2025——2026学年度第一学期
豆豆一班 梅宇艳
2025.9.22—2025.9.26 第四周
上午班——
9月22日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《我的小手会发电》
活动目标：
1.感知摩擦起电现象，知道干燥的小手摩擦后能吸引轻小物体。
2.能够尝试用小手进行摩擦操作，发展手部动作的协调性和灵活性。
3.对科学现象产生好奇，乐于参与探索活动，体验成功的乐趣。
活动准备：
彩色碎纸屑、小泡沫颗粒、塑料尺子、干燥的毛巾、课件
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
1.教师播放“小纸屑找朋友”动画。
2.教师提问“小纸屑想和小手做朋友，可怎么都粘不上，谁有办法帮它？”
3.引导幼儿思考，积极回答问题。
（二）探索操作，感知现象
1.教师示范：用干燥的手握住塑料尺，在毛巾上快速摩擦数次，再靠近碎纸屑，引导幼儿观察“小纸屑被吸起来了”。
2.幼儿操作：幼儿每人拿一把尺子和少量碎纸屑，模仿教师动作进行摩擦、吸引操作。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同摩擦速度。
（三）总结提升，巩固认知
1.教师小结“干燥的小手和尺子摩擦后，就像‘发电’一样，有了吸引力，能吸起小纸屑”。
四、户外体育游戏：《彩虹伞变变变》
活动目标：
1.认识彩虹伞，感知其丰富的色彩，通过游戏初步理解“上”、“下”、“里”、“外”等空间方位概念。
2.锻炼幼儿跑、跳、蹲、爬等大肌肉动作，发展身体协调性和反应能力；在教师指令下学习简单的集体协作。
3.体验与同伴、老师一起玩彩虹伞的快乐，感受集体游戏的乐趣，培养对户外体育活动的兴趣。
活动准备:
1.材料准备：大型彩虹伞一把、欢快的背景音乐（如《颜色歌》、《彩虹的约定》）、舒缓的放松音乐、小球若干（可选）。
2.环境准备：平坦、柔软的户外场地（如草坪、塑胶地）。
3.经验准备：幼儿已有初步的听指令做动作的经验。
活动过程：
（一）开始部分：热身与导入
1.情景导入：教师神秘地出示彩虹伞：“宝宝们看，老师带来了一片大大的、会变魔术的彩虹云！我们一起去和它做游戏吧！”
2.热身运动：在音乐声中，带领幼儿做简单的热身。
“我们一起绕着彩虹伞走一走。”（顺时针、逆时针走）
“踮起脚尖，摸摸彩虹云。”（向上伸展）
“蹲下来，找一找彩虹云下面有什么。”（蹲起练习）
（二）基本部分：游戏“变变变”
游戏一：大海浪与小波浪
玩法：所有幼儿和老师一起握住彩虹伞的边缘。
教师：“大风吹来了，大海浪来啦！”大家一起上下大幅度抖动伞面，制造“汹涌的波浪”。
教师：“风小了，小波浪。”大家一起轻轻地、快速地抖动伞面。
目的：让幼儿熟悉彩虹伞，练习抖动的动作，感受力量大小变化带来的不同效果。
游戏二：大面包与藏猫猫
玩法：变面包：教师：“彩虹伞要变魔术了，1，2，3，变出一个大面包！”所有幼儿一起用力将伞向上抛起，让伞在空中鼓成一个“大面包”，然后落下。
藏猫猫：教师：“面包好香呀，我们钻进去尝一口吧！”教师和幼儿一起迅速蹲下，将伞盖在身上，坐在伞里，形成一个封闭空间。“宝宝们藏好了吗？看看谁也在这里面呀？”
教师：“太阳出来了，我们要出来啦！”大家一起站起来，将伞掀开。
目的：练习抛、蹲、钻等动作，体验空间变化带来的乐趣，增进师生、同伴间的亲密感。
游戏三：颜色快快跑
玩法：教师说出一种彩虹伞上的颜色（如：“红色红色快回家！”），所有摸到那种颜色的幼儿要迅速跑到伞底下或交换位置。
目的：巩固对颜色的认知，训练听觉反应和快速移动的能力。
（游戏升级可选：可将一些小皮球作为“果酱”或“鱼宝宝”放在伞中央，大家一起抖动伞面，让球在伞上跳跃或滚落，增加趣味性。）
（三）结束部分：放松整理
1.放松运动：播放舒缓的音乐。
“彩虹云玩累了，要休息了。”引导幼儿慢慢拉着伞坐下或趴下。
“我们一起给彩虹云按摩吧。”带领幼儿用手轻轻拍打伞面，放松手臂。
“我们把彩虹云卷起来，变成一道小小的彩虹。”师生合作将伞卷起。
2.整理评价：表扬和鼓励每一位积极参与的宝宝：“今天宝宝们真棒，和彩虹伞变成了好朋友，我们下次再请它来玩，好吗？”
