2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 金思思
2023.12.18—2023.12.22 第十六周
下午班——
12月18日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《三只小猪建高楼》
活动目标：
1.利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。
2.体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。
活动准备：
1.PPT 课件、积木（每位幼儿人手五块）、标上号码桌子。
活动流程：
（一）三只小猪比高矮
导语：大家一定听过三只小猪的故事，这三只小猪有什么不同？
小结：用看一看，比一比的方法能够知道高矮。
（二）三只小猪造高楼 一
故事导入：三只小猪造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高楼的好方法。
1.取材料
导语：三只小猪今天又要造房子了，请我们来当建筑工人，帮助他们造高楼，今天用的材料不用草、不用木头、而是都用砖块。
小猪想把楼房造的又高又稳。
任务要求：
请每个工人选一个工地、。每个工人搬5块砖。
2.造高楼
提问：同样用5块砖为什么造出来的高楼不一样高呢？
小结：原来砖块在使用时，要考虑到砖块本身的摆放方法，竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，只有摆放合理才能够让高楼造得高。
3.造又高又稳的楼房
导语：现在请工人们两个、两个做好朋友，合作把楼房造的再高一点。
提问：为什么砖块不能都竖着放呢？哪幢楼房又高又稳？
小结：砖块的不同摆放不仪能使楼房高，而且能使楼房稳。
（三）三只小猪搬新家
1.三只小猪住进了这样的楼房里还会害怕灰太狼吗？
二、体育游戏
（一）《萝卜蹲》
活动目标：
1.通过萝卜蹲游戏，培养幼儿的协调性和身体灵活性。
2.帮助幼儿学习认识不同颜色的萝卜。
3. 培养幼儿团队合作和互助精神。
活动准备：
1.萝卜道具：使用色彩鲜艳的幼儿园玩具萝卜，每个萝卜上贴有不同颜色的纸片。
2.音乐伴奏：准备一段轻快的音乐，用于活动中的节奏引导。
活动过程：
（一）游戏介绍。
1.向幼儿简单介绍萝卜蹲游戏：跟着音乐蹲下和站起来，每次听到停止音乐的指令要停下来。
2.通过示范展示游戏内容和动作，让幼儿理解游戏规则。
（二）萝卜认知。
1.带领幼儿坐成一个圆圈，将不同颜色的萝卜放在圆圈中央。
2.提醒幼儿注意双手不要碰到其他的萝卜，并逐个指出不同颜色的萝卜，鼓励幼儿说出颜色名称。
3.让每个幼儿选择一个萝卜并用手触摸，感受萝卜的质地和形状。
（三）游戏实施。
1.播放音乐，引导幼儿边听边做有节奏的蹲起和站立动作，并适时停止音乐，让幼儿停下来。
2.每次停下来后，通过抽出一种颜色的萝卜，让幼儿将自己手上的萝卜和相同颜色的萝卜放在一起。
3.引导幼儿观察不同颜色萝卜的区别，并与其他同伴分享。
（四）游戏总结。
1.引导幼儿回顾游戏过程，提问和讨论他们对萝卜蹲游戏的感受和经历。
2.结合游戏中的实际操作，再次强化幼儿对萝卜颜色的认知和记忆。
活动延伸：
通过其他活动，加强幼儿对颜色的辨识能力，如认颜色、涂色、分类等。 制作纸板萝卜，带领幼儿用彩纸、剪刀等制作自己的纸板萝卜，并在上面涂上不同颜色。
（二）《好玩的垫子》
活动目标:
1.探索布垫的多种玩法。
2.用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
活动准备:
各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干、音乐课件
活动过程:
（一）热身活动激发幼儿活动兴趣。
随音乐《小汽车》入活动室。
师:我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧! ( 兔子跳跳跳)。
师:刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去,休息。
（二）自由探索布垫玩法。
引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫玩法。
师:我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸-摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。...
