2024.1.2—2024.1.5 第十九周
下午班——
1月2日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、语言游戏《我自己》
活动目标:
1.学用普通话说出自己的姓名,并能尝试记住同伴的姓名。
2.愿意参与游戏,感受集体游戏的快乐。
活动准备：
“小猴子”玩具
活动过程：
（一）介绍自己：知道自己的名字
1.出示“小猴子”。你们认识我吗？我叫什么名字？ （同时小猴子自我介绍。） 2.我也很想认识你们，谁愿意告诉我你们的名字？
3.小结：现在我认识你了，我们做好朋友吧！
4.过渡：我们和小猴子一起来玩个游戏好吗？
（二）互动游戏：说说自己的名字
1.游戏一：开门、关门。游戏规则：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：开门、关门。（举手表示开门，放下手表示关门。）被“小猴子”指到的小朋友说出自己的名字：“我是XXX。”声音要响亮一点，否则小猴子听不清楚哦。 请问你是谁？好朋友，你的名字是什么?
小结：你们说得真清楚，我这下都记住了。
过渡：小猴子说：“我已经认识了很多朋友。”你们认识了几个新朋友呢？你能说出他们的名字吗？我们再来玩个游戏吧。
2.游戏二：抱抱、吻吻
游戏规则：鼓励幼儿去找朋友，并能大胆地说出朋友的名字。说对了的孩子，小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。-你知道我是谁吗？-你有几个好朋友？他们是谁？你能叫出他们的名字吗？
小结：有朋友真开心，宝贝们认识了那么多新朋友呀。
过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢？
（三）告别朋友：记住朋友的名字
1.今天我们认识了很多朋友，还和大家玩了游戏，真开心。
2.现在我们要送小猴子回家，明天再请她来和我们玩。
二、体育游戏：（一）《跷跷板》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力。
2.培养幼儿对轻重的感知。
活动准备：
跷跷板
活动过程：
（一）讲解跷跷板游戏规则：每个跷跷板只能坐两个小朋友，在跷跷板附近不可以站小朋友，防止被弄伤。
（二）教师示范玩法。
（三）幼儿自主游戏。
体育游戏：（二）《赶小猪》
活动目标：
1.学习用棍将球赶到指定地点，提高身体平衡能力。
2.发展动作的协调性，产生对体育游戏的兴趣。
3.能够努力完成任务，培养不怕困难的品质。
活动准备：
纸球和小棍、装满沙子的瓶子、梅花桩若干、废轮胎、《我爱洗澡》音乐、放松音乐、小动物门五个。
活动过程：
（一）带幼儿随音乐做热身运动。
师：今天的天气可真好，小朋友们快来和老师一起做做热身运动吧！
在《我爱洗澡》音乐伴奏下，教师带领幼儿进行热身运动；并有针对性地对玩球时可能会受伤的部位进行训练。
（二）带领幼儿学习用木棍将球赶到指定地点，提高身体平衡能力。
教师：小朋友们，看老师给你们准备了什么？今天老师教你们一个新的玩纸球的方法，就是用小棍将纸球赶着玩，你们想不想试一试？小朋友们现在去取小棍和纸球，拿到手后可以自由玩！小朋友们拿棍和球时要文明、礼貌，要注意不要将小棍乱耍，不要打到别的小朋友，同时也要保护好自己。
1.幼儿每人领取一个纸球和一个小根棍，分散练习和探索用木棍赶球的方法，教师巡回观察和指导。
2.请个别幼儿表演用棍赶球后，组织幼儿讨论用棍赶球的方法。
师：下面老师请几个小朋友上来表演一下，看看哪位小朋友把纸球赶得又听话跑的又快？（幼儿表演）小朋友们，我们看完了他们的表演，用咱们聪明的小脑袋，想一想怎样赶才能把球赶得好呀？哪个小朋友可以把你的好办法跟小朋友们说一说？（幼儿自由说）
(1）教师示范用棍赶球的动作：身子俯卧，一只手抓住小棍靠上的部分，小棍轻轻地拨动纸球，一点点地将纸球往前赶着走，并赶到预定的地点。下面咱们用小朋友们说的好方法再来试一试吧。
(2）幼儿继续练习用棍赶球，教师引导幼儿重点练习控球，并启发幼儿在实践探索中思考如何能将纸球赶得又快又好。
（三）带领幼儿玩游戏，发展动作的协调性，产生对体育游戏的兴趣。
师：通过刚才的练习，小朋友们的赶球本领是越来越高了，下面咱们你们玩一个游戏好不好？游戏的名字叫"赶﹣-小﹣﹣猪"咱们把什么当成小猪呀？（纸球）玩这个游戏呀，用不了这么多的小猪，现在小朋友们把你手里的纸球和小棍放回原位，排头的5个小朋友不用放，在原地站好。
1.教师介绍游戏玩法：幼儿5路纵队站好，取名小白兔队、小花猫队、灰太狼队、懒羊羊队、小蝴蝶队。先由每对的队长用小棍赶着小猪绕过前面对着的小房子，赶回来交个后面的小朋友，自己站到队尾。后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。
游戏规则：如果球赶跑了要把球捡回来，从跑走的地方继续。教师指导幼儿遵守游戏规则。
