2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 占文凤
2023.12.4—2023.12.8 第十四周
上午班——
12月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动（安全）：《红绿灯》
活动目标：
1.能够认识交通信号灯，知道交通规则。
2.能够灵敏地根据信号做动作。
活动准备：
1.课件准备：交通信号灯相关图片、信号灯实拍图片、小汽车鸣喇叭音频。
2纸面教具：交通信号灯（拟人化的红黄绿灯）
活动过程：
（一）播放红灯、绿灯、红灯停、绿灯行的图片，引导幼儿观察。
师：这是什么？
师：你们在哪里见过红绿灯？
师：见到了红灯，可以过马路吗？见到了绿灯呢？
小结：红、绿灯是交通信号灯，用来指挥交通的。红灯亮了停，绿灯亮了行，这是交通规则。如果没有红绿灯，汽车、行人通过十字路口时就很容易发生危险。我们要按交通规则行走才会安全。
（二）出示纸面教具红黄绿灯，帮助幼儿巩固认知 。
师：这是什么灯？
师：它有什么作用呢？
（三）播放课件，引导幼儿教“汽车小红”认识红绿灯。
师：汽车小红刚从汽车制造厂里出来，它觉得一切都很新奇。它看到马路上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，想怎么开就怎么开！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，汽车小红觉得真奇怪。你们能告诉它这是什么吗？
师：汽车小红不认识红绿灯，在马路上乱跑，这样可以吗？会有什么后果呢？
师：谁来告诉它交通规则？
（四）出示纸面教具红黄绿灯，带幼儿玩“开汽车”的小游戏。
师：小朋友们，你们来开车。老师当交通信号灯。记住，红灯停，绿灯行，黄灯等一等。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月5日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏《找不同》
活动目标:
1.在游戏情境中，观察发现小猫的不一样，发展有意注意。
2.喜欢集体游戏，愿意表达自己的发现。
活动准备:
1.材料准备:猫耳朵、尾巴、花纹贴纸、大围兜、画轴。
2.经验准备:会玩《老猫睡觉醒不了》的游戏。
活动过程:
（一）情境导入
通过复习游戏，巩固游戏玩法。
1.教师扮演猫妈妈，小朋友扮演小猫。
2.复习游戏《老猫睡觉醒不了》
规则:大家说到“轻轻躲到外面去”小猫就要躲起来，听到妈妈说“我的小猫在哪里?”的时候，小猫再出来。
(设计思考:小班幼儿规则意识不是很强烈，有必要通过复习游戏，巩固游戏规则，为之后游戏的顺利开展做铺垫)
（二）开展游戏
通过几次找不一样的小猫,发展幼儿的有意注意。
1.第一次游戏：2名幼儿戴上不同的耳朵(颜色)
(设计思考:通过对2只小猫耳朵不同颜色的观察,发展幼儿有意注意)
重点提问:
(1)小猫小猫瞧一瞧，哪只小猫不一样?
(2)小猫的耳朵有什么不一样?
小结:小猫耳朵的颜色不一样，有红红的耳朵，黄黄的耳朵。
所有小猫进行装扮(戴上耳朵)
2.第二次游戏：3名幼儿装上不同的尾巴(颜色、长短)
(设计思考;从两个维度(尾巴的颜色、长短)，发现小猫的不一样，发展有意注意)
重点提问:
(1)小猫小猫瞧一瞧， 哪只小猫不一样?
(2)他们的尾巴有什么不一样?
小结:小猫的尾巴有长长的、短短的，白白的，黑黑的。所有小猫进行装扮(装上尾巴)
3.第三次游戏：4名幼儿贴上花纹贴纸(花纹、方位、形状)
(设计思考:从三个维度，观察发现小猫的不一样，进步发展有意注意)
重点提问:
(1)小猫小猫瞧一瞧 ,哪只小猫不一样?
(2)小猫身上的花纹有什么不一样?
