上午班——
11月6日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
安全：《秋游安全记心中》
活动目标：
1.对秋游产生向往与期待。
2.了解秋游时需要准备的物品。
3.能跟随老师不乱闯马路，了解基础的交通秩序。
活动准备：
小朋友，空袋子。
活动过程：
（一）师幼交谈，引出活动主题。
——秋天到了，公园里的枫叶变红了、盛开了许多五颜六色的菊花……你们想不想到公园去看看这美丽的景色呢？
——过两天老师就要和小朋友们一起到公园秋游，欣赏这美丽的景色啦！
活动建议：教师出示幼儿园即将开展秋游活动地点的景色，并调整相关引导语，调动幼儿秋游的热情。
（二）讨论秋游时要带的物品。
1.鼓励幼儿讨论秋游时想带的食物。
——秋游时，大家都会背上自己的小背包。你们想在小背包里装些什么食物呢？为什么？（装上水，渴了可以喝；装上糖果，甜甜的很好吃；装上面包，饿了可以吃……）
活动建议：教师鼓励幼儿积极发言并说明自己想带某种食物的理由。
2.鼓励幼儿讨论秋游时想带的其他物品。
——除了食物，我们还可以带哪些东西呢？为什么？（纸巾/湿巾，可以用来擦嘴巴；垃圾袋，用来装垃圾；驱蚊水，可以赶走蚊子；玩具，可以玩……）
3.引导幼儿了解秋游需要准备的物品。
——大家想带的东西可真多呀。但小背包里装不下这么多东西，该怎么办呢？
——你们觉得哪些东西是一定要带的？哪些东西可以不带呢？
小结：秋游时，我们可以在背包里装上水、用来填饱肚子的糕点和一些自己喜欢的水果、零食；还可以带上纸巾、垃圾袋等必要的用品。如果背包里还有空间，我们还可以带上一两件自己喜欢的玩具。
（三）畅想秋游时想做的事情。
——秋游时，我们可以和小伙伴一起做很多有趣的事情。你们想做些什么呢？
——玩xx游戏时，需要提前准备好什么材料呢？
小结：秋游时，我们可以和小伙伴一起欣赏周围的美景、捡漂亮的落叶、分享好吃的食物、做有趣的游戏等。
（四）完成记录表，做秋游计划。
1.介绍记录表。
——大家有这么多想带的物品、想做的事情，我们怎么做可以一个不落地准备好呢？（画下来、让爸爸妈妈帮忙记……）
——老师给大家准备了一张记录表，小朋友们可以把自己想带的物品、想玩的游戏以及需要准备的材料画在表格上。
——想好了的小朋友就可以开始动手画啦！
2.幼儿完成记录表，教师巡回指导。
3.幼儿分享记录表。
——你想带哪些吃的、用的去秋游呢？
小结：每个小朋友都完成了自己的计划，在秋游前，小朋友们可以请爸爸妈妈带自己到商店购买这些物品，每准备好一样就在旁边打上一个“√”，直到准备好所有你想带的物品。
（五）师幼互动，自然结束活动。
——秋游很快就要到了，你们期待秋游吗？
小结：想要愉快地秋游，小朋友们到时一定要记得看管好自己的小背包，跟紧队伍，认真倾听并遵守老师的要求，保护好自己哦。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、美工区、益智区、音乐区、阅读区（阅读室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.练习说长长句，把语句说得更长。
2.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月7日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《跟着老师走走》
活动目标：
1.认真倾听音乐，愿意跟随教师随乐有节奏地走、跑、跳。
2.能根据提示，控制自己的身体，初步合拍地做立正、转圈、下蹲等简单动作。
活动准备：
材料准备：《拍手点头》歌曲音频，《跟着老师走走》歌曲音频、歌曲伴奏音频。
活动过程：
(一) 播放音乐《拍手点头》，请幼儿专心聆听音乐，并根据教师的提示做动作。
（二）播放歌曲《跟着老师走走》，让幼儿感受歌曲的节奏和歌词。
1.播放歌曲，请幼儿认真聆听并跟着音乐的节奏打拍子。
——刚才这首歌是让你们跟着老师做什么？