2.带领幼儿玩游戏"小猪去郊游"，教师介绍小猪郊游的行程：路途中有好多障碍物（装满沙子的瓶子和轮胎，梅花桩等）小猪学蛇形穿越障碍物。幼儿一个跟着一个赶着"小猪"去"郊游"，到达"郊游"地点。教师指导幼儿游戏，随时提醒幼儿不要让球滚掉，如果球滚走，要马上追回来，继续赶。鼓励幼儿要努力完成任务，培养不怕困难的品质。
活动延伸：
小猪累了，小朋友们把它们赶回家吧。
三、篮球游戏
上午班——
1月3日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《蔬菜哪个部位可以吃》
活动目标：
1.在认识蔬菜的基础上，了解不同蔬菜的不同食用部分。
2.能够按不同的使用部位给蔬菜分类（根类、茎叶、果实类等）。
3.乐意向同伴介绍自己喜欢的蔬菜。
活动准备：
课件PPT
活动过程：
（一）导入部分
1.手指游戏《吃白菜》导入，激发幼儿兴趣。
（二）基本部分
1.出示图片“丰收的菜园”。
教师：菜园的蔬菜成熟了，熊猫奇奇想请小朋友帮忙摘菜，我们一起去看一看，菜园子里都种了哪些蔬菜？
2.出示组图“各种各样的蔬菜”，引导幼儿回顾对蔬菜的认识。
教师：你认识这些蔬菜吗？请你说出它们的名字。你最喜欢吃哪一种蔬菜呢？
3. 出示图片“蔬菜的身体”，引导幼儿观察图片上的叶子、花、茎、根、果实、种子。
小结：蔬菜一般包括叶子、花、茎、根、果实、种子六个部分，不同的蔬菜，吃的部位不同。
4.出示图片“各种各样的蔬菜”，引导幼儿了解蔬菜的食用部位。
教师：奇奇菜园子里的这些蔬菜，哪些部位可以吃呢？
教师：最常见的是吃叶子的蔬菜，可以吃叶子的蔬菜有很多，白菜、空心菜、菠菜都是吃叶子的蔬菜。
教师：萝卜、土豆、红著这些都是植物的根，它们长在地底下，属于吃根的蔬菜。
教师：有一些蔬菜吃的是植物的茎部，比如藕。
教师：有一些蔬菜吃的是植物的花朵，如西蓝花和花椰菜。
教师：有一些蔬菜吃的是植物的果实，比如西红柿、茄子、黄瓜。
教师：还有一些蔬菜吃的是植物的种子，比如豌豆、花生等。
小结：不同的蔬菜我们食用的部位是不一样的，有的吃花，有的吃根和
茎，有的吃叶子，有的吃果实，有的吃种子。
5.出示组图“摘菜”，引导幼儿根据蔬菜不同的食用部位将蔬菜进行分类。
教师：认识了蔬菜能食用的部位，终于可以帮助奇奇摘蔬菜啦！请小朋友们按照蔬菜的不同的食用部位，来摘蔬菜吧。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、美工区、音乐区、生活区、阅读室
（二）材料调整：生活区添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月4日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏《冬天的衣物》
活动目标：
1.了解不同的冬天衣物。
2.发挥想象力，敢于大胆动手进行粘贴、绘画活动。
3.收获进行粘贴、绘画的快乐。
材料准备：
冬天衣物的线稿（手套、帽子、毛衣、棉裤、围巾）、水彩笔、油画棒、彩色纸、扭扭棒等材料。
活动过程：
1.幼儿选取自己喜欢的冬天衣物线稿和材料。
教师在活动前，先进行粘贴和绘画示范，帮助幼儿更直观地了解制作步骤。
2.幼儿进行粘贴或者绘画创作。
3.完成后，将作品放在区角中展示。
引导幼儿在完成后，将所有材料归位。
二、体育游戏：（一）《小兔子采蘑菇》
活动目标：
1.练习双脚向前跳跃，发展协调能力。
2.培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
小白兔头饰、红绿蘑菇是孩子的2~~3倍、红、绿篮子各一个
活动过程:
（一）热身活动
1.老师(兔妈妈)幼儿(兔宝宝)兔宝宝们你们走的本领大吗?你是怎么走的呀? (引导孩子说出小白兔走路跳跳跳)师边念儿歌边跳。
（二）基本活动
1.游戏:兔宝宝采蘑菇
我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽!我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个， 采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。
2.提醒幼儿学小白兔跳轻轻跳。
3.提醒每次只能拿一个蘑菇。
4.鼓励幼儿多采几次。
（三）放松活动
1.吃蘑菇我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。
2.再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。
体育游戏：（二）《老猫睡觉醒不了》
活动目标：
1.练习轻轻的走和跑。
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备：
老猫头饰一个，小猫头饰若干
活动过程：
（一）导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
（二）展开
1.教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
