2025.5.19—2025.5.23 第十五周
上午班——
5月19日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.通过升旗仪式，萌发幼儿热爱祖国的情感。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
语言活动：《会咬人的动物》
活动目标:
1.幼儿能认识常见的会咬人的动物，了解它们咬人的原因和后果。
2.提高幼儿的语言表达能力，能清晰、连贯地讲述与会咬人的动物相关的内容。
3.增强幼儿的自我保护意识，培养幼儿对动物既喜爱又保持适当警惕的情感。
活动准备：
1.幼儿在日常生活中对一些动物有初步的认识；已具备一定的安全常识基础。
2.常见会咬人的动物（如狗、猫、蛇、蜜蜂等）的图片、视频；动物头饰（老虎、狮子、兔子、狐狸等）。
活动过程：
（一）趣味导入
教师播放一段动物乐园的欢快视频，视频中展示各种动物和谐相处的画面，突然画面切换到一只小狗咬到小朋友手指的场景，引发幼儿的好奇和关注。
教师提问：“小朋友们，刚刚视频里发生了什么？为什么小狗会咬小朋友呢？”鼓励幼儿大胆猜测和发言，从而引出活动主题“会咬人的动物”。
（二）认识会咬人的动物
1.教师依次展示狗、猫、蛇、蜜蜂等动物的图片，请幼儿仔细观察这些动物的外形特征，提问：“小朋友们，你们认识这些动物吗？它们长什么样子？”引导幼儿用简单的语言描述。
2.播放动物咬人的相关视频片段，结合视频内容，教师详细讲解每种动物咬人的原因，如狗在感到受到威胁、保护食物或主人时可能会咬人；猫在被激怒、害怕时会攻击；蛇在感受到危险、自我防卫时会咬人；蜜蜂在巢穴受到侵犯时会蜇人等。
3.组织幼儿进行小组讨论，分享自己是否见过或听说过动物咬人的事情，每组推选一名代表进行发言。
（三）情景模拟与语言表达
1.教师创设不同的情景，如“在公园里遇到陌生的小狗”“在草丛中发现一条蛇”“不小心碰到了蜂窝”等，请幼儿分组抽取情景卡片，利用动物头饰进行情景表演。
2.表演结束后，其他幼儿对表演小组的表现进行评价，教师引导幼儿从语言表达、动作表现、是否正确应对等方面进行点评。
3.教师总结在不同情景下正确的应对方法，如遇到陌生的狗不要跑、不要大声尖叫，要慢慢后退；看到蛇不要靠近，悄悄离开并告知大人；发现蜂窝要绕道走等，同时鼓励幼儿用自己的语言复述这些方法。
（四）总结
再次提醒幼儿要保护好自己，同时也要爱护动物，不要随意去招惹它们。
四、户外体育游戏：《赶小猪》
活动目标：
1.愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。
2.学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。
活动准备:
1. 音乐、垫子。
2.小猪的头饰每人一个蘑菇若干。
活动过程：
（一）幼儿头带“小猪”头饰，激发幼儿的兴趣
师：我是猪妈妈，你们是谁呀?
师：今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧!
幼儿自己找一块空地，跟着妈妈做运动!(律动:小手小脚)
（二）学习双脚并拢向前行进跳
(做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧!)
1.宝宝们，妈妈想问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊?(跳)
2.请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧!
3.请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的。
4.教师示范跳:妈妈也来学学看。(小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳)
5.请幼儿再次尝试跳，并能一边跑一边跳，以了解跳的技能。
（三）游戏:小猪采蘑菇
1.采蘑菇原因。
(铃声)师接电话:喂，谁呀?猪奶奶，有什么事吗?哦，好的好的!师告诉幼儿电话内容:猪奶奶打来电话，说她生病了，可是猪奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们猪宝宝帮忙去采，你们愿意吗?
