课题：第十六周（2025.5.26——2025.5.30）

2025.5.26—2025.5.30  第十六周

下午班——

5月26日   星期一

上午活动

一、升旗仪式

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.通过升旗仪式，萌发幼儿热爱祖国的情感。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《叠叠乐》

活动目标:

活动目标:

1.培养幼儿搭建纸杯的兴趣，喜欢与伙伴合作操作。

2.通过叠被杯游戏，锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿手部动作的灵活及协调能力。

3.培养幼儿的想象力和独立设计拼搭造型。

活动准备：

纸杯、纸板

活动过程：

（一）纸杯导入

1.认识纸杯

师：你们看这是什么呀？（纸杯）

师：那纸杯平时我们用来干什么呢？（请小朋友起来回答）

师：说的非常棒呢，可以用来接喝水呢。

2.纸杯的基本作用

师：除了可以用来接水喝它还可以用来装东西。（拿一个东西放到纸杯里）

师：今天老师要用纸杯带大家玩个游戏。

（二）示范如何用纸杯叠高高

师：怎么玩呢？把纸杯一个一个叠起来让它们变得高高的看仔细啦。拿出一个纸杯这上面大大的叫杯口，下面小一点的叫杯底（边指边说）看老师把杯底朝下放在桌面上，杯口朝上。然后拿出另一个杯子杯口朝下杯口与杯口对齐这样纸杯就可以叠高高的了。（以此方法搭建两个）

师：哇，你们搭建的真漂亮，像一个高高的城堡，有没有小朋友试一试把纸杯叠起来让它变得高高的？（引导幼儿如何用纸杯叠高并请下面的幼儿仔细观看加深印象），那上来的小朋友在给纸杯叠高的时候请小朋友们仔细观看，待会每个小朋友都要给纸杯叠高呦。

（三）幼儿操作

1.发放纸杯请幼儿操作。

2.现在老师要请每个小朋友拿着纸杯像老师刚刚的方法来叠高，在小朋友操作之前老师要说一个小要求：第一个请小朋友们保护好自己的纸杯，在叠高的时候请拿轻放，如果弄坏了就玩不了了。那现在请小朋友们拿起纸杯开始了。

（四）幼儿自由叠高

1.通过自己想办法将纸杯用别的方式叠高。

2.现在可以拿着纸杯自由叠高了，你喜欢用什么方式叠高呢？

活动结束：

请所有小朋友将纸杯拿给老师，然后坐在位置上休息。

二、户外体育游戏：《开火车》

活动目标：

1.喜欢参加户外活动，并能遵守游戏规则。

2.体验集体游戏的乐趣。

活动准备：

宽敞的户外活动场地，火车头饰，红绿灯卡片

活动过程：

（一）热身活动

师：小朋友们今天天气真好呀，我们一起来做热身运动吧，跟老师一起动起来！（拍拍手，跺跺脚，扭扭腰，转转圈。）

（二）教学基本动作，教师示范火车头动作，幼儿模仿

师：小朋友们今天我们来玩一个开火车的游戏啦，首先要学会怎么当火车头，火车头要带领火车向前走，我们一起来看看火车头是怎么走的吧。

（三）游戏环境

1. 游戏一：开火车。幼儿按照火车头的方向，依次拉衣襟排成长队，跟着火车头向前走。

师：现在我们分成三个小组，每个小组选一个火车头，火车头带上头饰，带领小火车出发吧。

2. 游戏二：红绿灯。教师出示红绿灯卡片幼儿根据信号进行游戏。

师：小火车们在行驶过程中，要注意红绿灯哦!红灯时我们要停下来，绿灯时我们继续前进。准备好了吗？让我们开始吧!

