2024——2025学年度第一学期
豆豆一班 章明慧
2024.3.17—2024.3.22第5周
上午班——
3月17日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《我会交朋友》
活动目标：
1.愿意与同伴交往，学习简单对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！
2.能够和好朋友互相帮助。
3.体验和同伴做好朋友的快乐，喜欢与同伴交往。
活动准备：森林背景ppt，以及各种小动物胸卡（将小动物胸卡事先贴在幼儿的衣服上并用黑色卡纸挡住）。
活动过程：
一、音乐游戏“找朋友”导入活动
1.教师和幼儿一起玩找朋友的游戏。
师：孩子们你们都找到自己的好朋友了吗？（找到了！）
师：今天，我们班来了一位客人，他也想来交朋友。
二、教师出示狗熊村长图片，引导幼儿学说：你好，我们做朋友，好吗？
1.师：看！他是谁呀？（幼儿自由讲述）
2.师：小朋友你们好，我是森林里的狗熊村长，你们好，我们做朋友，好吗？（幼儿回答：好！）
3.师：我们森林里的小动物很害羞，你们愿意成为他们的好朋友，和他们打招呼吗？（愿意！）
4.教师引导幼儿学说对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！
5.教师出示小动物图片，引导幼儿说一说怎样和好朋友打招呼。
师：看！谁来了？你们谁愿意和长颈鹿打招呼，做朋友呢？请幼儿学说：“你好，我们做朋友，好吗？”教师播放录音，“好的，谢谢！”
6.教师继续出示熊猫、小松鼠等PPT图片，让幼儿学说：“你好，我们做朋友，好吗？”这一对话。
7.引导幼儿说一说如何用动作表示好朋友之间的友好。师：小动物们交到了我们这么多的好朋友很开心，你们喜欢小动物这些朋友吗？（喜欢）你们会和这些小动物朋友做什么动作表示友好呢？（引导幼儿主动和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰头）
四、户外体育游戏：《袋鼠跳》
活动目标：
认识袋鼠跳这个动作，并掌握正确的跳跃姿势。
提高幼儿的协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
活动准备：袋鼠跳教学视频或动画、袋鼠跳的图片或海报、幼儿体操垫
活动过程
1.引入
–向幼儿们展示袋鼠的图片或海报，引发他们对袋鼠的兴趣。
–向幼儿们介绍袋鼠跳的动作，可以使用教学视频或动画进行示范。
2.热身活动
–进行一些简单的热身运动，如操场跑步、旋转手臂等，为后续的袋鼠跳做好准备。
–引导幼儿们进行简单的伸展运动，放松身体。
3.学习袋鼠跳
–让幼儿们站在体操垫上，向他们展示正确的袋鼠跳姿势。强调双脚要离地，腿要弯曲，手臂要配合。
–让幼儿们跟着示范一起做几次袋鼠跳，引导他们逐步掌握正确的动作。
–鼓励幼儿们相互观察、互相提醒，帮助彼此纠正错误。
4.创设情境
–将教室或操场的一侧标记为“袋鼠区”，另一侧标记为“草地区”。
–将幼儿分成小组，每个小组起点站在“草地区”，目标是尽快跳到“袋鼠区”。
–为每个小组准备一块体操垫作为起跳点，让幼儿们轮流进行袋鼠跳。时间最短的小组获胜。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、表演区、美工区、益智区、生活区
（二）材料调整：阅读区增加故事盒。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.对阅读产生兴趣和爱好。
2.逐步提高语言理解和表达能力。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
3月18日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《好朋友手拉手》
活动目标：
1.喜欢接龙游戏，感受游戏的乐趣；
2.理解接龙游戏的规则，能按要求，自主的进行接龙活动；
3.能观察、比较出相同的实物或形状，并将相同的的接在一起。
活动准备：水果接龙卡，形状接龙卡。
活动过程：
出示水果接龙卡，引发幼儿观察接龙卡的兴趣
1.教师引导幼儿说出水果宝宝的名称。
教师：今天水果宝宝来和我们做游戏，我们一起来看看有哪些水果宝宝呢?
