2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 占文凤
2023.11.20—2023.11.24 第十二周
上午班——
11月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动（安全）：《奇怪的人跟着我》
活动目标：
1.萌发被跟踪时的自我保护意识。
2.了解判断自己是否被跟踪以及应对被跟踪的方法。
3.能够根据画面选择正确的应对被跟踪的方法。
活动准备：
课件准备：《奇怪的人跟着我》动画视频；“应对方法”组图；“被跟踪了怎么办”音频及组图。
活动过程：
（一）播放动画视频《奇怪的人跟着我》第一段，导入主题。
师：这天小猫蜜蜜一个人回家，在路上她发现有奇怪的人跟着自己，会是谁呢？一起来看看吧。
师：是谁在跟着蜜蜜？（大灰狼）
（二）再次播放动画视频《奇怪的人跟着我》第一段，引导幼儿了解判断自己是否被跟踪的方法。
师：蜜蜜是怎么发现大灰狼在跟着她呢？我们再来看一看视频。
师：蜜蜜走路/停下来的时候，大灰狼是怎样的？
师：当蜜蜜拐弯跑开后，大灰狼还跟着她吗？
小结：蜜蜜走，大灰狼也走；蜜蜜停，大灰狼也停；当蜜蜜拐弯跑开后，大灰狼还是跟着她。外出时，当你怀疑有人跟着自己，可以走一走、停一停、拐个弯跑开，如果这个人一直都在，就说明他在跟踪你。
（三）播放动画视频《奇怪的人跟着我》第二、三段并出示组图“应对方法”，引导幼儿了解被跟踪的应对方法。
师：可怕的大灰狼一直跟着蜜蜜，爸爸妈妈不在她的身边，她该怎么办呢？一起来看看蜜蜜是怎么做的吧。
1.播放动画视频第二段并出示组图“应对方法-1”，引导幼儿了解被跟踪时可以躲避的场所和可以寻求帮助的人。
师：蜜蜜想到了什么办法？她躲进了哪里？请谁帮忙呢？
师：售货员是怎么帮助蜜蜜的呢？
师：除了超市，我们还可以躲进什么地方？请谁帮忙呢？
师：除了赶走跟踪我们的人，还可以请他们帮忙做什么呢？
小结：蜜蜜躲进了超市，请售货员赶走了大灰狼。当有人跟踪我们时，我们可以躲进附近的超市、银行、保安亭等地方，请穿制服的大人帮忙，记得一定要请他们报警、打电话给家长，让家长来接我们。
2.播放动画视频第三段并出示图片“应对方法-2”，引导幼儿了解被跟踪时要往人多的地方走。
师：售货员帮助蜜蜜赶走了大灰狼，但蜜蜜没有请她打电话给爸爸妈妈，这样可能会发生什么危险呢？我们一起再来看一看。
师：可怕的大灰狼竟然躲在商店外等着蜜蜜。这次蜜蜜用了什么方法甩掉大灰狼呢？
师：蜜蜜为什么要往人多的地方走？
小结：当有坏人跟踪我们时，我们要往人多的地方走。因为在人多的地方，坏人不容易发现我们，也不敢做出伤害我们的事情。
（四）播放音频及组图“被跟踪了怎么办”，鼓励幼儿根据画面选择正确的应对方法，萌发被跟踪时的自我保护意识。
1.播放音频及组图“被跟踪了怎么办”，鼓励幼儿根据画面选择正确的应对方法。
师：蜜蜜终于安全了。可小猴闹闹在独自回家的路上也发现有奇怪的人在跟着他，我们一起来帮帮他吧。
师：你们有什么办法能够帮助闹闹甩掉大灰狼？
师：大灰狼又出现了，闹闹可以请谁帮忙？帮什么忙呢？
2.师幼互动，加强幼儿不独自外出的意识。
师：你们知道什么情况下，奇怪的人会跟踪小朋友吗？（小朋友独自外出时很容易被跟踪）
师：我们怎样才不容易被跟踪呢？（外出有大人陪伴、不离开大人的视线）
小结：小朋友独自外出很容易被奇怪的人跟踪，外出时一定要有大人陪伴。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月21日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏《有趣的排序》
活动目标
1.通过活动，学习按某一特征有规律的间隔排列规律排序。
2.在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。
3.培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
活动准备：
希沃白板课件、音乐、皇冠头饰、各种图片
活动过程：
（一）情景导入发现规律
师:今天有三只小动物要去参加森林舞会，哪三只小动物呢?我们来看看。(出示动物图片)
师:这三只小动物准备要去参加森林舞会，它们分别给自己做了一个漂亮的手链，我们一起来欣赏欣赏。(分别出示动物手链图片)
1.分别出示手链图片，幼儿观察图片发现规律。
提问:你们看到了有什么?它们是怎样排列的? (幼儿观察后回答)
2.出示三个手链图片，引导幼儿发现规律。
提问:它们是按什么排序的?
