2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 高雪梅
2024.5.6—2024.5.10 第十二周
下午班——
5月6日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《搭高楼》
活动目标：
1.利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。
2.体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。
活动准备：
PPT 课件、积木（每位幼儿人手五块）、标上号码桌子。
活动流程：
（一）三只小猪比高矮
导语：大家一定听过三只小猪的故事，这三只小猪有什么不同？
小结：用看一看，比一比的方法能够知道高矮。
（二）三只小猪造高楼
1.取材料
任务要求：请每个工人选一个工地、。每个工人搬5块砖。
2.造高楼
提问：同样用5块砖为什么造出来的高楼不一样高呢？
小结：原来砖块在使用时，要考虑到砖块本身的摆放方法，竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，只有摆放合理才能够让高楼造得高。
3.造又高又稳的楼房
导语：现在请工人们两个、两个做好朋友，合作把楼房造的再高一点。
提问：为什么砖块不能都竖着放呢？哪幢楼房又高又稳？
小结：砖块的不同摆放不仪能使楼房高，而且能使楼房稳。
（三）三只小猪搬新家
三只小猪住进了这样的楼房里还会害怕灰太狼吗？
二、体育游戏
（一）《小兔采蘑菇》
活动目标：
1.理解游戏规则并遵守
2.体验游戏的快乐，并积极参与
3.掌握双脚跳的办法，提升幼儿动作协调性
活动准备：
1.小兔头饰、呼啦圈，
2.竹兜欢乐跳音乐
活动过程：
（一）开始部分
1.播放竹兜欢乐跳音乐，热身活动。
师:又到了我们的运动时间，让我们一起跟着音乐先来活动一下我们的身体
（二）情境导入、引出主题。
师:当当当，小朋友看，老师呀带来了一个新朋友来和小朋友一起玩游戏，是我们的小兔子，小兔子妈妈和小白兔说家里没有蘑菇了，想让小兔子去采一些回来，可是小兔子在途中碰到了麻烦，想请小朋友们帮助一下它。
（三）出示场地，讲解游戏规则，并亲身示范。
（四）幼儿分组练习，教师巡回指导。
（五）结束部分
播放轻音乐小雪人融化了，一起放松身体
体育游戏
（二）《蚂蚁运粮》
活动目标：
1.喜欢和老师、小朋友一起做游戏，体验体育游戏的快乐。
2.练习手膝着地爬，发展身体的协调性、灵活性。
活动准备：
垫子若干、钻爬筒、球衣、球、自制山坡、大龟背、音乐。
活动过程：
（一）热身活动，引起幼儿兴趣。
1.师:小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!
2.播放音乐，教师和孩子一起做热身运动。
（二）学习手膝着地向前爬。
1.幼儿自由探索爬的动作
2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。
3.集体跟随音乐练习爬的动作。
（三）游戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领。
师:现在我们要到对面去运粮食，要爬过小山坡，爬过山洞，才能运到粮食，蚂蚁宝宝们我们去运粮食吧，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗?一次只能运一个粮食，然后从侧面把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦!