2.启发幼儿思考，说一说水果宝宝的好朋友是谁。
教师：那小朋友知道这些水果宝宝的好朋友是谁吗?梨子宝宝的好朋友是谁呀?
（梨子），苹果宝宝的好朋友呢?（苹果）
二、学习水果接龙的方法
1，教师示范，相同的水果接龙
2.启发幼儿思考，说一说水果宝宝的好朋友是谁
教师：那小朋友知道这些水果宝宝的好朋友是谁吗?梨子宝宝的好朋友是谁呀?
（梨子），苹果宝宝的好朋友呢?（苹果）
二、学习水果接龙的方法
1.教师示范，相同的水果接龙
教师：水果宝宝想和好朋友手拉手出去玩，谁愿意和他们出去玩呀?苹果宝宝说我的好朋友是苹果，我想和苹果出去玩；（将苹果接龙排在一起）那梨子宝宝说我的好朋友是梨子，我要梨子出去玩。（将梨子接龙排在一起）
2.请个别幼儿示范操作水果接龙卡，并提问幼儿：为什么是找这个水果宝宝?引导幼儿明白是将相同的水果接在一起。
三、幼儿操作活动
教师：现在请小朋友们自己动手试一试给水果宝宝接龙吧!
教师注意观察幼儿的活动进程，及时的为幼儿提供必要的帮助。
二、户外体育游戏：《皮球真好玩》
活动目标：
1.教幼儿初步把握拍皮球的方法和技能，磨练幼儿的手腕关节。
2.提高幼儿的运动技能，培育幼儿对球类活动的喜好。
3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的气力和球的关系，使幼儿手眼协调。
活动准备：
幼儿人手一个球、录音机、轻音乐。
活动过程：
一、开始部分
玩游戏“捡皮球”。
幼儿四散站在场合上，老师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场合上自由活动片刻，站在大圆的点子上。
二、基本部分
（1）老师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散习，老师巡回辅导。
（2）老师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下地拍。幼儿练习，老师重视个别辅导，帮忙幼儿把握拍球的方法。
（3）游戏“看谁拍得多”。
幼儿听老师的口令拍球。
（4）小结。
老师称赞学拍球专注的幼儿，率领幼儿将球送入筐中。
上午班——
3月19日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《什么是好朋友》
活动目标：
1.了解并理解“好朋友”的概念
2.知道好朋友之间的相处方式
3.愿意用不同的方式表达对朋友的喜爱
活动准备：
找朋友儿歌、好朋友之间互动的图片，胶水，幼儿照片，一颗大树图经验准备。
活动过程：
1.歌曲导入，激发幼儿兴趣
教师采用歌曲《找朋友》导入，激发幼儿参与活动的兴趣
教师：小朋友们，老师今天给你们带来了一首儿歌，让我们一起跟着音频去听听看吧。
提问：你们在儿歌里面都听到了什么呀?
2.了解朋友的含义
教师为幼儿讲解什么是好朋友，简单解释”朋友”能一起玩要、分享快
乐、互相帮助
提问：老师听到小朋友们说听了朋友这两个字，没错，这首歌叫做《找朋友》，那小朋友们知道什么是朋友吗?
教师：朋友能一起玩要、分享快乐、互相帮助
3.了解朋友之间的相处方式
教师出示好朋友之间互动的图片，为幼儿讲解好朋友之间的相处方式提问：老师现在想来问问你们了，你们平时都和你们的好朋友如何相处呢?
教师：原来我们和好朋友们的相处方式有这么多啊，谁能来和我们分享一下你还知道哪些相处方式?
