2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 占文凤
2023.12.11—2023.12.15 第十五周
上午班——
12月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《我最懂礼貌》
活动目标：
1.了解不同场合用到的礼貌用语。
2.知道要做有礼貌的好宝宝，能够大胆地说出礼貌用语。
活动准备：
课件准备：《懂礼貌》歌曲视频。
活动过程：
（一）谈话导入，引导幼儿了解不同场合用到的礼貌用语。
师：早上来幼儿园，见到老师我们可以说什么？
师：如果不小心做错事，你要说什么？
师：别人帮助你时，你会对他说什么？
师：放学分别的时候，你会对老师、小伙伴、保安叔叔说什么？
小结：早上来幼儿园，见到老师、保安叔叔互相问声好；不小心做错事，我们要说对不起；别人帮助你，我们要说谢谢；分别的时候，互相说再见。原来不同场合我们会用到不同的礼貌用语。
（二）播放歌曲视频《懂礼貌》，帮助幼儿进一步掌握礼貌用语。
师：视频中的小伙伴，什么时候需要说礼貌用语？他们说了哪些礼貌用语？
师：生活中，还有什么情况可以说礼貌用语？（去朋友家做客，见面打招呼说你好；走进园所和妈妈说再见等）
小结：不仅在幼儿园里，生活中也有很多时候都需要用到礼貌用语。见面主动向人问好，问早；分别的时候挥手说再见；做错事主动道歉说对不起；获得帮助的时候说谢谢；我们都要做讲礼貌的好宝宝。
（三）组织活动“我会讲礼貌”，鼓励幼儿大胆运用礼貌用语。
1.带领幼儿前往园所保安亭，请幼儿用礼貌用语和保安叔叔打招呼。
2.带领幼儿前往园所食堂，请幼儿用礼貌用语向食堂阿姨问好。
3.带领幼儿前往教师办公室，请幼儿用礼貌用语向其他班老师打招呼。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月12日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏《有趣的排序》
活动目标
1.通过活动，学习按某一特征有规律的间隔排列规律排序。
2.在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。
3.培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
活动准备：
希沃白板课件、音乐、皇冠头饰、各种图片
活动过程：
（一）情景导入发现规律
师:今天有三只小动物要去参加森林舞会，哪三只小动物呢?我们来看看。(出示动物图片)
师:这三只小动物准备要去参加森林舞会，它们分别给自己做了一个漂亮的手链，我们一起来欣赏欣赏。(分别出示动物手链图片)
1.分别出示手链图片，幼儿观察图片发现规律。
提问:你们看到了有什么?它们是怎样排列的? (幼儿观察后回答)
2.出示三个手链图片，引导幼儿发现规律。
提问:它们是按什么排序的?
(1)第一条手链是按大小排序的。
(2)第二天手链是按颜色排序的。
(3)第三天手链是按形状排序的。
（二）补充规律，进行巩固
师:小动物想邀请你们也-起参加，我们跟着小动物们参加舞会好不好?但是我们需要三张门票才可以参加森林舞会，可是这三张门票都缺少了图形，需要你们找出规律后，按规律排序上去，才可以参加森林舞会
1.小朋友分别上台操作
（三）幼儿操作，有规律的排序。
师:现在我们可以参加森林舞会了，小动物们给我们每个人准备了一个皇冠头饰，可是这个头饰没有漂亮的花纹，需要我们有规律的装饰才漂亮。
1.幼儿分组操作。
师:老师给你们准备了四张桌子，第一张桌准备两种大小不同的桃心，用桃心有规律的贴在头饰上，第二张桌准备了三种不同颜色的小花，请你们按照小花的颜色排列出有规律的花纹，第三和第四张桌由小朋友自己去发现那里有什么，你们按照规律排列出漂亮的花纹好不好?
