课题：2025.10.9—2025.10.11 第一学期第六周

2025——2026学年度第一学期

豆豆二班    徐梦萍

2025.10.9—2025.10.11 第六周

下午班——

10月9日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《搓元宵》

活动目标:

1.知道元宵是圆形的，了解搓元宵是传统节日里的常见活动，感知“圆”的基本特征。

2.学习用手掌“搓、揉”的动作制作元宵，能尝试将彩泥搓成大小基本均匀的圆形，发展手部小肌肉力量。

3.在动手制作元宵的过程中，体验美工游戏的乐趣，萌发对传统美食的喜爱之情。

活动准备：

1.各色超轻彩泥；仿真元宵图片或实物；小盘子若干；轻柔的传统音乐。

2.幼儿在生活中见过元宵，对“圆”的物品有初步认知。

3.将桌面铺好防水桌布，每组幼儿围坐成小圆圈；墙面张贴元宵图片和“搓元宵”步骤示意图，营造节日氛围。

活动过程：

(一)情境导入，元宵宝宝来做客

1.教师出示仿真元宵实物或图片，用拟人化的语气提问：“小朋友们，今天有一群圆圆的小客人来做客啦，你们看它们是谁呀？（元宵）它们长得是什么样子的呢？（圆圆的、白白的）”引导幼儿观察并说出元宵的外形特征。

2.播放轻柔的传统音乐，教师接着说：“元宵节的时候，我们都会吃甜甜的元宵。今天我们就来当小厨师，用彩泥做一碗香喷喷的‘元宵’好不好？”激发幼儿参与兴趣。

(二)动手制作，搓出圆圆小元宵

1.教师讲解并示范搓元宵的方法：“我们先从彩泥里拿出一小块，放在手心里，像这样把它揉一揉（双手合十揉彩泥），再用手掌来回搓一搓（双手掌心相对搓彩泥），就能把它变成圆圆的元宵啦！”边说边放慢动作示范，重点展示“揉”和“搓”的动作。

2.幼儿自主进行制作，教师巡回指导：帮助手部力量弱的幼儿按压彩泥，鼓励能力强的幼儿尝试搓出大小不同的元宵，提醒幼儿将做好的元宵放在小盘子里。

3.组织幼儿互相欣赏作品，教师用鼓励的语言评价：“你看，小明搓的元宵圆圆的，真好看！小红还做了彩色的元宵，太有创意啦！”

(三)游戏拓展，元宵美食分享会

1.开展“元宵装盘”游戏：给每组幼儿提供一个大托盘，让他们将自己制作的“元宵”轻轻放进托盘里，合作拼成一个大圆形或其他简单图案。

2.教师扮演“美食店老板”，与幼儿进行互动：“小厨师们，你们做的元宵真香呀！我要买一碗，请问这碗元宵里有几个呀？”引导幼儿简单点数自己制作的元宵数量。

3.活动结束，教师总结：“今天我们学会了用彩泥搓元宵，不仅锻炼了小手，还体验了做小厨师的快乐。回家后可以和爸爸妈妈分享今天学到的本领哦！”最后带领幼儿一起收拾彩泥和工具。

二、户外体育游戏：《小样过桥》

活动目标：

1.知道“桥”是连接两岸的通道，理解游戏中“小羊要小心过独木桥”的简单规则，能区分“桥面”和“桥下”。

2.能在10-15厘米宽的“独木桥”上平稳行走，发展身体平衡能力和核心力量，尝试在行走中调整身体姿势保持稳定。

3.在角色扮演游戏中体验挑战自我的快乐，愿意接受同伴的鼓励和帮助，增强勇敢尝试的自信心。

活动准备：

1.彩色布条或平衡木2-3条，作为“独木桥”；小羊头饰每人一个；“青草”道具若干；欢快的动物主题背景音乐。

2.幼儿在故事或动画片中见过小羊的形象，有过在低矮平面上行走的简单经验。

3.在户外平整场地布置“小河”场景，将“独木桥”架在“小河”上；场地一侧放置“青草”道具作为“对岸的草地”。

活动过程：

(一)热身运动，小羊做早操

1.教师带领幼儿佩戴小羊头饰，在场地边缘围成圆圈，播放背景音乐，开展“小羊早操”：“小羊小羊点点头（活动颈部），小羊小羊耸耸肩（活动肩膀），小羊小羊抬抬腿（活动腿部），小羊小羊跳一跳（轻轻跳跃）”，充分活动身体各关节。