活动结束：

播放轻松愉快的音乐，教师带领幼儿进行舞蹈放松。

师：小朋友们今天我们的小火车开得真棒，现在让我们一起放松一下，跟着音乐一起跳个舞吧。

上午班——

5月27日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言活动：《我妈妈》（故事）

活动目标：

1.引导幼儿理解故事内容，认识故事中妈妈的多种形象，感受妈妈的能干与温暖。

2.鼓励幼儿学说简单的句子，提高语言表达能力和想象力。

3.激发幼儿对妈妈的喜爱和感激之情，增进亲子情感联结。

活动准备：

《我妈妈》的绘本故事、轻音乐

活动过程：

（一）导入部分：情感共鸣

1.播放轻柔的背景音乐，教师微笑着说：小朋友们，今天老师带来了好多好看的照片，我们一起来看一看！展示收集的幼儿和妈妈的合照，邀请幼儿说一说照片里妈妈在做什么。

2.引出故事：每个小朋友都有自己的妈妈，今天老师也要给大家讲一个关于妈妈的故事，故事里的妈妈可厉害啦！

（二）基本部分：故事讲述与互动

1.故事讲述，教师展示第一张图片，指着画面说：这就是我妈妈，她像厨师一样，会做各种各样好吃的！香喷喷的饭菜，都是妈妈的爱。

2.依次展示其他图片，用简单生动的语言讲述：“我妈妈像超人一样，能保护我不被坏人欺负”“我妈妈像花朵一样，笑起来特别漂亮” 。每展示一张图片，重复关键句子，帮助幼儿记忆。

3.互动提问，提问幼儿：你们的妈妈会做好吃的吗？妈妈有没有保护过你呀？鼓励幼儿用简短的语言分享自己和妈妈的故事。

4.拿出与图片对应的小卡片，问幼儿：我们的妈妈还像什么呢？引导幼儿观察卡片，发挥想象，如看到小鸟卡片，鼓励幼儿说我妈妈像小鸟一样温柔。

（三）结束部分：情感升华

1.再次播放背景音乐，教师总结：小朋友们，我们的妈妈都很爱我们，她们会做很多很多事情，把最好的都给我们。

2.组织幼儿一起说一句对妈妈的爱语，如“妈妈，我爱你！”并鼓励幼儿回家后抱抱妈妈，亲亲妈妈，把这份爱传递给妈妈。

四、户外体育游戏：《欢乐抛球》

活动目标：

1.锻炼幼儿的手臂力量，提升手眼协调能力。

2.让幼儿在游戏中初步感知空间和方向，培养身体平衡感。

3.激发幼儿对体育游戏的兴趣，增强参与集体活动的积极性，培养初步的规则意识和社交能力。

活动准备：

1.充足的柔软海绵球或布球，确保每个幼儿都能有球进行游戏。

2.色彩鲜艳的呼啦圈若干，用于设置游戏区域。

3.欢快的背景音乐，在游戏过程中播放，营造轻松愉悦的氛围。

活动过程：

（一）趣味热身

1.播放欢快的儿童音乐，带领幼儿进行简单的热身运动，如伸展手臂、转动手腕脚腕、踢踢小腿等。

2.教师边做动作边用生动的语言引导幼儿：小朋友们，伸出我们的小手臂，像小鸟一样飞一飞；转转我们的小手腕，小手变得更灵活……让幼儿在轻松愉快的氛围中活动身体，为即将开始的游戏做好准备。

（二）动作示范

1.教师站在空旷的场地上，手持一个球，向幼儿展示正确的抛球和接球动作。

2.抛球时，一边示范一边讲解：小朋友们，我们先把球拿在手里，手臂轻轻往后拉，然后用力向前把球抛出去，就像把礼物送给远方的好朋友一样。强调抛球时不要用力过猛，避免球飞太远。

3.接球时，教师说：当球飞过来的时候，我们要伸出双手，像抱大西瓜一样把球接住，眼睛要看着球哦。示范几次后，邀请个别幼儿上前模仿，教师给予指导和鼓励。

（三）自由探索

1.给每个幼儿发放一个球，让他们在指定的安全区域内自由尝试抛球和接球。教师在旁边观察，及时给予帮助和指导。

2.鼓励幼儿尝试不同的抛球方式，如向上抛、向前抛、向旁边抛等，引导他们感受球的运动轨迹和方向。同时，提醒幼儿不要将球抛向其他小朋友，注意安全。

3.对于能够成功抛球和接球的幼儿，教师及时给予表扬：哇，你真棒！抛球和接球都做得很好，继续加油哦！对于暂时还不太熟练的幼儿，教师给予耐心的鼓励和指导：没关系，慢慢来，多试几次你一定可以的。

