2025——2026学年度第一学期
豆豆二班 徐梦萍
2025.11.17—2025.11.21 第十二周
上午班——
11月17日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《会跳舞的秋叶子》
活动目标：
1.认识几种常见秋叶子的外形与颜色，知道叶子遇风会飘动。
2.尝试用不同方式让叶子“跳舞”，发展手部动作与探索能力。
3.感受秋天树叶的美，体验科学探索与游戏的快乐。
活动准备：
1.多种常见秋叶子银杏叶、枫叶、梧桐叶等，每人2-3片。
2.透明杯子、吸管、小扇子、吹风机调低档、彩色丝带。
3.秋天落叶视频、轻柔背景音乐、树叶粘贴画范例。
活动过程：
(一)情境导入，感知秋天的叶子
1.播放秋天落叶视频，提问“视频里飘下来的是什么呀？它们是什么颜色的？”
2.出示实物叶子，引导幼儿观察形状、颜色，用手触摸感受质感。
3.模仿落叶飘动，带领幼儿做“叶子飘”的肢体动作，激发兴趣。
(二)探索操作，让叶子“跳舞”
1.提出问题“怎样让秋叶子跳起来？”，鼓励幼儿大胆猜测并分享想法。
2.提供杯子、吸管、扇子等材料，幼儿分组尝试用不同工具让叶子飘动。
3.教师巡回指导，重点引导幼儿观察“工具不同，叶子跳舞的样子不一样”。
(三)分享总结，创意延伸
1.邀请幼儿展示自己让叶子“跳舞”的方法，分享操作中的发现。
2.出示树叶粘贴画范例，引导幼儿用“跳舞的叶子”创作简单粘贴画。
3.总结秋天树叶的特点，带领幼儿手持叶子随音乐做“跳舞”律动，结束活动。
四、户外体育游戏：《球球大作战》
活动目标：
1.认识不同材质、颜色的球，了解球会滚动、弹跳的基本特性。
2.尝试用推、拍、追、捡等动作玩球，发展肢体协调性与反应能力。
3.乐于参与集体游戏，体验与同伴合作玩球的快乐，增强规则意识。
活动准备:
1.多种适合托班幼儿的球海绵球、小皮球、充气彩球等，数量充足。
2.彩色呼啦圈、小旗子、安全锥桶，用于划分游戏区域和设置障碍。
3.轻柔的背景音乐、小贴纸奖励，提前检查场地无尖锐物品。
活动过程：
(一)热身运动，球儿操
1.教师手持彩球带领幼儿入场，播放音乐，做扩胸、弯腰动作。
2.模仿“抱球”“滚球”“抛球”动作，活动手腕、膝盖、脚踝等关节。
3.提问“球宝宝会怎么动呀？”，引导幼儿自由模仿球的滚动、弹跳动作。
(二)游戏探索，球球大作战
1.分发不同类型的球，让幼儿自由玩球，尝试推、拍、追等玩法。
2.开展“滚球接力赛”：幼儿分组，将球滚向指定锥桶，完成接力。
3.玩“捡球小能手”：教师抛散彩球，幼儿快速捡起并放入对应颜色呼啦圈。
(三)放松整理与总结
1.带领幼儿做轻柔放松动作，抚摸手臂、腿部，舒缓运动后的肌肉。
2.集中分享：邀请幼儿说说自己最喜欢的玩球方式，表扬积极参与的幼儿。
3.发放小贴纸奖励，引导幼儿一起将球、呼啦圈等材料送回指定位置。
4.回顾游戏规则，强调玩球时要注意安全，不推挤同伴。
5.师生共同小结，感受集体游戏的快乐，结束活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、美工区、阅读区、娃娃家
（二）材料调整：阅读区增加几套洞洞书
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.感受洞洞书的趣味形式，激发对阅读的好奇心与探索欲望。
2.通过触摸、观察洞洞，发展手部精细动作与观察力、专注力。
3.结合洞洞线索联想画面，提升语言表达能力与想象力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好阅读区角的各个部分
活动过程：
1.出示洞洞书引发兴趣，引导幼儿观察洞洞外形并猜测书中内容。
2.教师逐页共读，鼓励幼儿触摸洞洞、描述看到的画面与感受。
3.开展洞洞探秘游戏，让幼儿自主翻书寻找隐藏在洞洞后的惊喜。