2.讲解游戏规则:
蘑菇地就在那边，请猪宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。
3.幼儿游戏:采蘑菇。(2次)
第一次:跟着妈妈去采蘑菇，采好后坐下休息，妈妈表扬跳的好的宝宝。第二次:设置障碍如小路、草地，让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
4.放松运动。
“猪宝宝们真能干，帮猪奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗?那我们坐下来休息一下吧!”引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。我们一起抬着蘑菇给猪奶奶送去吧!(音乐:采蘑菇的小姑娘)
五、区角活动：
（一）开放区域
美工区、科学区、音乐区、益智区、语言区
（二）材料调整：美工区增加画纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.体验绘画的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明，造型简单的生活物品和美术作品。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月20日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
创新游戏：《多变的图形》
活动目标:
1.通过肢体动作、添画、拼图，让幼儿体验发散性思维的乐趣。
2.培养幼儿的想象力与创新能力。
活动准备：
1.请家长朋友引导幼儿细心观察周围事物，丰富对图形的知识经验。
2.图形添画、图形组合多幅。各种图形若干个。
活动过程：
（一）导入活动：观察“象形字”图画
师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一幅山水画，画里面藏着一个小秘密，看看哪个小朋友能把秘密找出来。”通过找秘密，来让幼儿感知“像”的“变化”的含义。
（二）出示图形宝宝
1.出示图形，教师：小朋友请看，谁来了？圆形能变成什么？（互相说、个别说）
2.引导幼儿将周围生活中像圆形的物品说出来。
（三）游戏：表情变变变
师：刚才，有的小朋友说圆形能变成我们的脸蛋，现在我们就用圆圆的小脸，来做一个游戏。老师说出一种表情，你们要迅速的变出来。（笑脸、哭脸、害怕的脸、吃惊的脸等）
（四）用肢体动作展现圆形
师：请小朋友想一想，用你们的身体来表示出圆形。(引导幼儿通过想象，用肢体动作创造出圆形)
（五）操作活动
1.幼儿自选材料，动手操作
师：老师为你们准备了用于图形添画和图形组合的各种材料，请你们自由选择。(引导幼儿添画、组合出跟别人不一样的作品)
2.作品展示
将幼儿的作品展示，共享收获。
二、户外体育游戏：《小袋鼠找妈妈》
活动目标：
1.能够学习双脚跳。
2.知道袋鼠走路的正确姿势。
3.体会到情景游戏的快乐，喜欢参与游戏。
活动准备：
塑料框、玩具若干、地垫、一段音乐、贴纸
活动过程：
（一）导入环节—吸引幼儿兴趣，使其更快融入课堂
师：我的宝宝们，大家好啊，我是袋鼠妈妈，今天天气真好，我的袋鼠宝宝们都快来和妈妈一起活动活动身体吧。（音乐起）
（二）与幼儿进行互动，提高幼儿的参与感
1.师:嘿！袋鼠宝宝，你们知道我们袋鼠是怎么走的吗，谁来试试？来！都来走走看。
2.师：刚才我看见一个袋鼠宝宝走的很好，请大家一起看一看。（请爬的好的幼儿示范）
