2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 高雪梅
2023.10.30—2023.11.3 第九周
下午班——
10月30日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《挑西瓜》
活动目标：
1.尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。
2.倾听音乐，能在音乐的“咚”处，做出“转圈”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。
3.在游戏活动时，能控制自己的动作，不与别人碰撞。
活动准备：
音乐.老爷爷角色扮演。
活动过程：
（一）谈话导入活动。
1.提问:西瓜长什么样子?
小结:西瓜长的圆圆的.大大的。
（二）倾听A段音乐，感知西瓜长圆长大。
1.倾听音乐，教师示范西瓜长圆长大。
提问:小西瓜是怎么长成大西瓜的呢?
（三）根据音乐的强弱，尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子。
1.尝试根据音乐的强弱变化，表现西瓜逐渐长圆长大的样子。
2.完整随A段音乐游戏。
（四）随B段音乐，熟悉“挑西瓜”的游戏规则，能在被挑到时，做
出“转圈”的动作。
1.倾听B段音乐，感知音乐的有趣。
提问:西瓜成熟了，轻轻拍一下，会有什么声音呢?
2.在教师的哼唱声中知道游戏玩法，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。
3.随B段音乐玩挑西瓜的游戏。(游戏中控制自己的动作，不与别人碰撞。)
（五）完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏，体验其中的乐趣。提问:老爷爷来挑西瓜，会挑什么样的西瓜呢?
1.师幼共同游戏，体验挑西瓜游戏的乐趣。
2.站立游戏，尝试表现更大更圆的西瓜。
二、体育游戏
（一）《切水果》
1.熟悉歌曲旋律，感应2/4拍节奏。
2.能听着琴声伴奏，演唱歌曲。
3.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：
1.材料准备:音乐、水果卡片若干。
2.经验准备:知道水果的流程:先洗干净，再削皮，最后切成块。
活动过程：
(一)情境导入
师:今天小熊过生日，它买了好多的水果，准备请大家吃，看看它都买了些什么水果?(教师依次出示卡片、苹果、香蕉，幼儿回答?)
师:这些水果能直接吃吗?(引导幼儿说出先洗干净，再削皮，最后切成块。)
(二)学唱歌曲
1.动作，切水果。(模仿切水果个别动作)
师:我们洗干净，削了皮要怎么做?
师:是的，要切。怎么切，看老师切。(教师示范模仿动作)
(三)欣赏歌曲，分析歌曲
师:老师把这首好听的歌曲唱给宝贝们听，宝贝们在也可以跟老师小声唱。
师:好听吗?宝贝们先跟老师来学学《切水果》这首歌曲的动作。(以此类推教动作)
(四)教师范唱歌曲,分段唱歌曲，用肢体，语词律动感应歌曲。
师:宝贝们现在跟老师来唱第一句切切切苹果再加上动作一起来。
体育游戏
（二）《老鹰捉小鸡》
活动目标：
1.训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个
活动过程：
（一）开始部分
1.(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2.准备运动：小鸡操
（二）基本部分
1.“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2.小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3.游戏：老鹰捉小鸡
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分：
1.舞蹈：小鸡小鸡在哪里
2.“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
10月31日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《叶子的秘密》
活动目标：
1.关注秋天的变化，认识秋天常见树叶的名称及特征。
2.通过简单观察、比较区分不同树叶。
3.乐意参与大自然生活。
活动准备：
课件、不同的树叶。
活动过程：
（一）师幼共同观看PPT图片故事小兔子帮助小枫树叶找妈妈引人课题。
师:秋天来了，风儿一吹，小树叶们纷纷掉落下来，小树枫叶找不到妈妈了，我们一起帮它找妈妈吧。
（二）认识大树及他们的孩子们。
1.出示柳树图片幼儿观察并自由发言。
2.出示杨树图片幼儿观察。
3.分别出示松树、枫树等图片幼儿观察，此环节教师请幼儿猜测他们分别是什么树叶，他们的妈妈是谁。
（三）验证猜想-认识树叶的外形特点。出示树叶，观察其外形。
师:我们来看一看这些树叶，它是什么树的树叶?是什么颜位的?它长得像什么?师:请你帮帮它找到妈妈，猜一猜它是谁，再将树叶和树连一连哦!
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、建构区、科学区、美术室、
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月1日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《机器人》
活动目标：
1.引导幼儿根据已有经验大胆地说出机器人的本领。
2.根据机器人的特征，大胆设计，培养幼儿的发散性思维。
3.在活动中学会相互合作。
活动准备
积木、雪花片等
活动过程:
（一）欣赏机器人的动画片。
1.你喜欢机器人吗?机器人有哪些本领?
2.你心中的机器人是怎么样的?它会帮助你干什么呢?
