2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 高雪梅
2023.10.16—2023.10.20 第七周
上午班——
10月16日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《当陌生人来敲门》
活动目标：
1.树立安全意识，提升自我保护能力。
2.懂得不给陌生人开门。
3.能用正确的方法应对陌生人敲门。
活动准备：
《不给陌生人开门》动画视频及图片；“坏人可能的样子”组图；“应对方法”组图；“我会判断”音频及组图。
活动过程：
（一）师幼互动，调动幼儿已有经验，说一说在家为他人开门的经历。
1.小朋友们，生活中有哪些人来过你家敲门或按门铃呢？（爷爷奶奶、外公外婆、好朋友、外卖员、快递员……）
2.你都认识他们吗？你认识谁？不认识谁？
3.当他们来敲门时，我们可以自己去开门吗？
小结：当有人敲门或按门铃时，可以通过门上的猫眼看是谁，如果是我们的亲人或朋友就可以开门。但是，如果你不认识那个人就不能轻易开门。
（二）播放动画视频及图片《不给陌生人开门》、出示组图“坏人可能的样子”，引导幼儿了解不能给陌生人开门的原因。
1.播放动画视频及图片《不给陌生人开门》，引导幼儿了解不能给陌生人开门的原因。
2.出示组图“坏人可能的样子”，引导幼儿知道陌生人会假扮成不同的样子欺骗我们。
（三）出示组图“应对方法”，了解应对陌生人敲门的方法。
小结：当我们碰到陌生人敲门或按门铃时，自己不要轻易地开门，可以去请家长来判断能不能开门。如果遇到陌生人很用力地敲门、在门外大喊等紧急情况，你还可以拨打110，向警察求助。
（四）播放音频及组图“我会判断”，巩固应对陌生人敲门的办法，帮助幼儿树立安全意识，提升自我保护能力。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、建构区、科学区、美工室
（二）材料调整：建构区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月17日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《美丽的水果屋》
活动目标：
1.仔细观察图片，大胆表达自己的想法，并进行合理的猜测和想象。
2.体会故事角色的情感变化。
活动准备：
课件、故事视频。
活动过程：
（一）教师出示《美丽的水果屋》第1幅故事图片，引导幼儿观察。
1.让幼儿通过颜色猜水果。
果园里有各种颜色的水果，有红色、黄色、绿色、紫色的，小朋友们能通过颜色，说说熊妈妈都种了哪些水果吗?
2.播放故事音频，倾听故事第一段。
这是谁的果园？谁来摘水果了?
熊妈妈和熊宝宝是怎么运水果的?
谁能学一学它们的动作?
（二）出示《美丽的水果屋》第2幅故事图片，播放故事音频第二段。
果园里大丰收！但发生了什么事?
熊妈妈和熊宝宝遇到了什么问题？你是从哪里看出来的?
（三）出示《美丽的水果屋》第3幅故事图片，播放故事音频。
1.引导幼儿欣赏故事第三段。
该怎么办呢? 小朋友们有什么好办法来帮帮他们？
2.引导幼儿说说水果屋的样子。
熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么好办法？
水果屋是用什么做成的？
（四）出示《美丽的水果屋》第4幅故事图片，播放故事音频，引导幼儿欣赏第四段故事。
盖好了水果屋，熊妈妈和熊宝宝的心情是什么样?
你是从哪里看出，他们的心情很好的？
都来了哪些小动物？他们是怎么庆祝的？
（五）播放完整故事视频《美丽的水果屋》，引导幼儿感受故事里的趣味。
你喜欢熊妈妈和熊宝宝的水果屋吗?