(1)第一条手链是按大小排序的。
(2)第二天手链是按颜色排序的。
(3)第三天手链是按形状排序的。
（二）补充规律，进行巩固
师:小动物想邀请你们也-起参加，我们跟着小动物们参加舞会好不好?但是我们需要三张门票才可以参加森林舞会，可是这三张门票都缺少了图形，需要你们找出规律后，按规律排序上去，才可以参加森林舞会
1.小朋友分别上台操作
（三）幼儿操作，有规律的排序。
师:现在我们可以参加森林舞会了，小动物们给我们每个人准备了一个皇冠头饰，可是这个头饰没有漂亮的花纹，需要我们有规律的装饰才漂亮。
1.幼儿分组操作。
师:老师给你们准备了四张桌子，第一张桌准备两种大小不同的桃心，用桃心有规律的贴在头饰上，第二张桌准备了三种不同颜色的小花，请你们按照小花的颜色排列出有规律的花纹，第三和第四张桌由小朋友自己去发现那里有什么，你们按照规律排列出漂亮的花纹好不好?
2.教师巡视指导。
3.森林舞会开始，幼儿跟着音乐舞动。
二、体育游戏
（一）《花样传球》
活动目标：
1.让幼儿在会玩球的基础上，寻找最佳用球击倒瓶子的方法。
2.发展幼儿手眼的协调性，锻炼幼儿手臂肌肉的力量。
3.培养幼儿认真倾听的良好品质。
活动准备：
1.材料皮球8个、瓶子24个、篮子8个、猫头饰1个
2.场地大圆圈一个、点子48个
活动过程：
(一)角色扮演，儿歌导人，活动身体
师：你们看这是谁呀?(出示猫头饰)我做猫妈妈，你们做谁呀?
师：我是猫妈妈，你们是猫宝宝，猫宝宝跟着妈妈做游戏，好吗?我们活动一下身体吧!将幼儿带到圆圈上，一边念儿歌，一边做动作。
儿歌：
走走走，走走走，点点头，点点头，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，扭扭腰，扭扭腰，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，踢踢腿，踢踢腿，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，跳跳跳，跳跳跳，喵喵喵，喵喵喵。
师:我们走的是什么图形?幼圆圈师象什么呀?幼皮球、圈圈等
(二)寻找方法，击倒瓶子
师：猫宝宝们，这是什么?
师：我想请猫宝宝们来玩皮球。宝宝们想一想，用什么方法让球击倒瓶子呢?请孩子们尝试自己寻找方法击倒瓶子。四个宝宝一组，教师鼓励一个组里的宝宝尽量用不同的方法击倒瓶子。
师：你用什么方法击倒瓶子的?谁还有其他方法?请个别幼儿示范。
教师小结宝宝们用了滚球、扔球、拋球、踢球的方法，你们认为哪一种方法能把瓶子击倒了呢?猫妈妈也觉得最好的方法是滚球能击倒瓶子。
师：我们用这个方法来玩球，它有一个名字叫“打保龄球”。
请宝宝们练习滚球击倒瓶子的规范动作两脚分开，双手抱球，眼看瓶子，用力滚球。
(三)分组合作，体验团队合作的乐趣(师：请孩子们分组玩打保龄球)
对孩子提出玩的要求:我们分了八个小组，每组的第一个宝宝站到指定的点子上，击倒瓶子后，要把瓶子放到指定的点子上，球放到篮子里。然后站到小组的最后面，依次类推:第二个宝宝，第三个宝宝，第四个宝宝。
第一次练习:尝试距离1米;
第二次练习尝试距离2米;
第三次练习尝试距离3米。
(四)教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。
1.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。
2.反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。
3.滚球过门两人一球，准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。
4.我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说“一二三四五，请你来接住。”“当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说一二三四五，请你来接住。“将球再抛给甲。”
(五)放松整理，结束活动
师：猫宝宝们，我们今天玩得开心吗?我们一起开心地跟着猫妈妈点点头，点点头，拍拍肩，拍拍肩，伸伸腰，伸伸腰，拍拍腿，拍拍腿。
1.请部分幼儿帮助整理材料。
师：我们今天就玩到这儿，请排头的宝宝把瓶子和球送到篮子里。
2.扮演小猫，轻轻地走回活动室。
体育游戏
（二）《连体人》
活动目标：
1.喜欢参与游戏活动，愿意与同伴贴人进行游戏。
2.了解游戏规则，知道不同的游戏角色有不同的任务和规则。
3.掌握游戏规则，能够与同伴一起进行贴人游戏。
活动准备：
1.物质准备:游戏规则示意图。
2.经验准备:幼儿有进行追击游戏的经验。
活动过程：
(一)热身导入，引出主题。
教师组织幼儿进行热身活动，保护身体，引出本次活动主题。
(二)教师出示游戏示意图，并示范讲解游戏规则。
1.教师出示游戏示意图，引导幼儿观察并提问。
指导语:大家在图片中都看到了什么?有几种角色?