2.反复播放歌曲，让幼儿听一听，并模仿教师用手指在膝盖上有节奏地交替做走、下蹲等动作。
3.播放歌曲伴奏，鼓励幼儿边听音乐边做动作。
（三）播放音频，引导幼儿站立，围成圈，跟随音乐一起做动作。
1.让幼儿站起，并按照顺时针方向围成一圈；教师播放慢速度伴奏边唱边带领幼儿练习已学的动作。
2.改变演唱歌词，提醒幼儿认真听，并根据教师所唱歌词和动作来变化自己的动作。（侧重让幼儿聆听音乐，根据音乐节奏来走动；熟悉后，可变换歌词和对应的动作来进行游戏，如“跟着老师跑跑”“看谁最先蹲下”“转个圆圈停下”等。）
3.教师边唱边引导幼儿完整地跟随音乐来做动作。
二、体育游戏
（一）《老狼几点了》
活动目标：
1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性
2.乐于参加游戏，体验游戏活动的快乐
活动准备：
1.操场
2.适合活动的音乐。
活动过程：
（一）开始部分
1.小朋友们，我们今天来到一片大森林里，我们先绕着这片森林跑动起来准备区冒险啦
2.听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作及力量运动的预先渗透。
3.宝贝们现在我们要去冒险了你们有信心吗？那我们出发吧！
（二）基本部分
1. 教师创设情境，激发幼儿游戏的兴趣
教师讲“老狼捉羊”的故事，幼儿倾听故事了解故事内容。
(引导语:老狼每到十二点就出来捉羊吃，我们怎么样才能不被老狼捉住啊?)
2. 教师讲解“老狼老狼几点了”的游戏玩法和规则，幼儿进行游戏
（三）主要部分
1. 教师讲解游戏的具体玩法和规则。
师：我们先来听一听老狼是怎么捉小羊的。
2. 提高游戏复杂度，巩固幼儿游戏的技能。
教师讲解新游戏的玩法和规则，幼儿倾听。
3.幼儿进行游戏，教师巡回指导。
(教师小结:我们的小羊都跑很快，你们一定都是喜欢锻炼身体的小羊吧!为
了防止被老狼吃掉，我们一定要坚持锻炼身体哦!)
（四）结束活动
教师播放舒缓的音乐，带领幼儿轻轻拍打四肢，放松肌肉。
教师引导幼儿来到美工区域进行美术创作，进行绘画狼和小羊。
（二）做冰块
活动目标:
1.能模仿老师动作，根据指令控制身体。
2.能自由创编动作，发号指令进行游戏。
3.愿意参加体育活动，对集体游戏感兴趣。
活动过程:
(一)开始部分
1.律动:健康操热身。播放健康操音乐，师幼共同做健康操热身。
2.导入:谈话导入。教师提问幼儿现在是什么季节，冬天出门的感觉如何，引出冰冻概念。
(二)基本部分
1.教师介绍游戏，幼儿初步练习。教师创设情境“寒冷的冬天来了，风呜呜地刮，雪嗖嗖的下，小班的小朋友们变成了冰冻人”。
幼儿探索玩法，总结游戏规则。
2.讲解规则，深入剖析，听口令游戏练习。
教师根据幼儿回答，做动作讲解游戏规则。教师发号口令，幼儿模仿老师动作，进行原地单人游戏。找两位幼儿当老师发号口令，其余幼儿两人一组分组进行游戏。
3.巩固提升，游戏冰冻人过小桥。幼儿自由讨论冰冻人游戏的其他玩法。教师出示小桥，讲解游戏规则。
游戏规则:
（1）所有幼儿在黄线后面，听音乐边跳舞边走路，向小桥位置靠近，逐一排队通过小桥。
（2）过程中音乐停止，老师喊冰冻人，所有人模仿老师动作，音乐开始老师喊冰化了，游戏继续。
（3）所有人通过小桥结束游戏，过程中有乱动的幼儿请回到起点重新开始。播放音乐，幼儿进行游戏。
(三)结束部分
放松运动。
教师小结：小朋友们团结一心，根据口令做游戏每个动作都做得特别标准，顺利地通过了小桥，我们在平时也要团结合作，就能战胜所有困难。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
11月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《1和许多》
活动目标：
1．喜欢参加数学活动。
2．能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一和许多个物体。
3．理解“1”和“许多”的关系。