如果你在水果屋里，你最想吃什么水果？
我们也来唱歌跳舞，和熊妈妈、熊宝宝一起庆祝丰收吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、建构区、益智区、科学室
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月18日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《找不同》
活动目标：
1.通过观察，比较两幅相似图，能找出其细微的差距。
2.尝试运用按一定的顺序观察，比较的方法寻找不同。
3.能细致耐心观察画面
活动过程：
（一）情境导入
教师:今天有条小鱼宝宝要来和我们玩游戏，你们欢迎吗?这条鱼宝宝还会变魔术，你们可要看仔细喽。
（二）集体探索
1.依次出示小鱼图片，幼儿行细观黎，发现图片中的不同。
出示第一张小鱼图片，观察图中的细节。引导幼儿以颜色、外形、花纹等细节观察并描述)
教师:这条小鱼叫东东，它长得什么样呢?谁来说说看。
2.出示第二张小鱼图片，通过回忆、比较发现3处不同。
教师:收起第一张小鱼图片，出示第二张小鱼图片)，这是东东吗?为什么?你发现它有哪些地方和东东长得不一样?
3.同时出示两张小鱼图片，验证找出3个不同的地方是否正确。
（三）出示两幅池塘图片，尝试运用一定的方法比较出4处不同。
1.教师:这两幅图一样吗?你能找出有哪些地方不一样?
2.教师:有什么办法可以又好又快地找出两幅图的不同呢?
3.小结:按照一定的顺序进行观察、比较，可以又快又好地找出两幅图的不同之处。
（四）操作练习
教师请幼儿进行《找不同》的游戏
二、体育游戏
（一）《蚂蚁爬爬爬》
活动目标：
1.引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬；尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.让幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣，乐于参加体育游戏。
二、活动准备:
小蚂蚁头饰；相关器械
活动过程:
（一）准备活动
（二）基本活动
1.练习各种不同方式的爬行动作
2.有序爬鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥。
3.寻声爬通过玩"捉迷藏"的游戏，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的互换，手膝着地爬着找妈妈收、
4.尝试倒退爬
（三）放松活动
体育游戏
（二）《小鸭找家》
活动目标：
1.练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会相互避让。
2.通过游戏，提高动作的灵活性和协调性。
活动准备:
呼啦圈
活动过程：
（一）准备部分
1.幼儿扮小鸭，教师扮鸭妈妈，听音乐练习走跑进场。
2.小鸭模仿操
太阳出来真正好，小鸭起床伸懒腰。伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。
踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小虾，捉小虾。
（二）教学与练习部分
1.幼儿自由玩圈，探索圈的不同玩法。
2.鼓励幼儿探究圈的不同玩法。
（三）游戏“变变变”。
1.教师：刚才鸭妈妈看到有很多小鸭子玩出了各种花样，把圈圈变成了很多东西，大家想不想看他们怎么玩的?
2.教师带领幼儿玩各类圈变化的动作。
教师：呼啦圈可以变成方向盘，我们一起开车去郊游。呼啦圈可以变成乌龟壳，在草地上散步。呼啦圈可以变成小花伞，为我们挡风遮雨。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
10月19日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《瓶盖的秘密》
活动目标：
1.体验玩变色游戏的乐趣，产生探索欲望。
2.认识红、黄、蓝三种颜色。
3.积极参与活动，并获得其中的乐趣。
活动过程：
（一）情景导入
昨天老师遇见了一位可爱、能干、会变魔法的小精灵，她呀把变魔术的方法交给了我，接下来我要开始变魔术了。
（二）出示瓶子。
1.小朋友看一看，这是什么呀?(揭开布，引出瓶子)瓶子里面有什么? (水) 水是什么颜色的? (透明的、无色的)
2.现在老师要开始变魔法的，请小朋友仔细看哦(播放音乐，摇瓶子)
提问:老师把水变成了什么颜色? (红黄蓝任意一种颜色)
3.小朋友想不想变魔法，请小朋友跟老师一起变魔法，(播放音乐)为什么我的瓶子变颜色了?你们的没变呢? (老师呀，在瓶盖上施了魔法，在瓶盖上涂了颜色)
4.师幼一起施魔法，念咒语，一起变出不同颜色的瓶子。(哇，好神奇呀，我的瓶子变成了红色，我的瓶子变成了... )
（三）幼儿操作，教师指导。
1.教师示范，幼儿观看。
2.幼儿自由操作，教师一一指导。
(小朋友自己给瓶盖施魔法，我们一起来变漂亮的颜色吧!)