2.教师示范并讲解游戏规则，幼儿观察。
(三)教师引导幼儿尝试游戏，教师强调安全并进行个别化指导。
1.教师组织幼儿分组练习游戏。
2.教师强调安全注意事项。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏。
上午班——
11月22日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《比多少》
活动目标：
1.在比较活动中感受数学活动的乐趣。
2.能用对比的方法比较两组物品的数量，知道“多”“少”和“一样多”。
3.知道可以调整数量使物品变得一样多。
活动准备：
1.课件准备：碗、勺子图片；情景插图“小动物来做客”。
2.纸面教具：《比较多少》；《请客喽》。
3.材料准备：马克笔。
活动过程：
（一）发放纸面教具《比较多少》，引导幼儿感知“多”、“少”、“一样”的数量关系。
1.发放纸面教具，引导幼儿用圈一圈的方式感知数量关系。
师：小动物今天要来我们家做客，请小朋友们来帮忙一起准备餐具吧！
师：请大家用圈一圈的方式看看碗和勺子一样多吗？哪个多？哪个少？
小结：我们平时吃饭都是一人一个碗一个勺，所以我们可以把勺子放在碗里，就能看出哪个多哪个少。
（二）出示情景插图“小动物来做客”，鼓励幼儿解决数量不一样的问题。
师：小动物有几只？碗勺有几个？它们一样多吗？
师：我们比较过，碗多了一个，那怎么办呢？
小结：我们可以根据动物的多少来决定碗勺的数量。可以拿掉一个碗，使碗勺和小动物一样多。
（三）发放纸面教具《请客喽》，请幼儿听老师的口令操作，巩固幼儿对“多”、“少”、“一样多”的认知。
师：椅子比小朋友少一个，怎么放呢？
师：水果和小朋友一样多，怎么放呢？
师：水果比小朋友多一个，怎么放呢？
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、阅读区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月23日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏《有趣的哈气》
活动目标：
1.乐意观察冬日哈气产生的白雾并参与作画游戏。
2.了解冬日哈气时会产生白雾的特殊现象。
3.能在镜子上哈气并积极探索。
活动准备：
1.环境准备：活动当天天气晴朗，气温在5摄氏度以下。
2.材料准备：镜子（15厘米*10厘米左右，幼儿人手一面，可自备）。
3.课件准备：“哈气”图片；“镜面哈气”动图；“镜面哈气做游戏”组图。
活动过程：
（一）组织幼儿到户外，观察气温低时哈气产生白雾的现象。
师：今天可真冷呀，老师要带大家到外面感受一个有趣的现象，快排好队跟着老师出发吧。
师：看，现在老师张开嘴向外哈气，你能看到哈出来的气是什么样的？（白雾、白白的……）
师：你们也来试一试，张开小嘴巴，向外哈气，看看会不会也出现白白的气？
师：把小手放在嘴巴前，感受一下哈出来的气，是冷的还是热的呢？
活动建议：教师也可在户外活动（如晨间活动、早操等）结束时引导幼儿观察这一现象。
（二）返回活动室，出示图片“哈气”，引导幼儿初步了解冬日哈气产生白雾的原因。
师：看，这位小朋友在做什么？你看到了什么？
小结：这个小朋友在哈气，她哈气时和我们一样，也出现了白雾，这是因为冬天外面的空气特别冷，而我们哈出的气却是热的，当热热的气遇到寒冷就会变成一团团白雾。
