2023——2024学年度第一学期
芽芽二班 刘旭冉
2023.10.23—2023.10.27 第八周
下午班——
10月23日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《小鸡的朋友》
活动目标:
1.启发幼儿设计各种形状的鸡舍。
2.让幼儿练习用线条组画的技能。
3.培养幼儿爱护小动物的情感。
活动准备：
桌子、小鸡面具、狐狸面具、音乐、纸、笔若干。
活动过程：
（一）引导幼儿观察小鸡并和小鸡说说悄悄话。突然，音乐响起，“狐狸”(配班教师扮演）出现。“狐狸”想乘天黑来偷吃小鸡。教师启发幼儿说说怎样帮助小鸡。大家经过讨论，决定给小鸡建家，引出绘画主题。
（二）教师以小鸡的口吻请幼儿设计不同形状的家，并引导幼儿把自己想好的样式告诉小鸡。
（三）将桌子围成鸡栏摆好，幼儿绘画。教师根据幼儿的实际水平，启发他们设计不同形状的房子，用线条组画，并及时表扬大胆想象的幼儿，引导他们相互欣赏。
（四）请幼儿把建好的房子给小鸡，幼儿相互欣赏作品。
二、体育游戏
（一）《丢手绢》
活动目标：
1.锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2.锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3.学习遵守游戏规则。
活动准备：
手绢
活动过程：
（一）教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
（二）游戏《丢手绢》。
1.幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2.持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3.幼儿重复游戏。
4.活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。
体育游戏
（二）《风和小树》
活动目标：
1.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
2.知道风吹树叶落的自然现象。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.喜欢参加体育游戏,感受游戏活动的愉快。
活动准备:
平衡木、塑胶板、硬纸板、雪花片。
活动过程:
（一）导入
1.以游戏《风和小树》做为活动腰部颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼
儿的活动兴趣。
2.教师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。”
（二）基本部分
1.让幼儿利用已有的材料（平衡木、塑胶板）建构不同的桥。
2.请幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3.幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
4.集中：教师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？”
5.引导幼儿用各种方法把食物（硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿学推荐
用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
（三）放松
1.总结性评价，对幼儿愿意帮助别人动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2.一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3.鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
10月24日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《丢手绢》
活动目标：
1.锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2.锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3.学习遵守游戏规则。
活动准备：
手绢
活动过程：
（一）教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
（二）游戏《丢手绢》。
1.幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2.持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3.幼儿重复游戏。
4.活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月25日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《五彩的蛋壳》
活动目标:
1.区分比较蛋壳和鸡蛋的轻重，知道蛋壳易碎。
2.给蛋壳涂鸦漂亮的颜色绘画图案。
3.体验活动带来的乐趣。
活动准备：
蛋壳、鸡蛋、颜料、笔、纸盒
活动过程：
（一）教师出示鸡蛋、蛋壳让幼儿区分并比轻重。
师：今天老师带来了蛋宝宝还有蛋宝宝的好朋友蛋壳，小朋友们猜一猜老师手上的哪一个是蛋壳，哪一个是鸡蛋呢?
