2024.3.4—2023.3.8 第二周
上午班——
3月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《看谁吃的好》（社会）
活动目标：
1.感受吃带来的乐趣，知道浪费粮食是不对的。
2.掌握吃饭的正确方法，知道怎样拿勺子和筷子。
3.知道愉快的吃饭有益于身体健康。
活动准备：
餐具若干
活动过程：
（一）谈话导入，引起幼儿兴趣
1.小朋友们今天早上都吃了什么呀？
2.大家都是自己吃的吗？有没有让妈妈喂你们呢？
（二）插入图片，引导幼儿注意观察。
1.今天老师带来了几个新朋友，他们也在吃东西，让我们先来看第一个小朋友在吃什么（吃面）
2.皮皮是怎样吃面的呢？这样做好不好呢？（教师引导幼儿根据画面说一说）
3.小结：皮皮吃饭的习惯非常不好，将面条弄得到处都是，还把碗弄倒了，用手抓着面条，这样是不对的。
4.我们再来看一看淘淘，他在吃什么？（吃饭）他是怎么吃饭的呢？
5.小结：淘淘吃饭还需要妈妈来喂，没有养成自己吃饭的习惯，这样也是不对的。
6.最后一个是乖乖，她又是怎么吃饭的呢？
7.小结：乖乖坐的很端正，拿碗的姿势也很标准。
8.老师这里有一些餐具，接下来我要请小朋友们来“吃一吃”，看谁吃的最标准。
9.幼儿用餐具模仿吃饭，教师巡回指导。
（三）结束部分
师小结：今天我们认识了三位新朋友，你最喜欢哪个小朋友？（引导幼儿说出乖乖的优点，并进行表扬和鼓励）我们也要像乖乖一样，做自己端碗，自己拿筷子，吃饭不浪费的乖孩子！
四、户外体育游戏：《爬上坡》
活动目标：
1.练习手脚并用的向上爬，锻炼手脚协调能力。
2.发展平衡能力，懂得遵守游戏规则。
3.喜欢户外游戏，感受参与体育活动的乐趣
活动准备：
海绵砖、拱桥、攀登架等。
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
师:听说幼儿园很快要开展运动会啦，咱们班的小小运动员们想不想参加？那让我们一起去锻炼锻炼吧。
（二）热身活动
听音乐和老师一起热身
（三）开始游戏。
1.小运动员们要闯过三个关卡，先走过石子小路（砖块），再翻过小山坡（攀爬架），最后跨过大桥（拱桥）。（教师讲解、示范动作）。
2.哪位小运动员可以来给大家示范一下。
3.幼儿排队轮流闯关，教师观察指导。
4.组织男生女生分组比赛闯关。
（四）结束部分
小运动员们今天都成功闯过了关卡，获得了参加运动会的机会，给自己鼓鼓掌吧！
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：益智区增加早教机。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.初步感受生活区与实际生活的联系，引导幼儿运用生活经验进行游戏。
2.动手动脑探究益智区的玩教具。
3.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
1.幼儿生活经验准备
2.教师分类整齐的摆好各区角材料
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前音乐欣赏活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
4.引导幼儿不挑食、不浪费粮食。
下午班——
3月5日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《撕纸游戏》
活动目标：
1.知道纸张可以撕成各种形状和复杂的图形。
2.锻炼精细动作，如手指的捏、抓、揉等。
3.体验撕纸带来的快乐，感受自由创作的乐趣。
活动准备：
1.不同颜色和材质的纸张，如彩色卡纸、手工纸、皱纹纸等。
2.固体胶，装饰材料。
活动过程：
（一）导入部分，谈话引出主题
1.我带来了很多五颜六色的宝贝，大家看看这些是什么？（各种各样的纸）
2.这些纸可以用来作什么呢？（画画、擦嘴巴等）