（四）活动结束
1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。
2.放松练习
3.整理收拾器材
三、花样篮球
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
5月7日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《老鼠阿姨送礼物》
活动目标：
1.学习观察图片，能清楚地表达图片内容。
2.感受送礼物和收礼物的快乐。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。
2.课件准备：《老鼠阿姨送礼物》故事图片2张。
活动过程：
（一）出示图片《老鼠阿姨送礼物》，引出讲述的内容。
1.引导幼儿观察图片。
在美丽的树林中，有一座小房子，是谁从房子里面走出来了？她手上端着什么呢？大家来看看图片，讲讲图片上发生了什么事情？
2.请幼儿认真观察图片，并说一说自己的想法。
3.引导幼儿想一想。
老鼠阿姨端着什么？礼物是要送给谁的？老鼠阿姨脸上是什么样的表情？她可能会说什么？
小结：老鼠阿姨手上端着一盘礼物，她笑呵呵地说：“谁想要礼物？快点来拿吧！”
（二）继续出示图片《老鼠阿姨送礼物》，请幼儿认真观察图片，并说一说自己的想法。
1.引导幼儿观察图片。
都有谁来拿礼物了？
2.请幼儿描述时运用“有…有……还有…”的句式。
3.引导幼儿进行想象。
动物们都是怎么跑来拿礼物的呢？动作和表情是怎样的？
4.鼓励幼儿模仿动物们跑的动作和表情，并丰富词语“飞跑”。
小结：动物们听到了老鼠阿姨的声音，小松鼠、小兔子、小青蛙，还有小猪，它们都飞跑了过来，边迈着大步边说“我们来了！”。
（三）出示图片，鼓励个别幼儿来表演图片中的内容，并请幼儿完整地讲述。
老师里演老鼠阿姨，要再请四个小朋友来演小动物，我们一起把图片的内容表演出来，其他小朋友帮我们配音，来说说图片上发生的事情，好吗？
（四）教师分发小礼物给幼儿，让幼儿体验收到礼物的快乐心情，并分享给同伴。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、科学区（科学室）、美工区、建构区
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.培养幼儿创造性思维。
2.引导幼儿观察常见事物和现象，并对他们感兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月8日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《开始和停止》
活动目标：
1. 通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。
2.在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。
3.感受音乐，体验与同伴教师一起游戏的快乐。
活动准备:
开始和停止音乐、小丑娃娃一个
活动过程:
（一）入场游戏，进入活动状态
老师跟你们聊一个话题，平时在家里能看到哪些东西能开始，又突然间停下来。
（二）欣赏音乐，感知音乐特点。
欣赏音乐《开始和停止》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
师:今天老师带来了一段有趣的音乐，请你们仔细听--听，哪里很有趣？
(感觉到好玩了吗，过会告诉我好玩在哪里哦)
师:好了音乐听完了，这个音乐跟我们平时听到的有什么不一样呢？
小结:原来这个音乐说到的就是刚才我们生活中说到的这些事情，一会音乐开始了，一会音乐又停了，就像一开始妈妈在里面炒菜，音乐停的时候把火就关掉了，这首音乐还可以玩许多游戏，让我们随着音乐先来拍拍手的游戏吧!
（三）感受音乐，肢体表现音乐。
1.小手拍拍
当音乐开始时，用拍手拍腿表示音乐开始，当音乐突然止时，则立刻停止动作。
2.开汽车
有没有见过汽车呢，汽车就是遇到红灯的时候开车，遇到绿灯的时候就停车。
3.厨房做饭
音乐开始我们就下厨房炒菜，音乐停止我们就关火。
4.小丑娃娃跳舞
师:煮了这么香的东西，我们请了朋友，小丑娃娃也来了。我们一起欢迎它吧!你们看!小丑娃娃跳舞了，小丑娃娃最听小朋友们的话了，你们让它跳舞，它就跳舞。小朋友让它停，小丑娃娃就会停止。小朋友们可以试--试。
5.听音乐开车兜风
小丑说还想开着车子在外面兜风，我们一起开车绕起来好不好?开起车子，沿着公路跑。音乐开始开车，停止就刹车。
6.听音乐抢椅子游戏
刚才太棒了耳朵能听音乐，而且听的特别准，咱们这个音乐游戏还可以玩出好多好多的花样，小丑娃娃想和你们玩最后-一个游戏，我们每个人都有-一个椅子，我们把椅子围成-一个圆圈，小丑在边上看，如果哪个人反应慢，音乐停止了还做不到椅子上，小丑就要坐上了，音乐开始转起来，音乐停止坐到椅子上去。
二、体育游戏
（一）《丢手绢》
活动目标：
1.幼儿练习快速跑，锻炼身体灵活性，培养幼儿的观察能力，快速反应能力。
2.对体育活动感兴趣，乐于参与到集体活动中来。
3.了解游戏规则，知道如何参与游戏。
活动准备：
1.物质准备手绢，丢手绢音乐。
