2023——2024学年度第一学期
芽芽二班 刘旭冉
2023.10.30—2023.11.03 第九周
下午班——
10月30日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《小小建筑师》
活动目标：
1.回忆观察平日生活及幼儿园居所，说出白族住宅的特点.
2.观察不同风格的建筑，了解其他典型建筑的基本特点。
3.愿意选择自己喜欢的建筑风格，运用各种材料动手搭建、制作心中的建筑。
活动准备：
图片、积木、PPT
活动过程：
（一）活动导入—手指游戏：《搭房子》
师：今天我要带你们玩一个有趣的游戏，搭房子，请你们和我一起做吧！
师：房子搭起来
幼：我就搭起来
搭房子搭房子搭搭搭、门开开进不来、二门开开进不来、三门开开进不来、四门开开进不来、五门开开小朋友们请进来、老师请进来。
师：刚刚老师和你们一起搭了房子，那你们想不想真的动手搭一个房子呢？
（二）活动展开
1.引导幼儿说出白族房屋建筑特点。
师：搭房子之前肯定要知道我们要搭房子有什么特点？
师：那请小朋友们回忆一下，我们的幼儿园的房子有什么特点呢？
教师小结白族居民楼建筑风格特点。
2.展示其他中国特色建筑，引导幼儿观察。
师：老师还带来了许多好看的其他建筑，你们来观察一下它们都有些什么特点吧！
教师依次出示北京四合院、窑洞、客家围龙屋、湘西吊脚屋图片或模型。
教师提问幼儿各个建筑特点并小结。
3.展示外国特色建筑，引导幼儿观察。
师：老师这里还有白族建筑的其他朋友们，它们是外国的建筑朋友，只有了解它们，你们才会是好朋友哦！让我们一起来看看吧！
教师依次出示泰姬陵、比萨斜塔、埃及胡夫金字塔、阿联首哈利法塔图片或模型。
教师提问幼儿各个建筑特点并小结。
4.组织幼儿分组讨论，国内外建筑异同。
师：现在老师带你们玩一个小游戏。从左到右1、2、3、4、5依次报数，所有数到1的小朋友为一个组，2、3、4……教师对表达清楚的幼儿进行表扬并做小结。
引导幼儿根据自己喜欢的建筑，选择材料搭建、制作自己心中的建筑
二、体育游戏
（一）《123木头人》
活动目标：
1.引导对传统游戏“我们都是木头人”进行改编。
2.鼓励大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的快乐与成功。
活动准备：
会玩“我们都是木头人”的游戏。
活动过程：
（一）玩“我们都是木头人”的游戏。
（二）请说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。激发改编游戏的愿望。
（三）引导自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。
（四）引导交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。
体育游戏
（二）《好玩的垫子》
1.经过自主探索、模仿学习毛毛虫爬的方法。
2.掌握并手并膝爬的动作要领。
3.遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动准备：
已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫
材料准备：毛毛虫头饰、泡沫垫、音乐。
活动过程：
（一）开始部分
创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今日我要带着宝宝们一齐去菜地里找食物，你们想和妈妈一齐去吗？
可是我们要先来活动一下身体哦。
（二）基本部分。
1.幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
2.请个别幼儿示范爬过小山坡的方法
3.介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一齐去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物一嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。
（邀请个别幼儿进行示范。)
4.提出活动要求。
5.幼儿游戏，教师巡回指导。 引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。
（三）幼儿放松活动离场
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
10月31日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：（安全）《不挤不抢懂礼让》
活动目标：
1.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
2.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
3.能够学会排队，在排队中能够做到不推不挤。
活动准备：
1.经验准备：幼儿在日常生活中已经有过排队的经验。
2.物质准备：折纸、PPT。
活动过程：
（一）情景导入，激发幼儿参与活动兴趣
