2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 高雪梅
2024.5.27—2024.5.31 第十五周
下午班——
5月27日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《小鱼游》
活动目标：
1.学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2.知道小鱼游的方向是不同的，一会上，一会下。
3.愿意与同伴一起做音乐游戏，体会躲避渔网游戏的乐趣。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师:今天天气真好，小鱼们在河里出来玩游戏了，你们喜不喜欢小鱼啊，那你用动作告诉我小鱼是什么样子的?请幼儿用不同的动作来表现小鱼。
师:小鱼在池塘里做游戏可高兴了，嘘，小鱼们可要仔细听好哦，有一首歌就是说的小鱼一边唱歌，一边做游戏，你来听听他做了什么游戏，听完以后我要请小朋友来说一说歌里面唱了些什么。
（二）学习歌曲《小鱼游》
1.播放音乐，提问:小鱼都是在河里怎样呢?
请幼儿说一说刚才小鱼在小河里怎样活动的?还可以怎样游?
2.引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。教师带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱边做动作。
3.帮小鱼找朋友
4.听《鱼儿好朋友》，带着“好朋友”一起随音乐做动作。
（三）游戏:渔网来了
1.出示图片渔夫，让幼儿知道渔夫是抓小鱼的
2.引导幼儿了解规则。
当音乐响起的时候小鱼在河里开心的游，当音乐停止则代表渔夫来了，小鱼要藏起来或者不动变成石头才能不被发现，否则就会被渔夫抓走。
3.幼儿游戏，可适当老师来交换渔夫的位置。
4.渔夫没有发现鱼宝宝，小鱼们又可以出来做游戏了。
（四）小结
今天小鱼们真厉害，帮助小鱼们找到了好朋友，还逃过了渔夫的抓捕，为自己鼓鼓掌吧，小鱼们玩累了，让我们回到河里休息一会吧!
二、体育游戏
（一）《小风车》
活动目标：
1.探索原地自转的方法。
2.原地自转1-2圈后还能保持身体的平衡。体验体育游戏的快乐。
活动准备：
1.小风车一个、铃鼓一个。
2.音频准备:适合活动的音乐。
活动过程：
（一）热身活动
今天，我们班来了一位风车宝宝，它想和你们一起来做游戏，你们愿意吗?(由示风车，并让风车转起来)
现在我们的风车宝宝想邀请你们一起参加它的“转转热身操”，你们准备好了吗?（二）基本部分
1.幼儿集体探索原地自转的动作。
风车宝宝开心地转了起来，那你们想不想也来学小风车，转一转呢?
那一会你们在转的时候想一下你是怎么让身体转起来的?现在请你们找一个空地方试一试吧!(幼儿集体自由探索原地自转)
2.教师请个别幼儿示范，并参与集体讨论及讲解动作要领。
刚刚这位小朋友在转的时候为什么会感到的晕乎乎呢?
教师总结:转得太快，我们会感到头晕不舒服，所以我们在转的时候，速度不能太快。
（三）游戏:旋转接力赛
1.教师讲解游戏规则。
这个小游戏我们分为四个小队同时进行旋转接力赛游戏，每一对的小排头先站在圈内，铃鼓一响，开始在圈内自转2圈，然后稳住自己的身体，从垫子上走过，到达终点后迅速从两侧的箭头方向返回，并击掌下一位小朋友。返回的小朋友站到该队伍的最后。最后我们看一看哪支队又快又稳，最终获得胜利。
2.增加游戏难度，鼓励幼儿继续游戏。
（三）放松活动
1.游戏结束，带领幼儿做放松运动。
2.整理活动材料。
体育游戏
（二）《运豆豆》
活动目标：
1. 能拉着“小车”向指定方向跑，增强身体的协调性。
2. 能有秩序地玩游戏，遵守游戏规则。
3. 喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1.能在一定范围内协调地跑。
2.自制呼啦圈小车(将大小相同的两个小型呼啦圈摞在一起，用胶条粘好，再
拴上一根绳子即可)、纸球若干、拱形门、自制树林(可乐瓶做树干，彩纸作树冠)。
活动过程：
（一）开始部分，教师与幼儿一同做小动物模仿操，活动身体。
1.幼儿跟随教师有节奏地模仿小猫捋胡须、伸懒腰的动作，小鸡找食的动作，小鸭子游泳、走路的动作，小青蛙跳跃的动作。
2.教师与幼儿一同做游戏。
（1）游戏:“开汽车”。幼儿徒手练习在一定范围内四散跑，模仿开汽车、给汽车打气等动作.
（2）游戏:“运豆豆”.