2.热身结束后，教师创设情境：“小羊们，我们的青草吃完啦，河对岸的草地上有好多新鲜的青草，但是要走过独木桥才能过去，你们愿意和我一起去吗？”

(二)游戏进行，小心过小桥

1.教师带领幼儿来到“独木桥”旁，讲解规则并示范：“这就是过河的独木桥，我们要像小羊一样，双脚踩在桥面上，眼睛看着前方，一步一步慢慢走，不能掉进‘小河’里哦。”教师边说边慢速示范，强调手臂可以打开保持平衡。

2.幼儿分组进行“小羊过桥”游戏，教师巡回指导，针对不同情况进行引导：

（1）对于不敢迈步的幼儿，教师蹲在桥旁鼓励：“别怕，老师在这儿陪着你，慢慢把脚踩上去，像踩在云朵上一样。”

（2）对于行走摇晃的幼儿，提醒他们：“把小胳膊打开，像小飞机的翅膀一样，这样就稳啦！”

（3）对于顺利过桥的幼儿，引导他们捡起“青草”后，从桥的侧面走回来，避免与对面过桥的幼儿碰撞。

3.游戏重复2-3轮后，教师组织幼儿坐在“草地”上休息，分享感受：“刚才过桥的时候，你们觉得哪里最难？是怎么克服的呀？”

(三)放松整理，小羊回家啦

1.教师带领幼儿做放松运动：“小羊们都吃饱青草啦，我们一起伸个懒腰，拍拍小胳膊、揉揉小腿，让身体放松一下。”幼儿跟随教师做缓慢的拉伸动作。

2.教师总结活动，表扬幼儿的勇敢表现：“今天所有小羊都勇敢地走过了独木桥，还学会了保持平衡的小技巧，你们都是最棒的勇敢小羊！”随后带领幼儿收拾道具，有序回到活动室。

下午班——

10月10日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《拼图乐》

活动目标:

1.认识拼图的基本玩法，能尝试将3-4块的简单拼图拼合完整，体验成功的乐趣。

2.在拼图过程中，锻炼手部小肌肉的灵活性和手眼协调能力。

3.愿意参与集体游戏，在同伴互动中学习轮流和等待。

活动准备：

1.一套色彩鲜艳、图案熟悉的大尺寸示范拼图。

2.为每位幼儿准备一套难度适宜的拼图，图案多样化且独立包装。

3.在活动室地面或桌面上铺设柔软的地垫或桌布，创设舒适、专注的拼图区域。

活动过程：

(一)情景导入，拼图宝宝来做客

1.教师出示大拼图的单个碎片，用神秘的语气提问：“今天有一群形状奇怪的宝宝来做客，它们是谁呀？我们一起来把它们变完整好不好？”

