2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 江鑫
2023.10.23—2023.10.27 第八周
上午班——
10月23日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《预防秋季传染病二》
活动目标：
1.知道生病带给人的不愉快感受，乐意积极预防流感。
2.简单了解流感的症状，知道流感具传染性。
3.掌握一些预防流感的方法，学会保护自己。
活动准备：
1.经验准备：幼儿知道一些预防感冒的方法。
2.课件准备：“流感病毒的自白”对话音频及图片；“得流感的壮壮”对话音频及图片；“流感会传染”对话音频及组图；“预防流感”音频及组图。
3.材料准备：面粉。
活动过程：
（一）播放对话音频及图片“流感病毒的自白”，激发幼儿兴趣，引出活动主题。不好了不好了！奇妙小镇来了一位自称是流感病毒的坏家伙，他想做什么坏事呢？我们一起听一听。流感病毒真可恶，想让大家都生病，一定要阻止它！（二）播放对话音频及图片“得流感的壮壮”，引导幼儿简单了解流感的常见症状。
糟糕！流感病毒找上了河马壮壮，壮壮出现了哪些症状？
小结：壮壮得了流感，出现咳嗽、头痛、发烧、没力气等症状，非常不舒服。
(三）播放对话音频及组图“流感会传染”，引导幼儿了解流感常见的传染途径，知道流感具有传染性。
1.播放对话音频及图片“流感会传染-皮皮”，引导幼儿知道流感病毒会通过飞沫传播。
得流感的壮壮遇见了小老鼠皮皮，流感病毒会不会做什么坏事呢？我们快跟上去看一看。
壮壮身上的流感病毒是怎样传给皮皮的？
小结：壮壮朝着皮皮咳嗽，壮壮身上的流感病毒便随着咳嗽时喷出的口水传染给了皮皮。
2.播放对话音频及图片“流感会传染-闹闹”，引导幼儿知道流感病毒会通过接触传播。
壮壮离开后，皮皮又遇见了小猴闹闹，他们做了什么？
皮皮身上的流感病毒是怎样传给闹闹的？
小结：皮皮的流感病毒留在了蛋糕上，闹闹又吃了那块蛋糕，所以流感病毒就进入闹闹的身体了。得了流感的人吃过的食物、喝过的水、碰过的东西，都有可能藏着流感病毒。
3.出示图片“流感会传染-小伙伴们生病了”，引导幼儿进一步理解流感具有传染性。
过了几天，河马壮壮、小老鼠皮皮、小猴闹闹都被确诊得了流感，你还记得最早是谁得了流感吗？（壮壮）
壮壮传染给了谁？（皮皮）是通过什么方式传染的？
皮皮又传染给了谁？（闹闹）是通过什么方式？
小结：流感是一种会传染的感冒，狡猾的流感病毒会通过很多途径一次又一次地传给很多人，让大家生病、难受。
（四）出示材料“面粉”，播放音频及组图“预防流感”，引导幼儿学习预防流感的方法，学会自我保护。
1.出示材料“面粉”，组织幼儿模拟病毒的传播过程并讨论预防流感的方法。
游戏方法：教师手上涂抹面粉，随意触碰一名幼儿A的手，请幼儿A用沾有面粉的手去触碰幼儿B的手，幼儿B再去触碰幼儿C的脸，以此类推 。
如果面粉是流感病毒，现在谁的身上有面粉、沾上了流感病毒？
组织讨论，请幼儿回顾已有经验说说如何预防流感。
流感病毒就是这样一个传一个，让奇妙小镇的小伙伴们生病了，你们有什么预防流感的好办法吗？
2.播放音频及组图“预防流感”，引导幼儿学习预防流感的方法。
小伙伴们得了流感，熊猫奇奇和熊猫妙妙很担心，他们向医生学习了预防流感的方法，我们也来学一学吧。
奇奇戴上了口罩，口罩有什么作用呢？（阻挡病毒）
妙妙洗手时手上的病毒去了哪里？（被水冲走走了）
那打喷嚏或咳嗽时应该怎么做呢？（用纸巾或手臂阻挡）
我们一起来学一学打喷嚏或咳嗽时的正确的做法吧。
小结：通过大家的努力，奇妙小镇的流感病毒终于被打败了。我们的生活中可能也藏着看不见的流感病毒，戴口罩、勤洗手，打喷嚏或咳嗽时用纸巾或手臂阻挡，都能有效地预防流感，不仅能保护自己，也能保护他人。如果不小心得了流感，要及时请大人带我们去看医生、吃药，这样我们的病很快就会好起来。
活动延伸：
在阅读区投放绘本《流感大人》，请幼儿阅读，掌握更多自我保护的方法。
在日常活动中，提醒幼儿勤洗手，多喝水，注意个人卫生。流感季节来临，请家长尽量少带幼儿到人口密集的地方，外出时带好口罩，回家后及时消毒。请家长在家庭中引导幼儿加强锻炼，增强体质。
四、区角开放
（一）开放区域：
科学区、建构区、生活区、美工区、图书角
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.初步培养良好的生活习惯。
2.能认识身体各个部位的名称,知道它们的功能。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月24日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、益智游戏：《图形宝宝找朋友》
活动目标：
1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。
2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。
3.喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
活动准备：
1.不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。
2.贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。
3.PPT课件、音乐
活动过程：
（一）导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗？那
我们现在就出发了。（音乐：郊游）
对圆形、三角形、方形的认识
（二）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
1.师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？那我们
一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻
来自我介绍。
