2023——2024学年度第一学期
芽芽二班 刘旭冉
2023.11.6—2023.11.10第十周
下午班——
11月6日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《动物园》
活动目标:
1.能运用多种建构材料大胆拼插自己熟悉的小动物的特征。
2.尝试用铺平、围合、搭高、延长的技能拼插小动物。
活动准备：
猫、长颈鹿、蛇、马等图片；花片、吸管、积塑玩具
活动过程：
（一）以猜谜导入，激发幼儿游戏的兴趣。
1.导语：小朋友都去过动物园，你看过哪些小动物？它们生活的地方怎么样？
2.让幼儿回忆小动物的特征，并出示相应的图片。
（二）讨论：小狗可以怎么搭？
1.教师示范拼搭小狗：长方形身体——脖子——头—四条腿——小尾巴。
2.讨论：怎样变形成小猫、长颈鹿？
3.提出要求：
（1）在拼插时不要争抢玩具，学会谦让。
（2）如果小朋友想一起合作，要互相商量一下怎么
做、分工。
（3）拼出的动物要牢固、结实，注意颜色的搭配。
（三）幼儿拼插，教师巡回指导。
1.鼓励幼儿根据动物的特点拼搭自己喜欢的动物。
2.引导幼儿尝试用不同的拼插玩具。
（四）展示并让幼儿自我介绍自己拼搭的作品。
二、体育游戏
（一）《123木头人》
活动目标：
1.引导对传统游戏“我们都是木头人”进行改编。
2.鼓励大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的快乐与成功。
活动准备：
会玩“我们都是木头人”的游戏。
活动过程：
（一）玩“我们都是木头人”的游戏。
（二）请说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。激发改编游戏的愿望。
（三）引导自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。
（四）引导交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。
体育游戏
（二）《好玩的垫子》
1.经过自主探索、模仿学习毛毛虫爬的方法。
2.掌握并手并膝爬的动作要领。
3.遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动准备：
已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫
材料准备：毛毛虫头饰、泡沫垫、音乐。
活动过程：
（一）开始部分
创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今日我要带着宝宝们一齐去菜地里找食物，你们想和妈妈一齐去吗？
可是我们要先来活动一下身体哦。
（二）基本部分。
1.幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
2.请个别幼儿示范爬过小山坡的方法
3.介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一齐去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物一嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。
（邀请个别幼儿进行示范。)
4.提出活动要求。
5.幼儿游戏，教师巡回指导。 引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。
（三）幼儿放松活动离场
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
11月7日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《我的心情》
活动目标：
1.了解心情是多种多样、不断变化的。
2.欣赏毕加索画作《哭泣的女人》和《梦》，了解画作所表现的画家心情。
3.了解表达自己心情的方式有多种。
活动准备:
小朋友不同心情的相关图片；《哭泣的女人》、《梦》名画实拍图；保持好心情方法的相关图片；《我的心情》动画视频。画笔、画纸。
活动过程:
（一）出示图片，引导幼儿认识各种各样的情绪。
1.请幼儿认真观察图片。
图片里几个小朋友的表情有什么不同？他们的心情是怎样的?
2.引导幼儿讨论造成不同心情的原因。
图片中的小朋友为什么会有这些的心情?他们可能发生了什么事?
