2024——2025学年度第二学期
苗苗一班 占文凤
2025.6.23—2025.6.24第二十周
上午班——
6月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：安吉梯架组合、滚筒、垫子
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（心理）活动——《遇事我不哭》
活动目标：
1.理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的；
2.能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法；
3.懂得遇事不慌张、不要哭，要想办法解决问题，逐步树立勇敢的品质。
活动准备：
课件 PPT，录像
活动过程：
（一）“小松鼠”图片导入，激发幼儿兴趣。
这是谁？小松鼠为什么哭？
（二）分段欣赏故事，理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。
1.讲述故事1-3段。
（1）小松鼠为什么哭？哭就会有新家吗？
（2）都有谁来帮助它了，为什么要帮助它？
（3）如果你是小松鼠，你会怎么做？
2.讲述故事4段。
（1）小松鼠有新家了吗？谁来帮助它了？
（2）啄木乌是怎样帮助小松鼠的？
（3）小松鼠看到啄木乌在啄洞，它心里会怎么想？又是怎么做的？
（4）小松鼠也有挖洞的本领，为什么一开始没有想到呢？
（三）依次出示图片，积极讨论，学习简单应对恐慌的办法，懂得遇事不慌不哭。
1.观看图片1：活动区活动时，小朋友不会折纸着急的哭了。
提问：这个小朋友怎么了？你遇到这样情况的时候，是怎么做的？
2.出示图片2：两个小朋友争抢玩具。
提问：这两个小朋友在干什么？他们这样做对吗？如果是你，你会怎么做？
3.出示图片3：
（四）小朋友在超市里与妈妈走丢。
提问：这是在什么地方？这位小朋友怎么了？哭有用吗？
他应该怎么办？
（五）幼儿讨论和观看录像，回忆自己的生活经历，进一步懂得遇事要不慌不哭，初步树立勇敢自信的品质。
1.引导幼儿回忆自己的生活经历，组织讨论。
2.观看“妈妈表扬宝宝遇事不哭”录像，进一步激发幼儿遇事不哭积极想办法解决问题所带来的自豪感，增强幼儿的勇敢与自信心。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：安吉梯架组合、滚筒、垫子
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——运送炸弹
活动目标：
1.体验集体游戏的快乐；
2.能快速反应运送炸弹有团队荣誉感。
活动准备：
圆圈、皮球
活动过程：
（一）小动物们做运动。
1.教师启发：今天的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。
2.幼儿边听音乐，自由做动作，教师可让幼儿上前示范，教师和其他幼儿可跟学。
（二）老鼠袭击，偷娃娃。
教师启发：家里的娃娃都被可恶的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么办呢?现在这里有什么?对，要想办法把炮弹运过去，速度要快。
（三）动物们练本领(运炮弹)
1.幼儿每人寻找一个炮弹和一座山洞，探索怎样拖着炮弹从通道里爬出去。
2.请方法好，速度快的幼儿示范、交流。
3.增加难度，幼儿拖着炮弹爬出通道后，还要走过独木桥，跨过小沟。教师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼儿。幼儿自由合作，选择材料摆设各种形状的路，在上面练习走。
4.动物们运炮弹营救娃娃教师启发：“动物们出发去救老鼠，前面有一段很长道路，要想办法用积平衡木、阳光隧道、小沟铺成一条路走过去。”
5.庆功会。
（四）战斗结束，开庆功大会，幼儿听着音乐，带着娃娃，找好朋友跳“快乐邀请舞”。娃娃送回家、炮弹运回去。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、点卡
活动目标：
1.接触和观察生活中各种不同的事物，从周围事物中获得美的感受。
2.喜欢用智趣方式表达自己的所感、所见、所知、所想和对事物的情感体验。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。