2.教师巡视指导。
3.森林舞会开始，幼儿跟着音乐舞动。
二、体育游戏
（一）《花样传球》
活动目标：
1.让幼儿在会玩球的基础上，寻找最佳用球击倒瓶子的方法。
2.发展幼儿手眼的协调性，锻炼幼儿手臂肌肉的力量。
3.培养幼儿认真倾听的良好品质。
活动准备：
1.材料皮球8个、瓶子24个、篮子8个、猫头饰1个
2.场地大圆圈一个、点子48个
活动过程：
(一)角色扮演，儿歌导人，活动身体
师：你们看这是谁呀?(出示猫头饰)我做猫妈妈，你们做谁呀?
师：我是猫妈妈，你们是猫宝宝，猫宝宝跟着妈妈做游戏，好吗?我们活动一下身体吧!将幼儿带到圆圈上，一边念儿歌，一边做动作。
儿歌：
走走走，走走走，点点头，点点头，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，扭扭腰，扭扭腰，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，踢踢腿，踢踢腿，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，跳跳跳，跳跳跳，喵喵喵，喵喵喵。
师:我们走的是什么图形?幼圆圈师象什么呀?幼皮球、圈圈等
(二)寻找方法，击倒瓶子
师：猫宝宝们，这是什么?
师：我想请猫宝宝们来玩皮球。宝宝们想一想，用什么方法让球击倒瓶子呢?请孩子们尝试自己寻找方法击倒瓶子。四个宝宝一组，教师鼓励一个组里的宝宝尽量用不同的方法击倒瓶子。
师：你用什么方法击倒瓶子的?谁还有其他方法?请个别幼儿示范。
教师小结宝宝们用了滚球、扔球、拋球、踢球的方法，你们认为哪一种方法能把瓶子击倒了呢?猫妈妈也觉得最好的方法是滚球能击倒瓶子。
师：我们用这个方法来玩球，它有一个名字叫“打保龄球”。
请宝宝们练习滚球击倒瓶子的规范动作两脚分开，双手抱球，眼看瓶子，用力滚球。
(三)分组合作，体验团队合作的乐趣(师：请孩子们分组玩打保龄球)
对孩子提出玩的要求:我们分了八个小组，每组的第一个宝宝站到指定的点子上，击倒瓶子后，要把瓶子放到指定的点子上，球放到篮子里。然后站到小组的最后面，依次类推:第二个宝宝，第三个宝宝，第四个宝宝。
第一次练习:尝试距离1米;
第二次练习尝试距离2米;
第三次练习尝试距离3米。
(四)教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。
1.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。
2.反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。
3.滚球过门两人一球，准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。
4.我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说“一二三四五，请你来接住。”“当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说一二三四五，请你来接住。“将球再抛给甲。”
(五)放松整理，结束活动
师：猫宝宝们，我们今天玩得开心吗?我们一起开心地跟着猫妈妈点点头，点点头，拍拍肩，拍拍肩，伸伸腰，伸伸腰，拍拍腿，拍拍腿。
1.请部分幼儿帮助整理材料。
师：我们今天就玩到这儿，请排头的宝宝把瓶子和球送到篮子里。
2.扮演小猫，轻轻地走回活动室。
体育游戏
（二）《连体人》
活动目标：
1.喜欢参与游戏活动，愿意与同伴贴人进行游戏。
2.了解游戏规则，知道不同的游戏角色有不同的任务和规则。
3.掌握游戏规则，能够与同伴一起进行贴人游戏。
活动准备：
1.物质准备:游戏规则示意图。
2.经验准备:幼儿有进行追击游戏的经验。
活动过程：
(一)热身导入，引出主题。
教师组织幼儿进行热身活动，保护身体，引出本次活动主题。
(二)教师出示游戏示意图，并示范讲解游戏规则。
1.教师出示游戏示意图，引导幼儿观察并提问。
指导语:大家在图片中都看到了什么?有几种角色?
