2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 高雪梅
2023.10.23—2023.10.27 第八周
下午班——
10月23日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《小动物的家》
活动目标：
1. 能够耐心倾听同伴的想法，尝试合作完成有创意的建构造型活动。
2. 自主灵活选择建构材料，尝试采用多种建构技能进行有目的搭建。
3. 充分发挥想象，体验建构房子的乐趣。
活动准备
积木、积塑、雪花片等建构材料
活动过程
（一）导入部分
创设小动物们因暴雨冲毁房屋，写求助信请小朋友们帮忙建房的情境，激发幼儿参与游戏的兴趣
(二)基本部分
1.交流讨论小朋友们的设计图纸和搭建计划。
老师引导幼儿交流分享自己将要为什么动物建房子、准备为它建怎样的房子、为什么要建这样子的房子
2.简单点明部分游戏常规。
提醒幼儿等会进行游戏时，要按需取材，爱惜材料等，提前告诉幼儿音乐声停就表明游戏时间结束了。
3.教师尝试引导幼儿合作分工和提醒幼儿要按计划搭建。
教师鼓励幼儿和小伙伴一起活动，但不可勉强。幼儿自主选择伙伴、材料等幼儿自主游戏，教师观察、记录和适时指导
二、体育游戏
（一）《小企鹅运冰块》
活动目标：
1.探索多种运球的方法，练习运球的动作。
2.体验运球的方法和动作的内在联系。
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备：
在场地上标出起始线、终线；每位小朋友一个球。
活动过程：
（一）热身活动：
模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；
（二）游戏：《小企鹅运冰块》
1.引发幼儿活动的兴趣。
小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？”
2.引发幼儿探索运球的方法。
小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！
4. 请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；“我们来看一看XX只小企鹅想了什么办法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。”
（三）放松活动：模仿打气的动作。
体育游戏
（二）《小动物找家》
活动目标：
1.练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2.能找到空的位置，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家。
活动过程：
（一）开始部分。
热身活动，活动身体关节。
（二）基本部分
1.新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔跳跳跳”，幼儿边学小兔边向小兔家走去
2.幼儿游戏1-2次后改为跑。
3.表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
（三）结束部分。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
10月24日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《认识种子》
活动目标：
1.初步了解种子的基本结构。
2.感受故事中种子发芽出土的过程，欣赏作品的优美。
3.能用夸张的动作和表情大胆表现种子发芽的过程。
活动准备：
1.经验准备：事先搜集一些种子放在自然角给幼儿观察。
2.课件准备:《各种各样的种子》实拍图4张；《一粒种子》故事图4张；《蚕豆种子解剖图》1张。
活动过程：
（一）观察种子。
我们一起来几张种子的图片。不同植物的种子形状一样吗？同一种植物种子的形状一样
吗？
（二）交流发现。
1.请幼儿交流发现种子的秘密。
你还见过什么样的种子？谁来和大家分享一下 你发现的种子的秘密。
2.引导幼儿观察蚕豆种子解剖图片，发现种子内部的秘密。
蚕豆种子里面是什么样的呢？
小结：种子外面包着一层种皮，种子里面有两个豆瓣，豆瓣上面还有胚芽和芽根，胚芽以后会长成植物的叶和茎，胚根以后会长成植物的根。
（三）欣赏故事
欣赏故事《一粒种子》，了解种子萌发的过程。
师：种子醒来后觉得怎么样？它做了什么？它听到了什么声音？它在谁的帮助下钻出了地面？
小结：种子醒过来觉得很舒服，就把身体挺一挺。他有点口渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。他听到了春风吹的声音。蚯蚓帮他松了土，是种子能快点钻出泥土。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、建构区、科学区、美工室、
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月25日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《谁在叫》
活动目标：
1.能注意倾听。
2.分辨几种动物的叫声。
活动准备：
动物的声音音频。
活动过程：
（一）游戏规则:
埋头的儿童不能将头抬起看头饰:发出动物叫声的儿童只能发出动物的叫声，本人和其他儿童不能说出动物的名称。
（二）游戏玩法:
儿童分两排围坐成半圆形，教师面对儿童坐着，请一个儿童上前将代头埋在教师大腿上(或用围巾将眼睛蒙住)，教师从身旁小桌上拿起一个动物头饰，请一个儿童按动物头饰发出该动物的叫声，由埋头的儿童猜是什么动物的叫声。
（三）游戏结果：
猜对了获胜，可以戴着头饰回到座位上去。
二、体育游戏
（一）《打保龄球》
活动目标：
1.能手眼协调地用力向前推球，滚球，有击中目标的意识。
2.认真体会动作要领，能控制和协调自己的动作，感受击中目标带来的快乐。
活动准备：
饮料盒，铁罐，大号可乐瓶，皮球若干。
活动过程：
（一）热身活动：球员热身操。
幼儿随教师做热身活动，直臂，曲臂，做前，后绕环，侧绕环等动作，教师重点提示幼儿活动肩关节和腕关节。
（二）探索活动：打保龄球。
1.自由探索。教师组织幼儿用小皮球轮流击多个方向的可乐瓶。教师重点观察幼儿滚击的动作和方法并及时指导。
2.讨论交流；这样玩。
教师请个别动作正确的幼儿边说边示范，帮助幼儿提取要领；看清目标，对准目标用力向前推球，滚球，最后击中目标。
幼儿学习用正确的动作要领打保龄球，教师引导幼儿发展在动作中身体重心要下移来保持平衡。
（三）再次尝试；打保龄球。
教师组织幼儿将若干个可乐瓶摆成保龄球瓶状。教师以玩“打保龄球”为游戏情境，激发幼儿活动的欲望。
幼儿用小皮球滚球来反复练习。教师观察幼儿是否用力向前推球，滚球，能否尽力击中目标，教师有针对性的提示或指导。
（四）竞赛活动：打保龄球比赛。
教师将幼儿分成几组，组织幼儿进行打保龄球比赛。教师可根据幼儿的兴趣和运动量增加竞赛次数。
（五）放松活动：球员放松操。
体育游戏
（二）《抢小花》
活动目标：
1.发展快速奔跑能力。
