2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 江鑫
2023.10.16—2023.10.20 第七周
下午班——
10月16日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《小小建筑师》
活动目标：
1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
活动过程:
（一）导入
小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
（二）观察示意图，引导幼儿说出外型特征
1.幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？
2.围墙是什么样的？高不高？
3.幼儿园的楼房它是几层的？宽吗
4.我们要建幼儿园的哪几个部分？
5.教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
（三）提出建构要求
1.要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
2.游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
3.要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）
（四）幼儿活动，教师指导
1.对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
2.引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
（五）欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？
（六）小结
我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
二、体育游戏
活动目标：
1.学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣。
2.培养游戏的规则和竞争意识。
活动准备：
1.松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。
2.欢快音乐
3.皮球人手一个
活动过程：
(一)热身运动师：今天我们和皮球做游戏，先来做做皮球操。
幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作，伸臂、跳跃、扭腰、转脚。
（二）自由探索玩球的方法师：请小朋友与皮球做做游戏，等下把最好玩的方法与大家一起分享。
幼儿交流玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的？
（三）难点练习，重点指导。
1.教师向幼儿分享"夹球跳"，请幼儿自由练习。
2.探索夹球跳不掉的方法，再次练习。
师：夹球跳时出现什么问题？谁有好方法，不让球掉下去？重点练习夹球不掉下，教师数数。
3.交流后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。
要求幼儿跳时身体直、不掉球。
(四)游戏活动。
1.引出游戏名字《小松鼠运果子》，引起幼儿兴趣。
2.介绍游戏、请一名幼儿示范。
夹球跳过草地--过独木桥（把球顶在头上）--夹球跳过水坑
（五）集体游戏
1.幼儿自由选择小组，为自己组数人数、并取队名。
2.集体游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则，宣布游戏开始。
3.游戏后，交流。为什么输了？再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。皮球还可以几个人玩？引导孩子想合作玩球的方法。
（六）放松运动
引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背，滚动，给自己敲肩、手臂。
活动延伸：
回到家小朋友可以跟爸爸妈妈继续玩运水果的游戏，探索一下游戏还有没有新的其它玩法。
（二）《小花猫学本领》
游戏目标：
1.通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2.通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。
游戏准备：
1.弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。
2.录音机、磁带。
游戏过程：
(一)开始部分
1.幼儿听音乐做小猫走路进场。
2.小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
(二)基本部分
1.小猫练本领
导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。
“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。;.教.案来自:快思老.师教.案网;
“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2.游戏：“小猫钓鱼”
游戏玩法：小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木)，钻过山洞(弓形门)，跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。
在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。
(三)结束部分
听音乐做歌表演《走路轻轻》，结束后有序的回到教室。
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
10月17日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《五只猴子蹦蹦蹦》
活动目标:
1.感受儿歌的趣味性，喜欢念儿歌。
2.理解儿歌内容，学习用好听的声音读儿歌。
3.尝试一边朗通儿歌一边玩手指游戏，大胆在集体前展示自己。
活动准备:
经验准备：幼儿听过《五只猴子蹦蹦跳》 的绘本故事。
物质准备：五只猴子指偶、五只猴子蹦蹦跳教具。
活动过程:
（一）迷语导入，激发兴趣。
1.师：今天有一群调皮的小动物来到了我们的教室，它有着长长
的、弯弯的尾巴，红红的屁股，爱吃的食物是香蕉和桃子，你们猜•
猜它们是谁？
2.小结兼过渡：地上到处是香蕉皮会发生什么样的事情呢，我们
一起来听一听儿歌 《五只猴子蹦蹦跳》
（二）完整欣赏儿歌，初步感知儿歌内容。
（三）活动小结
小朋友们，今天有一群可爱的小动物来到了我们教室，他有着长长的、弯弯的
尾巴，红红的屁股，爱吃食物是香蕉和桃子，你们猜一猜是什么小动物。
但是这群猴子有一个非常不文明的习惯，他在吃香蕉的时候不会把香蕉皮丢
到垃圾桶里，而是随便丢在地上，那小朋友们想一想，如果地上全部都是香蕉
皮会发生什么样的事情呢？接下来一起来听一听老师的这个儿歌，我们就知道
五只猴子踩到了香蕉皮会发生什么样的事情。
活动延伸：
请小朋友回到家跟爸爸妈妈一起表演五只小猴子儿歌，并进行不乱丢垃圾好习惯打卡活动。
二、体育游戏
（一）《好玩的垫子》
活动目标:
1.探索布垫的多种玩法。
2.用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
活动准备:
各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干、音乐课件
活动过程:
1.热身活动激发幼儿活动兴趣。
随音乐《小汽车》入活动室。
师:我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧! ( 兔子跳跳跳)。
师:刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去,休息。
2.自由探索布垫玩法。
引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫玩法。
师:我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸-摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。...