（二）出示名画，引导幼儿认真观察，并感受画里的心情。
1.出示毕加索画作《哭泣的女人》和《梦》，请幼儿进行对比，说出不同。
这两幅画是著名画家毕加索的作品。有一副是画家在心情不好的时候画的，你们觉得是哪一幅，为什么？
2.出示名画《哭泣的女人》，请幼儿看一看。
从哪里可以感觉到画家心情是不开心的？
3.出示名画《梦》，请幼儿认真观察。
画这幅画时画家的心情是怎样的？为什么？
小结:画中的女人眼睛微闭，表情安逸，双手垂放在肚子前，动作放松，感觉很舒适。而且画中有红色、黄色等明亮、温暖的颜色，让人感觉愉快。所以画家画画时心情是很好的。
（三）引导幼儿了解表达自己心情的方法。
1.组织幼儿画一画“我的心情”。
现在我们知道画画是一种表达心情的方法。大家今天的心情是怎样的呢？我们一起来画一画吧！
2.教师提醒幼儿可画表情和动作，可用适当的色彩。
3.组幼儿分享画作。
大家可以跟小伙伴互换自己的作品，跟对方说说你的心情。
4.引导幼儿了解其他表达心情的方式。
除了画画，我们还可以用哪些方式来表达自己的心情呢？
（四）播放图片，引导幼儿了解保持好心情的方法。
保持好的心情，不仅对我们的健康有好处，而且也能让我们的生活更快乐。可是我们难免会有不开心的时候，那我们要怎样让我们的心情好起来呢？
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月8日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《漂亮的糖果》
活动目标:
1.幼儿对身边的东西有所认识，培养幼儿观察能力。
2. 让幼儿感受不同的色彩。
3. 培养幼儿的审美感。
活动准备:
1.蜡笔，打印好的糖果图片。
2.彩色糖果的PPT课件。
活动过程:
（一）老师提问引出话题。
教师：“小朋友喜不喜欢吃糖果啊？”
老师接着提问，小朋友知道糖果穿的是什么颜色的衣服吗？
（二）播放PPT，让小朋友观察糖果的颜色以及不同的形状。引导幼儿观察，糖果是有很多种颜色的，五颜六色的。
（三）教师示范，给糖果穿漂亮的衣服时，不能把颜色涂到糖果的外面去，而且要给它涂不同的颜色。
（四）每人一张印有糖果的图片，用蜡笔时尽量不要弄到自己的身上，注意卫生。
（五）幼儿操作，教师指导。
（六）展示，好的给予表扬。
（七）请小朋友把把画笔和纸收好。
二、体育游戏
（一）《丢手绢》
活动目标：
1.锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2.锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3.学习遵守游戏规则。
活动准备：
手绢
活动过程：
（一）教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
（二）游戏《丢手绢》。
1.幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2.持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3.幼儿重复游戏。
4.活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。
体育游戏
（二）《大球与小球》
活动目标：
1.培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
2.发展幼儿动作的灵活性和协调性。
3.在游戏中体验按指令活动的愉快。
4.体验模仿游戏的快乐。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1.在操场上将幼儿的小椅子摆成一个大圆圈。
2.听口令和老师一起踏步来到操场，按顺序一个幼儿坐一把小椅子。
活动过程:
（一）开始环节
1.向幼儿介绍本节课游戏内容。
2.引发幼儿倾听的兴趣。
（二）基本环节
1.谈话引入
师：刚才我们在来的路上，大皮球给我打了个电话，它说“老师，今天谁最听话
就和他交朋友。”，那你们想和他交朋友吗？
2.请你照我这样做（培养幼儿注意倾听的态度)
踢踢腿、弯弯腰、跺跺脚、跳一跳。
3.坐在小椅子上用脚踢球。
要求幼儿不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有当皮球滚到自己脚边时才能用脚将球踢向同伴。老师和幼儿一起玩，同时提醒那些犯规的小朋友，幼儿犯规，老师将收一个球。此时，场地内球的个数逐渐减少，同时也让幼儿慢慢学会等待，调整自己的动作。
（三）结束环节
当剩下最后一个时，老师把它抱起来，告诉幼儿“大皮球也玩累了，我们让它去休息吧！”。表扬今天玩得好的小朋友，鼓励能力较差的幼，“今天，你们玩得开心吗？”请幼儿全体起立儿，按顺序依次离开自己的座位，听口令开火车离开操场，活动结束。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
11月9日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《下雨的时候》
活动目标：
1.学会分享，能说出分享的快乐。
2.理解故事主要内容，并能表达自己的想法。
3.尝试给花朵涂上颜色。
活动准备：
“花瓣”、“蚂蚁”图片；《挤在一起很温暖》故事音频及图片；《挤在一起很温暖》故事视频。
活动过程：
（一）出示图片“花瓣”、“蚂蚁”，引导幼儿观察并猜想掉落的花瓣和蚂蚁之间会发生什么。
这两张图上是什么？（掉在地上的花瓣和蚂蚁）
你们觉得掉在地上的花瓣和蚂蚁，它们可能会发生什么呢？
（二）播放故事音频及图片《挤在一起很温暖》，引导幼儿思考并讨论。
1.播放故事音频及图片第1段。
这是一个下雨天，一片花瓣和两只蚂蚁之间发生的故事，一起听听发生了什么。
这片花瓣是从哪里来的呢？
黄蚂蚁和黑蚂蚁为什么在争抢这片花瓣？大家快帮它们想想办法吧！
2.播放故事音频及图片第2段。
小朋友们想了很多好办法，现在我们继续听故事。
黄蚂蚁和黑蚂蚁挤在一起，它们慢慢发现了什么？
他们还会继续争抢这片花瓣吗？为什么？
（三）播放故事视频《挤在一起很温暖》，引导幼儿进一步理解分享的喜悦。
小朋友们平常会和小伙伴一起分享自己喜欢的东西吗？都分享一些什么呢？分享后快乐吗？
四、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月10日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本：《谁咬了我的大饼》
