2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 高雪梅
2023.10.9—2023.10.13 第六周
上午班——
10月9日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《矮人比赛》
活动目标：
1.练习全蹲行走,初步掌握“蜈蚣爬”动作要领，发展协调能力。
2.遵守游戏规则,能克服蹲走的辛苦。
3.体验蹲走、合作游戏的快乐,不急躁,坚持做游戏。
活动准备:
1.经验准备:有接力赛的游戏经验
2.物质准备:场地两端分别贴红色、绿色的线各1条,鼓4个、音乐等
活动过程:
（一）以“小朋友锻炼身体”导入,进行热身活动。
导语:小朋友们,春天到了,让我们一起运动起来，多多锻炼身体好!
1.随音乐跑步并模仿各种走的动作,进行热身活动
2.难点前置练习:模仿小动物、向前走、倒走、脚尖走等走的动作。
（二）通过“小朋友练习矮人走”,学习矮人走的动作,掌握动作要领。1.导语:小矮人是什么样子的?那小矮人怎样走路呢?
2.自由练习矮人走路的动作,探索又快又稳的方法。
3.讨论交流:小矮人怎样走才能又快又稳?
4.小结:身体全蹲,两臂抱膝或自然摆动,快速移动步伐。
5.集体练习矮人走路动作。
（三）开展“矮人运动会”的游戏,练习全蹲行走。
1.项目一:矮人接力赛
2.项目二:蜈蚣竞走
（四）放松活动
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、建构区、科学区、美工室
（二）材料调整：建构区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月10日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《秋天的宝贝》
活动目标：
1.理解儿歌的内容，感受儿歌的温馨和有趣。
2.乐于参与活动，能用动作表现词汇“拱”、“找”“等”。
活动准备：
课件、动物头饰
活动过程：
（一）出示材料“秋婆婆的宝贝”，鼓励幼儿通过触摸和嗅觉猜测物品名称。
师：秋天到了，秋婆婆送来了许多宝贝，老师把它们藏在了布的下面，谁来摸一摸，闻一闻，猜猜秋婆婆送来了什么宝贝？（萝卜、枫叶、桂花）这些宝贝长什么样？
小结：萝卜大大的、长长的；枫叶是红色的，像手掌；桂花小小的、香香的。
（二）播放儿歌音频及图片《秋天的宝贝》，引导幼儿感受儿歌的温暖和有趣。
1.播放儿歌音频及图片第一、二段。
秋婆婆要把这些宝贝送给哪些小动物呢？
谁来找宝贝了？小田鼠是怎么找宝贝的？（拱啊拱）
小田鼠拱到了什么宝贝？它把萝卜当成什么？
2.播放儿歌音频及图片第三段。
又有谁来找宝贝了？小蚂蚁是怎么找宝贝的？（等啊等）小蚂蚁等到了什么宝贝？它把枫叶当成什么？
3.播放儿歌音频及图片第四、五段。
还有哪位小动物来找宝贝？小兔子是怎么找宝贝的？（找啊找）小兔子找到了什么宝贝？它把桂花当成什么？
（三）出示图片“动物和宝贝”，引导幼儿进一步理解儿歌内容并尝试创编动作。
1.出示组图，幼儿操作课件，将动物与其找到的宝贝和宝贝的作用对应起来。
请小朋友们根据儿歌内容将动物与它们找到的宝贝、和它们把宝贝当成什么连一连。
2.根据儿歌创编动作。
“拱”是什么样的动作？我们可以用什么动作来表示萝卜房子“真温暖”？（上半身向前倾，头往前上下动；双手交叉放在胸前）
“等”我们可以做什么动作？想像一下小蚂蚁踩在枫叶上是什么样的心情？它会做什么动作？（双手放在大腿上，头可以左右看；左右交替做划船动作）
小兔子可以怎么“找”宝贝？（双手往左边摆动，然后再往右摆动）
小兔子的桂花发夹真漂亮，开心的小兔子会做什么动作？（原地跳一下，左右晃动脑袋）
（五）播放儿歌音频《秋天的宝贝》，出示纸面教具《动物头饰》，引导幼儿分角色表演儿歌。
1.播放儿歌音频，出示纸面教具，幼儿分角色表演。
2.交换角色继续表演。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、建构区、益智区、科学室
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月11日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《萝卜蹲蹲蹲》
活动目标：
1.知道根据指令进行蹲起。
2.能够在教师的带领下进行萝卜蹲游戏。
3.体验体育游戏带来的乐趣。
活动准备：
萝卜玩偶、音乐。
活动过程：
(一)音乐导入，吸引幼儿兴趣。
指导语:小朋友们，请认真听一听儿歌里都讲了什么哦。提问语:儿歌里发生了什么?
