2025——2026学年度第一学期
芽芽二班 李妍
2025.9.28—2025.9.30 第五周
上午班——
9月28日 星期日
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：幼儿使用牛奶、鸡蛋托的方式，如搭建、拼摆、装饰等动作的熟练度和创造力。
支持策略：
（1）展示实物，引导幼儿观察牛奶盒、鸡蛋托的形状、颜色、质地。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）提醒幼儿使用工具时注意安全，避免划伤、磕碰。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《小小交通警》
活动目标：
1.认识常见交通信号（红灯停、绿灯行、黄灯等一等），知道交通警的基本指挥动作；
2.愿意模仿交通警，树立“遵守交通规则很重要”的意识；
3.能在游戏中根据交通信号或指挥动作行动，锻炼反应能力。
活动准备：
1.教具：红、黄、绿圆形卡片（交通灯）、交通警帽子（1-2顶）、方向盘道具（纸盘制作，每人1个）、斑马线地贴。
2.其他：交通规则儿歌《红绿灯》音频、安全警示标识图（如“禁止奔跑”）。
活动过程：
一、导入：儿歌学信号
（一）播放儿歌《红绿灯》，教师带领幼儿边唱边做动作：“红灯亮，伸小手，停下来；绿灯亮，摆摆手，向前走。”
（二）出示交通灯卡片，提问：“红灯亮了要做什么？绿灯亮了可以做什么？”帮助幼儿巩固信号含义。
二、展开：角色扮演玩游戏
（一）环节1：学做交通警
教师戴交通警帽子，示范两个简单指挥动作：① 举左手（停车）、② 伸右手（通行），请幼儿模仿练习，鼓励说：“你像小警察一样精神！”
（二）环节2：模拟过马路
在地贴“斑马线”两侧安排幼儿，一部分当“小司机”（持方向盘），一部分当“交通警”（持信号卡或做指挥动作）。“交通警”出示信号，“小司机”根据信号过马路，教师提醒：“红灯要停在斑马线外哦！”
三、 结束：总结小规则
（一）集体回顾：“今天我们学会了看什么过马路？交通警叔叔怎么指挥我们？”
（二)发放“遵守规则小贴纸”，鼓励幼儿：“以后和爸爸妈妈过马路，也要当遵守规则的好宝宝！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月29日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：幼儿使用牛奶、鸡蛋托的方式，如搭建、拼摆、装饰等动作的熟练度和创造力。
支持策略：
（1）展示实物，引导幼儿观察牛奶盒、鸡蛋托的形状、颜色、质地。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）提醒幼儿使用工具时注意安全，避免划伤、磕碰。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——户外游戏：《自行车》
活动目标：
1.认识自行车的基本结构（车架、车轮、车把、脚踏等），知道自行车是环保的代步工具。
2.学习骑自行车的简单安全常识和基础平衡技巧，能在辅助下尝试骑行或模拟骑行动作。
3.感受骑行的乐趣，增强安全出行意识，培养爱护交通工具的习惯。
活动准备：
1.教具：完整的儿童自行车1-2辆、自行车结构分解图、安全骑行示意图（戴头盔、靠右侧行等）、自行车主题儿歌音频。
2.学具：每位幼儿1个自行车玩具模型；每组1套“自行车部件拼图”。
3.安全准备：提前清理活动场地，移除障碍物；确认教具自行车刹车、链条等部件安全；准备儿童安全头盔。
活动过程：
一、导入：儿歌激趣，引出主题
（一）播放自行车主题儿歌，带领幼儿做“模拟骑行”动作（弯腰扶车把、交替踏脚）。
（二）教师提问：“儿歌里唱的是什么交通工具呀？你们见过或骑过自行车吗？”引导幼儿自由发言，随后出示真实自行车：“今天我们就来认识自行车的秘密！”
二、展开：认识结构，学习常识
（一）认识自行车结构：