2.教师现场快速拼合示范拼图，展示完整图案，激发幼儿的兴趣和好奇心。

(二)探索体验，我和拼图做朋友

1.教师讲解拼图的基本方法：“我们要找一找拼图上的小线条，就像小手拉小手一样，把它们对齐、拼在一起。”并进行简单的动作示范。

2.幼儿自主选择自己喜欢的小拼图，教师巡回观察，对有困难的幼儿进行个别指导，如帮助其辨认边缘、匹配颜色。

3.鼓励幼儿完成拼图后，向身边的同伴展示自己的作品，分享成功的喜悦。

(三)游戏延伸，拼图大派对

1.组织“拼图接力”小游戏：将幼儿分成2-3组，每组一套稍大的拼图，幼儿轮流上前拼一块，共同完成整幅拼图。

2.游戏结束后，教师和幼儿一起欣赏所有完成的拼图作品，对每位幼儿的努力和进步给予肯定和表扬。

3.引导幼儿一起将拼图碎片整理好，放回指定位置，培养良好的整理习惯。

二、户外体育游戏：《小小投掷手》

活动目标：

1.初步学习肩上挥臂投掷的基本动作，能将轻物向前投掷2-3米，感受投掷的乐趣。

2.在游戏中发展手眼协调能力和上肢力量，提高身体的平衡与控制能力。

3.遵守游戏规则，愿意与同伴合作游戏，体验户外体育活动的快乐。

活动准备：

1.自制彩色“投掷靶”，用硬纸板制作，画上动物脸或圆形靶心，固定在低矮支架上3-4个。

2.彩色软球若干，数量为幼儿人数的2-3倍，确保每人都有投掷物。

3.在户外场地划分出投掷线，投掷靶与投掷线距离保持2-3米，清除场地内的尖锐物品，确保活动安全。

活动过程：

(一)热身运动，小手小脚动起来

1.教师带领幼儿做“模仿操”，依次活动头部、肩部、手腕、膝盖和脚踝，如“点点头”“耸耸肩”“小手绕一绕”“小脚跳一跳”。

2.加入投掷相关的动作练习，如“小鸟飞”（双臂上下摆动）、“扔小球”（徒手做肩上挥臂投掷的模仿动作），充分激活身体关节。

(二)游戏探索，我是小小投掷手

1.教师示范讲解：站在投掷线后，双脚分开与肩同宽，右手拿球举过肩膀，眼睛看着靶心，然后用力向前挥臂将球投出去。边示范边说口诀：“小手举高高，眼睛看靶心，用力往前扔！”

2.幼儿分组进行投掷练习，教师巡回指导，针对幼儿的动作进行个别纠正，如提醒幼儿不要超过投掷线、投掷时手臂要向前挥。

（1）自由投掷：幼儿每人拿1-2个软球，自由尝试将球投向前方的投掷靶。

（2）瞄准投掷：教师鼓励幼儿瞄准靶心投掷，对投中靶心的幼儿给予口头表扬，如“XX小朋友真厉害，投中小熊的脸啦！”

（3）接力投掷：将幼儿分成3-4组，每组幼儿排队站在投掷线后，依次上前投掷，投完后将球捡回交给下一位同伴，直到所有球都投掷完毕。

3.增加游戏趣味性：教师可以在投掷靶旁放置小筐，鼓励幼儿将投偏的球捡回筐里，培养幼儿的整理意识和责任感。

(三)放松整理，游戏结束啦

1.教师带领幼儿做放松运动，如“深呼吸”“捶捶小胳膊”“揉揉小腿肚”，帮助身体从运动状态逐渐恢复平静。

2.组织幼儿一起收拾器材，将软球、投掷靶等物品放回指定的收纳箱，共同整理活动场地，培养良好的行为习惯。

上午班——

10月11日   星期六（三）

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

社会：《神奇的大拇指点赞》

活动目标：

1.认识自己的大拇指，知道“点赞”是表示喜欢、鼓励的意思，理解点赞的场景。

2.能主动伸出大拇指给同伴或自己点赞，尝试用简单的语言搭配动作表达赞美。

3.感受被点赞的快乐，愿意用点赞的方式关心、鼓励同伴，萌发自信和友好交往的情感。

活动准备：

1.卡通大拇指手偶1-2个；彩色卡纸制作的“点赞小贴纸”若干；《大拇指之歌》儿歌音频；幼儿日常活动中表现优秀的照片。

2.幼儿在生活中见过成人用大拇指表示“好”，有过被表扬的经历。

3.在活动室墙面布置“点赞树”；将幼儿优秀照片贴在活动区周围，营造积极的氛围。

活动过程：

(一)情景导入，大拇指来做客

1.教师出示卡通大拇指手偶，用拟人化的语气打招呼：“小朋友们好，我是神奇的大拇指，今天来和大家做朋友啦！”

2.引导幼儿伸出自己的大拇指，观察并提问：“找找自己的大拇指在哪里？它长得圆圆的、短短的，是不是很可爱呀？”

3.播放《大拇指之歌》，教师带领幼儿跟着音乐做动作：“伸出大拇指，点点头；伸出大拇指，笑一笑；我们的大拇指，真神奇！”激发幼儿对大拇指的兴趣。

(二)探索发现，点赞的秘密

1.教师展示幼儿日常活动的优秀照片，边指照片边说：“看，小明自己把饭吃完了，真厉害，我们送他一个大拇指点赞吧！”同时伸出大拇指示范“点赞”动作。

2.组织幼儿分组讨论，鼓励他们说说：“你觉得什么时候可以给同伴点赞？”教师引导幼儿结合生活经验回答（如同伴帮忙捡玩具、画完画），并带领大家给想象中的场景点赞。

3.开展“点赞小练习”：请幼儿两两结对，互相做一个“了不起的小事”（如把椅子摆好、唱一句儿歌），完成后互相伸出大拇指点赞，并说一句“你真棒”。教师巡回指导，帮助幼儿规范动作和语言。