（三）游戏:去春游
师:老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢?老师打开看看。
师:哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去?不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来,起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯,这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。
师:教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。"引导幼儿去春游。(出示PPT，展示大自 然美丽的风景)
师:外面的天快黑了，我们回去吧。(打雷声)哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。
（四)放松休息
师:我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
12月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
欣赏：《赏年俗》
活动目标：
1. 感受新年到来的快乐。
2.了解中国人过年的传统习俗。
3.能表达自己对亲人的祝福。
活动准备：
1.幼儿熟悉歌曲《新年好》。
2.《新年好》动画视频；“新年的习俗”组图；“新年祝福”图片。
活动过程：
（一）播放动画视频《新年好》，引导幼儿感受新年的欢乐气氛，激发活动兴趣。
1.这是什么歌？我们一起来唱一唱。
2.快过新年了啦！人们在过年的时候都会做些什么呢？
（二）出示组图“新年的习俗”，引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。
1.出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。
图中的人们正在做什么？
人们贴的这些东西都是什么颜色的？
为什么要贴这些东西呢？
小结：过年的时候，人们会贴春联、年画、窗花等等，这些东西上都有喜庆的红色，统称“贴年红”，人们通过贴年红营造喜庆的氛围，为新的一年祈福。
2.出示图片“新年的习俗-2”，了解过年放鞭炮的习俗。
图中的人正在做什么？
过年我们为什么要放鞭炮？
还有什么时候会放鞭炮？
小结：大家碰到喜庆的事情，都会放鞭炮庆祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地点，不能随处燃放。
3.出示图片“新年的习俗-3”，感受新年穿新衣的习俗，并认识唐装。
新的一年，人们还会做什么呢？
熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的？
小结：新年第一天，人们会穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐装，唐装是中国的传统服饰，有些人会在新年穿上唐装，寓意着吉祥如意。
4.出示图片“新年的习俗-4”，感受新年送红包的习俗。
奇奇的爸爸送了什么给奇奇？
你收到过红包吗？
过年收到红包的时候，你会说些什么呢？
小结：过年的时候，大人们会给小孩发红包，代表着长辈对孩子的祝福，小孩收到红包后，也会对大人说一些祝福的话。
5.师幼讨论，鼓励幼儿交流更多中国过年的传统习俗。
贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗，除了这些，你还知道哪些中国过年的传统习俗？
小结：过年的时候，一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等，代表团团圆圆；很多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来，祈福新的一年平平安安。
（三）出示图片“新年祝福”，引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福。
图中的人在做什么？
过年的时候，人们见面会互相拜年，说祝福语，你都知道哪些祝福语？
新年快到了，你们对亲人或朋友有什么祝福呢？请你说一说。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月20日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、美工游戏：《有趣的小鱼》
活动目标：
1.喜欢鱼，了解鱼的外形特征。
2.知道折小鱼的步骤，能根据步骤折出小鱼。
3.愿意动手操作，对折纸活动感兴趣。