活动准备：
兔妈妈头饰一个、大灰狼头饰一个、蘑菇卡片(与幼儿相同)、篮子一个、卡片若干、课件
活动过程：
（一）激趣导入。
兔宝宝们，冬天就要到了，可是我们的食物却越来越少啦，怎么办呢?(引导幼儿思考解决办法)今天，兔妈妈就带你们去采蘑菇。
（二）初步感知“一和许多”。
1．(出示篮子)这是什么?有多少篮子(一个)?今天的任务就是需要宝宝们，每人采一朵蘑菇，然后放在妈妈手中的篮子里。
2.(出示蘑菇)宝宝们快看，哪边的草地上是什么?有多少蘑菇呀?(许多)
3．出示草地旁边的大灰狼，让幼儿观察后说一说，你看到了什么?有多少(一只)?它正在干什么?(睡觉)
4．(强调操作纪律):宝宝们，我们要怎样做才能集采到蘑菇，又能不被大灰狼发现?(幼儿讨论后交流)
（三）操作感知“一和许多”。
1．采蘑菇。
幼儿在兔妈妈的带领下每人到草地上采一朵蘑菇，然后返回，并告诉兔妈妈自己采了多少蘑菇(我采了一朵蘑菇)。
草地上的许多蘑菇到哪里去了?(引导幼儿说出许多蘑菇变成了我们手中一朵一朵的蘑菇啦。)
2．送蘑菇。
把自己采的蘑菇送到兔妈妈的蓝子里，并告诉妈妈自己送了几朵蘑菇(我送了一朵蘑菇)。
你们手中的那一朵蘑菇到哪去啦?(变成了蓝子里的许多蘑菇)
3．巩固提升。
(1).找出课件中图片上“1”和“许多”的物体。
(2).找出环境中的“1”和“许多”个物体。
（四）结束活动
宝宝们快看，来了几只大灰狼啊?(一只)，那我们有多少只?(许
多)让我们一起把大灰狼赶跑吧!
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、科学区、益智区、美工区（美术室）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1. 观察周围的自然现象的明显特点，获取简单的科学经验。
2.观察日常生活中的各种物品的特征和用途。
3.学习运用各种感官感知的方法。
4.能根据一两个特征从一组物体中进行分类。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月9日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《爱牙小卫士》
活动目标：
1.初步了解蛀牙的成因及危害，知道正确刷牙的方法。
2.学习养成天天刷牙的好习惯。
活动准备：
经验准备：幼儿已经初步学会刷牙。
课件准备：《爱刷牙》动画视频；“我会刷牙”组图。
材料准备：牙刷，每人一把，或幼儿自备。
活动过程：
（一）播放动画视频《爱刷牙》，引导幼儿初步理解蛀牙产生的原因。
——皮皮为什么牙齿痛呢？
——蛀牙是怎么产生的呢？
——你有没有牙痛过？
（二）谈论如何保护牙齿，启发幼儿进一步思考。
——蛀牙有什么危害？
——动画片里提到哪些预防蛀牙的方法呢？
——我们还能怎样预防蛀牙？
小结：牙齿每天要咀嚼很多食物，是我们的好伙伴。但是如果我们不好好保护它，就很容易蛀牙。蛀牙会让牙齿变黑，很疼。我们除了要坚持每天早晚用正确的方法刷牙，饭后要漱口，还要少吃甜食，定期找牙医检查牙齿。
（三）出示组图“我会刷牙”，帮助幼儿学习正确的刷牙方法。
1.鼓励幼儿先说说自己是如何刷牙的。
——你平时是怎样刷牙的？
——是自己刷牙还是大人帮忙刷牙？
2.陆续出示组图“我会刷牙”，引导幼儿学习如何正确刷牙。
——门牙外侧，沿着牙缝上下轻轻刷。
——门牙内侧，牙刷放直，顺着牙缝竖着刷。
——磨牙内外侧及咀嚼面，来回刷。
（四）发放牙刷，鼓励幼儿模仿老师的动作，练习正确刷牙。
（教师也可提前请幼儿自带牙刷）
——跟着老师一起来刷刷牙吧！
二、体育游戏
（一）《风和小树》
活动目标：
1. 学习听信号走、跑，交替做动作。
2．努力听老师指令，迅速做出反应。
3．乐意遵守游戏规则，体验集体游戏的乐趣。
活动准备:
落叶一片，纸质大风一个
活动过程：
（一）开始部分。
1. 导入
师:秋风起了，小树叶都离开了大树妈妈，到地上玩游戏呢!小树叶们，我们一起来锻炼身体吧!