2.教师示范并讲解游戏规则，幼儿观察。
(三)教师引导幼儿尝试游戏，教师强调安全并进行个别化指导。
1.教师组织幼儿分组练习游戏。
2.教师强调安全注意事项。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏。
上午班——
12月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《小树叶找妈妈》
活动目标：
1.知道有些树叶在秋天会变黄。
2.愿意聆听故事，并从故事寻找答案。
活动准备：
1.课件准备：《小叶子在哪儿》故事音频及图片；《小叶子在哪儿》故事视频。
2.材料准备：小鸟和松鼠手偶。
活动过程：
（一）教师出示材料“小鸟和松鼠手偶”，引出活动主题。
师：今天，我们班来了两位神秘的小客人。现在，我们把它们请出来吧。
师：它们是谁？
师：小鸟和小松鼠最近遇到了一个大难题，它们的好朋友小叶子不见了，它们想请小朋友们帮它们找一找。
师：可是小叶子为什么会不见了呢？我们一起来听听故事，从故事中寻找答案吧。
（二）播放故事音频及图片《小叶子在哪儿》，引导幼儿了解小鸟和松鼠不理小叶子的原因。
1.播放故事音频及图片第一段至第三段。
师：小叶子为什么会不见了呢？我们一起来听听故事，从故事中寻找答案吧。
师：小鸟和松鼠为什么不理小叶子了？
2.播放故事音频及图片第四段至第六段。
师：小鸟和小松鼠为什么说小叶子不是它们的好朋友？
师：小叶子换上了什么颜色的新衣裳？
师：小叶子原来穿的衣裳是什么颜色？
师：结果怎么样了？
（三）播放故事视频《小叶子在哪儿》，引导幼儿知道有些树叶在秋天会变黄。
师：小鸟和小松鼠为什么找不到小叶子了？
师：小叶子变成什么颜色了？
师：所有的树叶在秋天都会变黄吗？
小结：秋天到了，小叶子脱下了绿色的衣裳换上黄色的衣裳，离开了树妈妈的怀抱，飘到了地上，所以小鸟和小松鼠找不到小叶子。但不是所有的树叶都会变黄，比如桂花树、枇杷树、椰子树的叶子就不会变黄。
（四）组织幼儿进行故事表演，巩固幼儿对故事内容的记忆。
1.引导幼儿自选伙伴、角色，分组进行故事表演。
2.幼儿分组自由表演。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、阅读区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月14日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏《好玩的洞洞》
活动目标：
1.讲讲自己发现的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。
2.培养思维的发散能力。
3.初步尝试能够合作解决问题。
活动准备:袜子、纸、剪刀、皮球
活动过程:
（一）导入
1.出示袜子:这是什么?袜子上有洞洞吗?在哪里?这个洞洞是干什么用的?(穿袜子的时候，我们的小脚丫，要从这个洞洞里钻进去。小脚丫钻进洞洞，真暖和。我们用手来钻一钻，小手钻进袜子里，真呀真好玩。这是一种可以钻进去钻出来的洞洞)
2.出示纸:这是什么?上面有洞洞吗?我可以变出洞洞来。你们能试一试吗?我可以用这个洞洞当望远镜。(彩纸卷起来，变成望远镜，这是一种可以从这边望到那边的洞洞;从这一边穿到那边的洞洞)
（二）说说生活中的洞洞——你在哪里见过洞?
1.我们教室里什么地方有洞洞?它有什么用?(预案:厕所蹲坑、洗手池(水龙头、下水道)、拖把池、窗户(风婆婆和太阳公公穿过的地方)、门、电视机上的插口、电插排)
2.除了教室里有洞，哪里还有洞洞呢?
小结:生活里，那么多的洞洞，而且，这些洞洞很多都有自己的用处。
3.说说身体上的洞洞。(我们的身体上，有没有洞洞呢?它有什么用处?)
(游戏:××(吃饭、看东西、呼吸、听声音和妈妈连在一起的)的洞洞在哪里?反应能力、快乐情绪)
4.小结:我们还可以和洞洞玩好玩的、钻洞洞的游戏。
（三）游戏:超级变变变。
宝贝们今天老师给大家带来了一个皮球，你们平时是怎么玩皮球的呢?