3.游戏:去春游
师:老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢?老师打开看看。
师:哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去?不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来,起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯,这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。
师:教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。"引导幼儿去春游。(出示PPT，展示大自 然美丽的风景)
师:外面的天快黑了，我们回去吧。(打雷声)哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。
4.放松休息
师:我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。
（二）《木头人》
活动目标：
1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.培养幼儿的创造能力。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动过程：
（一）热身活动
1.幼儿学各种小动物走路，进行活动。
（二）游戏的玩法和规则
1.参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作。
2.当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。(儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。)
（三）小结
本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，教师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。
（四）活动结束
教师带领幼儿自由散步,进行放松整理活动。教师引导幼儿说-说对游戏活动的感受，并给予幼儿鼓励性。
活动延伸：
请幼儿回家和爸爸妈妈共同进行木头人游戏。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
10月18日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《我会扫地》
活动目标：
1.培养幼儿的劳动意识，让他们了解扫地的重要性。
2. 培养幼儿的团队合作能力，培养他们爱护环境的意识；
3. 增强幼儿的自理能力，学会自己动手打扫卫生。
活动准备：
1.布置整洁的教室环境；
2.准备小型扫帚、簸箕、抹布等清洁工具；
3.准备一些垃圾袋、纸屑等模拟垃圾；
4.准备幼儿园卫生劳动的相关图片。
活动过程：
(一）导入
引导幼儿回忆上一次扫地的情景，通过问题与幼儿进行交流，让幼儿了解扫地的意义。
（二）展示教学目标
1.展示搞笑图片或视频，引起幼儿兴趣，引导他们猜测教学目标。
2.概括性地介绍教学目标，让幼儿对本节课的内容有所期待。
（三）示范扫地动作
1.通过示范动作，让幼儿了解正确的扫地方法和姿势。
2.强调注意事项，如不扫到其他物品，不弄脏衣服等。
（四）分组展示
1.将幼儿分为几个小组，每个小组由 3-5 名幼儿组成。
2.每个小组派出一名队长，其他幼儿跟随队长完成任务：扫地、收集垃圾。
3.每组在规定时间内完成任务，比赛看哪个小组完成得最好。
教学延伸：
教师可以引导幼儿画一些与扫地相关的图片，发挥他们的创造力。组织幼儿观察环境中的脏乱现象，提出改进建议，并引导幼儿自觉实施。
四、区角开放
（一）开放区域：
科学区、建构区、生活区、美工区、图书角
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.初步培养良好的生活习惯。
2.能认识身体各个部位的名称,知道它们的功能。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月19日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《小叶子在哪》
活动目标：
1.知道有些树叶在秋天会变黄。
2.愿意聆听故事，并从故事寻找答案。
活动准备：
1.课件准备：《小叶子在哪儿》故事音频及图片；《小叶子在哪儿》故事视频。
2.材料准备：小鸟和松鼠手偶。
活动过程：
（一）教师出示材料“小鸟和松鼠手偶”，引出活动主题。
今天，我们班来了两位神秘的小客人。现在，我们把它们请出来吧。
它们是谁？
小鸟和小松鼠最近遇到了一个大难题，它们的好朋友小叶子不见了，它们想请小朋友们帮它们找一找。
可是小叶子为什么会不见了呢？我们一起来听听故事，从故事中寻找答案吧。
（二）播放故事音频及图片《小叶子在哪儿》，引导幼儿了解小鸟和松鼠不理小叶子的原因。
1.播放故事音频及图片第一段至第三段。
小叶子为什么会不见了呢？我们一起来听听故事，从故事中寻找答案吧。
小鸟和松鼠为什么不理小叶子了？