教师小结:在运豆豆时，要跑得慢一点儿，眼睛可以看着点儿小车里的豆豆，发现问题及时调整，这样豆豆就不会跑出来了，”
（3）幼儿自主玩“运豆豆”的游戏，并尝试用小车运两个或更多的豆豆，巩固运豆豆的方法。
（4）增设障碍物，让幼儿在游戏中绕过树林，钻过山洞。鼓励幼儿按自己的意愿运不同数量的豆豆，同时要注意在游戏中不要让豆豆滚出来，看看哪个小朋友运的豆豆最多。
（二）复习游戏
1.教师将豆豆撒在地上，引导幼儿游戏。
孩子们，地里种的豆豆成熟了，我们把它们捡回来吧，看谁捡得多?
2. 幼儿分散开，将豆豆送回老师准备的筐中，游戏自然结束。
（三）结束部分
1.教师与幼儿进行放松活动。
2.共同整理器械。
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
5月28日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《神奇的魔术棒》
活动目标：
1.理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。
2.能用肢体语言大胆表现“变大”和“变小”。
活动准备：
《小老鼠的魔术棒》故事音频及图片；《小老鼠的魔术棒》故事视频。
活动过程：
（一）谈话激趣，引出活动主题。
你们看过魔术表演吗？
魔术表演是不是很神奇？
今天，我们班来了一只会变魔术的小老鼠，它有一根神奇的魔术棒，它的魔术棒有什么本领呢？我们一起来听听故事。
（二）播放故事音频及图片《小老鼠的魔术棒》，引导幼儿初步理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。
1.播放故事音频及图片第一段。
小鸡和小狗为什么吵架？
小老鼠用魔术棒做了什么？苹果怎么了？（变大了）
2.播放故事音频及图片第二段。
小老鼠用魔术棒救了谁？
魔术棒把大灰狼怎么了？（变小了）
3.播放故事音频及图片第三段。
兔妈妈为什么犯愁？
小老鼠用魔术棒把胡萝卜怎么了？（变大了）
（三）播放故事视频《小老鼠的魔术棒》，引导幼儿了解小老鼠用魔术棒做了哪些事。
小老鼠用魔术棒都做了什么？
你们喜欢魔术师小老鼠吗？
为什么?
小结：小老鼠用魔术棒帮助了小动物们，解决了小动物们的困难。我们都喜欢小老鼠。
（四）组织幼儿玩游戏“变变变”，带领幼儿体验变大变小游戏的快乐。
1.鼓励幼儿用肢体动作表现“变大”和“变小”。
我们可以用什么样的肢体动作来表现“变大”和“变小”呢？（“变大”可以把双手张开或双手环成一个圆，“变小”可以蹲下来用手抱住自己的膝盖。）
2.玩游戏“变变变”。
根据教师指令做出动作，当教师念“变变变，大大大”时，幼儿用肢体动作表现“变大”。
当教师念“变变变，小小小”时，幼儿用肢体动作表现“变小”。
3.幼儿愉快玩游戏。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、图书区、建构区、益智区、科学区（科学室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月29日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《请你摸一摸》
活动目标：
1.乐于用手去感知物体的特征,体验游戏带来的成就感。
2.通过摸,感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等特征，学习用正确的词语表达自己的感受。
活动准备：
1.幼儿有过摸物猜名称的经验。
2.摸箱5个、软糖、棉球、海绵、积木、乒乓球、小镜子、橡皮球、砂纸、荔枝壳等物品若干。
活动过程：
（一）展示所有物品,引导幼儿认识并说出其名称。
（二）教师讲解游戏玩法与规则。
1.玩法:教师选取一件物品放在摸箱内，请一位幼儿摸一摸,然后猜出其名称。猜对即轮换下一位幼儿摸物品,猜错教师可给予提示,让幼儿继续猜,直到猜对为止。
2.规则:教师藏放物品时，不能让幼儿看到;摸物品的幼儿必须在猜测正确之后，才能将物品从摸箱内拿出来。
3.教师组织幼儿分组进行游戏,并提醒幼儿轮流玩。
4.评价、小结游戏情况,结束活动。
二、体育游戏
（一）《抢小花》
活动目标：
1.发展快速奔跑能力。
2.培养谦让的品质和不怕输、不服输的精神。
活动准备：
动感音乐、套圈若干（比幼儿人数少3个）、与幼儿人数相等的小花。
活动过程：
（一）准备活动：做律动“小矮人”。
1.第一遍游戏“采小花”：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的？引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。
2.第二遍游戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。
3.第三遍游戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。
4.第四遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。
（二）结束部分。
律动“你好吗”
体育游戏
（二）《爱护小树》
活动目标：
1.让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2.幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
活动准备：
1.制作小树一棵。
2.场地布置如右图
活动过程：
（一）开始部分：做准备运动，活动身体。
（二）基本部分
1.出示小树，引出游戏。
2.老师交代游戏规则
先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。
3.教师提要求
（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
（3）圈上的小朋友不能推挤。
4.开始游戏
教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。
5.分组进行游戏
幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。
（三）结束部分
1.教师对活动情况进行评价。
2.做做放松运动
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
5月30日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《危险的小圆珠》
活动目标：
1.知道把珠子，扣子，硬币等小物品，赛道耳朵，鼻子，嘴巴里会有危险。
2.自己或者同伴有异物塞进口，鼻子，等处时，知道及时告诉大人。
活动准备：
多媒体
活动过程：
（一）创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.游戏“指五官”。
教师说：鼻子，鼻子，嘴巴（或眼睛，耳朵，鼻子）。
请幼儿依次指出嘴巴，眼睛，耳朵，鼻子。
2.教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
（1）讲述故事“危险的小圆珠”，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
播放多媒体教学资源“危险的小圆珠”。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
（三）引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
1.哪些东西不能放在耳朵，鼻子或嘴巴里，为什么？
2.进餐和吃水果的时候要注意什么？
3.入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
4.简单了解有异物进入口，鼻，耳怎么办？
小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、美工区、阅读区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月31日 星期五
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《西兰花先生的理发店》
活动目标：
1.听听、看看、说说西兰花理发店里的故事情节，发展幼儿语言表达能力和想象力。
2.感知理发工具的用处和打造出来的蔬菜“发型”特征。
3.在“理发店”里体验换发型的乐趣，喜欢和老师、小朋友一起玩游戏。
活动准备：
1.PPT 课件
2.假发套若干、茄子实物
活动过程：
（一）谈话导入、回顾经验、引出主题
师：小朋友们去过理发店吗?