鸡蛋上有小孔的是蛋壳。
除了这一个办法，还能怎样辨别鸡蛋与蛋壳呢？
小朋友面前有一个是蛋壳，一个鸡蛋，小朋友拿起来感觉一下哪一个更沉呢？
鸡蛋沉，蛋壳轻（师总结：因为鸡蛋里有蛋黄蛋清，所以比蛋壳更沉，蛋壳没有了蛋黄蛋清不仅轻还易碎)
（二）教师出示不同颜色的蛋壳，让幼儿感知颜色变化的美
今天老师带来了不一样的蛋壳，小朋友们观察一下它们那些地方不一样。
颜色不一样，大小不一样
小朋友面前有一个是蛋壳，一个鸡蛋，小朋友拿起来感觉一下哪一个更沉呢？
鸡蛋沉，蛋壳轻（师总结：因为鸡蛋里有蛋黄蛋清，所以比蛋壳更沉，蛋壳没有了蛋黄蛋清不仅轻还易碎)
（三）教师出示不同颜色的蛋壳，让幼儿感知颜色变化的美
今天老师带来了不一样的蛋壳，小朋友们观察一下它们那些地方不一样。颜色不一样，大小不一样
对，不同颜色的蛋壳看起来很有趣，那么我们能利用废弃的蛋壳做什么呢？当花肥或是扔了。老师今天把蛋壳加以装饰，让蛋壳更漂亮。
（四）教师出示范品，教幼儿制作
老师的蛋壳有各种漂亮的颜色，上面还有漂亮的图案，小朋友想不想制作呢？（教师示范）首先拿出蛋壳，小朋友用刷子沾取你喜欢的颜色涂在蛋壳上，这样蛋壳就穿上了更鲜艳的外衣。
颜色干了以后，小朋友们可以用水彩笔往蛋壳上画漂亮的图案，这样漂亮的蛋壳就完成了。（提醒幼儿对蛋壳轻拿轻放，因为蛋壳易碎。)
（五）幼儿制作，教师做适当指导。
二、体育游戏
（一）《老狼几点了》
活动目标：
1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2.乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。
活动准备：
呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干
活动过程：
（一）热身活动
1.幼儿进场。
幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。
师：羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃，准备好了吗？上山咯！看到土豆地了，开始挖土豆，回家洗土豆，切土豆，炒土豆，炒完土豆倒进盘。
（二）玩游戏：老狼老狼几点了
1.讲规则。
师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：“老狼老狼几点了？”
2.配班老师扮演灰太狼进行游戏。
师：那羊羊们，现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。游戏的第一遍结束后，再次提醒幼儿应该注意的规则。
3.增加游戏的难度。把羊羊的家减少几个，再游戏一遍。
师：呀!有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家都炸没了。找不到家的羊羊怎么办呢？可以住在一起）对，可以两只羊羊住一个家。想到办法了，那我们再去青青草原玩一会，走咯！
（三）自由活动
师：羊羊们，灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了，现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘，地上的呼啦圈都可以玩，但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。
（四）放松运动
师：玩得有点累了，我们停下来休息一下，眼睛闭上，闻一闻青青草原的花香，（反复吸气，吐气），眼睛睁开，小手伸出来轻轻拍一拍，换只手来轻轻拍一拍，我们的腿今天功劳最大，我们也轻轻地拍一拍，换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们，我们回羊村咯。
体育游戏
（二）《好玩的垫子》
活动目标：
1.经过自主探索、模仿学习毛毛虫爬的方法。
2.掌握并手并膝爬的动作要领。
3.遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动准备：
已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫。
材料准备：毛毛虫头饰、泡沫垫、音乐。
活动过程：
（一）开始部分
创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今日我要带着宝宝们一齐去菜地里找食物，你们想和妈妈一齐去吗？
可是我们要先来活动一下身体哦。
(二)基本部分。
1.幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
2.请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。
3.介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一齐去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物一嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。
（邀请个别幼儿进行示范。)
4.提出活动要求。
5.幼儿游戏，教师巡回指导。 引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。
(三)幼儿放松活动离场。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