(二)引导幼儿表演拔萝卜的动作，加深幼儿的游戏兴趣。
1.播放音乐，教师带领幼儿进行热身运动。
2.教师示范表演歌曲里拔萝卜的动作。指导语:还有哪些动作可以拔萝卜?
3.邀请幼儿二人一组进行表演拔萝卜。
(三)讲解游戏规则，巩固幼儿对游戏的规则。
指导语:小朋友们拔完萝卜了，那我们玩一个萝卜蹲的游戏吧。
游戏玩法:分2组，一组红萝卜，一组白萝卜。假如红萝卜的幼儿是第一个做蹲起的，他们想让白萝卜的幼儿第二个蹲，那他们可以边蹲边说:“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜蹲”，以此类推。
（四）游戏结束:教师播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松运动。
二、体育游戏
（一）《蚂蚁搬豆》
活动目标：
1.练习手膝着地爬过不同障碍物。
2.提高动作协调性，发展肢体平衡能力。
3.培养不怕困难的勇敢品质，体验游戏成功的快乐。
活动准备：
1.与幼儿人数相等的沙包，小蚂蚁卡片一个，小筐五个。
2.场地布置(小桥、大树、河流等)。
活动过程：
（一）热身活动--音乐律动
师:今天天气真好!我们一起去郊游吧!音乐响起，幼儿跟随教师走，围成一个大圆圈模仿各种小动物。
（二）练习部分--幼儿自由尝试
师:有一位小动物也来这里做客了，看看它是谁。
师:(出示小蚂蚁卡片)今天老师来当“蚂蚁妈妈”，你们来当“蚂蚁宝宝”，我们一起来学一学小蚂蚁怎么走。幼儿和教师原地学习小蚂蚁爬。
师:小朋友们学得真棒!“蚂蚁宝宝”和“蚂蚁妈妈”一起去公园里去转转吧!排好队，一个跟着一个走(绕过大树、渡过小桥、走过小河边)!
（三）游戏部分--掌握动作要领
师:好累呀!“妈妈”肚子有些饿了!你们饿了吗?我们一起去找豆子吃吧!
幼儿很快找到了豆子，女孩子站一行，男孩子站一行。
师:(教师示范)先看看“妈妈”是怎么搬豆子的，你们再跟着搬。途中豆子掉了，要捡起来继续走哦!
（四）游戏部分--比赛运豆子
幼儿按顺序一个跟着一个走，把豆子运回原地。教师巡回指导。
（五）结束部分
“蚂蚁宝宝”把运来的豆子牢牢抱住。
师:我们一起来吃豆子吧!好香呀!伸伸懒腰、摸摸小肚子，天黑了，我们该睡觉了!
体育游戏
（二）《阳光长廊》
活动目标：
1.练习钻、爬的基本动作。
2.尝试探索手脚着地爬，掌握动作要领。
3.愉快地参与活动，体验她，爬带来的快乐。
活动准备：
乌龟头饰、创设隧道、草地、石头等场景、鱼、虾玩具，盆子，狼的头饰、背景音乐。
活动过程：
（一）播放音乐，教师和幼儿一起模仿小乌龟做热身运动。
教师引导幼儿跟随音乐，边说儿歌边进行有节奏地活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部，并重点练习腿部的动作，为爬行做铺垫。
（二）自由练习，引导幼儿掌握手膝着地爬的动作要领。
1.引导幼儿自由练习，复习手膝着地爬法。
提问：小乌龟们，你们有什么本领？你们会怎么爬？
2.创设过过隧道、草地、石头的情景，引导幼儿掌握手膝着地爬、钻爬的动作要领。
（三）创设“小乌龟找食”的情境游戏，巩固练习钻爬、爬行的动作，尝试练习手脚着地爬。
1.创设小乌龟去小河找食物的情景，引起幼儿游戏兴趣。
2.教师介绍游戏玩法，并提醒遇到危险时要注意保护自己。
3.引导幼儿进行游戏，练习钻、爬动作。
（四）尝试越过障碍，练习手脚着地爬。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
10月12日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《蔬菜穿新衣》
活动目标：
1.能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给蔬菜涂色，体验涂色的乐趣。
2.学习整理绘画工具。
4.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备
1.老师涂好颜色的蔬菜宝宝。
2.油画棒
活动过程
（一）儿歌导入活动:大白菜，衣服多。上面绿，下面白，一层一层脱下来。
（二）利用图片，引起幼儿的兴趣。
1.师:蔬菜王国要召开舞会，蔬菜宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
2.老师一一出示“蔬菜宝宝”:“小朋友看，蔬菜宝宝穿的是什么颜色的衣服呀?它们漂亮吗?”