圆形，大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有，你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
方形，嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能
和大家做朋友。
三角形，小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家
愿意和我做朋友吗？
2.师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能
说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难
教师可作适当的补充讲述）
师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗？（师生共同小结）
（三）游戏：找朋友。
1.先说说自己拿的是什么图形宝宝。
师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的
小椅子下面，快去把他们请出来吧！你取的什么图形宝宝，自己说说。请
个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。
2.师幼找朋友。
A:圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。
（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站
起来。好朋友挥挥手。
B:方形宝宝找朋友师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。
C:三角形找朋友师：我是三角形宝宝，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。
3.同伴间找朋友。师：现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形
宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗？我来瞧一瞧
4.和朋友跳个舞。师：我们都找到了好朋友，和你的好朋友跳个舞吧！
（四）图形宝宝找家。
1.师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！
2.出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝
宝的家里有几间房间？每间房间各住着什么图形？
师：这是谁的家 （圆形的家） 请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里
送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家"。（方形、三角形）
3.分组操作练习。
请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的"家"中。鼓励幼儿为图形宝
宝都找到家。
4.验证：图形宝宝找到自己的家了吗？
集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝？
如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。
小组验证：三角形妈妈的家请男孩子去检查；方形妈妈的家请女
孩子去检查。
活动延伸：
将游戏材料归放到益智区，课下请小朋友们自主游戏。
二、体育游戏
(一）《好玩的垫子》
活动目标:
1.探索布垫的多种玩法。
2.用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
活动准备:
各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干、音乐课件
活动过程:
（一）热身活动激发幼儿活动兴趣。
随音乐《小汽车》入活动室。
师:我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧! ( 兔子跳跳跳)。
师:刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去,休息。
（二）自由探索布垫玩法。
引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫玩法。
师:我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸-摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。...
（三）游戏:去春游
师:老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢?老师打开看看。
师:哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去?不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来,起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯,这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。
师:教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。"引导幼儿去春游。(出示PPT，展示大自 然美丽的风景)
师:外面的天快黑了，我们回去吧。(打雷声)哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。
（四)放松休息
师:我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。
（二）《运水果》
活动目标：
1.学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣。
