2024——2025学年度第二学期
豆豆三班 付娜娜
2025.3.31—2025.4.03第七周
下午班——
3月31日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：《我会说》
活动目标:
1. 培养幼儿创新说事的兴趣。
2. 扩展词汇，增强语言表达能力
活动准备：
1.课件：小狗跑、小鸟飞、小兔跳、小鱼游的动画片。
2.小青蛙、小蜜蜂、大象的图片各一张。
3.各种动物头饰若干(至少每人一个)
活动过程：
（1） 导入部分
1. 全体小朋友围成半圆形坐于地板上。今天天气很好，小动物要到森林里去玩，小朋友们认真看，他们是谁?是怎样去森林的? 2.请个别幼儿模仿动作并用语言表达出来
2. 观看课件，全体孩子边看边模仿动物的动作。然后再请部分孩子模仿并描述：我是(动物名)我会(动作或形态)
（2） 基础部分
1. 出示图片：(小青蛙)师:“小朋友请看这是谁?”(幼儿回答) “谁能模仿一下并说说你的模仿?”(幼儿模仿)
2. 师：“小青蛙会干好多事，谁能模仿的跟其他小朋友不一样?”鼓励幼儿积极参与、大胆联想。(第二张图片小蜜蜂、第三张图片大象，方法同第一张图片)
3. 启发幼儿说出更多的小动物，模仿不同形态、动作并用恰当的语言表达出来
4. 听音乐：全体小朋友自由模仿音乐停，请小朋友之间互相说说：自己模仿的是谁?在干什么?
5. 游戏反复三至即可四次
（3） 结束部分
带领幼儿回教室休整，洗手。
二、户外体育游戏：《小蚂蚁》
活动目标：
1.愿意参加体育活动，喜欢玩爬的游戏。
2.学习手膝着地向前爬的技能。
3.手膝着地向前爬时能保持身体平衡。
活动准备:
蚂蚁头饰、地垫若干
活动过程：
（一）头饰导入，激发兴趣
1.教师戴上蚂蚁头饰，提问:小朋友们，看我变成了谁?
2.教师:我是蚂蚁妈妈，谁是我的蚂蚁宝宝?快来和我一起做游戏吧!
（二）游戏:小蚂蚁爬呀爬
1.教师边念儿歌，边带领幼儿手膝着地爬过一排垫子。教师注意观察幼儿的爬行情况及时指导有困难的幼儿。
2.教师诸四名动作比较规范的幼儿演示手膝着地向前爬，请其他幼儿观察和学习，提酲幼儿爬行过程中手和膝盖要配合，注意保持身体平衡。
3.将幼儿分成四组，每组选择一排地垫，比赛手膝着地向前爬，看谁爬得又快又稳。
（三）放松活动
教师和幼儿一起坐在垫子上休息，相互捏一捏胳膊，揉一揉膝盖，放松身体。
上午班——
4月01日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《我会想念你》（讲述）
活动目标：
1.通过故事了解人们表达自己思念的不同方式。
2.大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。
活动准备：
故事图书，视频展示仪，电视机，录音机，纸，水笔，剪刀，纸，玩具手机、电话，信封、信纸，音箱、mp3、录音等。
活动过程：
（一）导入部分
听故事《当我想你的时候》。
（2） 基本部分
1.听音乐进场，教师提问：“小朋友你们在什么时候会想念一个人呢？”“当你想一个人的时候你会怎么办呢？”
2.听事先录好的幼儿录音，引出故事内容。
3.通过在视频展示教师讲故事。了解故事中的人表达自己想念时的不同方式。
（1）提问：“故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊？”
（2）提问：“其他民族的人在想念别人的时候有什么不一样啊？”
（3）提问：“你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么办法吗？”
（4）提问：“现在我们和古代人不一样了，有了各种先进的工具和技术可以怎么样互通情意呢？”
4.出示故事请幼儿相互交流“如果你在想一个人的时候你会怎么办呢？”
（三）结束部分
1.幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念。
2.教师介绍工具并提出要求，选择自己喜欢的方式把对别人的想念表现出来。
四、户外体育游戏：《摘果子》
活动目标：
1. 体验游戏的快乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素质。
2. 学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3. 能按要求在指定的地方摆放物品。
