2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 占文凤
2023.11.27—2023.12.1 第十三周
上午班——
11月27日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《抱抱》
活动目标:
1.知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
2.愿意用拥抱的方式表达对爱。
活动准备:
1.有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片、相关媒体课件、音乐《爱我你就抱抱我》
活动过程:
（一）谈话导入
师：小朋友们在家里最喜欢谁? 你会怎么做让他们知道你很喜欢他们?
(二)通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱
1.图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片)
师:老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法!
(1)教师提问:告诉我你听到了什么?他们在干什么? (请幼儿回答)
(2)教师小结:妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。
2.视频(中国队胜利的视频)
师:你们又看到了什么?运动员胜利后，他们在干什么? (中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱)
3.出示图片(幼儿离园时的图片)
师:幼儿园放学了,你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊? (放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱)
(三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱
1.体验与老师、同伴拥抱的亲切感
(1)师:小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧!
(2)师:我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样?
(3)师:老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱一抱，可以吗?
(4)师:刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊?
2.孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱
师:这几位小朋友怎么了?我们可以用什么办法让他们开心呢?还有在什么时候我们会想要抱一抱?
3.小结:小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样?对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心。
(四)以游戏《大家来抱抱》结束活动
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月28日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏《一一对应》
活动目标：
1.初步了解物体之间一一对应的关系。
2.在操作及游戏活动中，感受对应的关系。
活动准备：
1.课件准备：小狗盖房子图片、其他小动物、木头、食物等一一对应相关图片。
2.纸面教具：五只大象和五根香蕉对应图片（幼儿每人一份）、胶棒若干。
活动过程：
（一）出示图片，引导幼儿观察图片，引出帮助小狗盖房子。
师：图片上是谁？
师：它的旁边有什么？
师：猜猜他想干什么？
小结：原来小狗想要盖新房子，它需要很多的木头。小动物们听说小狗要盖房子，纷纷来帮忙。一个小动物帮他搬一根木头，大家一起盖房子。
（二）出示图片，教师启发幼儿回答问题，了解一一对应的关系。
师：谁来帮助小狗？来了几只？要搬几根木头？
（三）出示图片，引导幼儿动手操作，再次感受一一对应的关系。
师：在小动物们的帮助下，小狗的新房子终于盖好了。为了感谢小动物们，小狗要请他们来新家做客。
师：来了哪些小动物？分别来了几只？
师：小狗请它们吃什么？吃了多少？
师：请你帮助小狗分食物吧。
（四）出示图片，请幼儿操作，进一步理解一一对应关系。
师：小狗也请了大象，大象伯伯来晚了，谁来给大象分香蕉？
（五）分发纸面教具大象和香蕉，请幼儿实际操作。
二、体育游戏
（一）《好玩的垫子》
活动目标：
1. 经过自主探索、模仿学习毛毛虫爬的方法。
2. 掌握并手并膝爬的动作要领。
3. 遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动准备：
已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫
材料准备：毛毛虫头饰、泡沫垫、音乐。
活动过程：
（一）开始部分
创设情境，引起幼儿的兴趣
师：我是毛毛虫妈妈，今日我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一齐去吗？可是我们要先来活动一下身体哦。
(二)基本部分。
1.幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
2.请个别幼儿示范爬过小山坡的方法
3.介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一齐去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里（邀请个别幼儿进行示范)
4.提出活动要求。
5.幼儿游戏，教师巡回指导。引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。
(三)幼儿放松活动离场
体育游戏
（二）《运水果》
活动目标：
1.乐于参加体育活动，感受角色游戏的快乐，在活动中大胆尝试侧滚的方法。
2.复习巩固手膝着地爬及正面钻的动作技能，尝试、练习掌握侧滚的动作要领。
3.能遵守游戏规则，并能按要求把材料分类摆放在指定地点。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已认识过小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺来运果子的。
2.物质准备：小刺猬胸饰(与幼儿人数相等，分成蓝色、绿色各一半)、水果(苹果、梨的图片若干，图片的一面贴上双面胶)、画有筐的外形的板子2块、垫子4块(每两块缝在一起)、轮胎4个(垫在垫子的下面，做成小桥状)、拱形门4个(其中两个贴上刺猬的卡片，做小刺猬家的门，两个做山洞)、长方形垫子2块(上面撒上水果图片)。
活动过程：
（一）通过游戏性的口吻，引发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿扮演小刺猬，教师扮演刺猬妈妈。
师：小刺猬们，早上好!今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做运动吧!幼儿随音乐做“小动物模仿操”，充分活动身体。
（二）提出问题，引导幼儿思考。
师：秋天到了，果园里的水果都熟了，你们看这是什么水果呀?教师出示苹果和梨的图片，请幼儿说出水果的名称。“小刺猬们，你们看，果园里的水果都熟透了，一个个掉在了那边的草地上。我们去把这些水果运回家好不好?”请幼儿大胆讲述自己的办法。
（三）介绍游戏“小刺猬运水果”的玩法。
师：去果园的路上，我们要爬过一座小桥、钻过一个山洞，看看哪只小刺猬最勇敢，能又快又安全地到达果园把水果运回来?“请小刺猬看看自己胸牌的颜色，我们分成两队，钻出家门，我们出发啦!”(同时播放轻松的音乐)
（四）引导幼儿将运回来的.水果进行分类。
幼儿运完水果后从旁边跑回，教师引导幼儿互相帮助摘一摘。“你运回来的是什么水果?数一数有几个?”“请你把红苹果放在红筐里面，黄鸭梨放在黄筐里面。”“说说你是用什么办法把水果运回来的?”