3.整理器材：师生一起将彩虹伞收好。
五、区角活动：
（一）开放区域
建构区、科学区、娃娃家、美工区、音乐区
（二）材料调整：音乐区增加沙锤。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.初步养成正确使用乐器的习惯。
2.体验操作乐器、管理乐器的快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月23日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《小小猪》
活动目标:
1.感知乐曲的节奏特点。
2.能跟随音乐模仿小猪动作，尝试用肢体表达节奏。
3.体验音乐游戏的快乐，愿意大胆表现自己。
活动准备：
《小小猪》儿歌音频/视频、小猪头饰、软球若干
活动过程：
（一）猜测谜语，倾听歌曲
1.教师给出谜语，引导幼儿进行猜测：“圆圆鼻子爱拱土，整天哼哼胖乎乎！猜猜它是谁？”
2.（出示小猪图片）播放音乐前奏，引导幼儿倾听并猜测歌曲主题。
（二）感知与模仿
1.播放歌曲，提问：“小猪在做什么？”（走路、洗澡、打滚……）鼓励幼儿自由创编动作。
2.教师示范关键动作，带领幼儿跟练。
3. 分发头饰，分组随音乐律动。
二、户外体育游戏：《小青蛙跳荷叶》
活动目标：
1.引导幼儿学习双脚并拢跳跃的简单动作，增强腿部力量。
2.通过模仿小青蛙跳荷叶的有趣游戏，让幼儿在玩乐中锻炼跳跃能力，提升身体协调性。
3.激发幼儿对体育游戏的喜爱之情，培养勇敢尝试、积极参与活动的态度，感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
场地、小青蛙头饰、垫子
活动过程：
（一）导入环节
1.教师教师播放欢快的《小青蛙》儿歌，同时模仿小青蛙的动作，如跳跃、呱呱叫等，引起幼儿的兴趣。
2.提问幼儿：“小朋友们，刚才老师模仿的是谁呀？小青蛙是怎么跳的呢？”引导幼儿思考和讨论，引出本次游戏的主题——小青蛙跳荷叶。
（二）幼儿游戏
1.教师讲解游戏规则，带领幼儿进行热身运动。
2.幼儿游戏，教师巡回指导。
上午班——
9月24日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《生气小火苗灭一灭》
活动目标：
1.认识生气的情绪，知道生气时身体会有“小火苗”的感觉（如脸红、心跳快）。
2.能尝试用不同的方法缓解自己的生气情绪。
3.愿意表达自己的情绪，体验平静、开心的情绪带来的舒适感。
活动准备：
手偶、轻音乐、彩色画笔和画纸、装有温水的小水杯
活动过程：
（一）手偶导入，感知情绪
1.教师操纵“生气小火苗”手偶，模仿生气的语气进入情境“我玩具被抢了，好生气！”
2.引导幼儿观察手偶表情和教师夸张动作（皱眉、跺脚），提问“小火苗怎么了？你们生气时像它一样吗？”。
（二） 探索方法，熄灭“火苗”
1.教师出示“开心小云朵”手偶，说“我有办法让小火苗变开心！你们有什么好方法吗？”引导幼儿思考
2.示范消气方法：深呼吸（“呼—吸—”）、喝温水、画一画开心的事，引导幼儿模仿。
3.让幼儿尝试深呼吸、喝温水，或用画笔涂画让自己开心的东西，教师巡回指导，鼓励幼儿分享自己的消气方式。
（三）总结回顾，巩固方法
1.教师小结“生气时的‘小火苗’，可以用深呼吸、喝温水、想开心事灭掉”，播放舒缓音乐，和幼儿一起做“深呼吸操”
四、户外体育游戏：《小鱼游啊游》
活动目标：
1.引导幼儿模仿小鱼游动的动作，学习不同的动作。
2.体验玩游戏的乐趣，培养身体协调能力。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
呼啦圈、轻松的音乐
活动过程：
（一）热身运动
1.播放音乐，通过模仿小鱼的各种姿态进行动态拉伸，充分预热身体。
（二）游戏《小鱼游啊游》
1.教师讲解游戏规则，示范如何站在呼啦圈内，双脚交替迈步沿着呼啦直线前进，同时身体微微摆动模仿小鱼游姿。
2.鼓励幼儿分散自主练习，教师巡回指导，纠正错误姿势，提醒幼儿注意保持平衡不要摔倒。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、益智区、美工区、语言区、建构区