3.今天我们要用这些纸来做一个小游戏——撕纸游戏。
（二）展开部分
1.老师给每一组的小朋友分发各种颜色各种材质的纸张，大家可以自由选择自己喜欢的纸张进行游戏（教师引导幼儿挑选纸张时不要争抢）
2.教师介绍游戏规则：
（1）进行撕纸游戏时不可以抢别人手里的纸张
（2）撕下来的纸张不能乱丢，我们等下要用它来创作一幅画。
3.我们的纸条都已经撕完了，接下来要请小画家们将纸条变化成各种形状贴到宽胶带上进行创作。
4.教师展示幼儿创作成果，鼓励幼儿大胆介绍创作内容。
（三）结束部分
1.请小朋友们将自己桌子上的碎纸屑收拾干净。
2.表扬幼儿作品，将幼儿作品放上主题墙进行展示。
二、户外体育游戏：《蜗牛搬家》
活动目标：
1.了解蜗牛搬家的游戏规则，知道游戏过程中注意安全。
2.掌握下蹲走的动作要领，锻炼幼儿下肢力量。
3.体验竞赛游戏带来的快乐和成就感，积极参与游戏。
活动准备：
凳子、小积木、音乐伴奏。
活动过程：
（一）导入部分
1.教师讲述故事《蜗牛搬家》，引出问题：小蜗牛搬家遇到了问题，他实在是搬不动那么多的行李，现在该怎么办呢？
2.小朋友们都要去给他帮忙啊，那真是太好了，现在呀跟老师一起活动我们的身体，等会我们一起去帮小蜗牛搬家吧！
（二）热身运动
教师播放音乐，带幼儿做热身运动。
（三）展开部分
1.介绍游戏规则：我们要先学习小蜗牛的走路方式，小蜗牛背上有个大大的壳，所以我们要先蹲下，用手拿上小蜗牛的行李（积木），然后蹲着走到对面，将行李放在“新家”中。（教师边说边示范动作）
2.请学会的幼儿来做示范，其余幼儿注意观察动作。
3.游戏开始，教师进行个别指导。
4.小结：我们成功帮小蜗牛搬到了新家，大家可真厉害呀，快竖起大拇指给自己点个赞！
（四）结束部分
教师表扬幼儿表现，小结游戏过程中的一些小问题。
上午班——
3月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《纸宝宝的朋友》（科学）
活动目标：
1. 了解纸巾的常见用法，学用正确的方法擦嘴巴、鼻涕。
2. 知道要节约用纸，不能浪费。
活动准备：
PPT、卫生纸
活动过程：
（一）谈话导入，引起幼儿兴趣
情景介绍：纸巾宝宝和毛巾宝宝是一对好朋友，他们都喜欢帮助别人。
早上，妈妈起床了，毛巾宝宝会帮助妈妈把脸洗净擦干，让妈妈脸蛋干净又漂亮。纸巾宝宝看到后想：我能怎样帮助别人呢？小朋友们帮他想想办法吧
（二）展开部分，创设情境引导幼儿思考
1.小东吃完了早饭，满嘴的食物，纸巾宝宝看到了，心想：我能帮助他吗？
提问：纸巾宝宝可以怎么帮助小东？怎么擦嘴巴？(和幼儿一起说一说、教一教擦嘴的方法。)
2.小结：纸巾宝宝帮我们擦除饭后嘴巴周围的食物残渣，让我们的脸蛋干净整洁，看来纸宝宝已经和嘴巴成为了好朋友。
3.爸爸在客厅看电视，突然“阿嚏”，爸爸打了一个打喷嚏，还留下了鼻涕。纸巾宝宝看到了，心想：我能帮助他吗？
提问：纸巾宝宝可以怎么帮助爸爸？怎么擦鼻涕? (和幼儿说一说、教一教擦鼻涕的方法。)
4.小结 ：纸巾宝宝帮我们擦干净了黏糊糊的鼻涕，让我们的鼻子变得更干净了，看来纸宝宝已经和鼻子成为了好朋友。
5.游戏时间：请小朋友们用纸巾模仿擦嘴巴、擦鼻涕的动作，看看谁做的最标准。（教师指导幼儿不要擦的太用力）
（三）结束部分
师小结：今天我们学会了用纸宝宝擦嘴巴、擦鼻涕，成功地为纸宝宝找到了两位好朋友！请小朋友们回家和爸爸妈妈一起想一想，纸宝宝还有哪些用处，还可以和谁成为好朋友。
四、户外体育游戏：《运球》
活动目标：
1.锻炼手腿脚动作的准确性，协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2.发展手指灵活性及手眼协调能力。
3.乐意参与游戏，体验运动的乐趣。
活动准备：
小球，木板，碗
活动过程：
（一）热身活动
教师播放音乐，带领幼儿热身
（二）展开部分
1.教师创设情境，“送小球宝宝们回家”
2.小球宝宝们出去玩迷路啦，现在需要小朋友送他回家。但是小球宝宝们是很脆弱的，所以我们送他们回家的时候一定要小心，不可以掉到地上了。