（五）引导幼儿学习侧滚的方法。
师：为什么有的小刺猬运回来的水果多，有的小刺猬运回来的水果少呢?“小刺猬的身上有什么?能用什么办法运回来更多的水果呢?”教师侧身躺在垫子的一头，边说儿歌边做动作示范：“握紧小拳头，双腿向上收，好像大皮球，骨碌滚到头儿。”教师带领幼儿尝试用侧滚的方法将水果粘到自己的身上运回。
（六）教师将垫子加宽，引导幼儿继续探索尝试连续侧滚的方法。
师：这一次，小刺猬试一试多滚几圈，你就会帮妈妈运回更多的水果来。你们去试一试，好吗?教师引导幼儿尝试连续侧滚，巩固动作要领。教师小结活动情况，表扬在活动中勇敢、聪明、爱动脑筋、爱帮助人的“小刺猬”。
（七）通过游戏“勇敢的小刺猬”，引导幼儿做四散跑和下蹲抱膝的动作。
师：我们小刺猬身上的刺不但能帮妈妈运水果，还有一个特别大的用处，是什么呢?”启发幼儿说出：“刺能帮助小刺猬保护自己。“在我们回家的路上会经过大老虎的家，当大老虎出来时，我们就要赶快蹲下，缩成一团保护自己。大老虎走了，我们就可以四处跑动了。”请配班老师扮演大老虎参与活动，玩游戏两次。
（八）教师带幼儿一起做放松运动。
师：小刺猬们听，北风吹来了，好冷呀!我们赶快爬回家，舒舒服服睡一觉。幼儿们听教师唱着《摇篮曲》做放松头颈、放松上肢、放松下肢的动作，充分放松身体，以“小刺猬爬回家冬眠了”自然结束游戏。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏。
上午班——
11月29日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《有趣的哈气》
活动目标：
1.乐意观察冬日哈气产生的白雾并参与作画游戏。
2.了解冬日哈气时会产生白雾的特殊现象。
3.能在镜子上哈气并积极探索。
活动准备：
1.环境准备：活动当天天气晴朗，气温在5摄氏度以下。
2.材料准备：镜子（15厘米*10厘米左右，幼儿人手一面，可自备）。
3.课件准备：“哈气”图片；“镜面哈气”动图；“镜面哈气做游戏”组图。
活动过程：
（一）组织幼儿到户外，观察气温低时哈气产生白雾的现象。
师：今天可真冷呀，老师要带大家到外面感受一个有趣的现象，快排好队跟着老师出发吧。
师：看，现在老师张开嘴向外哈气，你能看到哈出来的气是什么样的？（白雾、白白的……）
师：你们也来试一试，张开小嘴巴，向外哈气，看看会不会也出现白白的气？
师：把小手放在嘴巴前，感受一下哈出来的气，是冷的还是热的呢？
活动建议：教师也可在户外活动（如晨间活动、早操等）结束时引导幼儿观察这一现象。
（二）返回活动室，出示图片“哈气”，引导幼儿初步了解冬日哈气产生白雾的原因。
师：看，这位小朋友在做什么？你看到了什么？
小结：这个小朋友在哈气，她哈气时和我们一样，也出现了白雾，这是因为冬天外面的空气特别冷，而我们哈出的气却是热的，当热热的气遇到寒冷就会变成一团团白雾。
（三）出示材料“镜子”、动图“镜面哈气”，引导幼儿发现往镜子上哈气会出现白雾，出示组图“镜面哈气做游戏”并鼓励幼儿在镜面上游戏。
1.出示材料“镜子”，动图“镜面哈气”，引导幼儿发现往镜子上哈气会出现白雾，并自由探索其特点。
师：今天每位小朋友都准备了一面小镜子，如果我们把气哈到镜子上会出现什么呢？快拿出你的小镜子试一试吧。
师：谁愿意来说说你的发现？
活动建议：教师可提前请家长为幼儿准备大小合适的镜子。
小结：当我们往镜子上哈气时，镜面上也会出现白白的雾气；用手摸一摸，白雾像水一样有点湿湿的感觉；过一会儿，这些白雾就消失了。
2.鼓励幼儿自由与镜子上的白雾做游戏，教师根据小结出示组图“镜面哈气”做游戏。
师：现在我们要和镜面上的白雾玩游戏了，可以怎么玩呢？动手试试看！
小结：老师发现有的小朋友用手指在白雾上画画，有的小朋友用手掌在白雾上印出了图案，还有的小朋友先用手指/手掌印出图案，再添画……真是太有趣了。
活动建议：教师根据本班幼儿的实际探索情况调整小结。
（四）鼓励幼儿寻找活动室里还有哪里可以哈出白雾，感知生活中的“哈气”。
师：再离开座位找一找，除了我们的小镜子，活动室里还有哪里能和有趣的哈气做游戏？
小结：原来我们的活动室里还有好多可以和有趣的哈气做游戏的地方，有的小朋友在窗户上哈气，有的小朋友在钢琴上哈气，还有的小朋友在深色瓷砖上哈气……真好玩！
