025——2026学年度第二学期
果果三班 江鑫
2026.3.9—2026.3.13第二周
上午班——
3月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《守时的小朋友》
活动目标：
1.知道守时是指按时做事、不迟到，理解守时对自己和他人的重要性。
2.能在生活中做到按时入园、按时完成任务，初步养成合理安排时间的习惯。
3.愿意做守时的小朋友，体验守时带来的快乐与自信。
活动准备：
1.物质准备：故事《迟到的小兔》PPT、时钟教具、守时/不守时行为图片、小红花奖励贴纸、小闹钟。
2.经验准备：幼儿有入园、上课、游戏的时间经验，认识基本的整点时间。
活动过程：
（一）导入：猜谜激趣，引出时间
1.教师出示谜语：“有个好朋友，嘀嗒嘀嗒走，叫我早早起，上学不迟到。”
2.幼儿猜出谜底是时钟，教师出示时钟教具，引导幼儿观察时钟，提问：时钟有什么用？我们每天要按照时钟做什么事？
小结：时钟能告诉我们时间，我们要跟着时间做事，做守时的小朋友。
（二）故事欣赏：理解守时的重要性
1.播放PPT《迟到的小兔》，讲述故事：小兔因为睡懒觉、慢吞吞穿衣吃饭，上学迟到，错过了晨间游戏，还影响了班级活动。
2.互动提问：
小兔为什么会迟到？迟到后小兔遇到了什么麻烦？如果你是小兔，你会怎么做？
小结：不守时会让自己错过好玩的事情，还会给别人带来麻烦，守时的小朋友才受欢迎。
（三）讨论辨析：分辨守时与不守时
1.教师出示行为图片，引导幼儿分组讨论：哪些行为是守时的？哪些是不守时的？
（1）守时行为：按时入园、按时吃饭、按时睡觉、按时完成任务。
（2）不守时行为：入园迟到、上课拖拉、吃饭慢吞吞、晚睡晚起。
2.请幼儿上台指出正确行为，教师贴上小红花，强化守时意识。
3.拓展讨论：在幼儿园、家里，我们还有哪些时候需要守时？
（四）情景模拟：学做守时小达人
1.模拟“早上起床上学”情景：教师拨动时钟，幼儿模拟快速穿衣、整理书包、准时入园。
2.模拟“集体活动”情景：听到铃声，快速回到座位，不拖拉、不打闹。
3.教师点评，表扬动作迅速、守时的幼儿。
（五）总结提升：制定守时小约定
1.师幼共同制定《守时小朋友公约》：
2.教师赠送小闹钟，鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起遵守时间，做守时的好宝宝。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《玩转篮球》
活动目标：
1.练习行进间运球的动作，锻炼幼儿的控球能力，享受玩篮球的乐趣。
2.通过绕障碍物运球，锻炼幼儿的全身协调能力，并能与同伴互相合作。
3.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。
活动准备：
蓝球;各个环节的音乐;雪糕桶8个;各种蔬菜和水果的模型。
活动过程：
（一）播放入场音乐，小小运动员们入场。
（二）热身活动，播放音乐，随音乐做律动。
师：小朋友们好，你们认识老师身上穿的衣服吗？这是运动员叔叔们打篮球的时候穿的衣服那今天我们的这个活动就和篮球有关。首先所有的小运动员们和老师一起听音乐来热热身吧！
（三）玩转篮球，探索篮球多种玩法。
1.说明探索篮球玩法的规则与要求。
师：小朋友们看看老师手里拿的是什么呀？篮球其实有很多种玩法，现在我想给小朋友们一点时间，小朋友们可以分散开自由尝试一下玩篮球的方法可以一个人也可以和你的好朋友一起但是大家的探索的时候一定要注意安全以我的哨声为准，当上哨声想起时，你要回到你的原位上站站好噢！
2.男女生分别取球，开始自由探索玩球方法。
3.幼儿分享并尝试各种玩球方法。
师:时间到了，我刚才看到小朋友们都有不同的方法玩球，那有没有小朋友 愿意上来跟大家分享一下 的呢？
小结:刚才大家都分享了各种玩球的方法，有一个人玩的，可以原地拍球，抛接球,还可以坐在地上拍。合作玩球方法有传球、坐地传球等等。
（四）介绍并练习三种不同运球方式，以游戏巩固。
1.原地运球：
观察与指导要点：两脚分开，脚尖向前，屁股坐下，五指张开，给球戴帽子，身体随球起有节奏的上下弹动，控制球的落球点，把球控制在身体附近，球的高度不宜太高，在肚子与胸口之间
2.行进运球：
（1）幼儿分成两组
一组幼儿边沿直线运球一边向前跑， 另一组幼儿观察，
等一会儿两组交换游戏。
（2）观察与指导要点
小朋友们在向前运球时，手要推球的后脑勺，这样球才能向前移动，人要看着球，控制好球，眼跟着球，注意力度，球不能太高也不能太低
（3）绕障碍物运球
