2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 江鑫
2023.12.4—2023.12.8 第十四周
12月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《红绿灯》
活动目标
1.了解一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。
2.培养遵守交通规则的安全意识。
活动准备：
环境准备：在班级或户外创设马路情境，并在十字路口、人行横道等不同的地方贴上不同的交通标志。
经验准备：请幼儿在来幼儿园的路上，观察马路上的交通标志，并完成《马路上的交通标志》记录表，初步感知生活中常见的交通标志。（可在家长的协助下完成）
课件准备：“无序的交通”组图；“生活中常见的交通标志”组图。
纸面教具：《马路上的标志》；《交通标志卡》。
活动过程：
（一）谈话导入，鼓励幼儿结合已完成的纸面教具《马路上的交通标志》，大胆介绍知道的交通标志。
你见过什么交通标志？
在哪里见到的？
你知道这个交通标志代表什么意思吗？
（二）出示组图“无序的交通”，引导幼儿感知交通标志的重要性。
这两张图有什么不一样的地方？
为什么第二张图上的车辆是井然有序的？
小结：第一张图中自行车和机动车在一个车道太危险了，容易发生安全事故，为了预防事故发生，交通管理部门设计了很多交通标志，提醒大家要注意交通安全。
（三）出示组图“生活中常见的交通标志”，引导幼儿认识常见的交通标志代表的含义。
1.出示组图“生活中常见的交通标志-1”，认识指示标志。
这是什么标志？在哪里见过？
提醒我们注意什么？
小结：人行横道标志通常设在斑马线的两侧，指示行人马路要在此通过；步行标志设在只能步行的街道。这些都是指示标志，提示车辆或行人前方应该怎样行进。
2.出示组图“生活中常见的交通标志-2”,认识禁令标志。
这是什么标志？通常设在什么地方？
表示什么意思？
小结：禁止鸣笛标志通常设在小区、学校、医院等需要安静的地方周围；禁止停车标志通常设在弯道、较窄的路等等。这些都是禁令标志，是禁止、限制车辆或行人行为的标志。
3.出示组图“生活中常见的交通标志-3”，认识警告标志。
这是什么标志？在哪里见过？
图案上画有什么？提醒我们注意什么？
小结：慢行标志通常设在前方需要减速的地方，如分叉路口、行人多的地方等；注意儿童标志通常设在学校周围、游乐场等儿童较多的地方。这些都是警告标志，警告前方车辆或行人前方有危险，要小心。
（四）师幼交流，引导幼儿讨论设置交通标志的意义。
如果没有这些交通标志，会发生哪些危险？
小结：有了交通标志，马路上的车辆和行人就不会随意乱行，减少交通事故发生。小朋友出门的时候要观察交通标志，遵守交通规则，注意交通安全。
（五）出示纸面教具《交通标志卡》组织幼儿玩游戏，巩固对交通标志的认识。
1.玩“掏宝”游戏，验证幼儿对交通标志的掌握。
将交通标志卡片放入两个箱子中。
请幼儿分成两组，摸出箱子中的卡片，并说出名称，比一比哪一组的幼儿说出的标志多。
2.创设马路情境，摆放不同的交通标志，带领幼儿模拟过马路，观察交通标志并遵守交通规则。
(教师可根据幼儿的掌握情况投放相应数量的交通标志卡）
活动延伸：
带领幼儿参观幼儿园，观察幼儿园哪些地方需要标志，并帮忙设计标志。请家长在日常生活中遇见交通标志时继续向幼儿介绍，并提醒幼儿注意交通安全
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月5日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、益智游戏：《脚边搬搬》
活动目标：
1.尝试双腿夹物行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性:
2.愿意参加体育游戏活动，体验游戏的乐趣。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备:报纸球若干、呼啦圈6个、红蓝框子各一个、热身+放松音乐
活动过程:
(一)热身运动
1.热身操天气真好呀，兔宝宝们和我一起跟着音乐活动一下
吧。
2.玩报纸球报纸球可以怎么玩呢?幼儿自由玩球。
（二）基本活动
1.幼儿自主练习，感受夹物行进跳问:如果将报纸球夹在腿中间，你会跳吗?