1.为幼儿讲述跳跳兔和大眼猫的故事，帮助幼儿知道过小桥时要排队，不能推和挤。
师：小朋友们，早上好呀！今天老师带来了一个故事，故事的主人公是跳跳兔和大眼猫，但是他们之间发生了一些事情，让我们一起来看一看吧！
师：刚刚我们已经听完了这个故事，那你们知道跳跳免和大眼猫为什么掉到河里去？
师：那你们知道要怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了？在日常生活中，我们小朋友应该怎么做？
2.设置过小桥情境，帮助幼儿尝试过小桥
师：老师现在想要请小朋友们一起来排排队过小桥啦！我们在过小桥的时候应该要怎么做呢？
教师小结：小朋友们刚刚在过小桥的时候；大部分的小朋友都要够排好队去过小桥，我们在过小桥的时候不仅要排好队等待，而且还不能拥挤、争抢、推拉。
3.师幼互动，一起讨论哪些事情需要排队等待、轮流进行
师：小朋友们，我们已经知道了在过小桥的时候需要排队，那你们知道我们在做哪些事情时候还需要排队等待、轮流进行呢？
（幼儿自由回答)
（三）情景练习，排队领奖品
师：今天我们知道了，当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。为了奖励你们，我还带来了一盒好看的折纸，小朋友们是不是都想要呀？那我们应该怎么样才能拿到折纸呢？（幼儿思考)
师：好的，小朋友们说的都很正确，那让我们一起排好整齐的队伍，老师
给你们分发礼物吧。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月1日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、音乐游戏：《我的表情》
活动目标：
1.创编歌词的新动作体验丰富的表情
2.体验丰富的表情
活动准备：
表情歌
活动过程：
（一）幼儿尝试用不同的动作来替换原歌词中的动作，如：我高兴“我就点点头”、“我高兴，我就扭扭腰”、“我生气，我就跺跺脚”等。
（二）幼儿分成两组一组在规定的时间内进行对歌曲的创编
二、体育游戏
（一）《运水果》
活动目标：
1.让幼儿学习：平衡、跳跃、钻的动作。
2.幼儿学会点数、按颜色分类。
3.学会与其他幼儿共同合作分享快乐。
4.学会与同伴协商合作游戏。
5.探索、发现生活中水果的多样性。
活动准备：
1.红、黄、绿的水果卡片若干
2.软垫 平衡木 山洞
3.红、黄、绿的筐子若干
4.小兔子头饰若干
5.音乐
活动过程：
（一）开始部分
1.师：今天老师来当兔妈妈，你们来当我的兔宝宝吧。宝贝们，我们来锻炼身体喽！
2.听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。
3.兔宝宝们现在我们要去采水果了你们有信心吗？那我么出发吧！
（二）基本部分
1.观察小路，师：这条小桥是怎么样的呢？（很窄）那我们走的时候要怎么走呢？（慢慢走，眼睛看着小桥，走在小路的中间）
2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出走小路的动作要领）
3.组织孩子练习走小路，教师进行个别指导。
（三）主要部分
1.观察山洞, 师：这座山洞是怎么样的呢？（很矮）那我们走的时)候要怎么走呢？（慢慢走，身子要蹲下，眼睛看着前面）
2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出过山洞的动作要领）
3.组织孩子练习过山洞，教师进行个别指导。
（四）观察部分
1.观察草坪, 师：这片草坪是怎么样的呢？（很绿）那我们走的时候要怎么走呢？（慢慢地轻轻地身子要蹲下爬过去眼睛看着前面）
2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出过草坪的动作要领）
3.组织孩子练习过草坪，教师进行个别指导。
（三）游戏：小兔运水果
师：兔宝宝们我们现在来到了果园看看有哪些水果啊？他们是什么颜色的有几个？现在我们来摘水果吧！
1.幼儿动手摘水果，并且说出自己摘了几个？是什么颜色的？
2.幼儿互相分享摘水果的乐趣
3.幼儿原路返回并遵守游戏规则把摘好的水果按颜色分类放入相同颜色的筐子里。
体育游戏
（二）《踩影子》
活动目标：
1.练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。
2.能在奔跑过程中学会躲闪。
活动准备：
场地准备：操场
活动过程：
（一）走走跳跳
1.准备活动
宝宝们，让我们一起来走个圆圈吧。
走走走，一个跟着一个走，走成一个大皮球。
（老师说“长高了〞，宝宝就两臂上举；芒师说 “变矮了”，宝宝就蹲下；
教师说“看谁长得最高〞，宝宝就双脚原地向上跳几下。）
（二）踩影游戏
1.踩自己的影子
今天，老师要和宝宝玩一个特别的游戏，名字叫做 “踩影子”。
（1）寻找、观察影子。
先请你找一找，你的影子在什么地方？它是什么样子的？
（2）幼儿分散，想办法踩自己的影子。
请你找个空的位子，看看自己的影子在哪里，请你去踩自己的影子。
2.踩别人的影子
（1）自己的影子踩到了，那你能踩到别人的影子吗？请你去试一试，踩踩别人的影子。刚才你是怎样去踩别人影子的，你又是怎样躲闪着不让别人踩到你的影子?