10月26日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《我们的身体》
活动目标：
1.熟悉身体主要部位的位置和名称。
2.知道不同人的身体有不同的特点。
3.学习使用高、矮、胖、瘦等词语描述人的体态特征。
活动准备：
“米娅的身体”图片；“郊游合影”图片；“身体拼一拼”组图。
《身体拼一拼》。
活动过程：
（一）播放图片“米娅的身体”，组织游戏“动一动”，引导幼儿认识身体主要部位的名称并熟悉所在位置。
1.播放图片，引导幼儿认识名称、知道位置。
我们的身体有很多部位，每个部位都有自己的名称，和米娅一起找一找。
这是我们身体的哪个部位？请你用手摸一摸/请你让它动一动。
2.组织游戏，引导幼儿熟悉身体主要部位的位置。
游戏规则：教师发出指令，例如点点头、拍拍手、摸摸肚子、跺跺脚等，幼儿快速做动作。（幼儿熟悉后，教师可加快指令的速度、变换指令的顺序等）
（二）师幼互动，请幼儿说说自己和同伴、老师身体上的不同，引导幼儿知道不同人的身体有不同的特点。
我们都有相同的身体部位，都有头、有手、有脚……但是我们看上去一样吗？（不一样）
请你仔细观察自己和身边的好朋友，也可以观察观察老师，看看大家的身体有什么不同？是哪里不同？
（三）出示图片“郊游合影”，引导幼儿用高、矮、胖、瘦等词语描述人的体态特征。
米娅一家去郊游时遇见了好朋友一家，这是他们的合影，请你看看大家都有哪些不同呢？
米娅和好朋友相比，谁更高？谁更矮？/谁更胖？谁更瘦？（好朋友更高，米娅更矮；好朋友更胖，米娅更瘦）
米娅的爸爸和好朋友的爸爸相比，谁更高？谁更矮？/谁更胖？谁更瘦？（米娅的爸爸更高、更瘦，好朋友的爸爸更高、更胖）
（四）出示组图“身体拼一拼”，分发纸面教具《身体拼一拼》，鼓励幼儿根据人物的外形伦廓选择适合的服饰。
1.出示组图，分发纸面教具，请幼儿动手操作。
米娅还有其他好朋友，他们不小心弄混了衣服，请你帮助他们找找吧。
2.操作课件，验证结果。
你是根据什么帮助这些好朋友找到衣服的？
这些衣服有什么不一样呢？
四、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月27日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本：《小蛇多多》
活动目标:
理解故事内容，知道小蛇多多吃水果的顺序。
知道好吃的东西不能吃太多。
乐意在集体面前说出自己的看法。
活动准备：
绘本图片10张。小蛇多多纸偶，水果大图。
活动过程：
（一）出示指偶，情境导入，引导幼儿猜一猜小蛇发生什么事情。
1.出示正常体态的小蛇多多指偶，向幼儿介绍小蛇的名字“多多”。
2.出示肚子里装满水果的小蛇多多指偶，教师扮演多多“哎哟！哎哟！”的叫着。请幼儿猜想小蛇多多发生了什么事？它的肚子怎么了？可能吃了什么？
3.引导幼儿根据小蛇多多肚子里的食物形状，说一说自己的猜测。
（二）依次出示故事图片，讲述《小蛇多多》标号①~⑥的图片故事，验证幼儿猜想。
小蛇多多吃了哪些水果？第一个吃的是什么水果？（第二次~第四次）？说说小蛇多多吃水果的顺序。
大家能说说每种水果吃到嘴里的感觉吗？（香蕉软软的、葡萄酸酸的、苹果脆脆的、西瓜甜甜的）。
小蛇多多吃了这么多的水果，感觉怎么样？请幼儿想想小蛇多多这么难受，有什么办法可以帮助它？（幼儿发散性讨论）
（三）依次出示故事图片，讲述《小蛇多多》标号⑦~⑩的图片故事。
观察画面中出现了谁？它是怎么帮助小蛇多多的？
（四）完整讲述故事，引导幼儿说一说。
大家回想一下小蛇多多为什么不能动了？为什么会难受？
你们有没有像小蛇多多一样，看见喜欢的食物就一次吃很多呢？
小朋友们来说一说平常吃东西要注意什么？怎么样吃东西才不会难受。
二、体育游戏
（一）《123木头人》
活动目标：
1.引导对传统游戏“我们都是木头人”进行改编。
2.鼓励大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的快乐与成功。
活动准备：
会玩“我们都是木头人”的游戏。
活动过程：
（一）玩“我们都是木头人”的游戏。
（二）请说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。激发改编游戏的愿望。
（三）引导自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。
（四）引导交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。
体育游戏
（二）《蚂蚁爬爬》
活动目标：
1.能够掌握钻、爬等基本运动技能。
2.喜欢参加体育游戏,感受游戏活动的愉快。
活动准备:
1.拱形门、垫子、沙包若干,小筐,蚂蚁头饰。
2.欢快的音乐磁带、录音机。
3.按游戏内容创设活动场地。
活动过程:
（一）导入部分
1."蚂蚁宝宝"和"蚂蚁妈妈"一起到户外,随音乐做动作锻炼。
2.导入语:"蚂蚁宝宝们都饿了,我们一起找食物吧!"
（二）游戏活动
1.师生一起熟悉情景场地提问:"宝宝们看一看,我们运豆豆要经过什么地方?"
2.教师示范游戏:"蚂蚁宝宝"分成两队,成功地走过独木桥,爬过"草地",取到"豆豆",并将豆豆放到后背上按原路返回提问:"怎么过独木桥和草地?"豆豆放在哪儿"运回的豆豆放在哪
3.幼儿说儿歌后进行游戏
（三）结束部分
1.鼓励、表扬宝宝们今天的成果,体验成功感。
2.和妈妈一起听音乐回家,将食物运回家。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。