课题：豆豆三班第十六周备课

2024——2025学年度第一学期

豆豆三班    章明慧

2025.6.3—2025.6.6第16周

下午班——

6月3日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《小鱼回家》

活动目标：

1.让孩子能够明白鱼是生活在水里的　　　　

2.通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织　　　　

3.培养孩子的爱心　　

活动准备：1.白纸、水彩笔人手一份2.“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸　　

活动过程：　　

引入

出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（ 幼儿自由回答）　　　　

帮大鱼找家

老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？ 老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。　　　　三、帮小鱼找家　　　

老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好　　　

2.请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里　　　　3.老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后 老师把小鱼送到你的水里　　

活动结束：幼儿作品展示，好了，我们来看看谁家的小鱼最多。　　

顶球

二、户外体育游戏：《皮球真好玩》

活动目标：

户外体育游戏：《好玩的皮球》

活动目标：

1.教幼儿初步把握拍皮球的方法和技能，磨练幼儿的手腕关节。

2.提高幼儿的运动技能，培育幼儿对球类活动的喜好。

3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的气力和球的关系，使幼儿手眼协调。

活动准备：

  幼儿人手一个球、录音机、轻音乐。

活动过程：

一、开始部分

玩游戏“捡皮球”。

幼儿四散站在场合上，老师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场合上自由活动片刻，站在大圆的点子上。

二、基本部分

（1）老师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散习，老师巡回辅导。

（2）老师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下地拍。幼儿练习，老师重视个别辅导，帮忙幼儿把握拍球的方法。

（3）游戏“看谁拍得多”。

幼儿听老师的口令拍球。

（4）小结。

老师称赞学拍球专注的幼儿，率领幼儿将球送入筐中。

上午班——

6月4日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

科学：《爸爸温暖的大手》

活动目标：

 1．能判断、比较手的大小。  

 2．能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。

 活动准备  

 1．爸爸和宝宝在家里一起准备好材料（在a4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。   

每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。  3．《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。  

 活动过程

1.手指律动，引起兴趣。  

 与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。   

引导宝宝寻找自己爸爸的大手印。  教师出示一个大手印。

“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印吗？”   “你是怎样找到自己爸爸大手印的呢？你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”   让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。   

3.启发宝宝说说爸爸大手的本领。   

（1）请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。   “宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小？”   

（2）鼓励宝宝讲讲自己爸爸大手的本领。   “爸爸的大手会做什么事情呢？”   “爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。”   “你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。”   4、手掌印画：大手拉小手。   “宝宝喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？”    “咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。”

四、户外体育游戏：《赶小猪》

活动目标：

1.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

2.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。

3.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。

活动准备：人手一个皮球，人手一根塑料棍。

活动过程：1.准备活动——队列练习。幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。

一、游戏活动——赶小猪。

1.老师交代游戏名称和玩法。

2.教师示范赶小猪的动作。

3.幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回 ；指导和观察。①老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，二、请个别幼儿示范。

幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾。后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。

三、小组游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。

四、放松活动——小孩、小孩真爱玩。

五、区角活动：

（一）开放区域

科学区、生活区、阅读区、美工区、益智区

（二）材料调整：科学区增加魔术箱。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

根据黄、绿两种颜色不同的规律，感知和区分"有"和"没有"。

2.学会按颜色分类，尝试比较大小，初步掌握数字概念。

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。

2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

6月5日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

科学游戏：《转动的风车》

活动目标：

1.探索使风车移动的方法，并体验玩风车的乐趣。

2.用清晰的语言描述玩风车的感受和发现。

3.培养尝试孩子的精神。

4.激发孩子们探索风车的愿望。

活动准备各种风车。

活动过程：

一、免费玩风车，以激发孩子们的活动兴趣。

1.引导孩子抱着风车，自由奔跑，四处走走，体验转弯的乐趣。

2.提醒孩子快跑时风车的样子，慢走时风车会发生什么。

二、探索使风车运动的方法。

1.引导孩子讨论：您使用什么方法使风车移动？

2.鼓励幼儿示范如何转动风车。

3.总结：有很多方法可以使风车移动，例如跑步，步行和用风车吹风。

三、自由探索使风车快速转动的方法。

1.引导孩子讨论：您使用什么方法使风车转得更快？

2.总结：使风车转得更快的方法是快跑，快走，用力吹.