小结:小猫身上的皮毛有点点的、条纹的、块块的、有圆圆的、方方的、三角形的。
（三）延伸活动
从小猫身上的不一样迁移到生活中的不一样,激发幼儿关注生活中的不一样，发展有意注意。
1.出示卷轴。
2.说说卷轴里的图案有什么不一样。
3.活动后寻找生活中的不一样，增添到卷轴里。
二、体育游戏
（一）《鳄鱼来了》
活动目标：
1.在情境游戏中，发展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高动作的协调性和灵敏性。
2.训练上肢力量，初步掌握节奏体位(前后左右)的感知觉能力。
3.培养克服困难的精神以及团队协作的能力。
4.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
5.增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
大小垫子若干、毛巾若干，自备音乐。
活动过程：
（一）热身运动——寻找“鳄鱼”。
在游览“鳄鱼湖”的情境活动中进行热身运动,带领幼儿进行走、跳、爬等动作练习。
（二）游戏活动——“鳄鱼”来了。
1.“鳄鱼睡了”(诱导幼儿克服困难，用不同方式“越”过“鳄鱼)
引导幼儿在不触碰“鳄鱼”的情况下，用跳、跨、爬等方式从“鳄鱼”身上过去。随着“鳄鱼”变换不同的睡觉姿势，引导幼儿探索不同的行进方式。
2.“鳄鱼醒了”(鼓励幼儿与鳄鱼进行勇敢有力地对抗)
引导幼儿尝试用手抓住垫子与“鳄鱼”进行对抗。幼儿依次列横队躲到“围墙”垫子后面，用双手牢牢抓住垫子，防止“围墙”垫子倒塌，要求幼儿守护好“围墙”垫子，承受推搡、牵拉、冲击、击打等力量。
3.“鳄鱼上岸了”引导幼儿练习各方位行进走、跑动作，发展上肢力量)
轰隆隆，快下雨了，撑起“小伞”垫子，训练上肢力量和同伴合作行进跑。以“鳄鱼”上岸，引导幼儿练习各方位的行进走、跑动作。
（三）放松运动，呼吸调整，自然结束。
体育游戏
（二）《青蛙跳跳跳》
活动目标:
1.练习双脚并拢跳、向前进行跳，发展腿部肌肉的力量。
2.掌握双脚跳和单双脚交替跳的技能，保持身体平衡。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣，乐于参加体育游戏。
活动准备:
脚印，呼啦圈
活动过程:
(一)开始部分(热身导入)
师：小朋友们好，今天老师带大家玩一个有趣的游戏，在玩游戏之前，请小朋友们伸出你的手和老师一块来活动身体。
(二)基本部分
师：小朋友们，刚刚音乐中出现了哪只小动物呢?（对，是小青蛙）
师：小朋友们知道小青蛙是怎样跳的吗?（请个别幼儿展示）
1.分组进行游戏
师:下面需要小朋友们分成两组来进行比赛，看哪组的小青蛙跳的最快（教师示范游戏玩法，幼儿开始游戏）
2.增加游戏难度(放置脚印)
师：小朋友们注意观察，我们荷叶中的脚印有什么不一样呢?小青蛙应该怎么样跳呢？(一只脚印代表单脚跳，两只脚印代表双脚跳)教师示范游戏玩法，幼儿开始游戏。
(三)结束部分
幼儿原地休息，捏捏腿放松腿部。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏。
上午班——
12月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《观察力游戏》
活动目标：
1.认识并说出常见的不同颜色水果的名称。
2.能积极寻找并发现身边各种不同颜色的物品。
3.感受生活中色彩的丰富性，喜欢观察生活中的各种事物。
活动准备：
1.经验准备:幼儿在日常生活中已经见过- -些常见的水果
2.物质准备:“ 消失的颜色”对话音频及图片;“ 水果店找颜色”组图;“找回消失的颜色”对话音频及图片。
活动过程：
(一)播放对话音频及图片“消失的颜色”，激发幼儿活动兴趣。
师:小朋友们早上好，今天收到一-段语音，语音中说需要小朋友们的帮忙。让我们听一听发生什么事情了吧!原来是色彩小精灵帮助奇妙小镇打败了黑黑怪，奇妙勇士邀请色彩小精灵们在奇妙小镇做客。可这天晚上，可恶的黑黑怪竟然趁他们睡着，偷走了四个小精灵的颜色!这下该怎么办呢?我们快一起去看看吧。
师:色彩小精灵们要怎样才能找回颜色?(找到和能量宝石颜色一样的物品，获得颜色能量)
师:我们也一起跟着奇妙勇士去帮助色彩小精灵们吧!
