下午班——
6月1日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：鸡蛋托、奶茶杯
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手坐地开合
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：剪头发、换装
活动目标：
1. 参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具。
2.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画的兴趣。
上午班——
6月2日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：鸡蛋托、奶茶杯
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（仿编）活动——《落叶》
活动目标：
1.理解原诗歌《落叶》句式结构，知道诗歌“谁把落叶当作什么”的固定句式；
2.能够观察生活景物，大胆替换词语，自主仿编诗歌句子，提升语言创编能力；
3.感受秋天诗歌的优美意境，乐于大胆想象、大胆表达。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）复习诗歌，巩固句式
1.教师带领幼儿完整朗诵原版诗歌《落叶》。
2.引导幼儿发现诗歌规律：XX捡起落叶，当作XX。
（二）启发想象，打开创编思路
教师提问：
除了小虫、小鱼、小鸟，还有谁会看见落叶？它们会把落叶当成什么呢？
（三）分段仿编，幼儿大胆创编
1.教师出示新图片，引导幼儿套用句式创编。
示范引导：
小蚂蚁捡起落叶，当作小船。
小蝴蝶捡起落叶，当作披风。
小花捡起落叶，当作棉被。
2.幼儿分组讨论、互相说一说自己创编的句子。
3.每组推选幼儿分享创编内容，教师帮助整理语句，让句子优美、通顺。
（四）组合新诗歌，完整朗诵
将幼儿创编的句子串联，形成全新仿编诗歌，师幼共同完整朗诵。
（五）活动小结
今天小朋友学会了按照句式仿编诗歌，想象力非常丰富，创编出了好听的新《落叶》诗歌，都是厉害的小小诗人。
下午班——
6月3日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：鸡蛋托、奶茶杯
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手坐地开合
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、奶茶杯
活动目标：
1.能用平铺、延长、垒高等基本技能构建造型。
2.愿意参与建构游戏，对建构游戏感兴趣，体验游戏过程中的快乐。
上午班——
6月4日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：鸡蛋托、奶茶杯
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康（安全）活动——《保护眼睛小卫士》
活动目标：
1.知道眼睛的重要作用，了解伤害眼睛的不良习惯；
2.掌握保护眼睛的正确方法，学会科学用眼、爱护视力；
3.愿意养成良好用眼习惯，争做保护眼睛的小卫士。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）游戏导入，感知眼睛重要
1.小游戏：闭眼一分钟。
幼儿闭眼感受看不见的世界，说一说感受。
2. 小结：眼睛可以帮我们看风景、看书、画画、看路，眼睛非常重要，我们要好好保护它。
（二）辨别对错，了解伤眼坏习惯
教师出示图片，幼儿判断对错并说明原因：
1.趴在桌上看书、躺着看书（错）
2.近距离看电视、长时间看手机（错）
3.用脏手揉眼睛（错）
4.阳光下看书、昏暗灯光画画（错）
5.坐姿端正看书、远眺休息（对）
教师总结所有伤害眼睛的坏习惯，提醒幼儿远离。
（三）学习正确护眼方法
1.看书画画坐姿端正，胸口离桌子一拳远。
2.不看太久电子产品。
3.不用脏手揉眼睛。
4.多眺望远方、多看绿植。
5.多吃蔬菜水果，坚持做眼保健操。
（四）学习护眼儿歌，巩固记忆
（五）活动小结
眼睛是我们的好朋友，我们要时刻爱护眼睛，改掉坏习惯，坚持正确用眼，做一名合格的护眼小卫士。
下午班——
6月5日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：鸡蛋托、奶茶杯
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（打击）活动——《彩虹上的小雨滴》
活动目标：
1.感受乐曲轻快、活泼的节奏，区分乐曲停顿、快慢的节奏变化；
2.能根据音乐节奏，正确使用铃鼓、沙锤、碰钟进行乐器演奏，配合乐曲完成合奏；
3.感受雨滴、彩虹的音乐意境，喜欢乐器合奏，体验合作演奏的快乐。
活动准备：
《彩虹上的小雨滴》纯音乐、沙锤、铃鼓、碰钟、彩虹雨滴背景图、节奏图谱。
活动过程：
（一）情境导入，进入意境
教师出示彩虹、小雨滴图片。
师：下雨啦！小小的雨滴落在彩虹上，轻轻的、哒哒的，非常好听，今天我们用小乐器来演奏好听的音乐《彩虹上的小雨滴》。
（二）欣赏音乐，感知节奏
1.完整倾听音乐，幼儿感受音乐：轻快、温柔、跳跃。
2.分段倾听：
前段：小雨轻轻落下，节奏轻柔。
中段：雨滴变多，节奏稍快。
尾段：雨停了，彩虹出来，音乐轻柔收尾。
（三）认识乐器，匹配声音
教师出示三种乐器，对应雨滴声音：
1.沙锤：轻轻摇晃——细细小雨、绵绵雨声
2.铃鼓：轻轻拍打——雨滴掉落、哒哒雨声
3.碰钟：清脆敲击——雨滴落在彩虹上的清脆声音
（四）看图谱分段练习演奏
1.分段练习
2. 分组练习
分为沙锤组、铃鼓组、碰钟组，教师指挥，分段配合。
3. 完整合奏
跟随完整音乐，看图谱、听指挥，完整完成乐器合奏。
提醒幼儿：音乐轻时轻轻演奏，音乐停时乐器停，不乱敲、不抢拍。
（五）表演展示，完整演奏
幼儿互换乐器，再次完整合奏，感受不同乐器的音色。
教师表扬节奏准确、安静倾听、配合默契的小演奏家。
（六）活动小结