上午班——
10月30日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会：《嗨，你好》
活动目标：
1.能配合动作有感情的朗诵儿歌。
2.尝试用“XX见面，XXX”的句型仿编诗句，知道见面时的礼貌用语。
活动准备：
1.对小动物的外形特征和叫声有初步了解。
2.课件准备：“打招呼”图片；《见面歌》儿歌音频及图片；“动物们”图片。
活动过程：
（一）出示图片“打招呼”，引导幼儿了解见面问好的方式。
1.出示图片“打招呼”，鼓励幼儿说说动物们的打招呼方式。
——幼儿园来了好多可爱的小动物，你看见哪些小动物了呢？（小鸡、小猫、小狗）
——它们是怎么打招呼的呢？（叽叽叽，喵喵喵，汪汪汪）
2.出示图片“小朋友见面”，启发幼儿思考小朋友见面问好的方式。
——你们知道小朋友见面会怎么打招呼呢？
小结：小朋友见面时，会笑着说“你好，你好”。
（二）播放儿歌音频及图谱《见面歌》，引导幼儿有感情地学念儿歌，并用动作表现儿歌。
1.播放儿歌音频1-2遍，请幼儿欣赏儿歌并初步理解歌词内容。
2.教师运用分句和整首跟读的方法，引导幼儿学念儿歌。
3.带领幼儿有感情地朗诵儿歌。
——你们见到小伙伴们是不是很高兴呀，那我们应该高高兴兴，大声读出来。
4.鼓励幼儿结合儿歌创编动作，并朗诵儿歌。
——一起学学小动物和小朋友们打招呼的动作吧！
（三）出示图片“动物们”，引导幼儿尝试用“XX见面，XXX”的句型仿编儿歌。
——又有可爱的小动物来了，它们是谁呢？（小鸭，小羊）
——它们要怎么打招呼呢？
小结：小鸭见面，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。小羊见面，咩咩咩，咩咩咩。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、美工区、益智区、音乐区、阅读区（阅读室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
2.体验歌唱活动带来的愉悦。
3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月31日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《找不同》
活动目标：
1. 根据对象的外部特征可以找到不同的对象。
2. 学会用“相同”和“不同”来回答。
3.发展儿童的观察力和空间想象力。
活动准备：
找不同课件、多媒体
活动过程：
（一）出示材料“卷纸筒”，鼓励幼儿说出两个纸筒相同与不同的地方。
——小朋友们看，这是什么？（两个卷纸筒）
——它们的样子一样吗？有哪些不一样的地方？
小结：两个卷纸筒一样长，但颜色和大小不一样，一个卷纸筒胖，一个卷纸筒瘦。
（二）发放纸面教具《找不同》，引导幼儿认真观察图片上的细节，说出两张图不同的地方。
1.发放纸面教具，引导幼儿观察图片并圈出不一样的地方。
——这两张图一样吗？
——第一眼看好像一样，但认真看又不一样，你找到了几处不一样的地方？
2.教师操作课件，验证幼儿的答案。
（三）发放纸面教具《找朋友》，引导幼儿找出相同的形状并涂色。
——小方框里画的是什么？
——请找到与小方框内相同的图形，并涂上自己喜欢的颜色。
二、体育游戏
(一)《鳄鱼来了》
《鳄鱼来了》
活动目标：
1.学习双手抓握双杠，并能坚持5秒以上。
2.有一定的力量和耐力。
3.乐于参与体育游戏，感受体育游戏带来的乐趣。
活动准备：
双杆、长棍两根（彩绸）、呼啦圈若干、鳄鱼图片（若干张）。
场地准备：操场
活动过程：
（一）准备活动
小运动员们，下午好，现在让我们跟随音乐一起做热身运动吧。
走走走，一个跟着一个走，走成一个大皮球。
准备活动：头部－上肢-体侧－踢腿－腹背－跳跃－整理。
（二）情景导入
1.探索双杆的玩法。
小朋友们，老师听说小猴今天会在美丽岛上举行派对，小猴想要邀请小朋友们一起去参加派对。现在遇到了一个难题，在去往美丽岛的途中需要经过一段小湖泊，可是由于撑船的老爷爷最近生病了，没有办法来帮助我们撑船，我们要怎么过去呀？
2.教师请幼儿发言，说说自己的方法。（游过去、飞过去……）
3.教师提出方法，请幼儿尝试。
小朋友们的想法都很不错，可是湖泊里有鳄鱼，游过去会有危险，我们现在也没有飞机，没有办法飞过去。不过都没有关系，老师给小朋友们想出了一个方法。这是双杠，小朋友，你们看，鳄鱼就在这个双杠下面游来游去，一不小心就会爬上来咬我们，所以小朋友们在练习的时候一定要坚持住哦。一旦你们双手抓住双杠，鳄鱼就会爬上来，所以你们要双脚缩起，晃动身体摇一摇，鳄鱼就不咬不动你们，鳄鱼五秒钟后就会睡着，你们就可以快速通过啦。
（三） 进行游戏：鳄鱼来了，快跑
1. 幼儿示范操作，教师引导。
小朋友们，你们看，X小朋友表现得真棒，他缩起双脚，晃动身体，鳄鱼就不会爬上来了，5秒后鳄鱼睡着了，他就马上通过啦。
2. 幼儿游戏，教师巡回指导。
游戏中，为了让幼儿有真实的感受，可以在彩绸上贴上鳄鱼的图案，配班老师和保育老师双手抓住彩绸的两端抖动彩绸，感觉是鳄鱼来了的效果。
3. 结束游戏，教师表扬勇敢的幼儿。
（二）《青蛙跳跳跳》
活动目标：
1.学习跳过15-20厘米的平行线，发展跳跃能力。