（四）游戏环节：欢乐抛球

1.用呼啦圈在场地上设置几个“接球区”，将幼儿分成若干小组，每组幼儿站在距离“接球区”一定距离的起点线后。

2.教师讲解游戏规则：“小朋友们，我们要把球抛进前面的呼啦圈里，看谁抛得又准又多。每个人每次只能抛一个球，抛完后要跑过去把球捡回来，然后回到队伍后面排队，下一个小朋友再抛。”

3.游戏开始，教师播放欢快的背景音乐，为幼儿加油助威。当一组幼儿都抛完球后，统计每个幼儿成功抛进球的数量，给予表现出色的小组和个人奖励，如贴上可爱的小贴纸。

4.进行2 - 3轮游戏后，适当调整游戏难度，如增加抛球的距离或缩小“接球区”的范围，让幼儿在挑战中不断提高自己的能力。

（五）放松结束

1.播放轻柔舒缓的音乐，带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、轻轻拍打手臂和腿部肌肉等。

2. 对本次游戏进行简单的总结，表扬幼儿在游戏中的积极表现，鼓励他们下次继续努力。然后组织幼儿排队，有序地回到教室。

五、区角活动：

（一）开放区域

科学区、阅读区、美工区、生活区、语言区

（二）材料调整：美工区增加画纸。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.体验绘画的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。