1.教师结合自行车实物和分解图，逐一讲解关键部件：“这是车架，像自行车的‘身体’；这是车轮，能让车子滚动；转动车把能控制方向，踩脚踏车就会前进啦。”
2.开展“部件配对”游戏：出示拼图，幼儿分组将“车把”“车轮”等部件拼图与名称卡对应，巩固认知。
（二）学习安全骑行常识：
1.出示安全示意图，重点讲解：“骑车必须戴头盔，保护我们的头；要靠马路右侧走，不闯红灯；不能在人多的地方打闹骑行。”
2.教师演示正确佩戴头盔的方法，请幼儿互相检查玩具模型“佩戴”是否规范。
三、巩固：模拟骑行，实践技巧
（一）室内模拟骑行：幼儿拿玩具自行车，在指定区域模拟骑行，嘴里念诵安全口诀：“戴头盔，靠右行，慢慢骑，保安全。”
（二）户外尝试骑行（可选）：若场地允许，安排1-2名幼儿佩戴头盔，在教师扶持下尝试骑真实自行车，感受平衡与踩踏的节奏，其余幼儿观察并加油。
（三）教师巡回指导：纠正模拟骑行中的“违规动作”，提醒真实骑行幼儿注意脚下安全。
四、结束：总结回顾，强化意识
（一）教师带领幼儿回顾：“自行车有哪些重要部件？骑车要记住哪些安全规则呀？”
（二）小结：“自行车是方便又环保的工具，我们要爱护它，更要记住安全骑行的方法，做遵守规则的小骑手！”
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、拓印海绵
活动目标：
1.认识常见的美工材料（如油画棒、彩纸、胶水等），知道其名称和简单用途；感知红、黄、蓝等基本颜色。
2.尝试用握笔姿势涂鸦、随意粘贴；能撕出简单形状，初步使用剪刀（安全剪刀）剪直线。
3.愿意参与美工活动，体验涂抹、粘贴的乐趣；对自己的作品产生初步的成就感。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月30日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：幼儿使用牛奶、鸡蛋托的方式，如搭建、拼摆、装饰等动作的熟练度和创造力。
支持策略：
（1）展示实物，引导幼儿观察牛奶盒、鸡蛋托的形状、颜色、质地。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）提醒幼儿使用工具时注意安全，避免划伤、磕碰。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《水中画》
活动目标：
1.感知颜料在水中扩散的奇妙现象，知道“水中画”是会“变魔术”的画；
2.喜欢参与玩水和创作的过程，体验艺术活动的乐趣；
3.能尝试用棉签蘸取颜料在水面作画，初步锻炼手部小肌肉。
活动准备：
1.教具：透明浅盘（每人1个）、清水（没过盘底即可）、无毒可水洗颜料（红、黄、蓝3种）、棉签、白色卡纸（略小于浅盘）。
2.其他：围裙或罩衣（防止弄脏衣服）、湿巾、示范用的大浅盘。
活动过程：
一、导入：魔术小演示
（一）教师出示大浅盘，倒入清水，说：“今天我们要和水宝宝玩‘变颜色’的游戏！”
（二）用棉签蘸红色颜料，轻轻点在水面，引导幼儿观察：“看！红色颜料像小花儿一样开啦！”激发幼儿兴趣。
二、展开：动手玩水中画
（一）步骤1：教师示范
讲解简单玩法：用棉签蘸一种颜料，在水面轻轻“点一点”“画圈圈”，提醒幼儿“不要把水弄洒哦”。
（二）步骤2：幼儿操作
幼儿穿好罩衣，自主选择颜料尝试。教师巡回指导，鼓励不敢动手的孩子：“轻轻点，你看颜料会跳舞呢！”
（三）步骤3：拓印保存
待幼儿在水面完成“画”后，教师帮忙将白色卡纸轻轻盖在水面，再慢慢拿起，展示“水中画”变成了纸上的画，欢呼：“我们的画变到纸上啦！”
三、结束：分享小作品
（一）请幼儿举起自己的拓印画，说说“你的画里有什么颜色”。
（二）集体表扬“勇敢尝试、不弄洒 water 的小朋友”，将作品贴在主题墙上。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下一课题：芽芽四班第五周备课