（三）鼓励幼儿给蔬菜宝宝“穿新衣”。
1.老师出示没有图颜色的蔬菜轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。
师:你瞧这些蔬菜宝宝，还没有漂亮的衣服呢?没有漂亮的衣服怎么去参加舞会呢?它们现在可着急了，这可怎么办呢?要不我们大家一起来为它们穿上漂亮的衣服吧!
2.教师示范涂色方法。
3.幼儿涂色，老师巡回指导。
（四）作品展示、欣赏、点评。
二、体育游戏
（一）《爬爬乐》
活动目标：
1.能积极主动探索各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的能力。
2.鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。
3.在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。
活动准备:
地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。
音乐:北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。
活动过程:
（一）热身活动。
1.小小解放军入场——腕关节活动——北斗神拳。
2.幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。
（二）基本活动
1.游戏一:自由爬。
幼儿探索垫子上得各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。
教师小结:多种方法尝试，让我们看哪种姿势爬的最快。
2.游戏二:快乐向前冲。
幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。
教师小结:给予鼓励和表扬;如:很勇敢、进步很大，爬得非常快!
（三）游戏活动
1.游戏一:我是小小解放军、技能考核阶段，设置情境:
解放军要去打仗，途中会遇到山坡,草地，池塘，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。
2.游戏二:智勇大冲关
教师小结:小朋友都很勇敢来闯关，今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动，你们真棒。
（四）放松活动。
体育游戏
（二）《切水果》
活动目标：
1. 在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2. 能根据指令做相应的动作。
3. 让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
1.幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。
2.欢快的音乐。
活动过程:
（一）教师和幼儿共同讨论西瓜的外部特征。
师:"西瓜长的什么样?"引导幼儿用简短的语言来概括:绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。
师:“小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?洗一洗，然后切开。"师:现在我们做一个"切西瓜"的游戏，想一起玩吗?
（二）幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈(做"大西瓜")。
师:首先呢，我做切西瓜，来大家跟我一起说:切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来? 农民伯伯种出来。我把西瓜切开来!”边说边做动作。
（三）游戏规则：
切西瓜要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字"来"的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到失的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
（四）开始游戏
（五）放松活动
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
10月13日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《谁咬了我的大饼》
活动目标：
1.理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。
2.尝试用完整的语句表述。
3.在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣。
活动准备:
1.KT板制作大饼。
2.《谁咬了我的大饼》的图书。
3.自制饼干若干。
活动过程:
（一）引出课题
师:今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗?
师:看，这是什么呀?(大饼)这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦!是谁咬了我的大饼啊?(出示教具:大饼)
教师出示大饼:看看大饼上的缺口是什么形状的?(半圆形的)帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼?(幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。)
（二)理解故事
1.师:小猪决定去问问它的朋友，它走啊走，遇到谁啦?(小鸟)小猪会怎样问它呢?
“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗?”小鸟说“不是我，你看!小鸟在大饼上咬了一口，啊呜!”(取走大饼一小块)
师:小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形(因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以咬出来的牙印是三角形)和原来的那个牙印一样吗?是不是小鸟咬的呢?小猪说:嗯，果然不一样。
2.师:小猪又遇见谁啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么样子的呢?(幼儿猜测)小猪会怎样问小兔呢?“小兔是你咬了我的大饼吗?”小兔说:“不是我不是我，不信你看!说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜!(取走一块)，兔子咬的牙印是怎么样的，(突出小兔的三瓣嘴、门牙)
你们看是不是小兔?(不是)小猪说:果然不一样。
3.（出示狐狸的牙印)猜猜这是谁的牙印?小猪又遇见了狐狸，谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问问..“狐狸是你咬了我的大饼吗?狐狸说:不是我，不是我，狐狸在大饼上咬了一口，啊呜(取走大饼一小块)”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。(大大的三角形)和半圆形的牙印一样吗?