2.欣赏色彩鲜明，造型简单的生活物品和美术作品。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

5月28日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《小手拍拍》

1.感受伴随音乐律动的乐趣。

2.熟悉身体各部位的名称和位置，愿意跟随老师有节奏的拍拍身体各个部位。

3.学唱《小手拍拍》能够边唱边模仿动作。

活动准备：

1.钢琴。

2.教师了解幼儿的律动经验。

活动过程：

（一）谈话导入，引发兴趣

教师询问幼儿大家的脸上有什么，观察幼儿的反应，幼儿倾听并尝试回答。

师：今天老师给大家做个游戏，在做游戏之前有一个问题，小朋友们动动小脑筋想一想哦。

师：你的脸上有什么呀？（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）

（二）分组感知，介绍游戏

教师为幼儿分两组介绍游戏。

师：小朋友们这个游戏的名字叫做《小手拍拍》，老师来为大家寻找伙伴做游戏。

（三）游戏教学，深入感知

教师进行教学，观察指导幼儿。尝试和同伴一起唱歌做动作。

师：唱得非常好听，当我们唱得“小手拍拍”的时候，我们拍拍小手，大家一起试一试。

师：很棒节奏完全正确，当我们唱到“手指伸出来”的时候，小朋友们把小手指伸出来哦，大家试一试。

师：当我们唱“眼睛在哪里，眼睛在这里”的时候我们来想一想眼睛在哪里呢？小朋友们想好了吗？（用手指出来）

活动结束：

小朋友们我们的游戏时间结束了，今天大家表现得很好，回家唱给爸爸妈妈听和爸爸妈妈一起做一做吧。

二、户外体育游戏：《小花猫学本领》

活动目标：

1.学习如何滚皮球。

2.掌握滚皮球的方法，增强身体的协调性。

3.喜欢参加户外体育游戏，体验与同伴游戏的乐趣。

活动准备：

1.提前通知家长在家练习玩皮球的经验。

2.皮球若干个,小花猫头饰每人一个。

活动过程：

（一）热身活动

1.教师头戴花猫头饰扮演猫妈妈，引导幼儿带上小花猫头饰扮演小花猫。

师：小花猫们今天我要教你们一项新本领，你们睁大眼睛认真看哦。

（二）学习滚皮球的正确方法

1.两名教师面对面站着，一名教师将皮球滚向另一名教师，另一名教师接到皮球后，将皮球滚回给第一名教师，第一名教师接住滚回来的皮球，可以交换顺序重复进行游戏。

2.幼儿练习滚皮球。

师：小朋友们在滚皮球的时候一定要看准，不要砸到其他小朋友了。现在我们和自己的好朋友一起开始游戏吧。

3.教师巡回指导提醒幼儿掌握滚皮球的要领，注意不要被皮球砸到幼儿熟练后可以进行多人游戏增加游戏难度。

活动结束：

小朋友们真棒，你们跟小花猫一样也学会了本领，我们放学回家可以跟爸爸妈妈一起分享一下，和他们一起做游戏吧。

上午班——

5月29日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康活动：《感冒了怎么办》

活动目标：

1.帮助幼儿认识感冒常见症状，了解感冒的基本原因及预防方法。

2.引导幼儿学习正确擤鼻涕、培养良好的卫生习惯。

3.消除幼儿对感冒的恐惧心理，增强自我保护意识，鼓励幼儿在身体不适时勇敢表达。

活动准备：

常见感冒症状视频、洗手儿歌和轻音乐

活动过程：

（一）情景导入

1.教师戴着生病的卡通头饰，声音沙哑地说：小朋友们，今天老师感觉不太舒服，你们能发现老师哪里不一样吗？引导幼儿观察并表达。

2.展示感冒症状图片，逐一讲解：看，流鼻涕、咳嗽、打喷嚏、脸蛋红红的，这些都是感冒的样子，老师好像是感冒啦！那小朋友们知道感冒了该怎么办吗？引发幼儿的讨论和思考。

（二）学习应对方法

1.了解应对措施，教师提问：如果感冒了，我们要做些什么让自己舒服一点呢？鼓励幼儿大胆发言，结合幼儿回答总结：感冒了要多休息、多喝温水、按时吃药。现场演示用小毛巾擦汗、用纸巾正确擤鼻涕的方法：将纸巾轻轻捂住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤出另一侧鼻涕，然后换边重复。示范咳嗽、打喷嚏时的正确做法：用手肘或纸巾捂住口鼻，防止病菌传播，并编成简单的儿歌：咳嗽打喷嚏，手肘捂口鼻，病菌不传播，大家都健康！带领幼儿一起说儿歌做动作。

2.模拟看病游戏，布置“小医院”场景，邀请幼儿分别扮演医生和病人。“病人”诉说感冒症状（如“我咳嗽了”“我流鼻涕”），“医生”使用玩具工具进行“看病”，如用听诊器听一听、用温度计测体温等，并给予“多喝水、好好休息”等建议。教师参与游戏，引导幼儿熟悉看病流程和应对感冒的方法，在游戏中强化幼儿的认知。

（三）学习预防方法

1.教师提问：怎样才能不感冒呢？引导幼儿思考并回答，总结预防感冒的方法：勤洗手、多运动、天气变化时及时增减衣服等。

2.播放洗手儿歌动画视频，带领幼儿一起边唱边做洗手动作，学习七步洗手法，让幼儿明白洗手可以赶走病菌，预防感冒。

（四）活动总结

1.播放舒缓的音乐，教师总结：小朋友们，现在知道感冒了不要害怕，要多喝水、多休息，还要学会保护自己和别人。平时也要讲卫生、多运动，这样就能远离感冒啦！

2.表扬积极参与活动的幼儿，鼓励他们把学到的知识分享给家人。

四、户外体育游戏：《贪吃蛇》

活动目标：

1.学习多人协同蹲走。

2.保持身体平衡和动作的协调性。

3.体验合作玩游戏带来的快乐，喜欢体育游戏。

活动准备:

体验合作玩游戏带来的快乐，喜欢体育游戏

活动过程：

（一）游戏玩法

1.幼儿用猜拳的方法选出三到四名幼儿当蛇头，其他幼儿四散蹲在活动场地。

2.游戏开始“蛇头”迅速蹲下去追赶其他在场地中自由蹲走的幼儿，追到一个后，被追到的幼儿要迅速蹲到蛇头的后面表示被吃掉了，扶着前面人的腰部或肩膀，组成一条长“蛇”然后一同去追赶其他幼儿，最后最长的那条“蛇”为胜利者成为“贪吃蛇大王”。