宝贝们听老师的口令，和皮球一起玩钻洞洞的游戏，孩子们听老师的口令“超级变变变”自己变化成各种洞洞让小皮球来钻钻。
小手胸前围一围，变成一个圈;小脚站一站，站成一个圈;
小手头顶围一围，围成一个圈……
（四）小结：我们在家里、教室里、自己的身上，找到了很多的洞洞。小朋友自己变出了可以让小球钻来钻去的小洞洞，小朋友合作变出了让大球可以钻来钻去的大洞洞。我还可以和其他的东西一起变出很多洞洞，你们能吗?谁来试一试?哈哈，现在大家都来试一试吧!
二、体育游戏
（一）《送信》
活动目标：
1.探索运用身体的各个部位运海洋球
2.发展幼儿肢体动作的协调性和身体的控制能力
3.体验邮递员角色，培养不怕困难、勇于挑战的的精神
活动准备
不同颜色海洋球共100个;颜色卡纸(绿、黄、橙、蓝、红、紫):软垫10个:大垫子3块，独木桥1座;轮胎4个:小体能圈8个:大体能圈4个
活动过程：
（一）运送信
师:小朋友们你们知道邮递员是做什么的嘛?今天老师带你们体验一下邮递员的任务，我们需要将信送到对应得快递站里面。分成4排选取与第一个快递站对应颜色的包裹(海洋球)运到第一个快递站，然后在回来选取与第二个快递站对颜色的信运到第一二快递站。然后从两边回到排队的最后面。
（二）探索运用身体各个部分运球
1.探索运球方法
师:刚才我们是通过什么方法把我们的信送到快递站的? (手) 那除了用我们的两只手，还可以用身体的哪些地方也能运球?有没小朋友想上来试一下?
2.集体尝试
师:小朋友们的想法真的很多，等下了就让我们尝试一下用自己想的方法看看能不能把我们的信成功的送到对面。保护好我们的信不要让它掉了哦
3.集中交流
你们在运送的过程中有没发现哪些地方运起来球不容易掉下来? （引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法）
（三）穿越森林
师:等下我们有一个比较艰巨得快递任务，小朋友们你们愿意挑战嘛?
需要我们跨过荷叶到达小岛上，然后选择对应颜色的快递站，将小球运到快递站内，其中需要通过小木桥(走)或者小山洞(爬)或者是大荷叶(跳)。分成两队，每两个小朋友随机拿一个海洋球出发
（四）放松总结
身体放松，手部、脚部放松、身体各部位拉伸:回收器材，总结本节课程内容，宣布下课。
体育游戏
（二）《托小猪》
活动目标:
1.学习用棍将球赶到指定地点，提高身体平衡能力。
2.发展动作的协调性，产生对体育游戏的兴趣。
3.能够努力完成任务，培养不怕困难的品质。
活动准备:
纸球和小棍、装满沙子的瓶子、梅花桩若干、废轮胎、《我爱洗澡》音乐、放松音乐、小动物门五个
活动过程:
（一）带幼儿随音乐做热身运动。
师:今天的天气可真好，小朋友们快来和老师一起做做热身运动吧!