（二）材料调整：建构区增加大小雪花片。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能了解各种拼插玩具的名称。
2.尝试小型的拼插玩具，掌握初步的玩法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月25日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《搭房子》
活动目标:
1.认识不同形状的积木，感知平衡与稳定的概念。
2.尝试用叠高、平铺的方式搭建简单的房屋结构，发展手部精细动作。
3.体验搭建的乐趣，感受游戏的快乐。
活动准备：
各种各样的积木、底板托盘、积木房子例示图、了解房子大致的模样
活动过程：
（一）情境展示
1.出示小熊玩偶
“它的家被风吹倒了，怎么办？”
2.引导幼儿讨论如何帮忙重建，引出主题。
（二）自由搭建
1.教师示范基础的“门框+屋顶”结构搭建，鼓励幼儿自主创作。
2.提供积木让幼儿进行搭建，教师在一旁巡回指导观察。
（三）作品展示
1.邀请幼儿展示已完成的作品，分享自己的心得。
集体投票评选“最牢固奖”“最美设计奖”，颁发贴纸奖励。
二、户外体育游戏：《小猴摘桃》
活动目标：
1.练习纵跳触物和手脚着地爬行的动作，发展下肢力量与协调性。
2. 掌握助跑跳的基础方法。
3.体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
悬挂式毛绒桃子、软质平衡木/垫子组成的“山路”，树桩模型若干
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿一起做热身运动，防止活动中受伤。
（二）游戏《小猴摘桃》
1.沿S形路线绕过树桩，练习急停转向能力。
2.助跑后起跳触碰悬挂的桃子，成功后将桃子放入篮筐。
2.教师请个别幼儿示范，并参与集体讨论及动作要领。
3.教师讲解游戏规则并示范，鼓励幼儿大胆进行游戏，游戏过程中教师注意看护幼儿安全。
下午班——
9月26日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《咚咚咚》
活动目标:
1.认识故事中的大老虎、大象、小乌龟等动物，能简单说出部分动物的典型特征。
2.能够模仿“咚咚咚”的敲门声和动物叫声。
3.喜欢听故事，体验猜测动物身份的乐趣。
活动准备：
动物手偶、“小房子”道具、轻音乐
活动过程：
（一）道具导入
1.教师出示“小房子”道具，播放背景音乐，模仿敲门声“咚咚咚”。
2.教师提问“小房子里会来谁呀？我们一起听听看！”，吸引幼儿注意力。
（二）分段讲故事，互动猜测
1.教师边操作动物手偶，边逐段讲述故事，讲到“请问你是谁？”时，暂停并引导幼儿猜测动物，再出示对应手偶揭晓答案，带领幼儿模仿动物动作。
2.讲到小乌龟的谜语部分（“有四条腿，看到小鱼追追追”），放慢语速，鼓励幼儿大胆猜测，最后出示小乌龟手偶，一起说“原来是小乌龟呀！”。
（三）回顾故事
1.教师用手偶快速回顾所有敲门的动物，提问“谁最后回家歇腿啦？”，引导幼儿说出“小乌龟”。最后模仿小乌龟爬的动作，和幼儿一起说“爬来爬去好累呀，我们和小乌龟一起休息吧！”
二、户外体育游戏：《兔宝宝采蘑菇》
活动目标：
1.练习双脚连续向前跳的动作，感知空间方位变化。
2.发展腿部肌肉力量与身体平衡能力，学会轻轻落地。
3.体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
彩色塑料蘑菇模型、迷你兔耳朵头饰、轻音乐
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿一起做热身运动，防止活动中受伤。
（二）游戏《兔宝宝采蘑菇》
1.在直线路径上放置间隔适中的蘑菇，示范双手举过头顶学兔子蹦跳，强调前脚掌用力蹬地，教师巡回指导纠正姿势。
2.增加曲线路线绕过“大树”（标志桶），鼓励幼儿自主选择难度不同的蘑菇目标。设置双人合作模式：“大兔子带小兔子一起跳！”
（三）播放轻音乐进行放松整理，模仿困倦的小兔子蜷缩休息，轻拍背部舒缓肌肉疲劳。