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、阅读区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月30日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏《白糖不见了》
活动目标：
1. 对溶解现象感兴趣，乐于进行科学探究。
2. 知道白糖可溶于水，黄豆不可溶于水。
3. 猜测、探究不同材料在水中的溶解情况。
活动准备：
经验准备：活动前，教师可引导幼儿提前认识活动所需要的可溶物和不可溶物。
课件准备：“白糖不见了”对话音频及图片；“溶解小实验”组图。
材料准备：白糖（一份）、黄豆（一份）、杯装清水（人手一份）、搅棒棍（人手一份）、可溶物（每组两份，如盐、鸡精）、不可溶物（每组两份，如米、绿豆）、小勺子（每份可溶物、不可溶物配套一把或每位幼儿人手一把）、笑脸贴纸（若干）、污水桶（一个）、清水桶（一个）。
活动过程：
（一）播放对话音频及图片“白糖不见了”，导入情境，激发幼儿的好奇心。
1.出示组图“溶解小实验”、材料“白糖、清水、搅棒棍”，引导幼儿观察白糖放入清水中溶解的现象，知道白糖可溶于水。
（1）出示材料“白糖、清水、搅棒棍”，教师演示实验，引导幼儿观察白糖放入清水中溶解的现象。
师：难道是河水把白糖“偷”走了吗？我们做个小实验验证一下吧。老师准备了白糖、清水还有搅拌棍，想请一位小助手帮忙把白糖倒入清水中。
师：白糖倒入清水后，你们可以看到白糖吗？（看不太清、看得见一点）
师：请小助手用搅拌棍搅拌一会。现在你们还可以看得见白糖吗？（看不见）
（2）出示组图“溶解小实验”，引导幼儿回顾白糖溶解的现象，知道白糖可溶于水。
小结：白糖放到清水中就慢慢消失不见啦，如果用搅拌棍搅拌，白糖会消失得更快，像白糖这样放入清水中会消失不见的现象，叫做溶解。我们可以说，白糖能溶解在水中。
2.播放对话音频及图片“白糖不见了”、出示组图“溶解小实验”、材料“黄豆、清水、搅拌棍”，引导幼儿观察黄豆放入清水中不可溶解的现象，知道黄豆不可溶于水。
（1）播放对话音频及图片“白糖不见了”，激发幼儿对黄豆是否会溶解在水里的好奇心。
师：原来白糖会溶解在水里，所以过了河白糖就不见了，我们快点把这个发现告诉奇奇妙妙和小鸭子吧。
师：小鸭子有了新的疑惑，它想知道黄豆过河时为什么没有像白糖一样溶解呢？
（2）出示材料“黄豆、清水、搅棒棍”，教师演示实验，引导幼儿观察黄豆放入清水中不可溶解的现象。
师：老师想再请一位小助手，帮忙将黄豆放进清水中。现在你们可以看得见黄豆吗？（可以）
师：请小助手用搅拌棍搅拌一会。现在黄豆有溶解吗？（没有）
（3）出示组图“溶解小实验-2”，引导幼儿回顾黄豆不可溶解的现象，知道黄豆不可溶于水。
小结：黄豆放进清水中，无论怎样搅拌都不会溶解，这个现象说明黄豆不能溶解在水中。
（二）分发材料“可溶物、不可溶物、小勺子、杯装清水、搅棒棍、笑脸贴纸”、纸面教具《有趣的溶解》，出示材料“污水桶、清水桶”，鼓励幼儿猜测、探究、其他材料是否可以溶解在水中，并做好记录。
1.出示材料“可溶物、不可溶物”，鼓励幼儿猜测这些材料是否可以溶解在水中，巩固验证方法。
师：原来并不是所有东西都能溶解在水里，还有什么东西是可以溶解在水里、什么东西是不能溶解在水里的呢？老师带了一些材料，看看都有什么？
师：这些材料中，你觉得谁可以溶解在水里？谁不可以溶解在水里？
师：那我们要怎么样才能知道这些材料是否能溶解在水里呢？
小结：用小勺子舀一些你想验证的材料加入清水里，搅拌一会，看看这种材料是否会溶解。
2.分发材料“可溶物、不可溶物、小勺子、杯装清水、搅棒棍、笑脸贴纸”、纸面教具《有趣的溶解》，出示材料“污水桶、清水桶”，组织幼儿在小组内搅拌材料并记录自己的实验结果。
师：老师给小朋友们准备了记录表和笑脸贴纸，如果你发现某种材料可以溶解在水里，就在记录表中找到这种材料并在下面贴上笑脸贴纸。
师：老师这还有两个大桶，一个是污水桶，另一个是清水桶。当你验证完一种材料并做好记录，就可以把用过的水倒入污水桶中，再去清水桶里装一些干净的水继续验证其他材料。