3.教师进行示范，规范幼儿的姿势。
（1）师：可是我还是觉得有些不对，让我来教教你们。
（2）师：我们要双脚着地，膝盖弯曲，抬起头来。两只手弯曲缩着。我们先站着练习一下。
（三）进行小游戏，加深幼儿的身体记忆
1.师：孩子们，你们现在跳的比较熟练了，我们来做个小袋鼠找妈妈的游戏吧。
2.小游戏：对面藏着许多障碍物，我们用你们刚才学到的本领跳跃过去找到妈妈，一次只能跳跃一个障碍物，然后从旁边绕着地毯跑回来，找到妈妈。小袋鼠们记住了吗？
3.师：哎呀，好累呀，我们一起放松一下吧（音乐）
活动结束：
师：小朋友们，今天我们学习了小袋鼠怎么跳。大家都很棒，动作都很标准，今天回家之后跟爸爸妈妈展示一下自己今天的学习成果吧！
上午班——
5月21日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《我会好好商量》
活动目标：
1.了解好好商量的基本方法与规则，知道通过商量能有效解决健康活动中的分歧与问题。
2.运用恰当的语言和态度与同伴进行商量，提升沟通、表达和解决问题的能力，增强合作意识与团队协作能力。
3.激发幼儿主动与同伴商量的意愿，培养积极乐观的合作态度，增强自信心和成就感。
活动准备：
1.与健康活动相关的图片、情景卡片（如“选择运动项目时意见不同”“游戏分组产生分歧”等）、彩色卡纸、彩笔、小奖品。
2.幼儿有参与健康活动的经验，对常见的健康活动项目有一定了解；已具备基本的语言表达和沟通能力。
3.将教室布置成不同的健康活动场景区域，如运动区、游戏区等，营造轻松、有趣的教学氛围。
活动过程：
（一）趣味导入
1.教师播放一段幼儿在健康活动中因没有好好商量而产生矛盾冲突的视频，如两个小朋友争抢同一件运动器材，互不相让，最后都不开心。
2.视频播放结束后，教师提问：小朋友们，刚刚视频里发生了什么？他们为什么不开心呀？引导幼儿观察并思考，鼓励幼儿积极回答问题，从而引出本节课的主题——健康活动我会好好商量。
（二）认识探索
1.展示图片
教师展示几幅图片，内容为幼儿在健康活动中通过商量顺利完成任务的场景，如一起商量制定游戏规则、共同决定运动顺序等。引导幼儿观察图片，提问：图片里的小朋友们在做什么？他们是怎么做的？这样做有什么好处？让幼儿自由讨论并分享自己的想法，教师对幼儿的回答进行总结和补充，帮助幼儿理解商量在健康活动中的重要性。
2.情景讲解
教师拿出情景卡片，向幼儿逐一讲解卡片上的情景，如在玩跳绳游戏时，有的小朋友想单人跳，有的小朋友想多人跳，该怎么办？在进行接力赛跑分组时，大家都想和自己的好朋友一组，意见不统一，怎么解决？通过这些情景，引导幼儿思考如何进行商量，教师适时给予提示和引导，总结出商量的基本方法，如要礼貌表达自己的想法、认真倾听别人的意见、尝试互相妥协等。
（三）实践体验
1.情景模拟
将幼儿分成小组，每组抽取一张情景卡片，根据卡片上的情景进行模拟表演。在表演过程中，要求幼儿运用刚刚学到的商量方法来解决问题。例如，抽到“选择运动项目时意见不同”情景卡片的小组，幼儿们要通过商量确定最终的运动项目。表演结束后，其他小组的幼儿进行评价，指出表演小组在商量过程中的优点和不足，教师进行总结和点评，再次强调商量的要点和技巧。
2.合作任务
教师为每个小组布置一个健康活动合作任务，如共同设计一个新的运动游戏，并制定游戏规则。在完成任务的过程中，鼓励幼儿积极与同伴商量，充分发挥各自的想法和创意。教师巡回观察各小组的讨论和合作情况，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿解决遇到的困难和问题。
（四）总结提升