2.培养谦让的品质和不怕输、不服输的精神。
活动准备：
动感音乐、套圈若干（比幼儿人数少3个）、与幼儿人数相等的小花。
活动过程：
（一）准备活动：做律动“小矮人”。
1.第一遍游戏“采小花”：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的？引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。
2.第二遍游戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。
3.第三遍游戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。
4.第四遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。
（二）结束部分。
律动“你好吗”
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
10月26日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《秋天的颜色》
活动目标：
1.理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。
2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
活动准备：
1.经验准备：幼儿对秋天有一定的了解。
2.课件准备：《秋天的色彩》散文诗音频及图片
活动过程：
（一）组织谈话，引导幼儿根据已有的经验自由描述秋天的颜色。
师：炎热的夏天过去，就会迎来一个凉爽的季节，你知道是什么季节么？你看到的秋天是什么颜色的呢？
（二）播放散文诗音频及图片《秋天的色彩》，引导幼儿感受秋天优美的意境。
1.在小草、枫叶、菊花、松树、大地的眼里，秋天是什么颜色的呢？
2.为什么他们的答案不一样呢？
小结：到了秋天，事物随着季节的变化悄悄的发生变化，小草从夏天的绿色变成了秋天的黄色，枫叶在秋天会变红，白色的菊花在秋天开放，松树是常青树，所以还是绿油油的样子，因为有了这么多颜色，所以秋天的大地变得五颜六色，绚丽多彩。
（三）出示组图“秋天的颜色”，帮助幼儿进一步巩固散文诗内容，理解秋天的主要特征。
1.调色盘上都有什么颜色呀？
2.根据散文诗的内容，快来帮助小草、枫叶、白菊、松树、大地找到属于它们的秋天的颜色吧。
（四）再次播放散文诗音频及图片《秋天的色彩》，鼓励幼儿朗诵散文诗，引导幼儿根据散文诗的句式结构，尝试仿编单句散文诗。
1.播放散文诗音频，带领幼儿朗诵散文诗。
2.鼓励幼儿根据散文诗句式仿编诗句。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月27日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《秋天的颜色》
活动目标：
1.理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。
2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
活动准备：
1.经验准备：幼儿对秋天有一定的了解。
2.课件准备：《秋天的色彩》散文诗音频及图片
活动过程：
（一）组织谈话，引导幼儿根据已有的经验自由描述秋天的颜色。
师：炎热的夏天过去，就会迎来一个凉爽的季节，你知道是什么季节么？你看到的秋天是什么颜色的呢？
（二）播放散文诗音频及图片《秋天的色彩》，引导幼儿感受秋天优美的意境。
1.在小草、枫叶、菊花、松树、大地的眼里，秋天是什么颜色的呢？
2.为什么他们的答案不一样呢？
小结：到了秋天，事物随着季节的变化悄悄的发生变化，小草从夏天的绿色变成了秋天的黄色，枫叶在秋天会变红，白色的菊花在秋天开放，松树是常青树，所以还是绿油油的样子，因为有了这么多颜色，所以秋天的大地变得五颜六色，绚丽多彩。
（三）出示组图“秋天的颜色”，帮助幼儿进一步巩固散文诗内容，理解秋天的主要特征。
1.调色盘上都有什么颜色呀？
2.根据散文诗的内容，快来帮助小草、枫叶、白菊、松树、大地找到属于它们的秋天的颜色吧。
（四）再次播放散文诗音频及图片《秋天的色彩》，鼓励幼儿朗诵散文诗，引导幼儿根据散文诗的句式结构，尝试仿编单句散文诗。
1.播放散文诗音频，带领幼儿朗诵散文诗。
2.鼓励幼儿根据散文诗句式仿编诗句。
二、体育游戏
（一）《捉老鼠》
活动目标：
1.提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群。
2.锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力。
3.培养幼儿互助合作的意识。
活动准备：
器械、场地
活动过程：
（一）游戏玩法：
教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
（二）创新玩法
为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。
附儿歌：
老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
体育游戏
（二）《神奇的运球手》
活动目标：
1.主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。
2.乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。
3.提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。
活动准备：
圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干
活动过程：
（一）开始部分
导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望）
（二）基本部分
1.幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。
2.教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。
3.《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。
（三）情景表演：《赶小猪》
隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。
1.集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。
2.个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。
（四）结束部分
播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操）
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。