在《我爱洗澡》音乐伴奏下，教师带领幼儿进行热身运动，并有针对性地对玩球时可能会受伤的部位进行训练。
（二）带领幼学习用木棍将球赶到指定地点，提高身体平衡能力。
师:小朋友们，看老师给你们准备了什么?今天老师教你们一个新的玩纸球的方法，就是用小棍将纸球赶着玩,你们想不想试一试?小朋友们现在去取小棍和纸球，拿到手后可以自由玩!小朋友们拿棍和球时要文明、礼貌，要注意不要将小棍乱耍，不要打到别的小朋友，同时也要保护好自己。
1.幼儿每人领取一个纸球和一个小棍，分散练习和探索用木棍赶球的方法，教师巡回观察和指导。
2.请个别幼儿表演用棍赶球后，组织幼儿讨论用棍赶球的方法。
师:下面老师请几个小朋友上来表演一下，看看哪位小朋友把纸球赶得又听话跑的又快? (幼儿表演)小朋友们，我们看完了他们的表演,用咱们聪明的小脑袋，想一想怎样赶才能把球赶得好呀?哪个小朋友可以把你的好办法跟小朋友们说一说? (幼儿自由说)
（1）教师示范用棍赶球的动作:身子俯卧，一只手抓住小棍靠_上的部分，小棍轻轻地拨动纸球，一点点地将纸球往前赶着走，并赶到预定的地点。下面咱们用小朋友们说的好方法再来试试吧。
（2）幼儿继续练习用棍赶球，教师引导幼儿重点练习控球，并启发幼儿在实践探索中思考如何能将纸球赶得又快又好。.
（三）带领幼儿玩游戏，发展动作的协调性，产生对体育游戏的兴趣。
师:通过刚才的练习，小朋友们的拖球本领是越来越高了，下面咱们你们玩个游戏好不好?游戏的名字叫“拖--小--猪”咱们把什么当成小猪呀? (纸球) 玩这个游戏呀，用不了这么多的小猪，现在小朋友们把你手里的纸球和小棍放回原位，排头的5个小朋友不用放，在原地站好。
1.教师介绍游戏玩法:幼儿5路纵队站好，取名小白兔队、小花猫队、灰太狼队、懒羊羊队、小蝴蝶队。先由每对的队长用小棍赶着小猪绕过前面对着的小房子，赶回来交个后面的小朋友，自己站到队尾。后面的幼儿依次游戏,比一比，看哪组的“小猪” 最听话，哪一组的速度最快。
游戏规则:如果球赶跑了要把球捡回来，从跑走的地方继续。教师指导幼儿遵守游戏规则。
2.带领幼儿玩游戏“小猪去郊游”，教师介绍小猪郊游的行程:路途中有好多障碍物(装满沙子的瓶子、轮胎和梅花桩等)小猪学蛇形穿越障碍物。幼儿一个跟着一个拖着“小猪”去“郊游”，到达“郊游”地点。教师指导幼儿游戏，随时提醒幼儿不要让球滚掉，如果球滚走，要马上追回来，继续赶。鼓励幼儿要努力完成任务，培养不怕困难的品质。
（四）活动结束
小猪累了，小朋友们把它们赶回家吧。教师带领幼儿将活动材料收拾好，然后随着教师听音乐做放松动作。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏。
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
12月15日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动《呀！》
活动目标：
1.通过故事情节，理解“呀”字表述的内容。
2.根据美食的外部形态，大胆猜测动物的身体变化。
3.感受绘本内容的诙谐和幽默。
活动准备：
幼儿有过阅读故事经验、绘本《呀！》课件
活动过程：
（一）美食图片导入
小朋友们，你们爱吃这里的事物吗？在神奇的动物王国有一群可爱的小动物也爱吃这些美食，我们来看一看，瞧！
（二）讲述故事内容，引导理解故事并大胆猜测。
1.看，这是什么小动物？他发现了什么食物？毛毛虫慢悠悠的爬过来说：“青豆，我爱吃。”突然毛毛虫摸了摸肚子大喊一声！仔细听，它说了什么？
提问：你们知道毛毛虫在“呀”什么吗？
小结：原来毛毛虫吃完青豆看到了自己圆圆的肚子变成了青豆形状，很是惊讶，于是就大喊了一声“呀”。
2.看！小刺猬发现了什么？（面条），小刺猬吃完面条也“呀”了一声，这是为什么呢？（教师鼓励幼儿大胆猜测）