1.教师邀请部分幼儿分享在本次活动中的感受和收获，如你在和同伴商量的过程中学到了什么？通过商量完成任务后，你的心情是怎样的？
2.教师对本次活动进行全面总结，再次强调商量在健康活动以及日常生活中的重要性，鼓励幼儿在今后的健康活动和与他人交往中，都要学会好好商量，用商量的方式解决问题，做一个善于沟通、乐于合作的小朋友。
3.对在活动中表现出色的小组和个人进行表扬和奖励，颁发小奖品，如贴纸、小徽章等，增强幼儿的自信心和成就感。
四、户外体育游戏：《快乐跳跳跳》
活动目标：
1. 让幼儿初步掌握双脚并拢轻轻向前跳的动作要领。
2.激发幼儿对户外体育活动的兴趣，体验跳跃游戏带来的快乐。
3.引导幼儿感知跳跃时身体变化，初步了解跳跃与健康的关系 。
活动准备：
1.色彩鲜艳的塑料圈10 - 15个，布置成不同形状的“池塘”。
2.轻快活泼的背景音乐（如《健康歌》《小动物模仿操》等）。
活动过程：
（一）开始部分：趣味热身
1.教师带领幼儿来到户外场地，以游戏口吻说：小朋友们，今天我们要变成一群可爱的小动物，去大森林里冒险啦！让我们跟着音乐动起来吧！
2.播放背景音乐，带领幼儿做简单的热身操：模仿小兔子蹦蹦跳（双脚向前跳）、小鸭子摇摇摆摆走（双手放两侧，左右摇摆身体）、小猴子抓耳朵挠痒痒（双手抓耳朵，扭动手腕）等动作，活动手腕、脚踝、膝盖等关节。
（二）基本部分：探索与游戏
师：小朋友们，我们来到了一片美丽的池塘边，池塘里有好多可爱的小青蛙，它们都在快乐地跳来跳去。我们也来学学小青蛙，一起在池塘里跳跳吧！
1.动作示范与讲解
教师示范双脚并拢轻轻向前跳的动作：双脚并拢，膝盖稍微弯曲，小手摆一摆，然后用力向前跳，落地时要轻轻的，像小羽毛一样。
2.边示范边讲解动作要领：小脚并并拢，膝盖弯一弯，小手摆起来，用力向前跳，落地要轻轻。引导幼儿跟着教师一起模仿练习，教师及时给予鼓励和纠正。
3.游戏：小青蛙跳池塘
教师将塑料圈布置成大小不一的“池塘”，告诉幼儿：现在我们要变成勇敢的小青蛙，跳过一个个池塘。
（三）结束部分：放松整理
1.播放舒缓的音乐，教师带领幼儿做放松活动：拍拍小腿、揉揉膝盖、抖抖小手、转转脖子等，让幼儿的身体逐渐放松下来。
2.教师对本次活动进行简单总结，表扬积极参与、表现勇敢的幼儿，发放小贴纸作为奖励。
3.引导幼儿一起整理活动器材，培养幼儿的整理习惯，然后排队返回教室。
活动结束：
结合今天的活动，进行简单的游戏总结，夸奖表现突出的幼儿，并指出大家需要注意改进的地方。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、美术区、语言区、生活区、益智区
（二）材料调整：音乐区增加铃铛。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.乐意参与集体的音乐欣赏活动。
2.喜欢倾听生活中的各种声音，并用自己的方式来表达。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月22日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《扫雪》
活动目标:
1.让幼儿感知不同工具与“雪”（替代物）的互动关系，初步了解物体的大小、形状对清扫效果的影响。
2.锻炼幼儿手部肌肉力量和手眼协调能力，学习使用简单工具进行清扫操作。
3.激发幼儿对科学探究活动的兴趣，在游戏中体验动手操作和解决问题的乐趣。
活动准备:
1.白色纸屑、泡沫颗粒等模拟“雪”，足量铺满活动区域地面。
2.不同大小、形状的清扫工具：儿童塑料扫帚、小铲子、吸管、小勺子、夹子等。