（2）幼儿示范踩影子。（鼓励该幼儿躲避，不让别人踩自己的影子。）
小结：踩影子的时候要注意躲避，不能让别人踩到你的影子，也不能相互碰撞。
3.两人合作玩游戏。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
11月2日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《我学到的本领》
活动目标：
1.能用连贯的语言与同伴交谈自己的新本领，体会成长的自豪。
2.能认真倾听同伴谈话，并遵守轮流谈话的规则。
活动准备：
PPT、音乐、视频
活动过程：
（一）出示组图“以前的我”，引出谈话主题。
刚入园时你们是什么样的？现在来幼儿园还会哭吗？
想一想，现在的自己和小班的时候还有哪里不一样？
（二）出示调查表《我的新本领》，引导幼儿围绕“我的新本领”进行谈话。
1.幼儿自由谈话。
你们都学会了什么新本领呢？请你们拿出调查表，和身边的小朋友介绍一下你的新本领吧。记得要轮流说，别人在说的时候要认真听，不能插话。
2.集中谈话。
现在请大家轮流上来介绍自己的新本领，小朋友们都要认真听哦，等活动结束后老师会把大家的“本领”贴在墙上，这几天你们可以来找老师领取点赞贴纸，你认为谁的本领最厉害，就可以给他点赞。如果你想获得更多的赞，记得要在介绍的时候为自己拉票哦。现在谁想第一个和大家介绍自己的新本领呢？
（三）师幼互动，自然结束话题。
刚刚我们了解了很多小朋友的新本领，你们觉得谁的新本领最厉害呢？
请你们给自己觉得厉害的新本领“点赞”吧。
四、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月3日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《我爱我的幼儿园》
活动目标：
1.感受歌曲的欢快，萌发对幼儿园的喜爱之情。
2.理解歌词内容，初步学唱歌曲。
3.能在教师的提示下，听前奏，整齐地演唱歌曲。
活动准备：
《我爱我的幼儿园》图片，《我爱我的幼儿园》歌曲音频、歌曲伴奏音频。
活动过程：
（一）出示组图“我爱我的幼儿园”，引导幼儿观察图片，并回忆幼儿园里的活动。
1.出示图片“我爱我的幼儿园”，教师用亲切的口吻与幼儿交谈，鼓励幼儿大胆发言。
我们现在是幼儿园的小朋友啦，你们喜欢幼儿园吗？
有个小朋友，名字叫贝贝，他也很喜欢幼儿园。你们看，他正准备去哪里呀？（幼儿园）
2.出示组图“我爱我的幼儿园”，引导幼儿回忆幼儿园里的活动。
幼儿园里都有哪些好玩的活动呢？
一起看看，贝贝在幼儿园里都做了什么吧。
小结：在幼儿里可以认识许多新朋友，一起搭积木、一起玩滑梯、一起学习新本领，真快乐呀！
（二）播放歌曲音频及图谱《我爱我的幼儿园》，引导幼儿初步了解歌曲内容，感受歌曲的情绪与旋律。
老师准备了一首歌曲，歌曲里面也唱到了幼儿园里好玩的活动，大家一起听一听。
1.播放歌曲音频，幼儿初次欣赏歌曲，感受歌曲欢快的旋律。
听到这首歌曲你的心情怎么样？（开心、快乐）
2.再次播放歌曲音频，逐步出示图谱，引导幼儿初步了解歌词内容。
我们再来听听这首儿歌，请你仔细听，儿歌里都唱了什么？
小结：歌曲里唱到了“我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多；又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。”幼儿园里有这么多好玩的活动，所以我们都爱我们的幼儿园。
（三）播放歌曲音频及图谱《我爱我的幼儿园》，引导幼儿学唱歌曲。
1.播放歌曲音频及图谱，幼儿第一次随图谱跟唱歌曲。
我们跟着图谱和音乐一起试着唱一唱吧。
2.播放歌曲及图谱，引导幼儿注意听前奏并跟唱歌曲。
在音乐中，歌曲开始之前通常会有一个短暂的音乐片段，叫做前奏，它的意思是告诉小朋友们要做好准备，一起开口唱的时候才能整齐，我们来听听要从什么时候开始唱呢？
我们来试一试，认真听，在正确的地方一起开口唱。
（四）播放歌曲伴奏音频及图谱《我爱我的幼儿园》，鼓励幼儿以多种方式演唱歌曲。
1.分角色演唱。
现在老师来唱第一段，小朋友唱第二段。
2.分组演唱。
请男孩子唱前半段,女孩子唱后半段。
3.伴奏唱。
这次老师只播放伴奏，看看小朋友们能不能看着图谱，自己用好听的声音唱出这首歌，唱的时候要注意听前奏哦。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、阅读区、科学区（科学室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。