2.经验准备幼儿有过快速跑的经验。
活动过程：
（一）开始部分热身环节
教师带领幼儿进行热身运动，先活动关节，所有关节都要活动到，然后教师带领幼儿排队慢跑，然后稍稍加速跑。
（二）基本部分
1.教师带领幼儿围城一个圆，这个圆尽可能的大。
2.教师给幼儿介绍游戏规则，并做示范。
3.教师带领幼儿进行丢手绢游戏，边玩边指导。
4.幼儿自己进行丢手绢游戏，教师在旁进行指导
（三）结束部分
体育游戏
（二）《好玩的皮球》
活动目标：
1. 引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。
2. 让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
活动准备：
1. 人手1份皮球，体操圈;
2. 指偶1个。
活动过程：
（一）游戏“小鸭拍皮球"
师:“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”
（二）引导幼儿用多种方法玩皮球
1.幼儿独自玩皮球
2.两个人合作玩球
3.借助器械玩皮球
师:玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)师:你们看，这是什么呀?(皮球)
师:谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?一名幼儿示范，其余幼儿练习。
（三）结束活动“开火车”
师:“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
5月9日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《饭菜真好吃》
活动目标：
1.理解故事内容，知道要多吃蔬菜。
2.乐于与同伴交流自己知道的蔬菜的营养。
活动准备：
《挑食的飞飞》故事视频；“蔬菜营养多”组图。
活动过程：
（一）播放故事音频及图片《挑食的飞飞》，引导幼儿理解故事内容。
1.激发幼儿兴趣。
今天，老师要介绍一个小朋友给大家认识，他的名字叫飞飞。最近飞飞的身体经常不舒服，为什么会这样呢？我们来听一听故事是怎么讲的吧。
2.欣赏并理解故事。
为什么最近飞飞经常身体不舒服？
飞飞梦见挑食的自己变成了什么样？（又矮又瘦，没力气）
飞飞挑食的行为对吗？我们应该怎么做？
改正后的飞飞有了什么变化？
小结：我们要学改正后的飞飞，不挑食，各种蔬菜都要吃，这样身体才会更健康。
（二）出示纸面教具及组图《蔬菜营养多》，组织幼儿分组讨论蔬菜的营养知识。
1.引导幼儿与小组同伴一起观察纸面教具《蔬菜营养多》中的各种蔬菜，并说一说这些蔬菜是什么颜色的？吃什么部位？有什么营养？
2.每组推荐一名幼儿将小组讨论结果记录在纸面教具《蔬菜营养多》的记录表中。
3.组织幼儿集体分享小组讨论的结果。
4.出示组图“蔬菜营养多”逐一小结。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：美工内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.鼓励幼儿根据自己的想法和喜好大胆操作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《妈妈我要亲亲您》
活动目标：
1.感受歌曲温暖、甜蜜的意境，能初步跟随教师边唱边表演。
2.能有意识地认真听音乐，通过排图的方式记忆歌词。
3.尝试替换歌词演唱，体验与家人、教师间温暖和亲密的情感。
活动准备：
操作图片六张（额头、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、脸）；亲与摸的动作图片；《妈妈我要亲亲您》歌曲、伴奏等。
活动过程：
（一）谈话激趣，引导幼儿表达对妈妈的爱。
小朋友，你们最爱的人是谁呀？
你们最爱妈妈，每个人用一个动作表达一下对妈妈的爱吧！
（二）播放歌曲《妈妈我要亲亲您》，鼓励幼儿学习动作。
我们一起去亲亲我们最爱的妈妈，好吗？
1.播放一遍歌曲，并引导幼儿讨论歌曲里面讲了什么。
歌曲里的小朋友除了亲亲，他还做了什么表达对妈妈的爱呢？
歌曲里的小朋友亲了妈妈哪里，又摸了哪里呢？
2.播放第二遍歌曲，引导幼儿排列图片来记忆歌词。
歌曲里的小朋友先亲了妈妈的哪里，再摸妈妈的哪里呢？按顺序把它排列出来。
3.播放第三遍歌曲，教师做动作，幼儿边听边学做动作。
我们听着歌曲，跟着老师学一学，怎么用动作来亲亲、摸摸我们的好妈妈吧！
（三）教幼儿学唱歌曲。
1.先带领幼儿朗诵歌词，熟悉歌词。
2.教师先大声唱，幼儿同步跟唱。
3.播放伴奏，幼儿独立演唱歌曲。
（四）引导幼儿更改歌词演唱。
小朋友们，你们除了爱自己的妈妈，还爱谁呢？我们也把他们编到歌里，一起去爱他们吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、美工区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.鼓励幼儿根据自己的想法和喜好大胆操作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。