活动准备：
1.折纸、折小鱼的步骤图、折下鱼步骤的视频、彩笔。
活动过程：
（一）欣赏PPT的各种鱼，说说它们的特征。
1.你喜欢图片上面的哪条鱼，为什么？
2.我们看了很多漂亮的鱼的图片，现在来看水里的小鱼吧。
3.播放视频，请幼儿观察鱼游时的姿态。
4.你们看，小鱼游起来的样子是怎样的？
5.你们看小鱼的嘴巴在哪？尾巴在哪？小鱼身上长着一片一片的小东西是什么？
（二）做折纸小鱼。
1.欣赏视频，注意看折小鱼的过程。
2.出示折小鱼的步骤图，并讲解折法。
将正方形纸对折成三角形。
将三角形折成双重三角形。
将长边上两个角向上折。
（三）幼儿练习折小鱼，教师巡回指导。
1.对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。
2.添上鱼儿头部和眼睛。
活动延伸：
1.今天小鱼们玩的很开心，我们去美工区给它们找个家吧。
二、体育游戏
（一）《赶小鸭》
活动目标：
1.练习手拨球，增强身体灵敏性。
2. 通过尝试不同障碍的赶小鸭游戏，感知 控球方法的多样性。
3. 体验控球游戏成功的乐趣。
活动准备：
1.篮球
2.场地
（一）热身活动，激发兴趣
1.幼儿听音乐进场，在老师的带领下围着小圆进行走、跑活动，并模仿小动物的动作
2.小鸭模仿操（自编，可以有起床、喝水、走路、捉虫等内容）师：小鸭们，天气这么好，我们一起去草地上玩一玩吧！
玩“赶小鸭"游戏，练习并掌握手拨球、控球的技能1.幼儿自由尝试球的一物多玩
教师出示皮球，激发幼儿玩球的兴趣。
幼儿自由尝试球的不同玩法。师：这是鸭宝宝，它也想和你们玩一玩。现在请你们找个空地用小手、小脚和鸭宝宝做游戏吧！
3.幼儿初步尝试赶小鸭动作
集中幼儿，教师根据幼儿自由玩球的情况，引出手拨球动作。师：鸭妈妈有个玩法叫“赶小鸭 " ，请你们瞧一瞧。
教师边示范边讲解要领：把鸭宝宝放在地上，站在它旁边，弯下腰，把手贴近小鸭的屁股，向前拨一下，鸭宝宝就向前跑了，然后我们的小脚也跟着，再用手拨一下，鸭宝宝又会往前跑。幼儿尝试赶小鸭动作。
4.幼儿再次尝试赶小鸭动作，体验拨球力量与距离的关系
集中幼儿，提出问题：有什么好办法不让鸭宝宝离自己太远呢？（拨的力气大，球就滚得远；拨的力气小，球就滚得近）
幼儿再次尝试赶小鸭动作（提醒幼儿将球放在旁边拨）。
师：这次我们看看哪只鸭宝宝最听你们的话，不会跑得很远。
5.幼儿绕障碍拨球，进一步锻炼控球能力师：你们赶小鸭的本领学得真好！现在我们前面有四条不同的小路，你会带鸭宝宝过小路吗？教师示范并讲解过小路的方法：过小路后抱着鸭宝宝跑到标记线后回头，回来以后可选择其他小路，要注意听鸭妈妈的哨声出发。
（二）游戏：鸭宝宝逛花园
1.幼儿自由选择四条不同路径，把小鸭赶进花园赏花。（教师示范玩法）师：春天到了，花园里的花非常美丽，鸭宝宝想去花园看看，怎么去呢？赶小鸭过小路以后，把鸭宝宝抱进花园，在花园旁玩次（抛球等游戏，就可以得到一朵小花。
2.在教师交代玩法后，幼儿开始游戏。
（三）放松身体，结束活动
1. 师幼随音乐放松身体各个部位，重点放松上肢和腿部
2. 师幼共同收拾器械，“离场”活动延伸在晨间锻炼和平时的户外活动中，可以增设“赶小鸭”的游戏，设置直线、曲线及一定高度的障碍让幼儿进行不同难度的手拨球练习，锻炼身体的灵敏性。活动反思活动中，教师鼓励幼儿左右手都试试拨球，从而关注运动的全面性。
（二）《小青蛙过河》
活动目标：
1.练习双脚井拢跳、向前进行跳，发展腿部肌肉的力量。
2掌握双脚跳和单双脚交替跳的技能，保持身体平衡。
3培养幼儿对体育活动的兴趣，乐于参加体育游戏。
活动准备：
1. 脚印
2.呼啦圈
活动过程：
（一）热身导入
1.师：小朋友们好，今天胡老师带大家玩一个有趣的游戏，在玩滋戏之的，请小朋友们伸出你的手，和老师一块来活动身体。
（二）活动过程
1. 展示部分
师：小朗友们，刚刚音乐中出现了哪只小动物呢？
对，是小青蛙。
师：小朋友们知道小青蛙是怎样跳的吗？
请个别幼儿展示。
2. 分组进行游戏
师：下面需要小朋友们分成两组来进行比基，看哪组的小青蛙眺的最快。
教师示范滋戏玩法，幼儿开始游戏。
3.增加游戏难度（放省脚印）
师：小朋友们注意观察，我们荷叶中的脚印有什么不一样呢？小青蛙应该怎样跳呢？（一只脚印代表单脚跳，两只脚印代表双脚跳）
教师示范游戏玩法，幼儿开始游戏。
（三）结束部分
幼儿原地休息，捏捏腿放松腿部。
（四）活动延伸
幼儿讨论还有什么其它跳的玩法。
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
12月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
心理：《当我害怕时》
活动目标：
1.通过故事情节，让幼儿明白害怕的感觉，并学会应对害怕的方法。
2.培养幼儿勇敢、自信、乐观的情感态度。