4.邀请幼儿分享发现，用简单语句表达洞洞对应的事物或场景。
5.集体回顾亮点，强化阅读体验，激发再次探索洞洞书的意愿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
11月18日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《快乐撕撕撕》
活动目标:
1.认识不同颜色、材质的纸，了解这个撕的基本动作要领。
2.尝试用双手协作撕纸，发展手部力量与精细动作协调性。
3.体验撕纸创作的乐趣，乐于分享自己的作品，增强自信心。
活动准备：
1.彩色卡纸、皱纹纸、牛皮纸等多种易撕纸材，裁成适中大小。
2.胶水、画纸、卡通图案底版花朵、小动物等，湿巾、垃圾盘。
3.撕纸作品范例、轻柔背景音乐，桌面铺防污垫。
活动过程：
(一)情境导入，激发撕纸兴趣
1.出示撕纸作品范例，提问“这些漂亮图案是用什么做的呀？”
2.教师示范撕纸动作，引导幼儿观察“纸片怎么变出来”，激发尝试欲。
(二)动手创作，快乐撕撕撕
1.分发纸材与工具，鼓励幼儿选择喜欢的颜色，自由尝试撕纸。
2.教师巡回指导，重点教幼儿双手配合“捏住、撕开”，纠正姿势。
3.引导幼儿将撕好的纸片粘贴在底版上，完成简单创意拼贴。
(三)分享总结，感受创作快乐
1.邀请幼儿展示作品，用简单语句说说自己撕的是什么。
2.集体欣赏所有作品，表扬大胆尝试、创意独特的幼儿。
3.引导幼儿一起整理桌面，将废纸投入垃圾盘，培养卫生习惯。
二、户外体育游戏：《跑跑跳跳》
活动目标：
1.学习双脚并拢跳、四散跑的基本动作，掌握动作要领。
2.提升肢体协调性、平衡能力与反应速度，增强下肢力量。
3.乐于参与集体体育游戏，体验运动乐趣，增强规则意识。
活动准备：
1.彩色小旗子、呼啦圈、安全锥桶划分游戏区域与障碍。
2.动物头饰兔子、青蛙等、小贴纸奖励，提前检查场地安全。
3.欢快背景音乐，适合托班幼儿的运动热身音频。
活动过程：
(一)热身运动，活力满满动起来
1.教师戴动物头饰带领幼儿入场，播放音乐做关节活动。
2.模仿兔子跳、青蛙跳、小鸟飞动作，激活身体各部位。
(二)游戏探索，跑跑跳跳大挑战
1.讲解游戏规则：听指令四散跑，看到红旗停，听到哨声跳。
2.开展趣味闯关游戏：
（1）“小兔跳跳乐”：双脚并拢跳过呼啦圈搭建的“小土坡”。
（2）“障碍跑跑跑”：绕过锥桶四散跑，避免碰撞同伴。
（3）“听信号行动”：教师发指令，幼儿快速切换跑、跳动作。
3.教师巡回指导，鼓励胆小幼儿大胆尝试，纠正动作姿势。
(三)放松整理，快乐收尾
1.播放轻柔音乐，带领幼儿做拉伸动作，舒缓肌肉。
2.集中分享游戏感受，发放小贴纸，表扬积极参与的幼儿。
上午班——
11月19日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《我们一起搭城堡》
活动目标：
1.认识积木、纸盒等搭建材料，知道合作能完成更大的作品。
2.尝试与同伴分工协作搭建，提升沟通表达与动手操作能力。
3.体验集体合作的快乐，培养乐于分享、互帮互助的意识。
活动准备：
1.安全积木、废旧纸盒、卷纸筒等搭建材料，数量充足且尺寸适宜。
2.城堡图片、搭建步骤简笔画，舒缓的背景音乐。
3.小贴纸、表扬卡，用于鼓励幼儿的合作行为。
活动过程：
(一)情境导入，激发合作兴趣
1.出示城堡图片，提问“这座漂亮的城堡怎么建出来的呀？”
2.引导幼儿讨论“一个人能建好城堡吗？”，感知合作的必要性。
3.教师示范简单搭建动作，鼓励幼儿和同伴一起尝试。
(二)合作搭建：我们的城堡
1.分组发放材料，引导幼儿商量分工，如“谁搭城墙、谁拼屋顶”。
2.幼儿合作搭建，教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮忙、分享材料。