2.通过游戏培养灵敏性，协调性以及遵守纪律的良好品德。
3.体验体育游戏的快乐。
活动准备：
1.虫子道具若干。
2.适合活动的音乐。
活动过程：
（一）开始部分
1.师：今天老师来当青蛙妈妈，你们来当我的青蛙宝宝吧。宝贝们，我们来锻炼身体喽！
2.听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。
3.青蛙宝宝们现在我们要去捉小虫子了你们有信心吗？那我们出发吧！
（二）基本部分
1.提问，师：小朋友们你们知道小青蛙是怎么跳的吗？（知道）谁来学一学呢？
2.请一个孩子来示范，师：他是怎么跳的？（再次提出小青蛙跳的动作要领）
3.组织幼儿练习青蛙跳动作，教师进行个别指导。
（三）主要部分
1.进行游戏：小青蛙捉虫子
师：小青蛙们都认真学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给青蛙妈妈了。
2.但是在捉虫子的路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀？走过小桥后，我有几点要求，请小青蛙们记住。要用双脚并拢，轻轻跳。
3. 跳到田地时不挤不抢，互相帮忙。每只青蛙先捉一只虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。
（四）结束活动
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
11月1日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《好朋友找一找》
活动目标：
1.认识并喜欢自己的标记。
2.理解标记的作用，知道班级哪些地方有标记。
3.能按标记找到自己的物品。
活动准备：
1.环境准备：在活动室的水杯柜、毛巾挂、书包柜、拖鞋柜等处贴上标记。
2.经验准备：幼儿认识自己的标记。
3.课件准备：“找水杯”音频及图片；“班级标记”组图。
4.材料准备：带标记的物品（如水杯、彩笔等）。
活动过程：
（一）播放音频及图片“找水杯”，激发幼儿兴趣，理解标记的作用。
——喝水时间到啦，我们一起来看看熊猫妙妙和河马壮壮在做什么？
小结：妙妙和壮壮正要拿水杯喝水呢，妙妙的水杯上贴着标记，很快就找到了自己的杯子；壮壮的水杯上没有贴标记，找不到自己的水杯。像妙妙水杯上贴的照片，就是标记的一种，标记可以帮助我们快速找到自己的物品。
（二）出示实物“带标记的物品”，引导幼儿认识自己的标记。
活动建议：教师可出示水杯、彩笔，也可手指书包柜、水杯柜等，请幼儿观察。
——我们班级里有哪些标记呢？（号数、照片、XX图案……）
——你的标记是哪一个呢？
——说说它是什么样子/什么颜色的？
（三）出示组图“班级标记”，引导幼儿了解班级哪些地方有标记。
1.师幼互动，鼓励幼儿看看班级里的标记。
——我们认识了自己的标记，那请大家看一看，班级哪里有标记呢？（桌子上、水杯柜、书包柜、毛巾挂、拖鞋柜……）
小结：你们的小眼睛可真亮，发现了班级里这么多有标记的地方。
2.出示组图“班级标记”，引导幼儿熟悉班级哪些地方有标记。
活动建议：教师可将资源更换为本班照片。
——刚才我们发现了班级这么多地方有标记，我们再来仔细看一看吧！
——这是什么？（水杯、毛巾、书包柜……）
——这个标记贴在什么位置？（杯子上、挂钩上……）
小结：原来班级里的水杯、毛巾、书包柜、床铺、椅子、桌子……这么多地方都贴着标记。有了标记小朋友们可以快速地找到自己的东西，真是太方便了。
（四）播放背景音乐，带领幼儿按标记找到自己的物品。
1.将幼儿分成2-3组。
2.播放背景音乐，每位教师分别带领一组幼儿去班级的不同位置寻找贴有自己标记的物品。
——现在请每组的小朋友跟着老师去找一找贴有你的标记的物品在哪里吧！
——看看哪组/位小朋友找得又快又准确。
小结：小朋友们真棒，都找到了贴有自己标记的物品。以后，我们每次喝水、擦手……的时候就要找准自己的标记哦！我们也要爱护标记，不要弄坏它们哦！
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、科学区、益智区、美工区（美术室）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用不同的技法，学习使用多种花花工具和材料。
2.熟练使用和选择手工工具和材料，创造性地表达自己的认知和感受。
3.欣赏各类美术作品，初步学会如何评价美。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月2日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《静电的秘密》
活动目标：
1.通过操作，引导幼儿感知摩擦起电后，能产生静电的现象。
2.激发幼儿探索周围事物的兴趣，培养幼儿观察能力和操作能力。
活动准备：
泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。活动过程：
(一) 变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣
用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。
(二) 幼儿自由操作，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起
(三) 教师示范泡沫板吸起纸屑。教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，来吧!
总结:两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。
（四）幼儿再次操作，体验操作成功的快乐。
分别请操作成功和不成功的.幼儿操作示范。
总结:摩擦时时间要长一点，速度要快，就容易产生静电，吸起碎纸屑。
（五）幼儿分组操作，尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。
发现:泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。
（六）发现生活中的静电现象。
脱大服时听到了滋啦滋啦的声音，梳头发时，头发被梳子吸起来。
二、体育游戏
（一）做冰块
活动目标:
1.能模仿老师动作，根据指令控制身体。
2.能自由创编动作，发号指令进行游戏。
3.愿意参加体育活动，对集体游戏感兴趣。
活动过程:
(一)开始部分
1.律动:健康操热身。播放健康操音乐，师幼共同做健康操热身。
2.导入:谈话导入。教师提问幼儿现在是什么季节，冬天出门的感觉如何，引出冰冻概念。
(二)基本部分
1.:教师介绍游戏，幼儿初步练习。教师创设情境“寒冷的冬天来了，风呜呜地刮，雪嗖嗖的下，小班的小朋友们变成了冰冻人”。
幼儿探索玩法，总结游戏规则。
2.:讲解规则，深入剖析，听口令游戏练习。
教师根据幼儿回答，做动作讲解游戏规则。教师发号口令，幼儿模仿老师动作，进行原地单人游戏。找两位幼儿当老师发号口令，其余幼儿两人一组分组进行游戏。
3.:巩固提升，游戏冰冻人过小桥。幼儿自由讨论冰冻人游戏的其他玩法。教师出示小桥，讲解游戏规则。
游戏规则:
（1）所有幼儿在黄线后面，听音乐边跳舞边走路，向小桥位置靠近，逐一排队通过小桥。
（2）过程中音乐停止，老师喊冰冻人，所有人模仿老师动作，音乐开始老师喊冰化了，游戏继续。
（3）所有人通过小桥结束游戏，过程中有乱动的幼儿请回到起点重新开始。播放音乐，幼儿进行游戏。
(三)结束部分
放松运动。
教师小结：小朋友们团结一心，根据口令做游戏每个动作都做得特别标准，顺利地通过了小桥，我们在平时也要团结合作，就能战胜所有困难。
（二）大球小球
活动目标:
1.引导幼儿能用脚尖踢球，掌握自己对身体的控制能力。
2.感受参与游戏比赛的快乐。活动准备:皮球若干、音乐。
活动过程:
(一)热身活动
幼儿一起慢跑，并适当加入一些模仿开车的动作。
(二)活动进行。
1.集中幼儿整理队形队列，将队伍变成女生组和男生组。
2.由老师准各好物品，并向幼儿讲解比赛规则，再由老师进行示范。
3.女生组和男生组进行比赛。
(三)活动结束
1.在音乐伴奏中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲惫中身体。
2.老师和幼儿一起收拾器材。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
11月3日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《小金鱼逃走了》
活动目标：
1. 了解小鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。
2．能仔细观察，寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方。
活动准备：
指环小金鱼、ppt《小金鱼逃走了》
活动过程：
（一）引入——认识小鱼
1．认识客人老师，初步感受有朋友的快乐
师：宝贝们，瞧一瞧，今天这儿真热闹，来了很多客人哦！找一找，客人在哪儿呢？（让幼儿指出）哦，原来客人都在我们身后啊，
你们认识她们吗？那我来介绍一下吧。
我们就叫他们“客人老师”这会儿让我们一起来欢迎他们，好吗！
2．出示“小鱼”
刚才我们一下子认识了那么多客人老师，真开心！
哎，接下来啊，我们还要一起来认识一位有趣的动物朋友呢？
它是一条小鱼，一条神奇的小鱼。
——仔细看看，这条神奇小鱼长得什么样啊？
小结：是啊，就像你们说的这是一条全身红彤彤的 圆圆的身体（脑袋）小尾巴，黑黑的眼珠白眼眶
（二）游戏：找朋友
告诉你们，这条小鱼叫红红，我们和红红打个招呼吧:
小金鱼红红一个人住在鱼缸里，没有朋友，太孤单了，他决定逃出去，去找自己的朋友。
1．谁愿意做它的好朋友啊？（激发幼儿交朋友的情感）
你们怎么对小鱼说？
2．（操作教具小鱼）滋溜，滋溜，小鱼逃走啦，
滋溜，滋溜，小鱼逃到了哪儿？
仔细看，它躲到了哪儿？
（走动一下，吸引孩子注意力，出示小金鱼，然后落到一个孩子的头顶上）
——看看，小鱼逃到了哪儿呀？
（互动，和小鱼做游戏，请孩子说清小鱼逃到了哪儿。强调方位，建议注意顺序、演示和情感：某某小朋友的头顶上、鼻子上，手上、衣服里等等）
3．还有谁愿意做小鱼的朋友(孩子表达情感)