（三）出示材料“镜子”、动图“镜面哈气”，引导幼儿发现往镜子上哈气会出现白雾，出示组图“镜面哈气做游戏”并鼓励幼儿在镜面上游戏。
1.出示材料“镜子”，动图“镜面哈气”，引导幼儿发现往镜子上哈气会出现白雾，并自由探索其特点。
师：今天每位小朋友都准备了一面小镜子，如果我们把气哈到镜子上会出现什么呢？快拿出你的小镜子试一试吧。
师：谁愿意来说说你的发现？
活动建议：教师可提前请家长为幼儿准备大小合适的镜子。
小结：当我们往镜子上哈气时，镜面上也会出现白白的雾气；用手摸一摸，白雾像水一样有点湿湿的感觉；过一会儿，这些白雾就消失了。
2.鼓励幼儿自由与镜子上的白雾做游戏，教师根据小结出示组图“镜面哈气”做游戏。
师：现在我们要和镜面上的白雾玩游戏了，可以怎么玩呢？动手试试看！
小结：老师发现有的小朋友用手指在白雾上画画，有的小朋友用手掌在白雾上印出了图案，还有的小朋友先用手指/手掌印出图案，再添画……真是太有趣了。
活动建议：教师根据本班幼儿的实际探索情况调整小结。
（四）鼓励幼儿寻找活动室里还有哪里可以哈出白雾，感知生活中的“哈气”。
师：再离开座位找一找，除了我们的小镜子，活动室里还有哪里能和有趣的哈气做游戏？
小结：原来我们的活动室里还有好多可以和有趣的哈气做游戏的地方，有的小朋友在窗户上哈气，有的小朋友在钢琴上哈气，还有的小朋友在深色瓷砖上哈气……真好玩！
二、体育游戏
（一）《送信》
活动目标：
1.探索运用身体的各个部位运海洋球
2.发展幼儿肢体动作的协调性和身体的控制能力
3.体验邮递员角色，培养不怕困难、勇于挑战的的精神
活动准备
不同颜色海洋球共100个;颜色卡纸(绿、黄、橙、蓝、红、紫):软垫10个:大垫子3块，独木桥1座;轮胎4个:小体能圈8个:大体能圈4个
活动过程：
（一）运送信
师:小朋友们你们知道邮递员是做什么的嘛?今天老师带你们体验一下邮递员的任务，我们需要将信送到对应得快递站里面。分成4排选取与第一个快递站对应颜色的包裹(海洋球)运到第一个快递站，然后在回来选取与第二个快递站对颜色的信运到第一二快递站。然后从两边回到排队的最后面。
（二）探索运用身体各个部分运球
1.探索运球方法
师:刚才我们是通过什么方法把我们的信送到快递站的? (手) 那除了用我们的两只手，还可以用身体的哪些地方也能运球?有没小朋友想上来试一下?
2.集体尝试
师:小朋友们的想法真的很多，等下了就让我们尝试一下用自己想的方法看看能不能把我们的信成功的送到对面。保护好我们的信不要让它掉了哦
3.集中交流
你们在运送的过程中有没发现哪些地方运起来球不容易掉下来? （引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法）
（三）穿越森林
师:等下我们有一个比较艰巨得快递任务，小朋友们你们愿意挑战嘛?
需要我们跨过荷叶到达小岛上，然后选择对应颜色的快递站，将小球运到快递站内，其中需要通过小木桥(走)或者小山洞(爬)或者是大荷叶(跳)。分成两队，每两个小朋友随机拿一个海洋球出发
（四）放松总结
身体放松，手部、脚部放松、身体各部位拉伸:回收器材，总结本节课程内容，宣布下课。
体育游戏
（二）《托小猪》
活动目标:
1.学习用棍将球赶到指定地点，提高身体平衡能力。
2.发展动作的协调性，产生对体育游戏的兴趣。
3.能够努力完成任务，培养不怕困难的品质。
活动准备:
纸球和小棍、装满沙子的瓶子、梅花桩若干、废轮胎、《我爱洗澡》音乐、放松音乐、小动物门五个
活动过程:
（一）带幼儿随音乐做热身运动。
师:今天的天气可真好，小朋友们快来和老师一起做做热身运动吧!