四、老师指导孩子们进行交流和评估。

二、户外体育游戏：《龟兔赛跑》

活动目标：

教育幼儿互相帮助，体验合作与友情的快乐; 

学会简单的运动技能，如奔跑、起跑等

培养幼儿的观察力、判断力、思维力和想象力;

活动准备： 故事书、音乐、玩具龟兔、棉花、盆、模拟树、模拟草、布质高低植物等。 

活动过程：

 1. 情境创设 (a)观看幼儿所熟悉的动画片《龟兔赛跑》，教师可用问答法让幼儿回想故事情节。 (b)布置“龟兔赛跑”的游戏任务：幼儿分组，用玩具龟兔来体验赛跑比赛。并在比赛中学习尊重对手，不放弃努力，让团队获胜。

 2. 游戏过程 (a)排序竞赛环节：教师在教室内定一个起跑线，幼儿排成两行，分别扮演“龟”和“兔”，各自模仿神态，轻松愉悦地准备赛跑。老师协助幼儿听报告、观察裁判手势，用竞赛形式设定个人目标，激励压力、意志力和表现。 (b)经过模拟的树、草篱及高低植物，类比故事情节让龟兔穿过这些障碍物，寓教于乐，学会不放弃努力向前。 (c)收官环节：颁奖过程，老师通过评价每位幼儿的表现，让每位幼儿感受到自己的价值。

 3. 游戏结束 对于幼儿，玩游戏比较快乐，接受剪纸、下场休息、互相碰撞等游戏活动形式之后，让孩子用语言表达自己的感受。 

上午班——

6月6日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

艺术：粘土《苹果熟了》

活动目标：

依据要求进行美工创作

 2.经过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动； 

经过活动的进行让幼儿意会美术创作的踊跃情绪。 

活动准备 1.16开铅画纸（画有苹果）。 2.红色、绿色美工纸若干。 3.固体胶管。 4.桌椅 

活动过程

 一、激发幼儿的好奇心

 1.表现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么②小朋友想想苹果是什么颜色的 

简述及活动目的,并偏向朋友想想自己想把苹果贴成什么颜色的.(重申要贴在苹果图形内部) 

3 .进行示范活动告诉幼儿怎样用手指撕纸、怎样用胶水粘贴

操作过程 

幼儿进行创作活动. 

2.老师巡回指导.

四、户外体育游戏：《碰碰车》

活动目标：

1. 掌握碰碰车游戏的基本规则和操作技巧。

2. 了解碰碰车游戏的安全知识，遵守游戏规则，保证游戏安全。

3. 增强幼儿的动手能力，协调能力和身体素质，培养幼儿互相协作和团结合作的精神。

活动准备：

1. 碰碰车

2. 一些教具，如车轮、塑料障碍物、道路标志等，以便进行实际操作和训练。

3. 碰碰车游戏的安全常识手册。

教学过程：

一、温故知新

教师将碰碰车游戏的规则和操作技巧进行简要复习。

二、口头介绍碰碰车游戏规则

游戏场地应该是干燥、宽敞、安全的。

所有参与游戏的幼儿必须穿着平底鞋或运动鞋。

如果你碰到了另一辆碰碰车，不要试图从底下钻过去，而应该向外走。

如果您碰到了其他障碍物，应该立即停下，然后重新进入游戏。

三、实战演练

1. 训练幼儿操作碰碰车的技巧

通过一些简单的操控和转弯动作，让幼儿逐渐掌握驾驶碰碰车的基本技能。

2. 训练幼儿注意力和反应能力

将障碍物放在碰碰车路线上，引导幼儿绕开障碍物并加速游戏。

3. 训练幼儿合作和团队精神

将幼儿分成若干组，让他们组队进行碰碰车游戏。通过互相协作和鼓励，增强幼儿团队意识和团队合作能力。

五、区角活动：

（一）开放区域

建构区、语言区、阅读区、美工区、益智区

（二）材料调整：建构区增加磁力棒。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.帮助幼儿开发创造力和空间想象力

2.提高幼儿观察、实验和解决问题的能力

3.培养幼儿与他人合作和沟通的技巧

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。

2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。