提问：小刺猬的身体会发生什么变化呢？
小结：小朋友们想象力真丰富，小刺猬吃了面条，后背上的刺变成了像面条一样。
3.小猴子在做什么？（在树枝上荡秋千），它发现了什么食物，小猴子如果吃完桃子后会发生什么变化呢？（教师引导幼儿大胆猜测）
小结：小猴子吃了桃子，屁股变成了桃子的形状。
4.猫头鹰来了，他发现了什么食物，发生了什么变化？
小结：猫头鹰吃了橙子，变成了橙子眼睛
5.犀牛来了，吃了什么，发生了什么变化？（教师鼓励幼儿大胆猜测）
小结：犀牛吃了冰淇凌，它的角变成了冰淇凌的形状。
6.这次来了谁，为什么大家都吓跑了，他吃了什么，变成了什么样子？
小结：小鳄鱼吃了不同的食物，身体都变得不一样了。
（三）游戏“练一练”
教师请幼儿结合故事内容，将动物和食物连线，并尝试讲述。
师：小朋友们我们刚才欣赏的这个故事名字叫做《呀》，是不是特别有趣，你还记着故事里的小动物都吃了什么食物吗？请小朋友们将动物和它们吃的食物连线，并尝试讲一讲他们发生的变化。
（四）总结
小朋友们我们今天欣赏的这个绘本故事，充满了想象力，故事里的小动物吃了不同的食物能发生不同的变化，还有许多小动物他们吃了什么又会发生什么变化呢，这个任务留给小朋友，请小朋友和同伴交流分享一下吧！
二、体育游戏
（一）《我们都来跳一跳》
活动目标：
1.学会原地单脚跳。
2.发展动作的平衡性、稳定性、协调性。
3.提高对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
1.材料准备：呼啦圈若干。
2.音频准备：适合活动的音乐。
活动过程：
（一）热身活动
1. 听音乐带领幼儿进行热身运动。
师：小朋友们，跟随音乐和老师一起做热身运动吧！（肩膀转起来、手腕转起来、屁股转起来、膝盖转起来、脚尖转起来。）
（二）基本部分
1. 学习原地单脚跳。
师：小朋友们，你会都原地跳吗？你是怎么跳的呢。
激发幼儿积极思考跳的不同方式。
师：老师看到有一个小朋友是用一只脚跳的，这个叫“什么跳”呢？(单脚跳）你们会单脚跳吗？
请幼儿进行动作示范，并请其他小朋友仔细观察。教师总结单脚跳的动作要领。
2. 集体进行原地单脚跳练习。
师：小朋友们，你们看！地上有很多呼啦圈，你们能用单脚跳的方式跳到呼啦圈里面呢？老师的要求是：拎起小脚不能落下，身体要保持平稳。
3. 将呼啦圈摆成各种造型，让幼儿用单脚跳的方式从第一个跳的最后一个。
师：小朋友们现在难度升级了哦，呼啦圈移动位置了，现在要请小朋友用单脚跳的方式跳过这些呼啦圈。
4.游戏可重复进行，引导幼儿在游戏中注意安全。
（三）放松活动
1. 游戏结束，带领幼儿做放松运动。
2.整理活动材料。
体育游戏
（二）《快乐跑》
活动目标：
1.发展跑的能力，增强腿部力量。
2.培养团结合作的意识。
活动准备：
1.材料准备：在操场上画出赛道。
2.音频准备：适合活动的音乐。
活动过程：
（一）热身活动
听音乐带领幼儿进行热身运动。
师：小朋友们，跟随音乐和老师一起做热身运动吧！
（二）基本部分
1.教师讲解游戏规则。
师：小朋友们，看到前面的赛道了吗，小朋友要从起点跑到终点哦。
2.将幼儿分成两组，分别站起点线后面。
师：小朋友们认真听，当老师说“跑”的时候，站在最前面的小朋友向前跑，后面的小朋友不能动，直到前面的小朋友跑到终点时候，下一个小朋友才能出发。
3.游戏可重复进行。
注意提醒幼儿跑的时候不可以跨出起跑线，不然是犯规。
（三）放松活动
1.游戏结束，带领幼儿做放松运动。
2.整理活动材料。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球。
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏。
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。