下午班——
11月13日 星期一
下午活动
一、美工游戏：《蜜蜂做工》
活动目标：
1.乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣。
2.学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂采蜜的情境。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
绘画范例、课件、幼儿绘画工具。
活动过程：
（一）谈话导入。
1.出示范例，引导幼儿观察。
指导语：小朋友们好！我有个问题想要问你们。
问题：你们知道一年有哪四个季节吗？那现在是四季中的哪一个?
指导语：春天来了，美丽的花儿都开放了，嗡嗡谁飞来了？
2.引导幼儿整体欣赏图片及观察蜜蜂的外形特征，请个别幼儿说出自己观察的结果。
指导语：大家一起欣赏同时观察蜜蜂长得怎么样？请你说出自己观察后看到的什么？觉得蜜蜂到底长得是什么样子的？
指导语：谁知道蜜蜂有什么本领？
（二）讲解示范。
边示范边介绍画法及其步骤，认识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。
指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本领，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来？
指导语：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。
指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中？它最喜欢什么？我们一起来画一画吧。
（三）幼儿绘画，教师指导幼儿操作。
指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画？那想想你要画怎样的蜜蜂？谁想出来了说说看？
指导语：请小朋友搬小椅子安静地画出你要画的
（四）展示幼儿作品，集体欣赏。
指导语：很多小朋友都画的不错，这是谁画的呢？请你说说你画的蜜蜂是怎么样的？在干什么？
二、体育游戏《丢手绢》
活动目标：
1.锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2.锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3.学习遵守游戏规则。
活动准备：
手绢
活动过程：
（一）教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
（二）游戏《丢手绢》。
1.幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2.持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3.幼儿重复游戏。
4.活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。
上午班——
11月14日 星期二
上午活动
一、集中教育
健康：（安全）《马路不能这样过》
活动目标：
1.认识斑马线并了解过斑马线的注意事项。
2.知道红灯停、绿灯行的交通规则。
活动准备：
“十字路口”图片；“红绿灯”组图；“过马路”图片；《安全过马路》歌曲视频。
活动过程：
（一）出示图片“十字路口”，引导幼儿认识斑马线及斑马线的作用。
这是哪里？（马路上的十字路口）
图片上的白线叫什么?（斑马线）
有什么作用?
小结：斑马线是在马路的路口专门为行人和非机动车设置的，过马路要走斑马线。
（二）出示组图“红绿灯”，引导幼儿了解红绿灯的作用。
这是什么？
它在路口有什么作用呢？（指挥来往车辆和行人的通行）
红灯亮/绿灯亮的时候怎么做？
小结：在过马路时要仔细观察红绿灯，红灯亮时不能过马路，绿灯亮时才能过马路。
（三）师幼交流分享，引导幼儿了解过斑马线时的注意事项。
过路口的斑马线时要注意些什么？
小结：小朋友们过马路时，要牵好大人的手，先在斑马线前等待，看看红绿灯、观察有没有车辆经过，再过斑马线，要注意不能打闹、不能推挤。
（四）播放歌曲视频《安全过马路》，通过歌曲帮助幼儿巩固安全过马路的正确方法。
今天我们学了如何安全的过马路，现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过马路》吧！
下午班——
11月15日 星期三
下午活动
一、益智游戏：《秋景拼图》
活动目标：
1.依据部分图案找出整体图案。
2.感知部分与整体的概念。
活动准备：
《连一连》《秋景拼图》。
活动过程：
（一）出示图片“小蜜蜂采花蜜”，感受图片局部被放大镜放大的前后差异。
这幅图上画的是什么场景？
用放大镜看看这个画面，有什么新发现？（局部图变大了）
（二）出示组图“找动物”，分发纸面教具《连一连》，引导幼儿依据部分图案找到整体图案，初步感知整体与部分的概念。
1.出示组图“找动物-1”，鼓励幼儿根据部分图案猜测动物。
请你猜猜这张图画的是什么小动物？
2.出示组图“找动物-2”，揭示谜底。
这两张图有什么联系？
3.出示组图“找动物-3”，分发纸面教具，鼓励幼儿根据部分图案找到整体图案，完成分发纸面教具，鼓励幼儿动手连线。
请观察上面的这些图片，分别是下面哪张图中的一部分？
（三）出示组图“狮子”，引导幼儿进一步感知整体与部分的概念。
1.将狮子整体图拆分成6张部分图。
（四）投放纸面教具《秋景拼图》，引导幼儿将零散的图片拼出完整的画面。
1.引导幼儿观察画面，尝试拼图。
2.幼儿互相检查拼图，各自交流经验。
二、体育游戏《做冰块》
活动目标：
1.能模仿老师动作， 根据指令控制身体。
2.能自由创编动作，发号指令进行游戏。
3.愿意参加体育活动，对集体游戏感兴趣。
活动过程:
（一）开始部分
1.律动：健康操热身。 播放健康操音乐，师幼共同做健康操热身。
2.导入： 谈话导入。
教师提问幼儿现在是什么季节，冬天出门的感觉如何，引出冰冻概念。
（二）基本部分
1.教师介绍游戏，幼儿初步练习。
教师创设情境“寒冷的冬天来了，风呜呜地刮，雪嗖嗖的下，小班的小朋友们变成了冰冻人”。幼儿探索玩法，总结游戏规则。
2.讲解规则，深入剖析，听口令游戏练习。
教师根据幼儿回答，做动作讲解游戏规则。教师发号口令，幼儿模仿老师动作，进行原地单人游戏。找两位幼儿当老师发号口令，其余幼儿两人一组分组进行游戏。
3.巩固提升，游戏冰冻人过小桥。
幼儿自由讨论冰冻人游戏的其他玩法。播放音乐，幼儿进行游戏。
（三）结束部分，放松运动。
《小雪人融化了》放松活动。教师小结，小朋友们团结一心，根据口令做游戏每个动作都做得特别标准，顺利地通过了小桥，我们在平时也要团结合作，就能战胜所有困难。
上午班——
11月16日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
上午班——
11月17日 星期五
上午活动
一、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、阅读区、科学区（科学室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。