活动目标:
1.感受故事内容的诙谐，并能理解故事内容。
2.能通过倾听故事、看图、游戏等形式匹配动物嘴型与牙印。
3.尝试模仿故事中的对话。
活动准备：
《谁咬了我的大饼》故事音频及图片；《谁咬了我的大饼》故事视频；“连一连”图片。
活动过程：
（一）播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》，引导幼儿欣赏故事并感知嘴型与牙印的对应关系。
1.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第一、二段，引导幼儿观察小鸟嘴型与大饼上的牙印。
小猪醒来发现了什么？
它去问了谁？
是小鸟咬的吗？为什么？
2.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第三、四段。
小猪又去问了谁？它是怎么问的？（小兔和狐狸）
小兔的牙齿是什么样的？
狐狸的嘴巴是什么形状的？
是小兔和狐狸咬的吗？为什么？
3.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第五、六段。
这次小猪又遇到了谁？（鳄鱼和河马）
是不是鳄鱼和河马咬了小猪的大饼？为什么？
4.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第七段，引导幼儿知道是小猪自己咬了大饼。
你们知道是谁咬了小猪的大饼吗？为什么？
小结：小猪咬了一口大饼，牙印和大饼上的形状一样，原来是小猪自己咬了大饼呢！真是一只糊涂的小猪呀！
（二）播放故事视频《谁咬了我的大饼》，引导幼儿进一步熟悉故事内容，并模仿故事中的对话。
你喜欢哪只小动物？
你能模仿它的对话吗？请你试一试吧。（“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看！”）
（三）出示情景图片“连一连”，引导幼儿配对牙印和动物嘴型。
1.请幼儿观察不同饼干的缺口形状。
2.引导幼儿将不同缺口形状的饼干与对应的动物头像相连接。
这些小动物们咬出来的饼干是什么样的呢？请小朋友们连一连。
二、体育游戏
（一）《老狼几点了》
活动目标：
1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2.乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。
活动准备：
呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干
活动过程：
（一）热身活动
1.幼儿进场。
幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。
师：羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃，准备好了吗？上山咯！看到土豆地了，开始挖土豆，回家洗土豆，切土豆，炒土豆，炒完土豆倒进盘。
（二）玩游戏：老狼老狼几点了
1.讲规则。
师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：“老狼老狼几点了？”
2.配班老师扮演灰太狼进行游戏。
师：那羊羊们，现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。游戏的第一遍结束后，再次提醒幼儿应该注意的规则。
3.增加游戏的难度。把羊羊的家减少几个，再游戏一遍。
师：呀!有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家都炸没了。找不到家的羊羊怎么办呢？可以住在一起）对，可以两只羊羊住一个家。想到办法了，那我们再去青青草原玩一会，走咯！
（三）自由活动
师：羊羊们，灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了，现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘，地上的呼啦圈都可以玩，但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。
（四）放松运动
师：玩得有点累了，我们停下来休息一下，眼睛闭上，闻一闻青青草原的花香，（反复吸气，吐气），眼睛睁开，小手伸出来轻轻拍一拍，换只手来轻轻拍一拍，我们的腿今天功劳最大，我们也轻轻地拍一拍，换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们，我们回羊村咯。
体育游戏
（二）《好玩的垫子》
1. 经过自主探索、模仿学习毛毛虫爬的方法。
2. 掌握并手并膝爬的动作要领。
3. 遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动准备：
已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫
材料准备：毛毛虫头饰、泡沫垫、音乐。
活动过程：
（一）开始部分
创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今日我要带着宝宝们一齐去菜地里找食物，你们想和妈妈一齐去吗？
可是我们要先来活动一下身体哦。
(二)基本部分。
1.幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
2.请个别幼儿示范爬过小山坡的方法
3.介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一齐去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物一嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。
（邀请个别幼儿进行示范。)
4.提出活动要求。
5.幼儿游戏，教师巡回指导。 引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。
(三)幼儿放松活动离场
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。