活动建议：教师可根据本班实际情况，准备记录用的贴纸或印章，也可请幼儿用画圈、勾叉等形式进行记录。
3.组织幼儿分享自己的实验结果。
师：你们发现哪些材料可以溶解在水中？哪些材料不可以溶解在水中？
4.教师演示实验，引导幼儿共同总结实验结果。
小结：盐、鸡精可以溶解在水中，米、绿豆不可以溶解在水中。
二、体育游戏
（一）《套圈》
活动目标：
1.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
2.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
活动准备：
圈12个
活动过程：
（一）将幼儿分成三组，幼儿在起点处，依次将圈从头向下套至地上，6个圈全部套完后，跑向终点，先到者为胜。
（二）圈必须从头向下套至地上
体育游戏
（二）《老鹰捉小鸡》
活动目标：
1.练习幼儿躲闪跑的能力，发展幼儿灵敏协调能力。
2.培养幼儿团队精神。
活动准备：
小鸡头饰、老鹰头饰若干
活动过程:
（一）热身运动：
1.随着音乐入场，教师带领幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。导语：小鸡们，今天的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧！
2.学习小鸡的各种动作幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练习弯腰走、抬头、抖水等动作。
（二）游戏：
1.儿歌导入游戏老师带领幼儿一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。
2.交待游戏规则：老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家（即被捉小鸡暂停游戏）
3.两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。游戏进行两次。
4.幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。按幼儿人数教师可分3-5组进行游戏，教师在旁边指导。
5.游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？（鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来）
（三）放松运动
老师带领幼儿跟随音乐跳舞：我爱我的小动物。放松身心，可跟随老师的动作。也可自编动作。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏。
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
12月1日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动《袜子藏在哪了》
活动目标:
1.根据动物显著的外形特点找到相应的动物。
2.用句......藏在..... (后面/里面)大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3.体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备:
1.场景布置:石头、树、草、花
2. ppt课件、棒棒糖若干。
活动过程：
（一）引起兴趣，关注故事的名字。
1.教师介绍故事的名字:今天老师带来了一个绘本故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么?
2.猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢?
3.你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?
4.教师小结:在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧!