2.播放故事音频及图片第四段至第六段。
小鸟和小松鼠为什么说小叶子不是它们的好朋友？
小叶子换上了什么颜色的新衣裳？
小叶子原来穿的衣裳是什么颜色？
结果怎么样了？
（三）播放故事视频《小叶子在哪儿》，引导幼儿知道有些树叶在秋天会变黄。
小鸟和小松鼠为什么找不到小叶子了？
小叶子变成什么颜色了？
所有的树叶在秋天都会变黄吗？
小结：秋天到了，小叶子脱下了绿色的衣裳换上黄色的衣裳，离开了树妈妈的怀抱，飘到了地上，所以小鸟和小松鼠找不到小叶子。但不是所有的树叶都会变黄，比如桂花树、枇杷树、椰子树的叶子就不会变黄。
（四）组织幼儿进行故事表演，巩固幼儿对故事内容的记忆。
1.引导幼儿自选伙伴、角色，分组进行故事表演。
2.幼儿分组自由表演。
活动延伸：
在表演区，投放故事音频《小叶子在哪儿？》和纸面教具《角色头饰》，鼓励幼儿继续表演。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月20日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、绘本特色活动：《艾玛与风》
活动目标：
1.观察画面，大胆猜想并讲述故事情节和人物间的对话。
2.喜欢艾玛开朗乐观的性格，享受故事带来的乐趣。
活动准备：
1.《艾玛与风》课件
活动过程：
（一）介绍人物，引起兴趣
1.这是谁，你们认识吗？（介绍花格子大象艾玛）
2.听听声音，这说的是艾玛和谁的故事？
（二）欣赏故事，感受乐趣
1.根据提示，猜测人物对话，插问：猜猜，艾玛和它的弟弟会说些什么呢？（根据图示提示想象）
大象们该怎么办才不会被风吹走呢？
2.实验操作，想象故事情节：
你觉得这里有哪些东西是容易被风吹起来的？（手帕、餐巾纸、塑料袋、积木、羽毛等）
插问：听，你猜这次艾玛会真的被风吹走吗？为什么？艾玛会被吹到什么地方？
3.讲述故事结尾，你喜欢艾玛吗？为什么？
小结：自己快乐，也能给别人带去快乐的人，总是会得到大家的喜爱。
二、体育游戏
（一）《木头人》
活动目标：
1.初步培养幼儿的控制力和想象力。
2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。
活动准备：
1.老虎头饰、 录音机、音乐磁带
2.活动前学会儿歌“木头人”
活动过程：
（一）开始部分
1.幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走;不超前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗?放音乐《走路》。
（二）基本部分
1.小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。
“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。”木头人是什么样的?请举手说。
小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。
木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好?小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果 谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。
2.玩游戏三遍。
还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。
3.幼儿游戏三至四次。
教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。
小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。
（三）结束部分
做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。
（四）活动延伸
户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。
（二）《小青蛙过河》
活动目标：
1.练习双脚井拢跳、向前进行跳，发展腿部肌肉的力量。
2掌握双脚跳和单双脚交替跳的技能，保持身体平衡。
3培养幼儿对体育活动的兴趣，乐于参加体育游戏。
活动准备：
1. 脚印
2.呼啦圈
活动过程：
（一）热身导入
1.师：小朋友们好，今天胡老师带大家玩一个有趣的游戏，在玩滋戏之的，请小朋友们伸出你的手，和老师一块来活动身体。
（二）活动过程
1. 展示部分
师：小朗友们，刚刚音乐中出现了哪只小动物呢？
对，是小青蛙。
师：小朋友们知道小青蛙是怎样跳的吗？
请个别幼儿展示。
2. 分组进行游戏
师：下面需要小朋友们分成两组来进行比基，看哪组的小青蛙眺的最快。
教师示范滋戏玩法，幼儿开始游戏。
3.增加游戏难度（放省脚印）
师：小朋友们注意观察，我们荷叶中的脚印有什么不一样呢？小青蛙应该怎样跳呢？（一只脚印代表单脚跳，两只脚印代表双脚跳）
教师示范游戏玩法，幼儿开始游戏。
（三）结束部分
幼儿原地休息，捏捏腿放松腿部。
（四）活动延伸
幼儿讨论还有什么其它跳的玩法。
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。