小结：小鱼说，和你们做朋友真开心！比一个人生活在鱼缸里好多了。有朋友真是件快乐的事啊！小鱼还要和我们做游戏呢
（三）在观察、理解中体验发现的乐趣。
1．（窗帘画面）小鱼会逃到哪儿呢？（窗帘上）他为什么要躲在窗帘上呀？
(窗帘图案也是红红的圆圆的）
还有什么东西是红红的圆圆的呢？
（四）游戏：找一找
1．幼儿自由说出找出红红的圆圆的（气球）
刚刚是宝宝说的真好，现在听老师说一说， 如果老师说对了你就拍拍手，老师说错了，你就拍拍腿
2、游戏（找小鱼）
（花盆画面）呀，小金鱼又逃走了，这回躲在哪儿了呢？
（瓶子画面）哎呀，哎呀，小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了？
（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回他会躲在哪呢？
小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。小朋友们，你们能找到那只叫红红的小金鱼吗？
找到红红的请你跟他说声：再见，我的朋友！
二、体育游戏
（一）丢手绢
活动目标:
1. 练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。
2．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
操场
活动过程:
（一）开始部分
1.律动:健康操热身。播放健康操音乐，师幼共同做健康操热身。
（二）基本部分
1．参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2．一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3．转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4．若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，(教案出自：快思教案网)追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
提示：
1．游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2．丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3．丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
（二）蚂蚁爬爬
活动目标:
1.手膝着地自然协调的向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.初步建立活动中的安全意识，懂得保护自己和他人。
3.喜欢参加体育活动，感受体育活动带来的快乐。
活动准备:
1.物质准备:蚂蚁头饰与幼儿人数匹配，筐子一个，蚂蚁食物(飞碟、沙包、玩具等)若干，铃鼓一个，背景音乐(热身音乐、遇见大熊音乐、放松音乐)。
2.经验准备:幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程:
(一)热身活动(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，事先带好头饰)。
情境:蚂蚁们在家里睡觉。
师:宝宝们，起床了，跟着音乐一起做运动吧! ( 随音乐即兴动起来身体的各个部位都动起来。)
（二）练习手膝着地向前爬。
1.自由爬。
师:来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!
在散步之前，妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬,看好路，不要撞到别人，好吗? (说说自己的感受和发现)
2.听信号爬。
师:听，什么声音? (铃鼓) 宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一
会儿听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏:巧避大熊。(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师:宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有? (引导幼儿再次向前爬。如此反复2-3次。)
4.巩固倒退爬
师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
(三)游戏:蚂蚁运粮。
1.找“粮食”
师:宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(幼儿找粮食)
2.运“粮食”请幼儿将粮食运回家，一起做午餐。
引导幼儿谈谈自己运粮食的过程中发生了什么事情，说说自己的感受(有的“食物”掉了下来)
(四)放松练习,结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。