活动准备：
1. 经验准备：已学会掌握平衡、双脚跳的基本动作要领。
2. 物质准备：山洞、纸箱纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩、脚印8个、独木桥、障碍物、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果(苹果、梨、桃)若干、塑料筐3个。
活动过程：
（1） 导入部分
1. 通过扮演角色，引导幼儿进行准备活动。
（2） 基本部分
1. 引导幼儿在游戏中发现、尝试、体验正面钻的动作要领。
（1） 第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。
（2） 第二步：幼儿通过几次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。
（3） 第三步：请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。
（4） 组织游戏：小猴子摘水果。巩固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。
（5） 引导幼儿将运回来的水果进行分类。
（6） 幼儿完整地进行游戏“花果山”，可选择不同的路线进行游戏活动。
（三）结束部分
放松游戏：“小小搬运工”。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、阅读区、美工区、建构区、表演区
（二）材料调整：建构区增加雪花片。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1. 尝试用雪花片制作“眼镜”。
2. 巩固对圆形和方形的认识，对建构游戏感兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月02日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《撕面条》
活动目标:
1. 能两只手协调配合的撕面条，将撕好的面条放在碗里。
2. 乐意参与撕纸活动，体验撕纸游戏的快乐。
活动准备：
一碗面条、餐巾纸、纸碗
活动过程：
（1） 情境导入，激发幼儿兴趣。
1. 师：小朋友们，夏天到了，你们听，这是什么声音？（播放蝉鸣的声音。）
2. 师：夏至日来了，代表着夏天来了。小小蝉儿在树上知了知了的叫着，是不是他们肚子饿了呢？
（2） 出示成品面条，引导幼儿观察并说出面条的特征。
1. 提问：那你们吃过的面条长什么样子的呢？一起说说看。
2. 小结：哦！原来面条是长长的、细细的、白白的。
3. 师：你们瞧，这是老师做的一碗面，这碗面条长什么样子呢？是呀，老师做的面也是长长的、细细的、白白的。今天我们一起来做一做，请你们看一看我是怎么做的。（边做动作边念儿歌）（三）提供材料教师示范制作，幼儿自主撕面条教师巡回指导。
1. 教师示范，讲解操作要求。师：食指拇指捏一捏，把面条撕下来，不可以把面条撕断，面条要细细又长长的，那样做出来的面条才好吃哦。师：小朋友们，我们再来撕一撕，你撕的真不错，你撕的也不错。
2. 师：那现在应该将撕好的面条放在哪里呢？（有的小朋友说放在嘴里，对不对呀？嗯，面条是要分享给蝉吃的，我们不能吃。）（有的小朋友小眼睛很亮，看到老师这里有小碗，要把面条放在碗里。）
3. 幼儿自主体验撕面条。师：在你们桌子上有个篮筐中，里面有做面条用的纸，每次只能拿一张餐巾纸做面条，做好的面条放在桌子上的小碗里，请小朋友们开始吧！
4. 教师指导，说要点，帮助动作慢的小朋友。师：食指拇指捏一捏，捏住面条撕，面条细，面条长，小朋友，来帮忙。有些小朋友很棒，已经快完成了，还没有完成的小朋友加油。
（四）结束部分
1.师：好，你们的面条做好了吗，小朋友们真棒！都做好了香香的面条，可真香呀！我们放在树下，明天看看蝉品尝了我们制作的面条了吗？如果明天碗里的面条不见了证明小朋友们制作的面条可美味了。师：做面条真有趣。下次我们可以在点心店在活动区里做面条，还可以分享给我们的爸爸妈妈，相信你们都能成为一个厉害的厨师。
二、户外体育游戏：《小羊爬山坡》
活动目标:
1.引导幼儿感受音乐的快慢，尝试用踮脚尖及弓箭步表现小羊、老羊走路。
2.鼓励幼儿积极参与活动，体验游戏的快乐。
活动准备：
音乐磁带、大灰狼头饰。