(三)游戏结束，点赞树开花

1.教师指着墙面的“点赞树”说：“这棵树需要大家的点赞才能开花，我们把刚才给同伴的点赞，变成小树叶贴上去吧！”

2.给每位幼儿发放“点赞小贴纸”，请他们将贴纸贴在“点赞树”的空白树叶上，边贴边说：“我给XX点赞，因为他______”（教师帮助幼儿补充简单理由）。

3.活动结束，教师和幼儿一起欣赏“点赞树”：“你们看，点赞树开满了花，都是大家友好、能干的小证明！以后我们要经常给身边的人点赞哦！

四、户外体育游戏：《鞋子踢踢乐》

活动目标：

1.认识自己鞋子的外观特征，知道鞋子是保护小脚的工具，理解游戏中“轻踢鞋子不弄脏”的规则。

2.能双脚交替轻轻踢鞋子，尝试控制力度和方向，发展腿部力量和身体协调性。

3.在踢鞋子游戏中体验户外体育活动的快乐，愿意和同伴一起玩耍，增强参与集体游戏的积极性。

活动准备:

1.幼儿每人一双便于穿脱的运动鞋；彩色粉笔在场地画3-4个圆形“鞋子小窝”；欢快的儿童歌曲音频；小贴纸奖励。

2.幼儿在日常生活中有穿脱鞋子的经验，知道鞋子的正反面。

3.选择户外平坦、干净的塑胶场地或草坪；将“鞋子小窝”均匀分布在场地中，间距约2米，确保幼儿活动空间充足。

活动过程：

(一)热身运动，小鞋子做运动

1.教师带领幼儿在场边围成圆圈，每人穿着鞋子做“鞋子热身操”：“小鞋子，点点头（踮脚尖）；小鞋子，跺跺脚（轻轻跺脚）；小鞋子，开火车（双脚交替向前走）。”

2.引导幼儿观察自己的鞋子，提问：“你的鞋子是什么颜色的？上面有没有好看的图案呀？”鼓励幼儿用简单的话描述。

3.教师讲解游戏规则：“一会儿我们要和鞋子玩游戏，要轻轻踢，不能把鞋子踢到很远的地方，还要记得把鞋子送回‘小窝’哦。”

(二)游戏进行，鞋子踢踢乐

1.幼儿脱下鞋子放在脚边，教师示范“轻踢鞋子”的动作：“双脚分开站好，用脚尖轻轻碰一碰鞋子，让鞋子慢慢向前走。”

2.幼儿分组进行游戏，教师巡回指导：对踢得太用力的幼儿说“轻轻踢，鞋子才不会疼哦”；对不知道怎么踢的幼儿，手把手辅助练习。

3.开展“鞋子回家”比赛：将幼儿分成几组，每组幼儿需要把自己的鞋子踢进对应的“鞋子小窝”，最先完成的小组获得小贴纸奖励，教师提醒幼儿不要争抢场地。

(三)放松整理，鞋子好朋友

1.教师播放轻柔的音乐，带领幼儿做放松运动。

2.组织幼儿分享游戏感受，并带着问题提问幼儿。

3.引导幼儿检查鞋子是否脏了、乱了，共同把鞋子摆放整齐。

4.教师总结活动，我们和鞋子玩了游戏，还学会了爱护鞋子。

5.给每位参与游戏的幼儿发放小贴纸，带领幼儿有序穿好鞋子，返回活动室。

五、区角活动：

（一）开放区域

科学区、生活区、美工区、音乐区、益智区

（二）材料调整：益智区增加几套木制穿线玩具

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.提高幼儿手部小肌肉的灵活性和手眼协调能力，能较为熟练地将绳子穿过大孔径的穿线板或串珠。

2.培养幼儿的专注力和耐心，在穿线过程中愿意克服困难，坚持完成简单的穿线造型。

3.创造幼儿发挥想象力和创造力的机会，鼓励其用穿线玩具设计出简单的图案或造型。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各个木制穿线玩具

活动过程：

1.出示木质穿线玩具，以游戏的形式来引起幼儿兴趣。

2.简单示范穿线动作，告诉幼儿“绳子钻进洞，小手拉出来”。

3.幼儿自主选择玩具尝试，教师巡回观察并轻声指导。

4.鼓励幼儿展示自己的穿线成果，互相说说穿的是什么。

5.引导幼儿一起将玩具和绳子收拾好，放回固定位置。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。