2.教师示范，幼儿再次练习
3.教师示范，双腿将球夹紧，两脚并拢腿弯弯，身体向前脚
踏地，前脚掌先着地，注意球不要掉下来。
4.幼儿再次练习，教师指导
(三)结束活动
1.放松运动
2.共同整理场地，离场
二、体育游戏
(一）《吹泡泡》
活动目标：
1.通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。
2.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
1.泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动过程：
（一）开始部分
1.开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
（二）基础部分
1.引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
2.教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
3.讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
（三）结束部分
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?
（二）《爱的抱抱》
活动目标：
1.逐步熟悉同班小朋友，知道自己小组的同伴有哪些。
2.能根据指令做出反应，愿意与同伴、教师拥抱。
3.体会与同伴、教师拥抱时身体接触的亲切感。
活动准备：
1. 幼儿会手指游戏《心肝宝贝》。
2. 欢快的音乐一段。
活动过程：
(一)与老师一起做手指游戏。
师幼共同复习手指游戏《心肝宝贝》。
教师边念儿歌边用点兵点将的游戏选出“心肝宝贝”并拥抱一下。（说一句点一位幼儿，最后点到谁就拥抱谁）
幼儿进行游戏并说一说和老师拥抱的感受。
(二)在游戏中与自己小组的组员抱一抱。
互相说一说自己小组组员的名字。
了解游戏玩法与规则：当音乐响起，你们围在自己的小组行进走，当听到“苹果组抱抱”，苹果组的小朋友就找你本组的小朋友抱一抱并说出他的名字。其他组的小朋友原地不动。
幼儿在“爱的抱抱”游戏中，根据教师的口令与自己小组的组员拥抱并说出同伴的名字。（每一组都游戏一次）
(三)按自己的意愿与其他组的同伴拥抱，体验拥抱的感受。
了解“爱的抱抱”游戏玩法与规则：当音乐响起，你们可以在空的地方走一走，当听到我说“爱的抱抱”，就赶紧找一个其他组的朋友抱一抱并说出同伴的名字。
幼儿参与游戏3~4次，游戏中注意提示幼儿交换不同的朋友抱一抱。
教师小结：遇到认识的朋友可以和他拥抱，在家中可以和你的爸爸妈妈拥抱，和人拥抱真是件快乐的事情。
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
12月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《观察力游戏》
教学目标：
1.对观察冰块有兴趣。
2.乐于将自己的发现告诉大家。
3.感受观察冰带来的乐趣。
教学准备：
有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔
教学过程：
（一）观察冰块
1.冰是什么颜色的?
2.鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。
3.怎样才能有冰块?
小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的'天，水会结成冰的。
（二）寻找有冰的地方
1.请幼儿将有冰的地方告诉大家。
2.请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。
3.请幼儿观察阳光下的冰块，冰变成了什么?
（三）欣赏冰画
1.请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?
2.有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么?
活动延伸：
回到家可以跟爸爸妈妈一起完成一幅冰画，并带到学校跟幼儿一起分享展示自己的作品。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：图书区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用图书，促使幼儿的社会性和独立性。
2.通过图书区阅读促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期阅读技能和语言发展的能力。
3.通过图书角的创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。
4.通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月7日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、科学游戏：《手影游戏》
活动目标：
1.组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。
2.在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。
活动准备：
1.投影仪一台，节目《小孔雀》
2.字卡若干，录音机、磁带
3.课前引导幼儿变手影，产生对手影的兴趣。
活动过程：
（一）开始部分
1.看节目《小孔雀》并提问：