理发店里有些什么服务呢?
理发店里有谁?
理发师有什么工具?
你去理发店做了什么呢?
师总结理发店里可以换好看的发型，引出故事人物茄子小弟。
师:有一位茄子小弟，它也想换发型，想不想看看茄子小弟原来的发型......
师出示茄子实物让幼儿触摸、感知茄子的发型感受。
（二）初步了解故事、自主阅读、培养习惯
1.师：瞧!这位就是茄子小弟了，今天茄子小弟拿到了一本时尚发型杂志，它看到这上面的蔬菜朋友啊!都有着帅气、飘逸的发型于是它对妈妈说......
2.师：茄子妈妈一边摸着茄子小弟的头发一边说：“不行不行，我们茄子家族自古以来都是这个发型，改变不了的。”
3.师：茄子小弟伤心得哭了起来!茄子爸爸说,“我们街上有位西兰花先生，它或许有办法帮你实现愿望。”(根据问题线索组织集体阅读图书)
4.师：茄子小弟哼着小曲来到了西兰花先生开的理发店，可是它的工具藏在哪里呢？
5.师：理发店里还有好多人也来换发型，它们是谁?西兰花帮它们换了什么发型呢?宝宝们打开小图书一起来看一看吧!
6.师：请小朋友来说说，在小书上，你看到了谁去换发型!西兰花先生用了什么工具？它换了什么发型呢？
（三）回顾故事，说说自己的所见
（四）换个喜欢的发型，积极参与游戏
二、体育游戏
（一）《我和球做游戏》
活动目标：
1.初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。
2.在游戏中尝试抛接球的多种玩法，锻炼手眼协调能力和反应能力。喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1. 歌曲音频：热身音频《小动物学走路》。
2. 材料准备:幼儿人手一只球，为幼儿垫好毛巾在背上、投篮框一个(距幼儿距离2米左右)
活动过程：
（一）教师和幼儿一起做模仿操，进行热身运动。
小兔子走路跳跳跳跳跳：(原地跳)
小鸭子走路摇呀摇呀摇。(左右摇摆)
小乌龟走路爬呀爬呀爬：(手臂上下摆动)
小花猫走路静悄悄。(踏步脚掌轻轻落地)
（二）出示皮球，引发幼儿参加活动的兴趣。
1.教师出示皮球，引导幼儿了解皮球的玩法。
小朋友们，你们看，今天老师带来了什么? 大家想一想球还可以怎么玩?
2.请幼儿将自己的方法介绍给大家。
（三）教师演示，并讲解示范。
小朋友们看，老师的这种玩法叫什么?
双手捧球往上抛，看准球，双手抱住；这种方法叫抛接球。
请你们也试试抛接球吧!
（四）幼儿分散练习抛接球。
现在每个人找一个伙伴，把一个球放回框里，两个人一起玩互相抛接球吧。
一个人抛一个接，轮流交替，注意不要太用力哦。
（五）教师讲解规则，组织幼儿游戏。
1.投篮游戏。
2.幼儿进行投篮活动，教师帮忙计分并指导。
3.教师统计分数，并为分数高的小组进行贴纸奖励。
（六）教师带幼儿一起做放松运动。
体育游戏
（二）《神奇运球手》
活动目标：
1.主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。
2.乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。
3.提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。
活动准备：
圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干
活动过程：
（一）开始部分
导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望）
（二）基本部分
1.幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。
2.教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。
3.《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。
（三）情景表演：《赶小猪》
隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。
1.集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。
2.个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。
（四）结束部分
播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操）
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。