(二)出示组图“水果店找颜色”，鼓励幼儿认识并说出常见的不同颜色水果的名称。
1.出示图片“水果店找颜色红色”，鼓励幼儿说出常见的红色水果的名称。
师:小朋友们，我们来看看这是哪个色彩小精灵?她需要得到什么颜色的能量? (红色)
师:水果店里有没有红色的水果?是什么水果呢?小朋友们要说出水果的名称，才能帮助小精灵得到颜色能量哦(草莓、苹果)
师:哇,小精灵得到了草莓和苹果的红色能量,身体变回了红色。
2.出示图片“水果店找颜色-黄色”，鼓励幼儿说出常见的黄色水果的名称。
师:看看这又是哪个色彩小精灵?什么颜色的水果可以帮助她? (黄色)
师:水果店里有哪些水果是黄色的? (梨、香蕉)
师:瞧，黄色小精灵也得到了颜色能量，头发和翅膀变回了黄色。
3.出示图片“水果店找颜色绿色”，鼓励幼儿说出常见的绿色水果的名称。
师:你们还在水果店里发现了什么颜色的水果?可以帮助哪个色彩小精灵呢?
师:小朋友们可真厉害，发现水果店里还有绿色和橙色的水果。那我们先来帮助绿色小精灵吧。
师:你们发现了哪些绿色的水果呢? (西瓜、葡萄)
师:哇，绿色小精灵也得到了西瓜和葡萄的绿色能量咯!
4.出示图片“ 水果店找颜色---橙色”，鼓励幼儿说出常见的橙色水果的名称。
师:这下只剩下橙色小精灵啦。仔细瞧瞧水果店里哪些水果是橙色的? (橘子、菠萝)
师:你们真是太棒了!这下橙色小精灵也得到橙色能量啦!
(三)播放对话音频及图片“找回消失的颜色”，鼓励幼儿积极寻找身边
不同颜色的物品，感受生活中色彩的丰富性。
1.出示图片“找回消失的颜色”，激发幼儿寻找不同颜色物品的积极性。
师:小朋友们，我们找完了水果店里的颜色，我们一起来看看色彩小精灵们有没有变回原来的样子?
师:小精灵们身上的颜色还没有完全找回来，它们还需要更多的颜色能量。这该怎么办呢?
师:老师发现在我们的生活中其实就有很多颜色。仔细瞧瞧有没有小精灵们需要的颜色呢?
2.操作课件,鼓励幼儿积极寻找身边不同颜色的物品，感受生活中色彩的丰富性。
(活动建议:教师可根据实际情况提前在活动室中准备一些红色、 黄色、绿色、橙色的物品如保温杯、纸张、材料箱等幼儿能说出名称的物品，便于幼儿寻找)
师:谁来说说，你在哪里找到了红色、黄色、绿色、橙色?
师:还有什么也是红色、黄色、绿色、橙色的呢?
教师小结:原来我们的生活中有这么多不同的颜色!在小朋友们的帮助下，色彩小精灵们总算找回了自己的颜色，你们真是太棒了!
（四）活动延伸
1.区域活动:在美工区，提供西瓜、苹果、香蕉、橘子等图案线稿，鼓励幼儿涂色。
2.日常活动:教师可带领幼儿到户外去寻找更多不同的颜色，进一步感受生活中色彩的丰富性。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、阅读区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月7日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏《静电的秘密》
活动目标：
1.通过自己的操作，发现摩擦起电的现象。
2.激发幼儿探索物体更多的有趣现象。
3.对纸屑有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
纸屑、气球
活动过程：
（一）启发性谈话，激起幼儿探索兴趣。
1.谁来想个办法，使纸屑吸起来?
2.幼儿相互结伴探索。
3.请幼儿说一说探索结果。
（二）比较纸摩擦和毛皮摩擦后吸纸屑的不同现象。
幼儿探索，相互交流。
（三）整理好操作材料。
（四）鼓励幼儿探索更多的物体，找一找什么东西也会吸起来?