3.请小朋友把施完魔法的瓶子，一起放入装有红黄蓝卡片的篮子里，整理好吧!
二、体育游戏
（一）《爬爬乐》
活动目标:
1.能积极主动探索各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的能力。
2.鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。
3.在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。
活动准备:
地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。
音乐:北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。
活动过程:
（一）热身活动。
小小解放军入场——腕关节活动——北斗神拳。
（二）基本活动
情景游戏:学习解放军爬行的技能。
游戏一:自由爬。
幼儿探索垫子上得各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。
规则:前面第一个小朋友爬过第三个垫子，第二个小朋友方可开始。
教师小结:多种方法尝试，让我们看哪种姿势爬的最快。
游戏二:快乐向前冲。
幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。
教师小结:给予鼓励和表扬;如:很勇敢、进步很大，爬得非常快!
（三）游戏活动
游戏一:我是小小解放军、技能考核阶段，设置情境:
解放军要去打仗，途中会遇到山坡,草地，池塘，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。
规则:幼儿分两组，比比哪组爬得快。
1.设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。
2.匍匐爬过平衡木。
3.爬过障碍物轮胎。
教师鼓励幼儿:小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。
游戏二:智勇大冲关规则:
1.幼儿分两组，一组手握海绵棒上下摆动，一组穿过大海浪，根据音乐快慢来爬。
2.两队互换角色进行游戏。
教师小结:小朋友都很勇敢来闯关，今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动，你们真棒。
（四）放松活动。
体育游戏
（二）《捉泡泡》
活动目标：
1.在玩泡泡的游戏中，练习追逐和躲闪的能力。
2.尝试泡泡的多种玩法。
3.在游戏中体验运动的快乐。
活动准备：
1.材料准备：塑料袋若干、手和脚的标记各一个。
2.环境准备：宽阔的场地。
活动过程：
（一）教师出示塑料袋，激发幼儿兴趣。
师：这是什么？你能把空气抓到塑料袋里吗？你是怎么做的？
（二）幼儿尝试用塑料袋抓空气，比一比，谁抓的空气量最多。引导幼儿用反复缠绕的方法把口子扎紧。
（三）进行游戏：泡泡飞飞飞。
师：现在塑料袋变成了什么？（一个大泡泡）你能让泡泡飞起来吗？（用手把它顶起来）除了可以用手顶，还可以用身体的什么部位把泡泡顶起来？请你试一试。
（四）幼儿自主尝试顶泡泡，并引导幼儿进行讨论交流。
师：你使用了身体的哪些部位顶泡泡？用什么顶最方便，泡泡飞得最高？
师：顶泡泡的什么部位，泡泡更容易飞得高？
幼儿再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。
（五）结束活动
1. 评价幼儿表现，为表现好的幼儿进行表扬。
2. 整理场地。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
10月20日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《秋天》
活动目标：
1.感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词，学唱歌曲。
2.观察落叶的基础上，通过教师、同伴的启发，尝试创编树叶飞舞的不同姿态。
3.体验与教师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣。
活动准备:
1.幼儿围坐成半圆形
2.落叶视频、音乐
活动过程:
（一）视频导入，引起兴趣。
（二）创编树叶飞舞的动作
1.师引导幼儿自由尝试用身体动作表现树叶飞舞的姿态。
2.请个别幼儿上台表演，师出示相应图，引导幼儿看图跟着幼儿用身体动作模仿。
3.请创编出不同动作的幼儿上台展示，并引导全体幼儿学习。
4.师带领幼儿看图示练习小树叶飞的不同样子。
（三）学习歌曲，感受歌曲旋律与歌词，并将创编树叶飘落的动作表演到歌曲中。
1.师清唱歌曲，引导幼儿整首欣赏。
倾听后提问:你听到了什么?
2.再次倾听歌曲后轻声学唱。
3.师引导幼儿看图边做动作边唱歌曲三遍。
4.引导幼儿再次创编小树叶的另外飞舞动作，创编好后引导幼儿用新创编的动作边唱边表演。
（四）结束活动
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、美工区、建构区、益智区、生活区、木工坊
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。