男生一对，女姓一对，分为两支队伍，获得蔬菜或者水果最多的那个队伍获胜，音乐起开始，音乐停结束5. 放松活动
（五）播放音乐，做放松活动。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁力棒
活动目标：
1.了解各种建构材料的作用，能比较熟练地使用各种材料开展建构游戏。
2.能够围绕主题与同伴合作完成一个物体的搭建。
3.学会运用悬空搭高、平衡对称、按插镶嵌等技能构造出物体的基本特征。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《整点时间我知道》
活动目标：
1.认识时钟的时针、分针，初步了解时钟的表面结构，能准确辨认整点。
2.学会看整点时间，能在生活中运用整点时间，会拨出简单的整点。
3.对认识时间感兴趣，愿意遵守时间，养成珍惜时间的好习惯。
活动准备：
1.物质准备：大教具时钟1个、幼儿人手一个小钟面、整点时间卡片、生活场景图片（起床、入园、吃饭、午睡、放学等）。
2.经验准备：幼儿在生活中见过时钟，知道时钟是用来表示时间的。
活动过程：
（一）谜语导入，激发兴趣
1.教师出示谜语：“有个好朋友，嘀嗒嘀嗒走，叫我早早起，教我惜时候。”
2.引导幼儿猜出谜底：时钟。
3.提问：小朋友在哪里见过时钟？时钟有什么用？
小结：时钟能帮助我们看时间，让我们做守时的好孩子。
（二）认识时钟，了解结构
1.教师出示大时钟，引导幼儿观察：
（1）钟面上有数字1—12，排成一个圆圈。
（2）有两根针：细细长长的是分针，短短粗粗的是时针。
2.小游戏：“我指你说”，教师拨动指针，幼儿说出哪根是时针、哪根是分针。
（三）学习整点，掌握方法
1.教师将分针拨到12，时针拨到8，提问：现在是几点？
2.讲解整点小秘密：分针指向12，时针指向几，就是几点整。
3.依次拨出9点、10点、12点、3点、6点，带领幼儿集体认读。
4.儿歌记忆：
“小小钟面圆又圆，12个数字站一圈。
长长分针指12，短短时针指几点，就是几点整！”
（四）游戏巩固，动手操作
1.游戏一：我拨你说
教师拨钟，幼儿快速说出是几点整，答对给予鼓励。
2.游戏二：我说你拨
教师说出时间（如7点、8点、12点），幼儿在自己的小钟面上动手拨出整点。
3.游戏三：时间配配对
出示生活图片（起床、上幼儿园、吃饭、午睡、放学），请幼儿将图片与对应的整点卡片配对。
（五）结束总结，联系生活
1.小结：今天我们学会了看整点，知道分针指12，时针指几就是几点整。
2.引导幼儿说说：自己每天几点起床、几点上幼儿园、几点睡觉。
3.鼓励幼儿做会看时间、守时的小朋友。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——《我会叠叠高纸箱》
活动目标：
1.通过叠纸箱游戏，锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿思维能力。
2.培养幼儿的专注力。
活动准备：
纸箱（每人四个）
活动过程：
（一）纸箱导入（认识纸杯知道纸杯基本作用）
师：宝贝你们看这是什么？（纸箱）那这个我们平时可以用来干什么呢？（可以请个别幼儿起来回答）除了可以用来装东西它还可以用来搭建。
（二）老师示范如何用纸箱叠高高
（三）幼儿操作（发放纸箱请幼儿操作）
现在老师要请每个宝贝拿着纸箱自己试着将像老师刚刚的方法来叠高，在宝贝们操作之前老师要说一个小要求：第一个请宝贝们保护好纸箱，在叠高的时候轻拿轻放，如果弄坏了就玩不了了。那现在请拿到纸杯的幼儿就可以开始了。
（四）幼儿自由叠高（通过自己想办法将纸杯用别的方式叠高）
师：宝贝们现在可以拿着纸箱自由叠高了。
（五）活动结束
请所有宝贝将纸箱拿给老师，然后坐下休息。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：铃鼓、沙锤
活动目标：
1.让幼儿在音乐游戏中体验自由创作的乐趣。
2.培养幼儿的音乐律动能力和对音乐的喜爱之情。
3.增强幼儿的团队合作意识。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
3月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：动物玩偶、绘本
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的语言的乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。