2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 高雪梅
2024.5.20—2024.5.24 第十四周
下午班——
5月20日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《我的身体会响》
活动目标：
1.探索身体的部位，并能有节奏地学说“我的XX"。
2.尝试用自己的身体发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。
3.能按节奏律动，体验说唱歌曲的趣味。
活动准备：
《我的身体都会响》音乐.身体图
活动过程：
(一)尝试发声，激发兴趣
幼儿闭眼睛，老师用身体一部分发出声音，幼儿猜想。
师:你们听到了什么声音，猜猜是身体哪个部位发出来的?
(二)结合图片，探索声音
幼儿尝试让身体的不同部位发出声音。
1.师:小手能发出声音，你身体的其他地方能发出声音吗?试试看吧。
2.出示身体部位图
师:老师这里有一张身体图，我们来看看。
介绍身体的部位，一起做怎么发出声音的。师:我的嘴巴，(嘴巴发出巴巴的声音)师:我的鼻子，(吸鼻子发出咻咻的声音)，我的小脚，(跺脚发出咚咚的声音)等。
3.小结:原来我们身体的许多部位都能发出声音，而且还是不同的声音，好厉害呀。
(三)学习歌曲，进行游戏
1.出示图片，欣赏歌曲
2.结合动作，说唱节奏
二、体育游戏
（一）《小兔采蘑菇》
活动目标：
1.理解游戏规则并遵守
2.体验游戏的快乐，并积极参与
3.掌握双脚跳的办法，提升幼儿动作协调性
活动准备：
1.小兔头饰、呼啦圈，
2.竹兜欢乐跳音乐
活动过程：
（一）开始部分
1.播放竹兜欢乐跳音乐，热身活动。
师:又到了我们的运动时间，让我们一起跟着音乐先来活动一下我们的身体
（二）情境导入、引出主题。
师:当当当，小朋友看，老师呀带来了一个新朋友来和小朋友一起玩游戏，是我们的小兔子，小兔子妈妈和小白兔说家里没有蘑菇了，想让小兔子去采一些回来，可是小兔子在途中碰到了麻烦，想请小朋友们帮助一下它。
（三）出示场地，讲解游戏规则，并亲身示范。
（四）幼儿分组练习，教师巡回指导。
（五）结束部分
播放轻音乐小雪人融化了，一起放松身体
体育游戏
（二）《蚂蚁运粮》
活动目标：
1.喜欢和老师、小朋友一起做游戏，体验体育游戏的快乐。
2.练习手膝着地爬，发展身体的协调性、灵活性。
活动准备：
垫子若干、钻爬筒、球衣、球、自制山坡、大龟背、音乐。
活动过程：
（一）热身活动，引起幼儿兴趣。
1.师:小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!
2.播放音乐，教师和孩子一起做热身运动。
（二）学习手膝着地向前爬。
1.幼儿自由探索爬的动作
2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。
3.集体跟随音乐练习爬的动作。
（三）游戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领。
师:现在我们要到对面去运粮食，要爬过小山坡，爬过山洞，才能运到粮食，蚂蚁宝宝们我们去运粮食吧，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗?一次只能运一个粮食，然后从侧面把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦!
（四）活动结束
1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。
2.放松练习
3.整理收拾器材
三、花样篮球
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
5月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《我喜欢吃的水果》
活动目标：
活动目标：
1.认识了解常见的水果，知道其名称及其颜色。
2.能够运用简短的语句说出自己喜欢的水果及其喜欢的颜色。
3.喜欢参与到游戏活动中，乐意用语言表达自己的感受。
活动准备：
1.经验准备：在日常生活中接触过水果,知道一些水果的基本名称。
2.物质准备：我爱水果的PPT，水果的图片，水果歌。
活动过程：
（一）谜语导入
师：小朋友们大家好呀！今天我们来认识认识水果，小朋友们你们把喜欢的水果带过来了没有呀？
好的，小朋友们先把水果放在桌面上。先看我们的PPT，请小朋友们催一下他们都是什么水果呢?（小朋友们举手，自由回答，自由发言)
（二）出示图片，认识水果
师：小朋友们，我们来认识认识水果吧！去看第1个水果他叫什么名字呢？那又是什么颜色呢?(出示多张图片，引导幼儿说出自己知道的水果名称及其颜色和味道形状等)
（三）编创水果歌
师：我们接下来一起唱儿歌吧！苹果是什么颜色的呢？
幼儿：红色
师：那老师说苹果小朋友就一起来说苹果苹果红色的......
