上午班——
3月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会：《认识小草》
活动目标：
1.理解故事内容，知道不能只看外表，要懂得发现别人的优点。
2.初步了解小草的作用。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已有观察小草的经验。
2．课件准备：“小草的本领”组图；《小草的本领》故事音频及图片；《小草的本领》故事视频。
活动过程：
（一）谈话导入，引导幼儿联系已有经验说说对小草的认识。
你在哪里见过小草？你见过的小草长得什么样？它摸起来什么感觉？闻起来呢？
（二）出示组图“小草的本领”，帮助幼儿了解小草的本领。
1.鼓励幼儿说说小草的本领。
2.出示组图，帮助幼儿了解小草的作用。
小结：草可以作为动物的食物；草可以做中药材；草可以美化环境；草可以铺设足球场；草可以建房屋……
（三）播放故事音频及图片《小草的本领》，引导幼儿理解故事内容。
故事里有谁？小动物们都有什么本领？小动物们为什么一开始笑话小草？小草是怎么说的？它有什么本领？小动物们听了小草的话，还会笑话小草吗？
小结：每个人都有自己的本领。我们不能只看外表，要去发现别人的优点。
（四）播放故事视频《小草的本领》，帮助幼儿进一步理解故事内容。四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、美工区、益智区、音乐区、阅读区（阅读室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.提高幼儿的注意力和专注力。
2.培养幼儿的自主阅读能力。
3.增强幼儿的自信心和成就感
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月5日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《揪尾巴》
活动目标：
1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性
2．培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。
活动准备：
废旧报纸条、彩色布条、光盘
活动过程：
（一）热身
1．队列练习
列队成四路纵队，听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2．听着音乐做热身运动
教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动（二）游戏开始:
1．请幼儿想想两人怎样玩布条
请幼儿找一找，分散练习，教师巡回指导.
2．请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条
教师讲解玩法规则:两人面对面，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏
3．教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利
（三）自由玩布条
1．教师提问: 你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。
2．互相交流分享各自发现的新玩法
3．探索用报纸条玩揪尾巴的游戏
二、体育游戏
（一）《萝卜蹲》
活动目标：
1.考验幼儿反应能力，促进幼儿生体协调
2．让幼儿认识到更多的水果
3．让幼儿明白游戏规则，幼儿感受体育游戏的乐趣。
活动准备：
1.操场
2.各种水果的图片。
活动过程：
（一）开始部分
1. 和小朋友一起做律动《水果歌》
提问：小朋友们刚才我们的律动里提到了哪些水果啊？（香蕉、苹果，芒果，西瓜）
那今天我们来玩一个关于水果的游戏吧
（二）游戏规则是：班上的小朋友3到5个聚成一个小集体，最前面的小朋友为小组长，组长和组员商量选出一个水果
1.主持人指定一人开始，被指定的人说：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。
2.被叫到的那个水果的队伍蹲下重复指令，并由组长选出下一个蹲的人
3.最后留在场上的选手胜出;
注意：1.重复说一种称呼不能超过2次;
2.说自己的也被淘汰;
3.被叫到的没蹲或叫错的被淘汰;
（二）《好玩的垫子》
活动目标:
1.探索垫子的多种玩法。
2.用垫子玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
活动准备:
1.各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。
2.小动物头饰若干。
活动过程:
（一）听音乐《健康歌》，幼儿做热身运动，引出活动。(活动一会，幼儿坐在垫子上休息。)
谈话激趣。
师:小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。那你们说说小布垫有什么用啊?