（二）出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分
1.有哪些动物朋友在捉迷藏? (追问幼儿: 哪个是小兔?小象长得什么样?引导动儿讲述动物的外形)
2.教师讲述:谁来躲，谁来找呢?小动物们想了一个好办法--剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友说:“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找一定能找到。
（三）进入场景，参与寻找，讲述故事内容
1.引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说: "咦，都躲到哪里去了呢?请小朋友们帮我一起来找吧!“石头后面有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?”
2.还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?在哪里找到的? (引导幼儿完整讲述: 小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里)你是怎么会发现它的?
3.小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结:小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝,所以找不到它)
（四）完整欣赏故事
1.教师:小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?我们把这件好玩的事讲出来吧!
2.操作ppt,讲述故事。
3.提问:有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏?你记得它们躲在哪里了?
（五）游戏:捉迷藏。
1.教师:我们也来玩捉迷藏的游戏吧!
2.让幼儿根据场景(石头、大树、花丛、草堆)自己找地方躲起来。教师边找边说:你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢?
3.给每位幼儿奖励-一个棒棒糖。
（六）藏棒棒糖。
请小朋友藏棒棒糖，老师来找(使用语句“棒棒糖藏在 xx里")
二、体育游戏
（一）《赶小鸭》
活动目标：
1.练习手拨球，增强身体灵敏性。
2. 通过尝试不同障碍的赶小鸭游戏，感知 控球方法的多样性。
3. 体验控球游戏成功的乐趣。
活动准备：
篮球
活动过程：
（一）热身活动，激发兴趣
1.幼儿听音乐进场，在老师的带领下围着小圆进行走、跑活动，并模仿小动物的动作。
2.小鸭模仿操（自编，可以有起床、喝水、走路、捉虫等内容）。
师：小鸭们，天气这么好，我们一起去草地上玩一玩吧！
3.幼儿初步尝试赶小鸭动作。
教师边示范边讲解要领：把鸭宝宝放在地上，站在它旁边，弯下腰，把手贴近小鸭的屁股，向前拨一下，鸭宝宝就向前跑了，然后我们的小脚也跟着，再用手拨一下，鸭宝宝又会往前跑。幼儿尝试赶小鸭动作。
4.幼儿再次尝试赶小鸭动作，体验拨球力量与距离的关系。
5.幼儿绕障碍拨球，进一步锻炼控球能力
师：你们赶小鸭的本领学得真好！现在我们前面有四条不同的小路，你会带鸭宝宝过小路吗？教师示范并讲解过小路的方法：过小路后抱着鸭宝宝跑到标记线后回头，回来以后可选择其他小路，要注意听鸭妈妈的哨声出发。
（二）游戏：鸭宝宝逛花园。
1.幼儿自由选择四条不同路径，把小鸭赶进花园赏花。
师：春天到了，花园里的花非常美丽，鸭宝宝想去花园看看，怎么去呢？赶小鸭过小路以后，把鸭宝宝抱进花园，在花园旁玩次（抛球等游戏，就可以得到一朵小花。
2.在教师交代玩法后，幼儿开始游戏。
（三）放松身体，结束活动
体育游戏
（二）《小青蛙过河》
活动目标：
1.练习双脚井拢跳、向前进行跳，发展腿部肌肉的力量。
2.掌握双脚跳和单双脚交替跳的技能，保持身体平衡。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣，乐于参加体育游戏。
活动准备：
脚印、呼啦圈
活动过程：
（一）热身导入
1.师：小朋友们好，今天胡老师带大家玩一个有趣的游戏，在玩滋戏之的，请小朋友们伸出你的手，和老师一块来活动身体。
（二）活动过程
1. 展示部分
师：小朋友们，刚刚音乐中出现了哪只小动物呢？（对，是小青蛙）
师：小朋友们知道小青蛙是怎样跳的吗？请个别幼儿展示。
2. 分组进行游戏
师：下面需要小朋友们分成两组来进行比基，看哪组的小青蛙跳的最快。
教师示范滋戏玩法，幼儿开始游戏。
3.增加游戏难度（放脚印）
师：小朋友们注意观察，我们荷叶中的脚印有什么不一样呢？小青蛙应该怎样跳呢？（一只脚印代表单脚跳，两只脚印代表双脚跳）
教师示范游戏玩法，幼儿开始游戏。
（三）结束部分
幼儿原地休息，捏捏腿放松腿部。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏。
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。