4.我和好朋友在一起
教师引导幼儿用不同的方式表达对朋友的喜爱，并一起完成大树图教师：小朋友们快来向大家介绍一下你的好朋友吧。老师这里有一个棵大树，大树伯伯想邀请我们小朋友把自己和好朋友的图片一起贴上去，让我们一起去看看吧。
四、户外体育游戏：《赶小猪》
活动目标：
1.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
3.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
活动准备：人手一个皮球，人手一根塑料棍。
活动过程：
一、准备活动——队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。
二、游戏活动——赶小猪。
1.老师交代游戏名称和玩法。
2.教师示范赶小猪的动作。
3.幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的
方法，老师巡回指导和观察。
三、老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。
1.幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾。后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。
2.了姐游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。
三、放松活动——小孩、小孩真爱玩。
五、区角活动：
（一）开放区域
生活区、音乐区、美工区、科学区、表演区
（二）材料调整：生活区增加头绳。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
能够自己穿脱裤子。
有序进行活动，不拥挤推搡。
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
3月20日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《谁能吸水》
活动目标：
1.通过动手操作，发现生活中有些物体是可以吸水的；
2.能尝试用连贯清晰的语言表达自己的实验发现；
3.在活动中发展观察和动手能力。
活动准备：
一个八宝粥的瓶子里面装上纸巾（盖子上开好小口，能灌水但不能看见里面有纸巾）和装有适量水的水杯；毛巾、木质积木、石头、海绵、棉花球等材料若干。
活动过程：
一、以变魔术的形式，引起幼儿兴趣。
师：今天我给你们带来一个魔术，你们来看看。出示一个八宝粥的瓶子，里面装着纸巾（盖子上开好小口，能灌水但不能看到里面的纸巾)和一杯水，将水倒入瓶子中，并倒过来问：水哪去了?
幼儿猜测并作出相应的回答小结：原来水被纸巾吸走了。
二、动手操作，区分物体是否可以吸水
师：纸巾是可以吸水的。追问：你觉得除了纸巾还有哪些材料可以吸水?
我今天也给你们准备了很多物品，这是一张记录表，我把所有的材料放在这张记录表上，请你看看有什么材料，一会儿我们去试验一下，等会我们把结果记录在记录表上。
二、户外体育游戏：《龟兔赛跑》
活动目标：
1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。活动准备：
课前熟悉故事《龟兔赛跑》；布置活动场地 （乌龟的跑道：海绵垫四块；
兔子的跑道：小河、小树）；音乐活动过程：
一、引题
师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢!它也要好好练习，希望能爬的快一点。
二、热身操
随音乐跟着老师一起做各种免子、乌龟的热身动作。
三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作
1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的“免子”和“乌龟”示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
四、游戏“乌龟赛跑”
1.教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只免子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
下午班——
3月21日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本故事：《我会穿鞋子》
活动目标：
1、通过活动，让幼儿学会自己穿鞋子，提高生活自理能力。
2、在穿鞋子的过程中，让幼儿体验成功的喜悦，增强自信心。
3、让幼儿知道穿大小合适的鞋子才安全、舒服。
4、通过集体活动，培养幼儿团结协作的能力。
活动准备：
1.大脚娃娃一个。
2.爸爸、妈妈、娃娃和脚的图片（用于帮助幼儿理解不同大小的脚应穿不同大小的鞋子）。
3.音乐磁带。
4.大鞋若干双（与幼儿人数相等，用于体验穿大鞋的感受)。
5.小椅子（用于比赛穿鞋时作为起点和终点）。
活动过程：
（一）出示大脚娃娃导入活动
师：“今日，我请来了特殊可爱的小客人，想认识他吗?”（出示大脚娃娃）
师：“大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏吧!
（二）猜猜这是谁的脚
（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师：“图片上都有谁?
（再出示鞋子图片）
师问：“他们分别是谁的呢?”
在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小，从而知道爸爸应穿大鞋，宝宝应穿小鞋。游戏：找到适合自己的鞋
师：“如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?
（四）唱儿歌、学穿鞋
1、师边说儿歌边示范脱穿鞋子
儿歌：“脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里、蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。”（如果是没有鞋扣的鞋子，则省路系鞋扣部分)
2、师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子，让幼儿跟随老师的动作学习。
3、幼儿自己练习穿鞋，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
二、户外体育游戏：《戴帽子》
活动目标：
1.感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受214音乐的渐慢与渐快。
2.学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。
3.会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。
活动准备：音乐、帽子若干
活动过程：
一、幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。
1.玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏，今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意。
2.引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。
教师：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊?（假装拿假装戴）对啦，再来拿帽子，戴帽子。