活动过程：
（一）感受乐曲，用身体动作、语音表现节奏。
1.山脚下住着两只羊，一只老羊，一只小羊（图片），我们和它们打个招呼吧。老羊和小羊要和我们玩个游戏“听音乐爬山”（听音乐，手指腿上爬行）
2.原来老羊、小羊爬山的速度不一样，我们再来爬一次（手指爬行，加语音：(小羊）的笃、（大羊）踢托。）
（二）尝试用踮脚尖走，弓箭步表现小羊、老羊走路。
1.山坡上长满了绿绿的、嫩嫩的青草，我们和老羊小羊一起去玩吧。（师带幼儿听音乐踮脚尖走、弓箭步走）。
2.刚才我看到有只小羊走得可神气了，我们请他表演一下。
点评：看！这只小羊走路时身体直直的，踮起脚尖轻轻、快快地走的，真棒！你会吗？我们一起来学学。
3.谁来学学老羊走，请两名幼儿示范，你喜欢哪只羊走路的样子？
师示范：老羊走路可有力了，跨一步，再跨一步，前面的腿弯弯的，后面的腿直直的。我们也来学学老羊走吧。
4.现在老羊小羊要来找好朋友，谁会听音乐走，走得对，老羊和小羊就和他做好朋友。
（三）游戏，进一步巩固步伐。
1.两只羊每天都上山下山去吃草，非常快乐。可是有一天来了一只大灰狼，老羊小羊会怎样保护自己呢？如果你们听到大灰狼的声音，可要逃回家，千万别让大灰狼抓到哦。老羊小羊上山吃草吧！
提示语：小羊上山啦，山上那么多草，吃个饱吧！老羊上山啦，快来一起吃草，真呀真高兴！(提醒幼儿找一个空地方玩游戏。）
（四）游戏结束：时间不早了，老羊小羊快下山吧！
上午班——
4月03日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《幼儿园里朋友多》
活动目标：
1.了解社交技能的重要性，培养幼儿的友情意识，学会与周围的小朋友相处；
2.发展幼儿的语言沟通能力，理解小伙伴的感受；
3.通过各种活动，帮助幼儿建立起友好互助的学习环境。
活动准备：
图片、视频等帮助幼儿理解人际关系的教具、绘本
活动过程：
（1） 导入部分
1.引导幼儿分别描述幼儿园小朋友朋友有什么特点。
2..教师放映一段关于社交技能的视频，引导孩子学习交往技巧。
（二）基本部分
1.教育幼儿建立新的朋友关系，并了解如何保持这种关系。
2.培养幼儿的感性洞察力，通过孩子的表达方式让他们理解小伙伴的情感需求。
3.借助游戏、绘本等方式发现不同情境下的人际关系问题，引导幼儿提出相应的解决方案。
（四）结束部分
1.教师通过游戏的方式，让幼儿在教室里快速寻找新伙伴，建立新朋友关系；
2.选择适合幼儿阅读的绘本和活动，引导幼儿探究人际关系，从而使他们更好地理解情感、表达自己的见解和思考。
四、户外体育游戏：《小汽车跑跑》
活动目标：
1. 有初步的交通规则意识。
2. 激发幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备：
操场、小汽车
活动过程：
（1） 热身运动放音乐，跟老师做热身运动，引出主题。
1. 师：孩子们，你们知道怎么开车吗？老师示范。
（2） 基本部分
1.幼儿跟着老师做开汽车的动作，围着场地走（开汽车）。
2. 增加难度，前面要过隧道啦，提醒幼儿要注意安全（这是幼儿要蹲着爬过隧道）。
3. 汽车加油 师：汽车开了很长时间了，需要加油了，让幼儿蹲下，老师孩子们加油，加满油汽车继续往前开。
4. 再次增加难度，老师把轮胎放倒在地上，示范怎么开车从轮胎上过去（慢慢的从轮胎上走过去），然后让幼儿自己体验。
5. 把轮胎打乱顺序，让幼儿绕过轮胎开车过去。
6. 小女孩，小男孩各在轮胎的两边，然后听老师的口令开车（小男孩把车开到小女孩的一边，小女孩把车开到小男孩的一边）。 注意：老师提醒幼儿一定注意安全，不能撞车。
7. 休息：让幼儿把车停到停车场休息（让幼儿坐在轮胎上）
（3） 结束部分
老师和幼儿一起做放松运动（拍腿，拍手，躺着伸伸胳膊、腿…）
五、区角活动：
（一）开放区域
益智区、生活区、美工区、阅读区、表演区
（二）材料调整：生活区增加夹子。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1. 引导幼儿认识夹子、小刺猬，尝试用夹子把小刺猬夹起来，锻炼手部的肌肉力量。
2. 帮助幼儿巩固对红、黄、蓝三种色彩的认识，能在操作活动中注意夹子与刺猬的一致色彩。
3. 引导幼儿练习说话：“红夹子夹红刺猬、黄夹子夹黄刺猬。”
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。