下午班——
10月30日 星期一
下午活动
一、建构游戏：《小小建筑师》
活动目标：
1.回忆观察平日生活及幼儿园居所，说出白族住宅的特点.
2.观察不同风格的建筑，了解其他典型建筑的基本特点。
3.愿意选择自己喜欢的建筑风格，运用各种材料动手搭建、制作心中的建筑。
活动准备：
图片、积木、PPT
活动过程：
（一）活动导入—手指游戏：《搭房子》
师：今天我要带你们玩一个有趣的游戏，搭房子，请你们和我一起做吧！
师：房子搭起来
幼：我就搭起来
搭房子搭房子搭搭搭、门开开进不来、二门开开进不来、三门开开进不来、四门开开进不来、五门开开小朋友们请进来、老师请进来。
师：刚刚老师和你们一起搭了房子，那你们想不想真的动手搭一个房子呢？
（二）活动展开
1.引导幼儿说出白族房屋建筑特点。
师：搭房子之前肯定要知道我们要搭房子有什么特点？
师：那请小朋友们回忆一下，我们的幼儿园的房子有什么特点呢？
教师小结白族居民楼建筑风格特点。
2.展示其他中国特色建筑，引导幼儿观察。
师：老师还带来了许多好看的其他建筑，你们来观察一下它们都有些什么特点吧！
教师依次出示北京四合院、窑洞、客家围龙屋、湘西吊脚屋图片或模型。
教师提问幼儿各个建筑特点并小结。
3.展示外国特色建筑，引导幼儿观察。
师：老师这里还有白族建筑的其他朋友们，它们是外国的建筑朋友，只有了解它们，你们才会是好朋友哦！让我们一起来看看吧！
教师依次出示泰姬陵、比萨斜塔、埃及胡夫金字塔、阿联首哈利法塔图片或模型。
教师提问幼儿各个建筑特点并小结。
4.组织幼儿分组讨论，国内外建筑异同。
师：现在老师带你们玩一个小游戏。从左到右1、2、3、4、5依次报数，所有数到1的小朋友为一个组，2、3、4……教师对表达清楚的幼儿进行表扬并做小结。
引导幼儿根据自己喜欢的建筑，选择材料搭建、制作自己心中的建筑
二、体育游戏《好玩的垫子》
1.经过自主探索、模仿学习毛毛虫爬的方法。
2.掌握并手并膝爬的动作要领。
3.遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动准备：
已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫
材料准备：毛毛虫头饰、泡沫垫、音乐。
活动过程：
（一）开始部分
创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今日我要带着宝宝们一齐去菜地里找食物，你们想和妈妈一齐去吗？
可是我们要先来活动一下身体哦。
（二）基本部分。
1.幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
2.请个别幼儿示范爬过小山坡的方法
3.介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一齐去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物一嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。
（邀请个别幼儿进行示范。)
4.提出活动要求。
5.幼儿游戏，教师巡回指导。 引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。
（三）幼儿放松活动离场
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
10月31日 星期二
上午活动
一、集中教育
健康：（安全）《不挤不抢懂礼让》
活动目标：
1.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
2.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
3.能够学会排队，在排队中能够做到不推不挤。
活动准备：
1.经验准备：幼儿在日常生活中已经有过排队的经验。
2.物质准备：折纸、PPT。
活动过程：
（一）情景导入，激发幼儿参与活动兴趣
1.为幼儿讲述跳跳兔和大眼猫的故事，帮助幼儿知道过小桥时要排队，不能推和挤。
师：小朋友们，早上好呀！今天老师带来了一个故事，故事的主人公是跳跳兔和大眼猫，但是他们之间发生了一些事情，让我们一起来看一看吧！
师：刚刚我们已经听完了这个故事，那你们知道跳跳免和大眼猫为什么掉到河里去？
师：那你们知道要怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了？在日常生活中，我们小朋友应该怎么做？
2.设置过小桥情境，帮助幼儿尝试过小桥
师：老师现在想要请小朋友们一起来排排队过小桥啦！我们在过小桥的时候应该要怎么做呢？
教师小结：小朋友们刚刚在过小桥的时候；大部分的小朋友都要够排好队去过小桥，我们在过小桥的时候不仅要排好队等待，而且还不能拥挤、争抢、推拉。
3.师幼互动，一起讨论哪些事情需要排队等待、轮流进行
师：小朋友们，我们已经知道了在过小桥的时候需要排队，那你们知道我们在做哪些事情时候还需要排队等待、轮流进行呢？
（幼儿自由回答)
（三）情景练习，排队领奖品
师：今天我们知道了，当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。为了奖励你们，我还带来了一盒好看的折纸，小朋友们是不是都想要呀？那我们应该怎么样才能拿到折纸呢？（幼儿思考)
师：好的，小朋友们说的都很正确，那让我们一起排好整齐的队伍，老师
给你们分发礼物吧。
下午班——
11月1日 星期三
下午活动
一、音乐游戏：《我的表情》
活动目标：
1.创编歌词的新动作体验丰富的表情
2.体验丰富的表情
活动准备：
表情歌
活动过程：
（一）幼儿尝试用不同的动作来替换原歌词中的动作，如：我高兴“我就点点头”、“我高兴，我就扭扭腰”、“我生气，我就跺跺脚”等。
（二）幼儿分成两组一组在规定的时间内进行对歌曲的创编
二、体育游戏《运水果》
活动目标：
1.让幼儿学习：平衡、跳跃、钻的动作。
2.幼儿学会点数、按颜色分类。
3.学会与其他幼儿共同合作分享快乐。
4.学会与同伴协商合作游戏。
5.探索、发现生活中水果的多样性。
活动准备：
1.红、黄、绿的水果卡片若干
2.软垫 平衡木 山洞
3.红、黄、绿的筐子若干
4.小兔子头饰若干
5.音乐
活动过程：
（一）开始部分
1.师：今天老师来当兔妈妈，你们来当我的兔宝宝吧。宝贝们，我们来锻炼身体喽！
2.听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。
3.兔宝宝们现在我们要去采水果了你们有信心吗？那我么出发吧！
（二）基本部分
1.观察小路，师：这条小桥是怎么样的呢？（很窄）那我们走的时候要怎么走呢？（慢慢走，眼睛看着小桥，走在小路的中间）
2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出走小路的动作要领）
3.组织孩子练习走小路，教师进行个别指导。
（三）主要部分
1.观察山洞, 师：这座山洞是怎么样的呢？（很矮）那我们走的时)候要怎么走呢？（慢慢走，身子要蹲下，眼睛看着前面）
2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出过山洞的动作要领）
3.组织孩子练习过山洞，教师进行个别指导。
（四）观察部分
1.观察草坪, 师：这片草坪是怎么样的呢？（很绿）那我们走的时候要怎么走呢？（慢慢地轻轻地身子要蹲下爬过去眼睛看着前面）
2.请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出过草坪的动作要领）
3.组织孩子练习过草坪，教师进行个别指导。
（三）游戏：小兔运水果
师：兔宝宝们我们现在来到了果园看看有哪些水果啊？他们是什么颜色的有几个？现在我们来摘水果吧！
1.幼儿动手摘水果，并且说出自己摘了几个？是什么颜色的？
2.幼儿互相分享摘水果的乐趣
3.幼儿原路返回并遵守游戏规则把摘好的水果按颜色分类放入相同颜色的筐子里。
上午班——
11月2日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
上午班——
11月3日 星期五
上午活动
一、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、阅读区、科学区（科学室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。