（二）游戏规则

追赶其他幼儿时“蛇身”不能断，“断蛇”即为失败，退出比赛。

（三）游戏建议

比赛前教师可先组织幼儿练习合作蹲走，引导幼儿听指令，自由组合成两人、三人、五人等不同数量的“贪吃蛇”进行蹲走，为接下来的竞争游戏做准备。

五、区角活动：

（一）开放区域

生活区、美工区、音乐区、语言区、科学区

（二）材料调整：美工区增加彩色卡纸。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.幼儿在撕纸活动中锻炼手眼协调的能力。

2.培养幼儿自主动手的能力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

5月30日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、特色绘本活动：《好饿的毛毛虫》

活动目标:

1.幼儿能够理解《好饿的毛毛虫》的故事内容，清晰认识故事中的主要角色——毛毛虫，了解毛毛虫从卵到蝴蝶的蜕变过程。

2.培养幼儿的观察力、想象力与语言表达能力，让幼儿能用自己的语言简单描述毛毛虫的成长历程。

3.培养幼儿热爱生命、尊重自然的情感。

活动准备:

1.《好饿的毛毛虫》故事绘本、PPT 课件。

2.毛毛虫、卵、茧、蝴蝶的手偶或头饰若干，用于角色扮演。

3.不同水果（苹果、梨、李子、草莓、橘子）的卡片和实物模型，以及巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒等故事中出现的食物卡片。

4.绘画工具，如彩笔、画纸，供幼儿自由创作。

活动过程:

（一）谈话导入引出主题

1.教师手持一片树叶道具，展示给幼儿，提问：小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？引导幼儿观察树叶并回答。

2.接着教师说：在这片树叶上，发生了一个非常有趣的故事，让我们一起来看看吧。”从而引出故事《好饿的毛毛虫》，激发幼儿的好奇心和兴趣。

（二）故事讲述部分

1.教师打开绘本，同时播放轻柔的背景音乐，开始声情并茂地讲述故事。利用 PPT 课件，逐页展示故事画面，引导幼儿仔细观察。

2.讲述到星期一，毛毛虫吃了一个苹果时，教师拿出苹果的实物模型和卡片，提问：小朋友们，看看这是什么水果呀？毛毛虫吃了几个呢？引导幼儿回答并一起模仿毛毛虫吃苹果的动作，如“啊呜啊呜”地吃。

3.按照同样的方式，依次讲述星期二到星期五毛毛虫吃的食物，每讲到一种食物，都展示相应的卡片或实物模型，让幼儿参与互动，说出食物的名称和数量，并模仿吃的动作。

4.毛毛虫吃了很多种食物时，教师放慢语速，加重语气，突出食物的丰富多样，如“它吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜……”讲完后提问：小朋友们，毛毛虫吃了这么多东西，它的肚子会怎么样呢？引导幼儿大胆想象并回答。

5.讲述到星期天，毛毛虫吃了一片叶子后感觉舒服多了，教师提问：为什么毛毛虫吃了叶子就舒服了呢？引发幼儿思考健康饮食的重要性。

6.继续讲述故事，当讲到毛毛虫变成茧，最后变成蝴蝶时，教师展示茧和蝴蝶的图片或手偶，帮助幼儿直观地理解这一蜕变过程。

（三）互动环节

1.角色扮演将幼儿分成若干小组，每组幼儿分别扮演卵、毛毛虫、茧和蝴蝶。 教师讲述故事，讲到相应阶段时，扮演该角色的幼儿做出对应的动作。例如，扮演卵的幼儿将身体蜷缩成一团；扮演毛毛虫的幼儿模仿毛毛虫爬行的动作；扮演茧的幼儿用手臂抱住自己；扮演蝴蝶的幼儿展开双臂，模仿蝴蝶飞舞。