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、科学区（科学室）、美工区、建构区
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.培养幼儿创造性思维。
2.引导幼儿观察常见事物和现象，并对他们感兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月22日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、益智游戏：《有趣的动物》
活动目标：
1.认识几种动物的外部特征。
2.能够大胆表达自己的想法，并和同伴一起交流。
3.能够喜欢动物，并对动物产生爱护之情。活动准备:
活动准备：
1.经验准备:提前认识几种小动物。
2.物质准备:小羊,斑马,奶牛,刺猬,老虎的图片。
活动过程:
（一）导入部分:手指游戏导入，激发幼儿的兴趣，引出动物。
（二）出示动物的外部特征，吸引幼儿的注意力，让幼儿猜测是什么动物。
（三）教师依次讲解动物的特征。
（四）巩固。
活动总结:小朋友们今天我们认识了小羊，斑马，奶牛，刺猬，老虎，它们都穿了漂亮的衣服，分别是像云朵和棉花糖一样的白衣服。
三、体育游戏
（一）《丢手绢》
活动目标：
1.幼儿练习快速跑，锻炼身体灵活性，培养幼儿的观察能力，快速反应能力。
2.对体育活动感兴趣，乐于参与到集体活动中来。
3.了解游戏规则，知道如何参与游戏。
活动准备：
1.物质准备手绢，丢手绢音乐。
2.经验准备幼儿有过快速跑的经验。
活动过程：
（一）开始部分热身环节
教师带领幼儿进行热身运动，先活动关节，所有关节都要活动到，然后教师带领幼儿排队慢跑，然后稍稍加速跑。
（二）基本部分
1.教师带领幼儿围城一个圆，这个圆尽可能的大。
2.教师给幼儿介绍游戏规则，并做示范。
3.教师带领幼儿进行丢手绢游戏，边玩边指导。
4.幼儿自己进行丢手绢游戏，教师在旁进行指导
（三）结束部分
体育游戏
（二）《好玩的皮球》
活动目标：
1. 引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。
2. 让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
活动准备：
1. 人手1份皮球，体操圈;
2. 指偶1个。
活动过程：
（一）游戏“小鸭拍皮球"
师:“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”
（二）引导幼儿用多种方法玩皮球
1.幼儿独自玩皮球
2.两个人合作玩球
3.借助器械玩皮球
师:玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)师:你们看，这是什么呀?(皮球)
师:谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?一名幼儿示范，其余幼儿练习。
（三）结束活动“开火车”
师:“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
5月23日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《请不要欺负我》
活动目标：
1.勇敢面对欺凌，提高自我保护意识。
2.知道欺负人是不对的，被欺负时懂得告诉老师和家长。
3.不欺负别人，也不允许别人欺负自己，能与他人友好相处。
活动准备：
“好害怕”音频及图片；“爱欺负人的牛牛”音频及组图；《秘密武器》故事视频及图片；“牛牛做错了”组图；“友好相处”组图；“谁对谁错”组图。
活动过程：
（一）播放音频及图片“好害怕”，引出活动主题。
（二）播放音频及组图“爱欺负人的牛牛”，引导幼儿分享被欺负的经历和感受，知道欺负人是不良行为。
师：牛牛还做了哪些欺负人的事？
师：你们觉得他做的对吗？
师：你被人欺负过吗？被欺负的时候，你是什么心情？
师：牛牛抢小朋友的玩具、给小朋友取外号，用动作、语言伤害了大家，这是欺负人的表现，被欺负的小朋友不仅害怕他，也不喜欢他。欺负人是不对的，我们不能做。
（三）播放故事视频及图片《秘密武器》，鼓励幼儿勇敢面对欺凌，提高自我保护意识。
1.师幼讨论，鼓励幼儿分享被欺负时的解决方式。
2.播放故事视频《秘密武器》，引导幼儿了解故事。
师：牛牛总是欺负人，被欺负的小朋友该怎么办呢？有位叫豆豆的小朋友得到了一个秘密武器，我们一起来看看豆豆是怎么用秘密武器打败牛牛的吧。
3.出示故事图片，引导幼儿知道面对欺凌的秘密武器是勇敢。
4.师幼互动，鼓励幼儿勇敢面对欺凌，提高自我保护意识。
师：现在请小朋友们伸出手，老师也把“勇敢”这个秘密武器送给你们。
总结：有些小朋友会仗着自己年龄大、长得高、力气大，故意欺负其他小朋友，这是不对的。当有人想欺负你时，我们要像豆豆一样勇敢，大声对他说“不许欺负我”，如果他不停手，你可以说“我要告诉老师了”。如果你被欺负了，要及时告诉老师或爸爸妈妈。如果你看到其他小朋友被欺负了，我们要做一个有正义感的好孩子，及时找大人来帮忙。
（四）出示组图“牛牛做错了”、“友好相处”、“谁对谁错”，引导幼儿了解欺负人的后果，知道如何与同伴友好相处。
1.出示组图“牛牛做错了”，引导幼儿了解欺负人的后果。
2.出示组图“友好相处”，请幼儿自由说说如何与人友好相处。
3.出示组图“谁对谁错”，引导幼儿判断图片中行为的正误，巩固认知。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：美工内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.鼓励幼儿根据自己的想法和喜好大胆操作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月24日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《开火车》
活动目标：
1.体验音乐律动的乐趣。
2.熟悉音乐旋律，能跟着音乐做小碎步动作。
3.能和同伴合作玩“开火车”的律动游戏。
活动准备：
音乐、PPT
活动过程：
（一）谈话导人
1.请幼儿观察课件“情境导入”模块的图片，回忆坐火车的经历。
教师：小朋友，你们坐过火车吗？谁能说一说自己什么时候坐的火车，和谁一起坐的,坐火车去的哪里？
2.播放课件，请幼儿第一遍倾听音乐，感受音乐节奏。
教师：鸣——鸣——鸣——火车开动了。小朋友，让我们听着音乐跟着火车一起动起来吧！
（二）感知旋律，学习小碎步走
1.第二遍倾听音乐，按音乐节奏做小碎步动作。
教师：火车是怎么开的？谁能用动作表现？
2.第三遍倾听音乐，搭前面同伴的肩膀按音乐节奏做小碎步动作，幼儿互相合作，模仿小火车行进活动。
教师：火车太短了怎么办？（请幼儿自由回答）
小结：请你们学一学图中小朋友的动作，一个搭着一个的肩膀，变成一辆“长火车”开动起来吧!
三、跟随节奏，合作模仿小火车行进活动
1.教师边讲解边与部分幼儿合作，示范请小朋友当车厢的方法。
教师：现在我来当火车头，我要邀请小朋友当车厢，请到谁，谁就跟在后面走！
2.幼儿互换当火车头，邀请同伴跟随音乐完整地做律动。
（四）幼儿自由表演，结束活动
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、阅读区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。