2.培养游戏的规则和竞争意识。
活动准备：
1.松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。
2.欢快音乐
3.皮球人手一个
活动过程：
(一)热身运动师：今天我们和皮球做游戏，先来做做皮球操。
幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作，伸臂、跳跃、扭腰、转脚。
（二）自由探索玩球的方法师：请小朋友与皮球做做游戏，等下把最好玩的方法与大家一起分享。
幼儿交流玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的？
（三）难点练习，重点指导。
1.教师向幼儿分享"夹球跳"，请幼儿自由练习。
2.探索夹球跳不掉的方法，再次练习。
师：夹球跳时出现什么问题？谁有好方法，不让球掉下去？重点练习夹球不掉下，教师数数。
3.交流后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。
要求幼儿跳时身体直、不掉球。
(四)游戏活动。
1.引出游戏名字《小松鼠运果子》，引起幼儿兴趣。
2.介绍游戏、请一名幼儿示范。
夹球跳过草地--过独木桥（把球顶在头上）--夹球跳过水坑
（五）集体游戏
1.幼儿自由选择小组，为自己组数人数、并取队名。
2.集体游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则，宣布游戏开始。
3.游戏后，交流。为什么输了？再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。皮球还可以几个人玩？引导孩子想合作玩球的方法。
（六）放松运动
引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背，滚动，给自己敲肩、手臂。
活动延伸：
回到家小朋友可以跟爸爸妈妈继续玩运水果的游戏，探索一下游戏还有没有新的其它玩法。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
10月25日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《树叶标本》
活动目标：
1.让孩子们了解树叶的形态特征，学会制作树叶标本；
2.培养孩子们的观察力和动手操作能力；
3.让孩子们学会尊重生命，珍爱自然。
活动准备：
1.收集各种不同形状的树叶，如枫叶、银杏叶、梧桐叶等；
2.透明玻璃板、双面胶、白纸、彩笔等制作工具；
3.有关树叶形态特征和标本制作方法的图片和视频资料。
活动过程：
（一）导入
老师通过展示各种形状的树叶，引导孩子们观察它们的形态特征，让孩子们了解树叶的基本构造和分类。
（二）讲解制作方法
老师通过图片和视频资料，向孩子们介绍制作树叶标本的步骤和方法。同时，老师要强调安全卫生，如避免使用尖锐的物品，保持桌面清洁等。
（三）实践操作
老师为每个小组提供不同种类的树叶和制作工具，指导孩子们按照讲解的步骤制作树叶标本。老师要鼓励孩子们发挥想象力，用彩笔在标本上绘制自己喜欢的图案。
（四）分享与交流
老师邀请每个孩子在班级面前展示自己的树叶标本，分享制作过程中的体会和心得。同时，老师也要对孩子们的作品进行评价和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
（五）总结
在活动结束前，老师对本次活动进行总结，让孩子们了解标本的制作意义和价值。同时，老师可以向孩子们介绍更多的自然现象和生态环境知识，引导他们在日常生活中关注自然和环境保护。
活动延伸：
组织孩子们参加户外观察活动，让他们在大自然中观察和收集各种不同的树叶，加深对树叶形态特征的理解。
开展“树叶标本制作比赛”，鼓励孩子们发挥想象力和创意，制作出更加精美和有趣的树叶标本。
引导孩子们利用其他材料制作标本，如塑料膜、纸板等，拓展他们的动手能力和创造力。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：图书区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用图书，促使幼儿的社会性和独立性。
2.通过图书区阅读促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期阅读技能和语言发展的能力。
3.通过图书角的创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。
4.通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月26日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、科学游戏：《纸屑吸起来》
活动目标：
1.知道有的物体摩擦会产生静电。
2能大胆探索物品摩擦后的吸附现象，对摩擦起电现象感兴趣。
3乐意探索并大胆参与猜想，体验摩擦起电的乐趣。
活动准备：
1.物质材料：吸管、胶棒、梳子、碎纸屑、记录卡等实验材料。
活动过程：
（一）以变 “魔术”导入活动，引起幼儿学习兴趣。
1.提出问题：今天，老师给大家带来了一些小纸屑，他们想和吸管做朋友，请大家想一想，怎样才能让小纸屑粘到吸管上？（用双面胶、胶水、透明胶布、
水等方法）
2.更深层次提问：现在不用双面胶、胶水，也不用胶布，谁能想一个更好的办法，让吸管把纸屑吸起来？（吸管不要挨佳小纸屑，但能把小纸屑吸起来）
3.示范变魔术（初始习惯，碎纸片），接下来我要来变魔术了。念咒语：磨一磨，擦一擦，一、二、三、四、五、六、七，变!（吸起碎纸片）
（二）幼儿尝试。
1．幼儿尝试自己所想到的方法，看是否能吸起小纸屑？
教师引导幼儿尝试把吸管放在布上快速摩擦后，然后再去吸小纸屑，看会发生什么现象？
2. 交流经验：请成功的小朋友说一说你是怎么做的。
小结：要用布和吸管进行摩擦，摩擦的时候要用力，速度要快，然后快速把吸管靠近纸屑。并且要用布摩擦过的地方靠近纸屑。