师:是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。
（二）鼓励幼儿探索垫子的多种玩法。
1.玩游戏，藏猫猫。
“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住;一、二、三，哟……我的脸出来喽 (拿开布垫)。哈哈!(重复几次，可以说不同的.身体部位)
师: 我们小朋友学得真快，我们现在再换一种游戏玩。
2.游戏:小司机(每人手中那垫子)
教师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小朋友们要记住，交通安全数第一。”引导幼儿开汽车。
（三）放松休息
听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
3月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《分叶子》
活动目标：
1．知道有些树叶在秋天会变黄。
2.愿意聆听故事，并从故事寻找答案。
活动准备：
课件准备：《小叶子在哪儿》故事音频及图片；《小叶子在哪儿》故事视频。材料准备：小鸟和松鼠手偶。
活动过程：
（一）教师出示材料“小鸟和松鼠手偶”，引出活动主题。
今天，我们班来了两位神秘的小客人。现在，我们把它们请出来吧。它们是谁？小鸟和小松鼠最近遇到了一个大难题，它们的好朋友小叶子不见了，它们想请小朋友们帮它们找一找。可是小叶子为什么会不见了呢？我们一起来听听故事，从故事中寻找答案吧。
（二）播放故事音频及图片《小叶子在哪儿》，引导幼儿了解小鸟和松鼠不理小叶子的原因。
1.播放故事音频及图片第一段至第三段。
小叶子为什么会不见了呢？我们一起来听听故事，从故事中寻找答案吧。小鸟和松鼠为什么不理小叶子了？
2.播放故事音频及图片第四段至第六段。
小鸟和小松鼠为什么说小叶子不是它们的好朋友？小叶子换上了什么颜色的新衣裳？小叶子原来穿的衣裳是什么颜色？结果怎么样了？
（三）播放故事视频《小叶子在哪儿》，引导幼儿知道有些树叶在秋天会变黄。
小鸟和小松鼠为什么找不到小叶子了？小叶子变成什么颜色了？所有的树叶在秋天都会变黄吗？
小结：秋天到了，小叶子脱下了绿色的衣裳换上黄色的衣裳，离开了树妈妈的怀抱，飘到了地上，所以小鸟和小松鼠找不到小叶子。但不是所有的树叶都会变黄，比如桂花树、枇杷树、椰子树的叶子就不会变黄。
（四）组织幼儿进行故事表演，巩固幼儿对故事内容的记忆。
1.引导幼儿自选伙伴、角色，分组进行故事表演。
2.幼儿分组自由表演。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、科学区、益智区、美工区（美术室）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，通过操作各种益智玩具和材料。
2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，鼓励幼儿与同伴合作完成任务。
3.增强幼儿的自信心和自主性，让幼儿在探索和发现中成长。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月7日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《最先喝水的纸》
活动目标：
1.与同伴共同台作完成科学实验，体验科学活动的乐趣。
2.感知四种纸张的不同特点，发现不同纸质的纸吸水性和渗透性的不同
3.初步感知了解纸的不同吸水特性在生活中的特殊作用。
活动准备：
1.卫生纸、宣纸、蜡光纸、锡纸各一张、四个摸箱
2.记录表每组一张，记录笔若干支
3.塑料大盒4个，滴管若干支，烧杯4个，水杯4个。
活动过程：
（一）欣赏各种纸张手工作品
分别出示卫生纸手工、宣纸画、蜡光纸剪纸和锡纸手工作品，请幼儿猜一猜教师:小朋友，今天老师带来了好玩的小手工，看看它们是什么?
教师:你们知道这些小手工是用什么制作而成的吗?
幼儿欣赏观察，自主回答.
小结:看来你们已经发现了这些作品是用纸制作的，并且能说出其中几种纸的名称，它们分别是卫生纸、宣纸、蜡光纸和锡纸。
教师:接下来，我想请你们和这四种纸宝宝做游戏，用你们的小鼻子闻一闻、小眼睛看一看、小手摸一摸、撕撕、画一画，说一说它们有哪些特征?
（二）每个幼儿分发四种不同的纸，请幼儿自由探索，教师在旁观察指导
教师:现在老师要把这些纸宝宝藏起来，请你们摸一摸，说说你摸到的是什么纸?
邀请部分幼儿上台操作。
教师:看来，小朋友们都认识了这些纸宝宝，了解了四种纸的不同质地
(三)请幼儿猜想:小朋友，假如把这些纸放进水里会怎么样?假如把这四种纸同时放进水里，谁吸水最快?(将幼儿的猜测记录下来)
1.小朋友，下面请你们猜一猜，如果老师把这些纸放进水里，会怎么样?谁吸水最快?幼儿自由猜想
2.分组实验验证猜想结果.
3.把幼儿分成四组，请幼儿自由选实验方法进行实验
第一组实验:谁最快喝完水。准备一个杯子装少量水，将四种纸放进水中，观察杯中水的变化，看看哪种纸吸水性最强，进行记录
第二组实验:哪个纸船最先沉下去。分别把四种不同质地的纸折成纸船同时放进水盒中，引导幼儿观察细微的变化，并进行记录
第三组实验:纸杯浸水。分别将四种不同质地的纸折成“杯子”状，并将“纸杯”悬空固定在烧杯的内壁上，同时向四个不同质地的纸杯内倒水，观察其渗透的情况，并进行记录。
第四组实验:水滴快快跑。在四张不同质地的纸上同一位置画上一个大小相同的圆，然后让幼儿将滴管里的水同时滴到四张纸的圆圈里，引导的儿观察哪种纸的“小水滴”最先跑出圆圈外，并进行记录.