2.游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时均应轻轻落地，以免被老猫听见。
3.幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
（三）结束：带领幼儿散步。
三、花样篮球
下午班——
1月5日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动《小蓝和小黄》
活动目标:
1.在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3.学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。
活动准备：
绘本《小蓝和小黄》
活动过程：
（一）导入
引出绘本故事的主人公，通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。
（二）逐页讲述
1.内页一：介绍小蓝家
提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？
小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
2.内页二：介绍小黄家
幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？
引导幼儿大胆想象人物形象。
3.内页三：介绍小蓝和它的朋友
幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？
引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4.内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。
5.内页五：小蓝和朋友的游戏——捉迷藏
幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“__——__——快出来。”
6.内页六：小蓝和朋友的游戏——拉圈圈
幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。
7.内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队）
（三）完整讲述故事
二、体育游戏：（一）《猫和老鼠》
活动目标：
1.在游戏中发展幼儿的钻、跳、爬的运动技能。
2.培养幼儿不畏困难，勇敢挑战的精神。
3.培养幼儿参与游戏的兴趣。
活动准备: 老鼠头饰及尾巴若干、一名老师扮演猫、“猫和老鼠”音乐。
活动过程：
（一）热身运动
（二）导入：宝宝们，刚才妈妈接了一个电话，是老鼠奶奶打来的，奶奶生病了，几天都没有吃东西了，真着急呀，怎么办呢？（引导幼儿自己想办法）妈妈有个好主意，咱们一起到粮仓里搬些粮食给奶奶送过去好吗？
（三）游戏：
1.进入游戏场地，教师介绍玩法。师：去仓库的路可不好走，首先我们要钻过山洞、跳过小河爬过草地、钻过铃铛树，才能到达粮仓，最后我们把运到的粮食放到对面的小筐里好吗？和妈妈一起出发吧！
2.历险：“猫第一次出现”（幼儿游戏时“猫”出现）。
（1）教师引导幼儿快速躲起来，并集体讨论：“宝宝们，我们怎么会被正在睡觉的猫发现呢？是不是碰响了什么呀？那我们过铃铛树时要怎么样铃铛才不会响呢？”
（2）幼儿说出各种办法。
3.“猫”第二次出现。师幼总结经验，第二次进入粮仓运粮食，“猫”出现。幼儿及时躲避，教师给运到粮食的幼儿给予肯定。
4.“猫”第三次出现。师：看看，这两次我们运的粮食还不够，现在我们再去搬些粮食回来，“宝宝们，你们害怕吗？好了，和妈妈勇敢地出发吧！”
教师小结：看看，我们面对困难，还给奶奶运了这么多的粮食，妈妈一定会夸宝宝们聪明、勇敢的，你们高兴吗？那我们一起来庆祝一下吧！
（四）结束部分。
体育游戏：（二）《小猴子学本领》
活动目标：
1.通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2.发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
活动准备:
软垫、地板胶
活动过程：
（一）开始部分
（二）基本部分
1.提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2.提供离地高度不等的绳子障碍。
3.身体贴在垫上，在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
4.讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
5.提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
（三）结束部分，放松活动。
三、花样篮球