通过角色扮演，让幼儿更深刻地感受毛毛虫的蜕变过程，增强对故事的理解和记忆。

2.讨论交流教师提问：小朋友们，你们喜欢毛毛虫变成的蝴蝶吗？为什么呀？引导幼儿自由发言，分享自己的想法和感受。

接着问：生活中，你们还知道哪些小动物也会像毛毛虫一样发生变化呢？鼓励幼儿积极思考，拓展思维，分享自己所知道的动物蜕变的例子。

（四）总结部分

1.教师再次和幼儿一起回顾《好饿的毛毛虫》的故事内容，强调毛毛虫从卵到蝴蝶的成长过程，及在这个过程中它吃的各种食物。

2.引导幼儿思考生命成长的奇妙，鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现更多生命的奥秘。

3.对幼儿在活动中的积极表现给予肯定和表扬，激发幼儿对下次

师:我们一起去教室里照一下镜子吧!

二、户外体育游戏：《动物小能手》

活动目标：

1.锻炼走、跑、跳、爬等基本动作，提升动作协调性与灵活性。

2.激发幼儿对体育游戏的兴趣，培养勇敢自信品质，增强团队合作意识。

活动准备：

1.提前选好户外安全、平坦且开阔的游戏场地，如幼儿园操场。

2.准备丰富道具，包括色彩鲜艳的动物头饰（如小兔子、小猴子、小鸭子、小乌龟），以及动感欢快的《动物狂欢节》《健康歌》等背景音乐。

3.制作生动形象的动物卡片，上面印有小兔子、小猴子、小鸭子、小乌龟等动物形象及对应的动作提示。

活动过程：

（一）趣味导入

1.播放欢快的《动物狂欢节》背景音乐，教师带领幼儿在操场上自由活动身体，如转转手腕脚腕、扭扭腰、摆摆手，营造轻松愉悦氛围。

2.教师模仿动物叫声，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们，快竖起小耳朵听听，这是谁的声音呀？”引导幼儿猜出动物，由此引出动物小能手的游戏主题。

（二）知识讲解与动作示范

1.教师依次拿出小兔子、小猴子、小鸭子、小乌龟的动物卡片，展示给幼儿看，同时模仿动物的典型动作，如小兔子蹦蹦跳、小猴子灵活攀爬、小鸭子摇摇摆摆走路、小乌龟慢慢爬，每展示一种动物，都详细讲解并重复动作要领，让幼儿清晰了解。

2.邀请个别勇敢的幼儿上前模仿，教师及时给予肯定和指导，鼓励其他幼儿一起为他们鼓掌加油，激发幼儿参与热情。

（三）游戏环节

1.小兔子采蘑菇：给幼儿戴上小兔子头饰，在操场一端放置多个彩色塑料圈当作“蘑菇”，另一端设置“家”。教师发出指令：小兔子们，快出发去采蘑菇啦，要双脚并拢跳着去哦。幼儿模仿小兔子蹦蹦跳跳去采蘑菇，每次只能采一个，采完后跳回家，将“蘑菇”放进“家”里，反复进行。

2.小猴子摘果子：在操场中间拉起一根绳子，上面挂着毛绒玩具当作“果子”。幼儿戴上小猴子头饰，从起点出发，快速跑到绳子处，像小猴子一样手脚并用攀爬，摘下“果子”后跑回起点，将“果子”放进篮子里。

3.小鸭子过河：用彩色胶带在地面贴出多条“小河”（平行线），幼儿戴上小鸭子头饰，模仿小鸭子摇摇摆摆走路的样子，从“河”这边走到对岸，过程中不能踩到“河”里。

4.小乌龟运粮：在操场两端分别放置一堆“粮食”（小玩具）和一个空篮子。幼儿戴上小乌龟头饰，趴在地上，模仿小乌龟慢慢爬，将“粮食”一个一个运到另一端的篮子里。

（四）放松环节

播放轻柔舒缓的《健康歌》，教师带领幼儿一起做简单放松动作，如拍拍手臂、拍拍腿、转转脖子、深呼吸，帮助幼儿缓解身体疲劳，放松身心。