2025.9.22—2025.9.26 第四周
下午班——
9月22日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：幼儿动作协调性如何。
支持策略：
（1）提供辅助材料，满足幼儿装饰、连接需求；
（2）分区域摆放，方便幼儿自主取用；
（3）引导幼儿自主尝试，体验合作乐趣。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.掌握双手拍球的基本动作，学会双手同时用力向下拍球；
2.通过拍球提高动作协调性，增强手眼协调能力；
3.逐步提升对拍球力度的控制，保持身体平衡。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：三色原片、万花筒、透明膜。
活动目标：
1.激发对科学现象的好奇心，乐于主动观察、探索。
2.学习使用简单工具，锻炼动手操作能力。
3.能简单描述发现的现象，尝试用语言或图画记录结果。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月23日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：幼儿动作协调性如何。
支持策略：
（1）提供辅助材料，满足幼儿装饰、连接需求；
（2）分区域摆放，方便幼儿自主取用；
（3）引导幼儿自主尝试，体验合作乐趣。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《小雨滴真淘气》
活动目标：
1.感知儿歌《小雨滴真淘气》的韵律，能跟着老师学说简单句子。
2.尝试用动作模仿小雨滴“落、跳、滚”的样子，体验语言游戏的乐趣。
活动准备：
小雨滴手偶1个、PPT（雨滴落草地、花朵、窗户的图片）、轻柔的雨声音乐。
活动过程：
（一）情境导入：
播放雨声音乐，出示小雨滴手偶，用拟人化语气说：“小朋友好！我是淘气的小雨滴，今天要和大家玩游戏，你们愿意吗？”引发幼儿兴趣。
（二）学念儿歌：
结合PPT逐句展示儿歌内容，教师慢速念诵，每念完一句（如“小雨滴，落草地”），带领幼儿模仿雨滴落地的动作，重复2-3遍后，鼓励幼儿跟着完整念诵。
（三）游戏互动：
开展“小雨滴找朋友”游戏，教师说儿歌句子，幼儿听到后快速跑到对应图片（如“落花朵”就跑到花朵图旁），并用动作表现雨滴的动态。
下午班——
9月24日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：是否能灵活运用材料。
支持策略：
（1）牛奶盒用胶带包裹边缘防划伤；
（2）提示幼儿但不可限制玩法，鼓励幼儿自由创造；
（3）将作品布置成“创意乐园”，延续游戏兴趣。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——《左右手拨球》
活动目标：
1.初步学习用左右手交替拨球，尝试控制球的方向和速度；
2.锻炼手部小肌肉力量、手眼协调能力及身体平衡感；
3.体验拨球游戏的乐趣，愿意主动参与活动。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.能观察绘本中妈妈的不同形象（如厨师、超人、舞者），知道妈妈有多种本领。
2.感受绘本中“妈妈永远爱我”的情感，愿意用简单的话（如“妈妈我爱你”）或动作表达对妈妈的爱。
3.尝试用“我妈妈像……一样”的句式描述妈妈，丰富语言表达。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月25日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：是否能灵活运用材料。
支持策略：
（1）牛奶盒用胶带包裹边缘防划伤；
（2）提示幼儿但不可限制玩法，鼓励幼儿自由创造；
（3）将作品布置成“创意乐园”，延续游戏兴趣。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康（安全）活动——《保护牙齿》
活动目标：
1.知道牙齿能帮助咀嚼食物，初步了解“少吃糖、早晚刷牙”能保护牙齿。
2.愿意跟着教师学习简单的刷牙动作，养成爱护牙齿的初步意识。
3.体验“牙齿健康小卫士”游戏的乐趣，不害怕提及“刷牙”。
活动准备：牙齿模型（1个）、牙刷玩具（每人1个）、“牙齿爱吃/怕吃的食物”图片（苹果、蔬菜、糖果、碳酸饮料）、动画短片《小牙齿的烦恼》（2分钟）。
活动过程：
（一）趣味导入：
出示牙齿模型，用拟人化声音说：“小朋友好！我是小牙齿，最近总疼，因为有人总给我吃甜甜的糖，还不帮我洗澡（指刷牙），谁能帮我呀？”引发幼儿关注。
（二）认知学习：
播放动画短片，引导幼儿讨论“小牙齿为什么疼”；再展示食物图片，让幼儿分类“牙齿爱吃的（苹果、蔬菜）”和“牙齿怕吃的（糖果、饮料）”，明确保护牙齿的基础方法。
（三）动作学习：
教师拿着牙刷玩具，示范“上下刷、左右刷”的简单动作，边刷边念口诀：“小牙刷，手中拿，上上下下刷呀刷，小牙齿，真干净！”带领幼儿跟着模仿，确保每个幼儿都能参与。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月26日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：是否能灵活运用材料。
支持策略：
（1）牛奶盒用胶带包裹边缘防划伤；
（2）提示幼儿但不可限制玩法，鼓励幼儿自由创造；
（3）将作品布置成“创意乐园”，延续游戏兴趣。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
美发屋——
活动目标：
1.认识美发工具（如梳子、发夹）的名称和用途，了解简单的美发步骤。
2.积极参与角色扮演，学习与同伴分工合作（如“理发师”“顾客”），提升社交能力。
3.在互动中体验游戏乐趣，愿意表达自己的想法（如“我想梳小辫子”）。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：动物头饰、游戏卡片
活动目标：
1.愿意主动参与语言互动，喜欢倾听故事、儿歌或同伴分享。
2.能清晰表达自己的想法（如描述图片、讲述简单经历），提高语言表达能力。
3.尝试与同伴合作进行角色扮演、故事创编，培养语言合作与想象能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。