3.及时表扬主动合作的幼儿，引导遇到问题时一起想办法解决。
(三)分享总结，快乐成果展
1.邀请各组展示城堡作品，分享搭建过程中的合作小故事。
2.集体欣赏作品，说说每组城堡的亮点，体验合作成功的喜悦。
3.发放小贴纸，鼓励幼儿以后多和同伴合作，感受集体的力量。
四、户外体育游戏：《彩虹伞下捉迷藏》
活动目标：
1.认识彩虹伞的颜色与特性，了解捉迷藏的基本游戏规则。
2.提升奔跑、躲闪、反应能力，增强肢体协调性与平衡感。
3.乐于参与集体游戏，体验与同伴互动的快乐，培养规则意识。
活动准备:
1.大尺寸彩虹伞适配托班幼儿人数、彩色布条用于标记躲藏范围。
2.欢快与轻柔交替的背景音乐、小贴纸奖励。
3.提前清理场地，移除尖锐物品，划定安全游戏区域。
活动过程：
(一)热身运动，彩虹伞初体验
1.教师带领幼儿手持彩虹伞边缘，随音乐做开合伞动作。
2.模仿“彩虹伞变山洞”“彩虹伞变波浪”，活动手腕、腰腹与腿部。
3.提问“彩虹伞有哪些颜色？我们可以用它玩什么游戏？”激发兴趣。
(二)游戏探索，彩虹伞下捉迷藏
1.讲解规则：部分幼儿躲在伞下，其余幼儿拉伞寻找，找到后互换角色。
2.教师示范躲藏与寻找动作，强调“轻轻跑、不推挤”的安全要点。
3.开展游戏：播放欢快音乐，幼儿轮流参与，教师巡回保护并引导。
(三)放松整理与总结
1.带领幼儿围坐彩虹伞旁，做深呼吸、捶腿等轻柔放松动作。
2.邀请幼儿分享游戏感受，说说自己躲藏或寻找的小技巧。
3.表扬遵守规则、勇敢参与的幼儿，发放小贴纸奖励。
4.引导幼儿一起整理彩虹伞，折叠整齐后送回指定位置。
5.师生共同回顾游戏乐趣，鼓励幼儿以后积极参与集体活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、生活区、美工区、音乐区、益智区
（二）材料调整：科学区增加几个触觉盒
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.通过触摸不同材质物品，感知软硬、粗细、光滑粗糙等触感差异。
2.发展手部触觉灵敏度与感知能力，提升手眼协调和精细动作水平。
3.激发对感官探索的兴趣，体验盲摸猜测的乐趣，增强好奇心。
活动准备：
教师分类整齐的摆好科学区角的各个部分
活动过程：
1.出示触觉盒，提问盒子里藏着什么，激发探索兴趣。
2.讲解规则：闭眼伸手触摸，用语言描述摸到的触感。
3.幼儿轮流盲摸，大胆分享感受，猜测物品名称。
4.揭晓物品，对比猜测结果，强化触感与物品的关联。
5.集体回顾不同材质特点，鼓励幼儿继续探索的意愿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
11月20日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《动物拼图乐》
活动目标:
1.认识常见动物外形特征，能根据轮廓匹配对应拼图块。
2.提升观察力、手部精细动作与逻辑配对能力。
3.体验拼图成功的喜悦，增强耐心与自信心。
活动准备：
1.大颗粒动物拼图2-4块或套，小猫、小狗等。
2.动物图片、拼图步骤示意图，轻柔背景音乐。
3.小贴纸奖励，拼图操作垫避免桌面滑动。
活动过程：
(一)情境导入，动物朋友来做客
1.出示动物图片，引导幼儿说说动物的名称与外形特点。
2.展示拼图成品与散块，提问“怎样让动物朋友‘变完整’？”激发兴趣。
(二)动手操作，拼图大挑战
1.分发拼图，教师示范拼图方法，强调“看轮廓、找对应”。
2.幼儿自主尝试拼图，教师巡回指导，鼓励幼儿耐心尝试。
3.针对有困难的幼儿，引导观察图案细节，辅助完成配对。
(三)分享总结，快乐成果展
1.邀请幼儿展示完成的拼图，说说自己拼的是什么动物。
2.集体欣赏作品，表扬坚持完成、大胆尝试的幼儿。
3.发放小贴纸，鼓励幼儿以后继续探索更多拼图游戏。
