2025——2026学年度第一学期
苗苗二班 章雨婷
2025.9.28—2025.9.30 第五周
下午班——
9月28日 星期日（补周二）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.欣赏不同发型的特点，感受不同发型带来的愉悦情绪。
2.培养对美的欣赏和创造能力。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本书、故事盒子
活动目标：
1.鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力；
2.培养幼儿的倾听能力，使其能够理解和回应他人的话语；
3.通过阅读和讲述故事，提高幼儿的阅读理解和表达能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月29日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《我的情绪我做主》（心理）
幼儿园中班社会活动教案：《我的情绪我做主》
活动目标：
1.认识开心、生气、难过、害怕四种常见情绪，能准确说出情绪名称。
2.学习用深呼吸、说出来、抱一抱三种简单方法调节不良情绪。
3.愿意主动表达自己的情绪，体验管理情绪带来的快乐。
活动准备：
情绪小怪兽4个、情绪卡片、舒缓背景音乐
活动过程：
（一）出示“情绪小怪兽”手偶。
1.以“小怪兽迷路了，它带着不同情绪找朋友”为由，引导幼儿观察手偶表情，认识开心、生气、难过、害怕四种情绪。
2.讨论：提问“你什么时候会像小怪兽一样生气/难过呀？”，鼓励幼儿大胆分享，教师结合情绪卡片总结。
（二）学习方法。
1.针对“生气、难过”的情绪，示范“深呼吸五次”“跟老师/爸爸妈妈说出来”
2.“抱一抱自己或喜欢的玩具”三种调节方法，带领幼儿模仿练习。
（三）活动结束。
1.播放背景音乐，和幼儿一起做“情绪小卫士”游戏。
2.巩固情绪认知和调节方法，愉快结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月30日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《彩虹快递员》
活动目标：
1.认识红、黄、蓝、绿4种颜色标记，理解“按颜色送快递”的游戏任务。
2.提升肢体控制能力和方向辨别力，能灵活完成室内传递、室外运送动作。
3.喜欢扮演“快递员”角色，感受完成任务的成就感和小组互动的乐趣。
活动准备：
彩色信封、对应颜色的快递盒、小推车3辆、彩色箭头地贴
活动过程：
（一）导入。
1.分发信封，讲解规则——幼儿围圈坐，听到“开始传递”指令，将手中的彩色信封传给旁边的同伴，音乐停时，拿着信封的幼儿要把它送到对应颜色的快递盒里。
2.游戏：开展2-3轮，逐渐加快传递速度，提醒幼儿看清颜色再投递。
（二）过渡室外。
1.“户外有大客户需要送快递，小快递员们出发啦”，带领幼儿到场地，讲解规则——3人一组，1人推小推车，2人分拣信封，根据彩色箭头路线，将不同颜色的“快递”送到对应颜色的终点框里，最先送完的小组获胜。
2.游戏：分组竞赛，教师引导幼儿分工合作，完成后一起为获胜小组鼓掌。
（三）活动结束。
1.整理道具，和幼儿分享“送快递”的感受，做“伸展手臂”“转动手腕”的放松动作，愉快结束活动。
二、区域活动
场馆活动：科发室
材料：石头、水、塑料杯
活动目标：
1.引异幼儿亲近自然，对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲望。
2.鼓励幼儿参与科学活动，愿意自己多动手操作。
3.能从生活和游戏中感受科学活动的快乐和趣味性。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。