刚才的.节目里表演了谁？
用什么表演的？
影子是怎样形成的？
2.教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。
（二） 基本部分
1.玩手影游戏，并引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）
2.教师小结：小朋友在玩手影中不知不觉编了一首好听的手影儿歌，下面听老师念给你们听。
3.朗诵复习所创编的儿歌。
4.教师小结：今天我们一起玩手影游戏，小朋友还编了一首好听的手影儿歌，你们真棒！
儿歌的名字叫什么？我们一起来念给客人老师听。
（三）活动结束
让我们出去找太阳公公做游戏吧！（听音乐出场）
二、体育游戏
（一）《切水果》
活动目标：
1.学会表达自己喜欢吃的水果。
2.在游戏中锻炼孩子的听力、注意力和反应能力。
3.促进亲子之间的感情。
活动准备：
水果图片
活动过程：
（一）导入
师：亲爱的大朋友小朋友们，今天 江老师给大家带来了很多好吃的水果，你们想吃吗？
师：你们吃过哪些水果呢？
师：看，老师这里有好多的水果，现在我们来帮忙切水果吧！
（二）规则讲解与教师示范
师：我们在切水果的时候，小朋友们要面对面坐好，当老师喊水果刀准备的时候，小朋友双手举起做水果刀并说准备完毕。
师：当老师喊到各种水果的时候，小朋友们把手往下切，但是当老师喊到炸弹小朋友应该怎么样？
师：小朋友赶紧抱头躲到家长的怀里。知道吗？
师：水果刀请准备。
幼：准备完毕！（幼儿双手举起做水果刀）
师：苹果（切）香蕉（切）桔子（切）火龙果（切）菠萝（切）百香果(切）
炸弹（幼儿抱头躲在家长怀里。）
（三）师幼互动
师：老师现在请一组家庭和我一起来示范一下吧，其他大朋
友和小朋友仔细看哦！
（四）再次重申规则后幼儿进行游戏（游戏时放音乐）
师：好了，现在我们要准备切水果了，请家长和小朋友面对面坐好。
师：老师要准备喊口令了哦。
师：记得当老师喊到炸弹的时候要赶紧抱头躲起来哦。
（五）难度升级讲解
师：现在我们的难度要升级一下咯，待会儿老师在喊口令的时候会加人其中不是水果的东西，当老师喊到水果的名字的时候，小朋友们就把水果切掉，但是如果喊到其它的东西，比如蔬菜、木头、风扇等，只要不是水果我们就停下来，
如果老师喊到炸弹小朋友还是怎么样？对，抱头赶紧蹲下去躲好。
（六）幼儿再次操作
师：现在请所有家长和小朋友面对面坐好，我们要准备切水果咯！
（七）展示与分享
师：现在请小朋友上来给大家分享一下，你喜欢吃的水果。
师：在分享之前先介绍一下你自己哦
师：谢谢你的分享，我们把掌声送给他/她。
活动延伸：
今天的课程主要让孩子认识各种水果，懂得表达自己喜欢的水果是什么。相信还有一些小朋友是不喜欢吃水果的，回到家。家长就可以通过这个切水果的游戏和小朋友一起玩，这样他会越来越喜欢吃水果哦。
（二）《小司机》
1.学习在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。
2.提高听信号行动的能力。
活动准备:
1.声音：各种车辆的录音
2.音乐：快乐游戏的声音
活动过程:
(一)听声辨车
1.播放：汽车喇叭的声音
这是什么车子的声音？
公共汽车在马路上怎么开的？
2.播放摩托车声音
这是什么车子的声音？它开起来是怎样的？
摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。
(二)游戏活动
1.由开车引出交通规则：
司机都要学一样本领，看见红灯就停，看见黄灯就等一等，绿灯亮了，马上开车。有了本领，我们就可以开车去旅游了。”
2.幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
教师：开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。
3.教师操作红绿灯
全体幼儿根据看交通信号灯开车，反复练习。
幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，
一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿注意交通规则。
(三)活动结束
幼儿开着小汽车回教室休息。
体育游戏
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
12月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《栅栏里的小鸡》
活动目标：
1.尝试用横线和竖线画出栅栏的造型。
2.体验创作的乐趣，引发对绘画活动的兴趣。
活动准备：画有小鸡及栅栏的图片、纸、油画棒每人一份。
活动过程：
（一）根据教师提问进行思考。
1.出示小鸡图片，幼儿讨论。
提问:小鸡可爱吗?它们待在什么地方最安全?
2.小结：然有鸡妈妈的保护，但还是会有黄鼠狼要吃它们，所以住在栅栏里比较安全。
3.栅栏图片引导幼儿观察。
提问:你们见过栏吗?它们是什么模样的?
4.小结：用木头绑在一起的，像围墙一样。
（二 ）学习画长竖线。
1.栅栏应该怎么画呢?幼儿讨论并进行徒手描摹。
2.讲解栅栏的画法。先画一条长长的线，再在横线上由左往右画短竖线，提示幼儿竖线一定要画得密一些。
不要把栅栏画在小鸡身上，可按照自己的意愿添画背景。
（三）尝试画栅栏。
幼儿根据小鸡的位置画出长短、间距相近的竖线，画出稍长、基本水平的横线。鼓励幼儿大胆作画并添画小草、小花、蓝天、白云等背景。
（四）展示作品，作品欣赏。
幼儿互相欣赏作品，说一说关于小鸡的故事。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。