是不是狐狸咬的呢?小猪会怎么说呢?(果然不一样。)
4.小猪又遇见谁了?(鳄鱼)小猪会怎样问鳄鱼?猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的?鳄鱼说:不是我，不是我，你看!鳄鱼在大饼上咬了一口，(取走大饼一块)鳄鱼咬的牙印是什么样子的?(尖尖的，锯齿一样)看来也不是鳄鱼咬的。小猪会怎么说?(果然不一样。)
5.最后小猪又遇见了谁?(河马)小猪会怎样问河马?河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了?河马咬出来的牙印是什么样子的?
6.小结:小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪!(边总结边出示小动物)
7.教师继续讲述结尾:小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜!(吧唧吧唧)真好吃!他一边嚼着大饼一边想:是谁咬了我的大饼呢?原来是小猪自己咬的!真是一只糊涂的小猪呀!
（三）送饼干
二、体育游戏
（一）《小小送奶员》
活动目标：
1.尝试走不同高度的桥，并能保持身体的平衡。
2.能按瓶上圆点的数量放在相对应的框中。
3.勇于挑战，体验成功的快乐。
活动准备：
1.歌曲音频《公鸡操》
2.：高度不同的平衡木3个（10-30厘米）；每人一个空奶瓶，瓶上分别贴有数量为1-5的圆点标记；筐子5个，分别贴着1-5的圆点标记。
活动过程
（一）听音乐，做公鸡操。
让我们一起听音乐做运动吧。
（二）创设情境，练习走不同高度的小桥。
1.请个别幼儿示范。
2.教师小结动作要领：两手伸平，眼看前方，慢慢向前走。
3.幼儿再次练习
（三）幼儿做游戏
1.教师讲解游戏的方法。
小小送奶员送奶时要经过小桥，在三座小桥中选一座通过就可以，每次只送一瓶奶，看清奶瓶上的圆点标记，按照圆点数把奶瓶送到“家”（筐子）里。
2.请一名幼儿示范送奶过程。
3.全体幼儿做游戏，教师提醒幼儿过桥时要把奶瓶拿稳。
4.教师和幼儿共同检查奶瓶送的对不对（奶瓶上的圆点要和筐子上的一致）。
(四）放松整理
幼儿互相拉拉手、拍拍肩。
体育游戏
（二）《小刺猬运水果》
活动目标：
1.乐于参加体育活动，感受角色游戏的快乐。
2.练习侧滚，掌握侧滚的动作要领。
3.能遵守游戏规则，并能按要求把材料分类摆放在指定地点。
活动准备：
小刺猬胸牌、画有筐的外形的板子2块、垫子4块、轮拱形门4个等
活动过程：
（一）通过游戏的口吻，引发幼儿参加活动的兴趣。
1.幼儿扮演小刺猬，教师扮演刺猬妈妈。
小刺猬，早上好！今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做运动吧！
2.幼儿随音乐做“小动物模仿操”，充分活动身体。
（二）提出问题，引导幼儿思考。
1.教师出示苹果和梨子的图片，请幼儿说出名称。
果园里的水果熟了，你们看这是什么水果呀？
小刺猬们，果园里的水果都熟透了，一个个掉在了那边的草地上，我们去把这些水果运回家好不好？
2. 幼儿大胆讲述自己的办法。
（三）介绍游戏“小刺猬运水果”的玩法。
1.去果园的路上，我们要爬过一座小桥、钻过一个山洞，看看哪只小刺猬最勇敢，能又快又安全地到达果园把水果运回来。
2.请小刺猬看看自己胸牌的颜色，我们分成两队，钻出家门，我们出发吧！
（四）播放音乐，开始游戏。
1.引导幼儿将运回来的水果进行分类。
幼儿运完水果后从旁边跑回，教师引导幼儿互相帮助分一分。
2.引导幼儿学习侧滚的方法。
3.教师小结活动情况，表扬在活动中勇敢、聪明、爱动脑筋的“小刺猬”。
（五）教师带幼儿一起做放松运动。
1.教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等。
2.师幼共同整理材料。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。