在《我爱洗澡》音乐伴奏下，教师带领幼儿进行热身运动，并有针对性地对玩球时可能会受伤的部位进行训练。
（二）带领幼学习用木棍将球赶到指定地点，提高身体平衡能力。
师:小朋友们，看老师给你们准备了什么?今天老师教你们一个新的玩纸球的方法，就是用小棍将纸球赶着玩,你们想不想试一试?小朋友们现在去取小棍和纸球，拿到手后可以自由玩!小朋友们拿棍和球时要文明、礼貌，要注意不要将小棍乱耍，不要打到别的小朋友，同时也要保护好自己。
1.幼儿每人领取一个纸球和一个小棍，分散练习和探索用木棍赶球的方法，教师巡回观察和指导。
2.请个别幼儿表演用棍赶球后，组织幼儿讨论用棍赶球的方法。
师:下面老师请几个小朋友上来表演一下，看看哪位小朋友把纸球赶得又听话跑的又快? (幼儿表演)小朋友们，我们看完了他们的表演,用咱们聪明的小脑袋，想一想怎样赶才能把球赶得好呀?哪个小朋友可以把你的好办法跟小朋友们说一说? (幼儿自由说)
（1）教师示范用棍赶球的动作:身子俯卧，一只手抓住小棍靠_上的部分，小棍轻轻地拨动纸球，一点点地将纸球往前赶着走，并赶到预定的地点。下面咱们用小朋友们说的好方法再来试试吧。
（2）幼儿继续练习用棍赶球，教师引导幼儿重点练习控球，并启发幼儿在实践探索中思考如何能将纸球赶得又快又好。.
（三）带领幼儿玩游戏，发展动作的协调性，产生对体育游戏的兴趣。
师:通过刚才的练习，小朋友们的拖球本领是越来越高了，下面咱们你们玩个游戏好不好?游戏的名字叫“拖--小--猪”咱们把什么当成小猪呀? (纸球) 玩这个游戏呀，用不了这么多的小猪，现在小朋友们把你手里的纸球和小棍放回原位，排头的5个小朋友不用放，在原地站好。
1.教师介绍游戏玩法:幼儿5路纵队站好，取名小白兔队、小花猫队、灰太狼队、懒羊羊队、小蝴蝶队。先由每对的队长用小棍赶着小猪绕过前面对着的小房子，赶回来交个后面的小朋友，自己站到队尾。后面的幼儿依次游戏,比一比，看哪组的“小猪” 最听话，哪一组的速度最快。
游戏规则:如果球赶跑了要把球捡回来，从跑走的地方继续。教师指导幼儿遵守游戏规则。
2.带领幼玩游戏“小猪去郊游”，教师介绍小猪郊游的行程:路途中有好多障碍物(装满沙子的瓶子、轮胎和梅花桩等)小猪学蛇形穿越障碍物。幼儿一个跟着一个拖着“小猪”去“郊游”，到达“郊游”地点。教师指导幼儿游戏，随时提醒幼儿不要让球滚掉，如果球滚走，要马上追回来，继续赶。鼓励幼儿要努力完成任务，培养不怕困难的品质。
（四）活动结束
小猪累了，小朋友们把它们赶回家吧。教师带领幼儿将活动材料收拾好，然后随着教师听音乐做放松动作。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏。
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
11月24日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动（绘画）：《秋天的水果》
活动目标：
1.能根据圆形展开联想，抓住秋天水果的主要特征进行添画。
2.乐于参与活动，体验创作的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已经认识常见的秋天水果并知道它们的名字。
2.课件准备：“水果”组图。
3.纸面教具：《水果添画》。
4.材料准备：油画棒。
活动过程：
（一）出示组图“水果”，引导幼儿认真观察图片，说说水果的异同。
师：你认识这些水果吗？
师：它们长得一样吗？
师：有什么相同和不同的地方？
小结：这些水果的形状都是圆圆的，但它们颜色不一样，长得也不一样，是秋天的水果。苹果头上长辫子，橘子脸上长麻子，柚子穿着黄衣裳，山楂像个小珠子。
（二）发放纸面教具《水果添画》，鼓励幼儿根据水果的主要特征自由创作，教师巡回观察指导。
1.鼓励幼儿根据圆形展开想象。
师：画纸上的图形是什么形状？
师：这个圆形我们可以让它变成水果，想一想，它可以变成什么水果？
师：我们怎样把它变成你们说的那些水果呢？
2.教师示范如何添画。
师：我们可以在圆形的顶端画一条小辫子，把小辫子向圆形里面延伸一点点，再画上短短的一条线，苹果就画好啦。
师：我们还可以把圆形变成其他水果，小朋友试一试。不要忘记给水果涂色。
3.幼儿自由创作，教师巡回观察并指导。
（三）展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互评价。
师：你最喜欢谁画的水果？
师：为什么？
四、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、阅读区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。