3.小型收纳盒、小垃圾桶若干。
4.背景音乐《雪花飘飘》。
活动过程:
（一）情景导入
1.播放背景音乐《雪花飘飘》，教师戴着雪花头饰，以夸张的语气说：小朋友们！快看呀！外面下了好大的雪，把我们的小院子都盖住啦！路都不好走了，我们一起当小小清洁工，把雪清扫干净，好不好？
2.引导幼儿观察铺满“雪”的活动场地，激发幼儿参与清理扫雪的兴趣。
（二）认识工具
1.教师拿出准备好的清扫工具，逐一展示：这些是我们清扫雪的小帮手，你们看看它们都是什么？鼓励幼儿说出工具名称。
2.简单介绍工具用途：扫帚可以把雪扫到一起，小铲子能把雪铲起来，吸管还能试试把雪吸走哦！让幼儿初步了解工具特点。
（三）自由探索
1.给每位幼儿发放1 - 2种清扫工具，让幼儿自由选择区域开始“扫雪”。
2.教师巡回观察，鼓励幼儿尝试不同工具，引导幼儿思考：用这个工具扫雪快不快？为什么？换个工具试试，有什么不一样？
3.观察幼儿操作情况，适时提问。
二、户外体育游戏：《切西瓜》
活动目标：
1.锻炼幼儿四散跑、快速反应和躲闪的能力，发展身体协调性与灵活性 。
2.让幼儿在游戏中感受集体活动的乐趣，增强参与户外游戏的积极性，培养活泼开朗的性格。
3.引导幼儿理解游戏规则，初步建立遵守规则的意识。
活动准备：
宽阔、平坦且安全的户外场地；轻快的游戏背景音乐；颜色鲜艳的彩带或小贴纸（用于标记“西瓜籽”）
活动过程：
（一）开始部分：趣味热身
1.教师带领幼儿来到户外场地，播放欢快的背景音乐，如《幸福拍手歌》。
2.以情境导入：小朋友们，今天我们要变成可爱的小西瓜苗，在阳光和雨水的滋润下快快长大啦！带领幼儿做热身操：双手向上伸展模仿小西瓜苗生长（伸展运动），左右扭动身体模仿小西瓜苗随风摆动（腰部运动），双脚轻轻跳跃模仿小西瓜苗在雨中欢快跳舞（跳跃运动），活动身体各个部位，为游戏做好准备。
（二）基本部分：游戏开展
1.游戏讲解与示范
（1）教师先引导幼儿围站成一个大圆圈，说明游戏规则：我们都是甜甜的大西瓜，老师来当切西瓜的人。当老师说‘切，切，切西瓜，我把西瓜一切二’时，就会用手在小朋友拉着的手中间‘切’一下，被‘切’到的两个小朋友要像小老鼠一样赶紧向相反方向跑，绕着圆圈跑一圈，跑回原来的位置。其他小朋友要站在原地为他们加油，不能乱跑哦。如果跑慢了被抓住，那就要当新的‘切西瓜人’啦！
（2）邀请两名幼儿配合进行示范，完整展示游戏过程，边示范边再次强调规则，确保幼儿理解。
2.分组游戏
（1）第一轮游戏由教师担任“切西瓜人”，按照规则进行游戏，引导幼儿熟悉流程。游戏过程中，教师适当放慢速度，鼓励幼儿大胆跑动，对成功躲闪和快速跑回的幼儿给予表扬，如“哇，你跑得像小兔子一样快，太棒啦！”
（2）后续游戏随机挑选幼儿当“切西瓜人”，增加幼儿的参与感和趣味性。如果幼儿在游戏中出现规则理解偏差，教师及时用简单易懂的语言进行提醒和纠正，如“小西瓜们，要等老师‘切’到你们才可以跑哦！”
（三）结束部分：放松整理
1.播放舒缓的音乐，如《摇篮曲》，教师带领幼儿进行放松活动：拍拍胳膊、揉揉腿、转转脖子、深呼吸，让幼儿的身体从兴奋状态逐渐平静下来。
2.对本次游戏进行总结，表扬遵守规则、积极参与的幼儿，给予小贴纸或语言鼓励。引导幼儿一起整理场地，培养良好的行为习惯，然后排队有序返回教室。
上午班——
5月23日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
歌曲：《毛毛球》
活动目标:
1.引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，认识“毛毛球”的形象特点。