2.“小树叶”跟着老师走走、跑跑，听口令做各种动作。
3．带领“小树叶”做“长高了、变矮了”的游戏。老师说:“长高了”，幼儿两臂上举;老师说:“变矮了”，幼儿蹲下;老师说:“看谁长得最高，”幼儿双脚原地向上跳数次。
（二）中间部分。
1．大风来啦，它想和你们一起玩游戏呢。(老师拿出大风头饰)大风呼呼地吹，树叶宝宝就会怎么样?风小了，树叶宝宝又会怎么呢?风停了，树叶宝宝会怎么样呢?
2．教师讲述游戏玩法、规则。大风吹起来，小朋友要四处跑散。风小了，小朋友慢慢走。风停了，小朋友要蹲下来。(请一组幼儿示范一次，强调听信号做动作。)
3.试玩游戏。教师做大风，幼儿做树叶宝宝。游戏开始，教师张开双臂说“起风了”，幼儿就站起来原地摇晃身体;教师说“大风来了”，同时双臂张得更开，并发出“呼呼”的刮风声，绕着幼儿跑，这样幼儿就四散跑;教师说“风小了”，并渐渐放下双臂，幼儿就慢慢走回来。教师说“风停了”幼儿就蹲下。老师总结。
（四）开始游戏，强调要听信号做动作，注意安全，游戏可以反复进行(进行2--3次)。
可设置一定奖励措施，激励幼儿更好遵守游戏规则。
（二）蚂蚁爬爬
活动目标：
1.手膝着地自然协调的向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.初步建立活动中的安全意识，懂得保护自己和他人。
3.喜欢参加体育活动，感受体育活动带来的快乐。
活动准备:
1.物质准备:蚂蚁头饰与幼儿人数匹配，筐子一个，蚂蚁食物(飞碟、沙包、玩具等)若干，铃鼓一个，背景音乐(热身音乐、遇见大熊音乐、放松音乐)。
2.经验准备:幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程:
(一)热身活动(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，事先带好头饰)。
情境:蚂蚁们在家里睡觉。
师:宝宝们，起床了，跟着音乐一起做运动吧! ( 随音乐即兴动起来身体的各个部位都动起来。)
（二）练习手膝着地向前爬。
1.自由爬。
师:来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!
在散步之前，妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬,看好路，不要撞到别人，好吗? (说说自己的感受和发现)
2.听信号爬。
师:听，什么声音? (铃鼓) 宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一
会儿听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏:巧避大熊。(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师:宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有? (引导幼儿再次向前爬。如此反复2-3次。)
4.巩固倒退爬
师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
(三)游戏:蚂蚁运粮。
1.找“粮食”
师:宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(幼儿找粮食)
2.运“粮食”请幼儿将粮食运回家，一起做午餐。
引导幼儿谈谈自己运粮食的过程中发生了什么事情，说说自己的感受(有的“食物”掉了下来)
(四)放松练习,结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
11月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
手工：《荷包蛋》
活动目标:
1.能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。
2.在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
剪刀，PPT，浆糊，记号笔，黄色小正方形、绿色长条形彩纸,16K白纸，展板画上一个大大的盘子。
活动过程：
（一）香香的荷包蛋
师:放荷包蛋PPT，问:这是什么?你吃过荷包蛋吗?味道怎么样?在家谁会做荷包蛋?今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗?引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。师:荷包蛋里面是什么颜色的?什么形状?荷包蛋的外面是什么颜色?形状像什么?
（二）葱花荷包蛋
师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问:你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?(白色、黄色、绿色) 这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么?(白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花)
师:荷包蛋要下油锅喽!先做蛋白:让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆(随意、不规则的圆)，用剪刀沿线剪下。再做蛋黄:黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。
撒葱花:荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油(浆糊)，尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽!
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、阅读区、科学区（科学室）
（二）材料调整：阅读区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1. 发展幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿敏锐的观察能力。
3．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。