3.通过活动，提高幼儿的动手能力和语言表达能力。
活动准备：
1.故事《当我害怕时》
2.实物：玩具恐龙、安全气囊、生命线等。
活动过程：
（一）活动导入
1.教师播放《小鬼当家》片段，让幼儿看到主人公凯文克莱恩因害怕而躲起来，最后想出办法保护自己，成功把坏人赶走。
2.教师向幼儿提出问题：“你们看到凯文为什么躲起来了呢？”
“你们有没有过害怕的经历？”
“你们害怕的时候会怎么做呢？”
（二）导入故事
教师出示《当我害怕时》绘本，简要介绍故事背景，让幼儿好奇地看书。
（三）阅读故事
教师朗读故事，重点表现故事中小孩害怕的情景。
（四）讨论害怕的感受
教师提问：“小宝宝遇到了什么害怕的事情？”
“你们都遇到过什么害怕的事情？”
“害怕的时候你们是什么感觉？”
“你害怕的时候会怎么做？”
（五） 讨论应对害怕的方法
1.教师向幼儿展示实物：玩具恐龙、安全气囊、生命线等，让幼儿猜想这些实物与害怕有什么关系。
2.教师通过实物讲解应对害怕的方法，如：有人追赶或袭击自己时要想办法跑路，可以利用安全气囊保护自己，如果掉进水里要抓住生命线等。
（六）综合性活动
1.游戏环节：教师让幼儿玩角色扮演游戏，模拟各种情况下的应对方法，让幼儿通过游戏了解如何应对害怕。
2.互动环节：教师让幼儿两两组队，互相鼓励并表扬对方，让幼儿体验到勇敢的感觉。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、美工区、图书区、生活区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月22日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《城里最漂亮的巨人》
活动目标:
1.能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
2.发散思维，尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事。
3.感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖，培养幼儿对学习文学作品的兴趣。
活动准备：
《大卫，不可以》PPT
活动过程：
（一）引出主题
1.今天老师给小朋友带来了一本书，名字叫《大卫，不可以》
2.这个小男孩的名字叫：大卫
（二）出示图书《大卫，不可以》
1.介绍作者：作者的名字叫大卫香农，这本书是作者模仿自己五岁时画的画而创作出来的，这个故事荣获美国凯迪克大奖！
2.大卫长的什么样子的呀？（椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕）
3.大卫在做什么？（他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。）接下去很可能会发生什么样的事情？
4.这是谁？妈妈做了个怎么样的动作？妈妈在什么时候会做这样的动作呢？为什么生气？
我们一起来读读故事，看看大卫到底都做些什么让妈妈生气的事情？
（三）边欣赏图片边提问
图片一:大卫在做什么？（他站在椅子上拿东西）他拿东西的动作是怎么样的？（左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。）脸上的表情又是怎么样的呢？（紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。）妈妈会对大卫说什么？为什么说不可以？
图片二：你看到了些什么？(你看，站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物。)妈妈看到了又会有什么样的反应呢？会说什么呢？
图片三：这么脏，妈妈当然要他去洗澡，看看他是怎么洗澡的？（澡盆里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出，水流满地，大卫仍然大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼”，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水。）妈妈会对他怎么说？
图片四：洗完澡后，大卫又做些什么？他要干什么去？会不会有危险？这时妈妈焦急的喊他，怎么喊？
图片五：大卫在做什么？你觉得这个声音怎么样？这时妈妈会对他说什么？
图片六-七：大卫在吃饭的时候玩什么?小朋友你说说看你有没有这样玩过？妈妈都是怎么对你说的？看看大卫的嘴巴里有什么？天那，他吃了那么多的东西，妈妈会对他说什么?（请小朋友来学说妈妈的话）
图片八：天很晚了，大卫还在干什么？他在看什么动画片？妈妈命令大卫“回房间去”大卫愿不愿意去睡觉？你是怎么看出来的？（丰富词汇：垂头丧气。表情，手里拿着餐巾）那你觉得他回到房间会做些什么？