2.鼓励幼儿用自然、稚嫩的声音学唱歌曲，尝试用简单的肢体动作表现歌曲，发展幼儿的音乐感知能力与表现力。
3.激发幼儿对音乐活动的兴趣，让幼儿在唱唱跳跳中感受音乐带来的快乐，体验集体音乐活动的乐趣 。
活动准备：
毛绒绒的彩色毛毛球若干、《毛毛球》歌曲的动画视频，画面展示毛毛球滚动、跳跃等可爱动作，搭配歌曲旋律。
活动过程：
（一）导入部分：趣味感知
1.教师手持彩色毛毛球，神秘地对幼儿说：小朋友们，今天老师带来了一群可爱的小客人，你们猜猜是谁？引导幼儿观察毛毛球的外形，鼓励幼儿用简单的词语描述，如“软软的”“圆圆的”。
2.分发毛毛球给幼儿，让幼儿摸一摸、玩一玩，感受毛毛球的触感，同时提问：毛毛球摸起来是什么感觉呀？增加幼儿的感官体验，激发活动兴趣。
（二）学唱部分：沉浸学习
1.欣赏歌曲,播放《毛毛球》歌曲动画视频，引导幼儿安静观看，感受歌曲的旋律和节奏。教师提问：毛毛球在干什么呀？帮助幼儿理解歌曲情境
2.再次播放春天的视频，同时播放歌曲《春天在哪里》的纯音乐版本作为背景音乐，引导幼儿闭上眼睛，静静地聆听音乐，感受春天的氛围，鼓励幼儿用身体轻轻摇摆来回应音乐的节奏。
（三）结束部分：温馨收尾
1.播放舒缓的音乐，教师与幼儿一起轻轻抚摸毛毛球，进行放松。
2.表扬积极参与、表现出色的幼儿，引导幼儿将毛毛球整理好放回原处，培养良好的习惯，然后有序离开活动场地。
四、户外体育游戏：《运果子》
活动目标：
1.练习双手抱物行走、奔跑的动作，提升身体平衡与协调能力。
2.让幼儿在游戏中感受运动的快乐，激发参与户外体育活动的积极性，培养克服困难的勇气。
3.帮助幼儿理解游戏规则，初步建立任务意识与团队合作观念 。
活动准备：
用泡沫、软布制作的“果子”（苹果、梨子等形状）若干
活动过程：
（一）开始部分：情境导入与热身
1.教师播放背景音乐，以故事形式导入：小朋友们，秋天到啦！果园里的果子都成熟了，果农伯伯忙不过来，想请我们当小小运输员帮忙把果子运到仓库，大家愿意吗？
2.带领幼儿做热身操：双手向上伸展模仿果树生长（伸展运动），弯腰伸手模拟摘果子（腰部运动），原地踏步并前后摆臂（腿部运动），活动全身关节。
（二）基本部分：游戏开展
1.讲解示范
（1）教师将幼儿带到“果园”旁，介绍游戏规则：我们要从果园里拿起果子，沿着小路运到对面的仓库。一次可以运一个或多个果子，但不能把果子掉在地上，也不能跑出小路。
（2）示范正确动作：双手抱紧果子，挺直身体，慢慢向前走；如果距离近也可以小步快跑，到达仓库后轻轻将果子放入筐中，再返回果园继续运。
2.自由尝试
（1）让幼儿自由选择果子，尝试从果园运到仓库。教师巡回指导，提醒幼儿保持平衡，鼓励幼儿尝试不同抱果方法，如双手捧、夹在腋下等。
（2）对能力弱的幼儿给予帮助，如指导抱稳果子、选择合适路线。
（三）结束部分：放松总结
1.播放舒缓音乐，带领幼儿做放松活动：拍拍手臂、揉揉小腿、转转脖子，模仿给果树浇水、施肥动作。
2.表扬遵守规则、积极参与的幼儿，回顾游戏中的有趣瞬间。
3.引导幼儿一起整理果子和场地，培养良好习惯，然后排队返回教室。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：美工区增加水彩笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.对区角游戏感兴趣，体验区角游戏的快乐。
2.幼儿自己动手操作，发展幼儿的想象力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。