（二）请幼儿说说机器人的本领。
1.手臂可以当作抢使用。
2.可以变形飞机、大炮、坦克等等。
（三）请幼儿根据提供的材料进行合作拼搭活动。
教师巡回指导，及时地参与到幼儿的活动中，给予适当的指导、帮助。可引导幼儿相互合作，共同完成作品，并及时记录幼儿画的机器人会干什么。
二、体育游戏
（一）《木头人》
活动目标：
1.引导对传统游戏“我们都是木头人”进行改编。
2.鼓励大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的快乐与成功。
活动准备：
会玩“我们都是木头人”的游戏。
活动过程：
（一）玩“我们都是木头人”的游戏。
（二）请说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。激发改编游戏的愿望。
（三）引导自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。
（四）引导交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。
体育游戏
（二）《好玩的垫子》
活动目标：
1. 经过自主探索、模仿学习毛毛虫爬的方法。
2. 掌握并手并膝爬的动作要领。
3. 遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动准备：
已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫。
材料准备：毛毛虫头饰、泡沫垫、音乐。
活动过程：
（一）开始部分
创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今日我要带着宝宝们一齐去菜地里找食物，你们想和妈妈一齐去吗？
可是我们要先来活动一下身体哦。
(二)基本部分。
1.幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
2.请个别幼儿示范爬过小山坡的方法
3.介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一齐去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物一嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。
（邀请个别幼儿进行示范。)
4.提出活动要求。
5.幼儿游戏，教师巡回指导。 引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。
(三)幼儿放松活动离场
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
11月2日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《秋姑娘》
活动目标：
1.认识秋天的农作物
2.会说儿歌，能够根据儿歌的内容进行仿编。
3.感受秋天给人们带来的丰收喜悦。
活动准备:
物质准备:农作物的图片，儿歌视频
活动过程:
(一)图片导入，激发兴趣。
出示农作物的图片，图片分别是玉米、棉花、红薯和苹果。请幼儿说一说图片中的农作物都叫什么名字。
(二)初听儿歌，认识秋天的农作物。
1.教师朗诵儿歌，《秋姑娘》:秋姑娘，秋姑娘，秋姑娘穿着花衣裳，谷穗金，玉米黄，棉花白，高梁红，红薯托着绿秧秧，苹果笑得红了脸，丰收的歌儿满山乡。幼儿欣赏。
2.教师提问:儿歌的名字叫什么?
儿歌里面都说到了哪些农作物，它们都是什么颜色的?
教师小结:儿歌里面说到了谷穗、玉米、棉花、高粱、红薯以及苹果这几种农作物。谷穗和玉米是黄色的，棉花是白色的，高粱、红薯和苹果是红色的。
(三)加深认识，学说儿歌 小红书
1.播放儿歌的视频，幼儿再次欣赏儿歌。
2.丰收后人们的心情是什么样子的?请小朋友表演一下喜悦的心情。
（三）用不同的方式带领幼儿学习儿歌。
（四）仿编儿歌
和幼儿一起根据儿歌内容仿编儿歌:《秋姑娘》:秋姑娘，秋姑娘，秋姑娘穿着花衣裳，柚子金，橘子黄，莲藕白，辣椒红，萝卜托着绿秧秧，山楂笑得红了脸，丰收的歌儿满山乡。
（五）教师总结，活动结束
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月3日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《摘果子》
活动目标：
1.熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。
2.积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。
3.感受并表现劳动时的愉快心情。
活动准备：
1.摘果子音乐。
2.活动场景：地上画个圆圈（仓库），制作果树两棵。
活动过程：
（一）导入活动：幼儿随音乐进入活动场地。
小朋友农民伯伯的果园可真大啊！我们一起来帮农民伯伯摘果子，好不好？你们会不会摘果子啊？（幼儿自主做摘果子的动作，教师纠正）
（二）A段音乐，通过教师的语言提示，创编摘果子的动作。
1.幼儿创编不同摘果子的动作，教师哼唱，幼儿练习摘果子。
2.教师提炼幼儿创编的动作，幼儿随音乐摘果子。
3.幼儿探索互相合作摘果子，教师哼唱，幼儿练习。
4.幼儿随音乐合作摘果子。
（三）幼儿随音乐节奏合拍地做踵趾小跑步。
1.教师示范踵趾小跑步后，幼儿辨认并说出主要特征：脚跟、脚尖，跑跑跑。
2.教师哼唱，幼儿练习。
3.跟音乐B合拍地做踵趾小跑步。
（四）幼儿跟随音乐摘果子。
（五）在教师启发下随音乐做摘果子的动作。
（六）完整跟音乐做动作。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、阅读区、建构区、生活区、美工区、木工坊
（二）材料调整：阅读区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1. 引导幼儿积极参加阅读活动，并能在活动中大胆想象。
2.学习观察书本中的画面，理解故事情节。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。