图片九：大卫又在玩什么游戏？他的被子上都是什么图案？因为他太喜欢超人了，这时的妈妈，会对大卫怎么说？（幼儿学说）
图片十-十一：大卫有一些坏习惯：看看都是什么坏习惯？你要是大卫的妈妈你看到了大卫的这些坏习惯，你会对他说？
图片十二—十三：大卫又要准备玩什么了？他在哪里玩？妈妈大声的叫————怎么叫？妈妈的”不可以”有没有阻止他玩棒球？猜猜会发生什么样的事情？这时妈妈的表情会是怎么样的？
大卫闯了祸被妈妈罚坐在了凳子上，他现在觉得怎么样？（他觉得很委屈、害怕）他在害怕什么？（他不听话怕妈妈不爱他了）
图片十四、十五，大卫的妈妈怎么做的？妈妈现在的表情又是怎么样的呢？他的妈妈爱不爱他？你是怎么看出来的？那她为什么总是说不可以呢？
故事里的大卫是一个怎么样的男孩子呢？（一个调皮淘气、爱搞恶作剧，）
大卫的妈妈又是一个怎么样的妈妈呢？（是一个很严厉，但又是一个温柔内心充满爱的妈妈）
你喜欢这样的妈妈吗？为什么喜欢？为什么不喜欢？
教师小结：大卫是个非常调皮的孩子，妈妈总是很严厉的对大卫说不可以，是因为妈妈怕大卫养成坏习惯，怕他受伤，但是，妈妈心里却一直都是爱着他的。
（四）情感升华
在生活中，你的妈妈什么时候会对你说：“不可以”？为什么不可以？妈妈在说不可以的时候她的心里又是怎么想的？
教师小结：在生活中，我们也会做错很多的事情，在妈妈对我们说不可以的时候，其实也是在爱我们。
二、体育游戏
（一）《套圈》
活动目标：
1.锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
2.培养小朋友的竞争意识和集体观念。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：
1.呼啦圈若干、跑道场地
活动过程：
（一）选择场地
1.小朋友下楼之前，教师先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
（二）讲解游戏规则
1.小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。
2.老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
3.两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
4.圈圈要从头上往下套。
5.与下一个队友接力时不要忘记击掌。
(二)《小花猫学本领》
活动目标：
1.积极参与体育锻炼活动，感受活动的乐趣。
2.知道遵守游戏规则，懂得不随意离开集体。
3.能听指令，顺一个方向走跑，走跑时不拥挤。
活动准备：
1.物品准备：动物头饰若干，幼儿人手四只“老鼠”玩具。
2.幼儿学会儿歌“捉老鼠”。
3.场地：中心为小猫的院子，四周分别是四种颜色的圆圈。
活动过程：
（一）扮演小猫热身活动（初步学会听指令做动作）
师：亲爱的猫咪宝宝，跟着猫咪妈妈一起出去散散步吧。天气真好，咱们一起来做做操， 锻炼身体吧。
听清要求：妈妈说做什么，你们就做什么动作，好吗？（幼儿随音乐做热身操。
（二）游戏：找老鼠洞洞（初步学会听指令，向指定方向走）
1.介绍洞洞位置。
师：宝宝们，现在你们都已经长大了，要学学捉老鼠的本领了哦。我们先来认识老鼠洞 吧，我们家周围有很多老鼠洞洞。（分别介绍四种颜色的洞洞。）
2.找洞洞
师:妈妈说哪种颜色的洞洞，宝宝就轻轻走到那个颜色的洞洞边。注意要轻轻地，大家不要挤，不要被老鼠发现哦。
教师发儿歌口令，幼儿向指定的洞洞走过去，提醒幼儿不拥挤，对个别幼儿进行纠错。
（三）游戏:捉老鼠
1.介绍活动规则。
师:洞洞里的老鼠可多啦，现在我们去捉老鼠啦!听清妈妈的要求，妈妈说去哪个洞洞捉老鼠，宝宝就跑到那个洞洞捉一只老鼠回来放在妈妈的筐子里，站在妈妈的身边。听清楚了吗?我看看哪个小猫的小耳朵最灵，最能干，注意不能碰到朋友，小心不能摔跤哦!
2.捉老鼠 (老鼠事先放在老师要求孩子去的那个洞洞，其它的不放，没按照老师要求去找的小朋友就捉不到老鼠。)
第一遍个别幼儿示范:教师边念儿歌，边发出口令，幼儿听到口令后向指定颜色的洞洞跑去，捉一只老鼠后跑回妈妈身边。
教师进行点评。
集体游戏:教师边念儿歌，边发出口令，幼儿玩捉老鼠游戏四次。
（四）游戏:跳猫猫舞
师:我们捉了这么多老鼠，你们高兴吗?我们来庆祝一下跳个猫猫舞吧!(做放松动作,伴随音乐)
（五）教师评价结束活动
师:我的小猫宝宝，都有一双灵敏的耳朵，你们真能干。大家能听懂妈妈的指令捉住老鼠，快给自己鼓鼓掌。现在我们把小老鼠带回家一起品尝吧。(听音乐跟老师一起做运动，着食物回班分享。)
三、花样篮球
活动目标：
1.帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上一课题：第十五周备课