二、体育游戏
（一）《做冰块》
活动目标:
1.能模仿老师动作，根据指令控制身体。
2.能自由创编动作，发号指令进行游戏。
3.愿意参加体育活动，对集体游戏感兴趣。
活动过程:
(一)开始部分
1.律动:健康操热身。播放健康操音乐，师幼共同做健康操热身。
2.导入:谈话导入。教师提问幼儿现在是什么季节，冬天出门的感觉如何，引出冰冻概念。
(二)基本部分
活动1:教师介绍游戏，幼儿初步练习。教师创设情境“寒冷的冬天来了，风呜呜地刮，雪嗖嗖的下，小班的小朋友们变成了冰冻人”。
幼儿探索玩法，总结游戏规则。
活动2:讲解规则，深入剖析，听口令游戏练习。
教师根据幼儿回答，做动作讲解游戏规则。教师发号口令，幼儿模仿老师动作，进行原地单人游戏。找两位幼儿当老师发号口令，其余幼儿两人一组分组进行游戏。
活动3:巩固提升，游戏冰冻人过小桥。幼儿自由讨论冰冻人游戏的其他玩法。教师出示小桥，讲解游戏规则。
游戏规则:
（1）所有幼儿在黄线后面，听音乐边跳舞边走路，向小桥位置靠近，逐一排队通过小桥。
（2）过程中音乐停止，老师喊冰冻人，所有人模仿老师动作，音乐开始老师喊冰化了，游戏继续。
（3）所有人通过小桥结束游戏，过程中有乱动的幼儿请回到起点重新开始。播放音乐，幼儿进行游戏。
(三)结束部分
放松运动。《小雪人融化了》放松活动。
教师小结：小朋友们团结一心，根据口令做游戏每个动作都做得特别标准，顺利地通过了小桥，我们在平时也要团结合作，就能战胜所有困难。
四、活动延伸
请小朋友们回家把这个游戏分享给爸爸妈妈。
体育游戏
（二）《大球小球》
活动目标:
1.引导幼儿能用脚尖踢球，掌握自己对身体的控制能力。
2.感受参与游戏比赛的快乐。活动准备:皮球若干、音乐。
活动过程:
(一)热身活动
幼儿一起慢跑，并适当加入一些模仿开车的动作。
(二)活动进行。
1.集中幼儿整理队形队列，将队伍变成女生组和男生组。
2.由老师准各好物品，并向幼儿讲解比赛规则，再由老师进行示范。
3.女生组和男生组进行比赛。
(三)活动结束
1.在音乐伴奏中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲惫中身体。
2.老师和幼儿一起收拾器材。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏。
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
12月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动（创意美术）：《栅栏里的小鸡》
活动目标：
1.尝试用粘贴、添画的方法表现出小鸡啄米(虫子)
2.愿意根据自己创作的画面想象有趣的情节并讲述出来。
3.愿意欣赏同伴的作品并表达自己的看法。
活动准备：
小鸡啄米材料包人手一份
活动过程：
（一）视频导入，激发幼儿对小鸡啄米的产生兴趣
师：小鸡一家出来找吃的啦!你们猜一猜小鸡爱吃什么呢?是怎么样吃的呢?让我们一起来看一看吧!
（二）基本部分
(一)鼓励幼儿表演小鸡啄米的场面
师：你看到小鸡喜欢吃什么?是怎么吃的?谁愿意来表演一下呢?
(二)出示教具,鼓励幼儿思考利用材料创作“小鸡啄米”的情境
1.这里有一片绿草地,小鸡可以在上面吃东西,我们一起把小鸡请出来吧!
2.这些圆形的纸片可以用来做什么?大圆可以做什么?小圆呢?谁愿意上来摆一摆、试一试?
3.教师示范将大小圆粘贴挨在一起，引导幼儿在上边进行添画
4.分发材料，幼儿自由创作
（三）延伸活动
餐前活动师幼共同欣赏作品
四、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、阅读区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：木工坊
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。