二、户外体育游戏：《球球滚滚滚》
活动目标：
1.认识球会滚动的基本特性，学习推、追、接滚动球的简单方法。
2.提升手眼协调能力、肢体反应速度与下肢力量，增强肢体反应速度及下肢力量。
3.乐于参与集体滚球游戏，体验与同伴互动的快乐，增强规则意识。
活动准备：
1.软质彩色小皮球、充气彩球数量适配幼儿人数，防磕碰。
2.彩色胶带、安全锥桶划分滚球通道与目标区域。
3.欢快背景音乐、小贴纸奖励，提前清理场地无障碍物。
活动过程：
(一)热身运动，球儿动起来
1.教师带领幼儿手持彩球入场，随音乐做关节活动操。
2.模仿“抱球转圈”“滚球模仿操”，激活手腕、腰腹与腿部肌肉。
(二)游戏探索，球球滚滚乐
1.讲解规则：沿胶带通道滚球，不越线、不碰撞，追到自己的球。
2.开展趣味滚球游戏：
（1）“直线滚球”：幼儿对准锥桶目标，双手推球沿直线滚动。
（2）“追球小达人”：教师滚出不同方向的球，幼儿快速追球并捡回。
（3）“同伴互滚”：两人一组，面对面轻轻滚球，尝试接住对方的球。
3.教师巡回指导，纠正推球姿势，鼓励幼儿大胆尝试，保护安全。
(三)放松整理，快乐收尾
1.播放轻柔音乐，带领幼儿手持球做拉伸动作，舒缓运动后肌肉。
2.集中分享游戏感受，发放小贴纸，表扬遵守规则、积极参与的幼儿。
下午班——
11月21日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：《我的家》
活动目标:
1.理解绘本内容，认识家庭成员及各自的角色，感知家庭的温暖。
2.尝试用简单的语言描述家人的特征与日常，提升语言表达能力。
3.萌发爱家人、爱家庭的情感，乐于分享自己的家庭故事。
活动准备：
1.绘本《我的家》画面简洁、情节贴近托班幼儿生活。
2.幼儿家庭合影、家庭成员手偶爸爸、妈妈、宝宝等。
3.轻柔背景音乐、彩色画笔、画纸用于延伸活动。
活动过程：
(一)情境导入，聊聊我的家
1.出示家庭合影，提问“照片里有谁呀？他们是你的什么人？”
2.播放背景音乐，用手偶模拟家人对话，激发幼儿分享兴趣。
(二)绘本共读，走进《我的家》
1.教师逐页讲述绘本，引导幼儿观察画面中家人的动作与表情。
2.提问“绘本里的宝宝和家人在做什么？你和家人会这样吗？”
3.鼓励幼儿模仿绘本中的互动场景，如抱抱、牵手等，加深体验。
(三)分享延伸，我爱我的家
1.邀请幼儿分享自己的家庭故事，说说和家人最喜欢做的事。
2.发放画笔与画纸，引导幼儿简单画出“我的家”，表达爱意。
3.集体展示作品，齐唱歌曲《我爱我的家》，升华爱家庭的情感。
二、户外体育游戏：《跳跳圈》
活动目标：
1.认识彩色呼啦圈，学习双脚并拢跳、单脚跳的基本动作要领。
2.提升肢体协调性、平衡能力与下肢力量，增强动作灵活性。
3.乐于参与集体跳跃游戏，体验挑战成功的快乐，遵守游戏规则。
活动准备：
1.彩色呼啦圈若干数量适配幼儿人数，直径40-50cm。
2.彩色小旗子、安全锥桶划分游戏区域，欢快背景音乐。
3.小贴纸奖励，提前清理场地，确保无尖锐障碍物。
活动过程：
(一)热身运动，圈儿舞起来
1.教师带领幼儿手持呼啦圈入场，随音乐做关节活动操。
2.模仿“举圈转圈”“弯腰绕圈”“踏圈踏步”，激活身体各部位。
(二)游戏探索，跳跳圈大挑战
1.讲解规则：在呼啦圈间跳跃，不踩圈边、不推挤，按要求完成动作。
2.开展趣味跳跃游戏：
（1）“双脚跳圈圈”：呼啦圈排成直线，幼儿双脚并拢连续跳过去。
（2）“单脚跳小岛”：呼啦圈分散摆放，幼儿单脚跳进不同“小岛”。
（3）“障碍跳一跳”：绕过锥桶，跳进指定颜色的呼啦圈，完成闯关。
3.教师巡回指导，鼓励胆小幼儿大胆尝试，纠正跳跃姿势，保障安全。
(三)放松整理，快乐收尾
1.播放轻柔音乐，带领幼儿手持呼啦圈做拉伸动作，舒缓腿部肌肉。
2.集中分享游戏感受，发放小贴纸，表扬遵守规则、积极参与的幼儿。