(四)请各组的儿讲述实验结果，交流分享四种不同质地的纸张的吸水性及透性的不同。
小结:四种纸中，卫生纸吸水最快，放到水里一下就沉,下去了，宣纸吸水第二快，放到水里很快就沉下去，滴上水很快就散开;卡纸的吸水性和渗透性比宣纸差一些,蜡光纸更慢一些;锡纸没有吸水性，滴上水水滴会跑掉。
（五）简单了解不同纸张在生活中的应用，产生进一步探究的兴趣。
二、体育游戏
（一）《切水果》
活动目标：
1．练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。
2．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
适合跑的场地。
活动过程:
（一）带领幼儿进入场地，进行一定热身活动。
（二）引出游戏。
师: 你们都玩过“切西瓜”的游戏吧!那今天我们就来玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们游戏规则还记得吗?
（三）教师再次重复游戏规则。
幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道:“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。
1.规则: 做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。
2.注意事项:为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。
3.游戏进行4次!
（四）带领幼儿进行放松活动，结束活动，带领幼儿回教室。
（二）《套圈》
活动目标：
1. 锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
2. 锻炼幼儿的团结协作能力
活动准备： 呼啦圈若干、跑道场地
活动过程：
（一）小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
（二）小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
（三）第一轮比赛只设一个圈圈，第二轮再增加一个，加长路程，依次类推。
1.两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
2.圈圈要从头上往下套。
3.与下一个队友接力时不要忘记击掌。
（四）活动结束。
游戏结束以后，需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方，也要说出不好的地方。多以鼓励为主，加深小朋友的印象，为下一次游戏做准备。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
3月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
绘画：《有趣的稻草画》
活动目标：
1.感受稻草画的有趣，体验创作的乐趣。
2.欣赏各种不同的稻草画。
3.能发挥想象力创作稻草画。
活动准备：
1.课件准备:“稻草的用途”组图;“稻草画”组图;“制作稻草画”组图
2.纸面教具:《有趣的稻草画》。
3.材料准备:稻草、纸张、剪刀、胶水、笔。
活动过程：
（一）出示组图“稻草的用途”，鼓励幼儿发现图中物品所使用的共同材料，引出活动主题一图片上的是什么？你知道它是用什么做的吗？(稻草)
小结:稻草可以用来做草鞋、草编包、草席、草帽、稻草屋稻草的用途可大了
（二）出示组图“稻草画”，引导幼儿欣赏稻草画。
1.稻草不仅可以用在我们的日常生活中,还可以用来创作美丽的图画。2.一起来欣赏一下吧一瞧，这是什么？《狮子、刺猬、花朵、草地、稻草人)
3.稻草变成了什么呢？为什么可以这样变呢？
活动建议:教师在引导幼儿欣赏稻草画的同时,可鼓励幼儿将稻草与物体的特点联系起来有助于幼儿在下一环节展开联
想。
小结:稻草可以变成狮子的毛发、刺猎的尖刺，还能变成花朵、草地、稻草人真是太有趣了
（三）出示组图“制作稻草画”，鼓励幼儿发挥想象力创作稻草画，体验创作的乐趣。
1.鼓励幼儿大胆想象，自由表达。
刚刚我们欣赏了很多有趣的稻草画，你们想不想也来创作一幅稻草画呢?你想做一幅什么图案的稻草画？它的哪个部分可以用稻草来制作?可以怎么制作呢?
活动建议:教师鼓励幼儿大胆想象并表达。
小结:有的小朋友想用一条一条的稻草做成长长的头发，有的小朋友想把稻草卷起来变成蜗牛的壳。
2.出示组图“制作稻草画”，教师介绍操作要求。
每位小朋友都有不同的想法。一会儿请小朋友们先想好自已要做的稻草画，在纸上画出图案轮廓后，用剪刀修剪稻草或把稻草卷成圈，粘贴在纸上;最后再用彩色笔进行装饰。注意使用剪刀时要小心，不要剪到小手。
3.发放操作材料，幼儿自由创作。
现在请小朋友们发挥想象力，用稻草创作出一幅有趣的稻草画吧!
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、阅读区、科学区（科学室）
（二）材料调整：阅读区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能在游戏中提高动手能力，学会使用工具和材料
2.能在游戏中体验成就感，培养自信心和自尊心。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。