3.教师小结：吸管经过摩擦，产生了电，电能把很轻的纸屑吸起来，纸屑就是被吸管上的电吸引过来的。我们把这种电叫静电，这种现象叫做摩擦起电。
这种电不是我们日常电视电灯用的电，小朋友千万不能动插销、电源这些危险的电。
（三）大胆猜测，分组操作，体验摩擦起电带来的乐趣。
1.提出问题：刚才我们知道了吸管和布进行摩擦可以将小纸屑吸起来，那还有什么东西摩擦之后也可以吸起小纸屑？老师还提供了许多东西我们一起来猜
一猜、试一试，请你们把猜想结果记录下来。
2.幼儿根据实验材料进行猜测交流并进行简单记录。
（四）试一试、验证结果。
1.幼儿发言：分享操作记录表
2.验证实验结果：师选择材料并动手验证记录表上有争议的记录。摩擦的时候要用力，时间要长一些，再一起来试一试吧！
教师小结：通过刚才的实验，我们知道了吸管、胶棒、梳子与毛布摩擦后很容易产生静电；而树枝、纸杯不容易产生静电。纸屑就是被产生的静电吸起来的
不容易产生静电的物体吸不起来纸屑。
（五）观看视频，了解生活中的静电。
1.观看视频：静电的自述。
2.教师总结：在我们日常生活中，静电随处可见例如：有时在穿脱衣服时会听到哪啪的声音，如果在暗处还会看到闪亮的火花；用梳子梳头时，头发会飘起来；特别是在干燥多风的秋天，见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色；衣服上会粘些毛毛，这些都是摩擦后产生
的静电现象。小朋友们以后要注意观察，看看什么东西摩擦后也会产生静电，把它记录下来，和小朋友-起分享。
活动延伸：
找找有哪些东西与物品摩擦后也会产生静电能吸气纸屑，下次拿来幼儿园与我们分享。
二、体育游戏
（一）《套圈》
活动目标：
1.锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
活动准备： 呼啦圈若干、跑道场地
活动过程：
（一）小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
（二）小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
（三）第一轮比赛只设一个圈圈，第二轮再增加一个，加长路程，依次类推。
1.两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
2.圈圈要从头上往下套。
3.与下一个队友接力时不要忘记击掌。
（四）活动结束。
游戏结束以后，需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方，也要说出不好的地方。多以鼓励为主，加深小朋友的印象，为下一次游戏做准备。
（二）《老鹰抓小鸡》
活动目标：
1.掌握老鹰和小鸡的正确游戏玩法，快跑时会闪躲，不碰撞。
2.提升反应能力和奔跑能力以及大肌肉群的发展。
3.能相互合作，勇敢完成游戏。
活动过程：
（一）热身运动，情境绘画导入激发幼儿兴趣。
1.播放《健康操》音乐，师幼共同跟随音乐热身。
2.教师创设情境：有-只饥饿的老鹰在天空中看到了一群肥肥的小鸡在幼儿园的操场上做游戏，他心想马上就能饱餐一顿了，于是扇着大翅膀向幼儿园飞来，不巧此时鸡妈妈刚好出现了，让我们看看接下来发生了什么？
鸡妈妈张开双臂说：“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下”，老鹰往左跑，鸡妈妈也往左跑，老鹰往右跑，鸡妈妈也往右跑，小鸡就一个拽着一个，紧紧的加快脚步，跟着鸡妈妈左跑右跑，一个都没有被老鹰捉到。
（二)讲解示范游戏，幼儿练习。
1.教师出示头饰讲解游戏规则。
教师当老鹰，一名幼儿当鸡妈妈，六名幼儿当小鸡。老鹰想办法捉小鸡，但不能碰到鸡妈妈，必须绕后面才能捉住小鸡。小鸡需要紧紧抓住鸡妈妈，如果
中间松手或者被老鹰捉到就要进入鹰窝暂停游戏。
(三）游戏过程中注意脚下安全，腿部用力抓牢地面，注意左跑右跑的灵活度。
1.教师带头饰并找7名幼儿边说儿歌边进衍示范游戏。“老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。
2.通过观看请幼儿说说如果自己是老鹰如何捉到小鸡，如果自己是鸡妈妈或者小鸡要怎么跑，掌握动作诀窍。
（四）分组游戏，活动提升。
1.幼儿自由选择头饰，进行分组。
2.教师强调安全工作，幼儿自由开展游戏。
(五）放松运动，结束活动。
1.师幼共同做《小雪人融化了》放松运动。
2.教师小结：小鸡们团结一心，组成了长长的队伍没有被老鹰捉到。有的老鹰也发挥了自己的聪明才智捉到了几只小鸡。我们只要团结并且动脑筋任何困难都能克服。
活动延伸：
请小朋友们回到家可以跟爸爸妈妈一起玩《老鹰捉小鸡》的游戏。
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
上午班——
10月27日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《风和树叶》
活动目标：
1.能跟随音乐节奏用动作表现树叶飘落的样子。
2.感受歌曲的优美旋律并学唱歌曲。
活动准备：
课件准备：“秋叶”图片；《秋天》歌曲音频及图谱；“秋天”图片。
活动过程：
（一）出示图片“秋叶”，引导幼儿回忆与秋天有关的经验。
图片上都有什么？
猜一猜这是哪个季节？为什么?
小结：秋天到了，树叶宝宝换上了黄色的新衣服，离开了树妈妈的怀抱，一片一片的飘落下来，告诉大家秋天来了。
（二）播放歌曲音频及图片《秋天》，出示图谱，引导幼儿感受歌曲的优美旋律并学唱。
1.欣赏歌曲，感受歌曲的优美旋律。
秋天来了，树叶宝宝从树上飘落下来，听，树叶宝宝还唱起了歌。
你从歌曲中听到了什么？
树叶宝宝唱的歌你听着有什么感觉？（柔柔的、慢慢的）
2.出示图谱，带领幼儿学唱歌曲。
（三）播放歌曲音频《秋天》，鼓励幼儿用动作表现树叶飘落的样子。
小朋友们，我们可以用哪些动作表示树叶从树上飘落下来？（双手手指抖动）
树叶到处飞呀飞，我们又可以用哪些动作表示？（双手在身体两侧上下摆动或者两个小朋友一只手手拉手另一只手上下摆动。）
活动延伸：
在美工区，投放树叶标本、树叶等，供幼儿自由进行美术创作。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。