3.回家的路上有一些路很难走，大家要小心哦。
4.请一位小朋友来给大家示范一下怎么拿小球，怎样送他回家。
5.再请小朋友送一遍小球宝宝，看谁的速度最快。
（三）结束部分
1.让小朋友们拍一拍自己的小腿放松肌肉。
2.表扬小朋友们的表现，鼓励大家的积极发言。
3.请小朋友回家和爸爸妈妈一起讨论，如果迷路了应该怎么办。
五、区角活动：
（一）开放区域
益智区、音乐区、生活区、美工区、阅读区
（二）材料调整：阅读区增加绘本《大卫去上学》；益智区增加“找影子”材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.乐意运用美工区材料自由创作，掌握绘画技巧。
2.愿意动手动脑探究益智区的玩教具。
3.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
1.幼儿生活经验准备
2.教师分类整齐的摆好各区角材料
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前音乐欣赏活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
4.引导幼儿不挑食、不浪费粮食。
下午班——
3月7日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《镜子游戏》
活动目标：
1.了解镜子的用途，发现镜子里能看见一模一样的人或物体。
2.自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
3.对镜子产生探索的兴趣和愿望。
活动准备：
镜子、玩偶、幼儿操作卡。
活动过程：
（一）实物导入，引出镜子。
1.教师出示镜子，引导幼儿分享关于镜子的已有经验。
2.你照过镜子吗？你在哪里看见过镜子？
3.小结：镜子的本领非常大，在卫生间里、商场里、化妆盒里都有它的身影。
（二）自主探索，感知镜子的特性。
1.第一次玩镜子，感知镜子的外形特征。
（1）师：小朋友，请拿出镜子玩一玩，看一看，摸一摸，镜子是什么样子的？摸上去有什么感觉？幼儿自由交流玩镜子的发现。
（2）小结：镜子是滑滑的、亮亮的，可以照出我们自己。
2.第二次玩镜子，再次感受镜子的特性。
（1）师：小朋友，你们照过镜子吗？在镜子里能看到什么？(可以看到自己的（2）师：请小朋友再来照照镜子，可以对着镜子做各种有趣的表情和动作，看镜子里会有什么变化？
（3）师：照镜子时，你发现了什么？
（4）小结：照镜子真有趣，能照出一模一样的我们来，我们做什么表情，镜子里的我们也是一样的表情。
3.请小朋友拿出娃娃，放在镜子面前。
（1）师：看一看镜子里有什么？轻轻转动娃娃，你发现了什么？
（2）小结：镜子里面也会出现娃娃，轻轻转动娃娃，镜子里的娃娃也会发生变化。
4.完成幼儿操作卡中的互动游戏。
教师：哪一位是正在照镜子的小兔姐姐？请在方框里找一找，并用圆圈圈出来吧！
（三）分享交流，经验总结。
1.师：关于镜子，你发现了什么？你还在哪里见过镜子？（鼓励幼儿大胆表达。）
2.小结：照镜子真有趣，能照出一模一样的我们。请小朋友们回家和爸爸妈妈一起找一找，还有哪里有镜子。
二、户外体育游戏：《贪吃蛇》
活动目标：
1. 锻炼幼儿身体的协调性，发展双手抓握能力。
2.培养幼儿的规则意识。
3.萌发初步的团队合作意识。
活动准备：
音乐伴奏。
活动过程：
（一）热身活动
教师播放音乐，带领幼儿热身。
（三）展开部分
1.教师创设情境：我们今天来到了神秘的大森林，我是一只贪吃蛇！现在我的肚子空空，非常饿，你们就是我的食物！等会我抓住谁的小手，谁就会被我吃掉，然后跟在我后面也变成小蛇，我们一起去找更多的食物。
2.教师介绍规则：所有的食物都不可以乱动，在原地躲好，被贪吃蛇吃掉以后要乖乖去后面抓住贪吃蛇的衣服一起走。
3.请一位小朋友扮演食物为大家做一下示范。
4.游戏开始：贪吃蛇一个一个吃掉食物，逐渐变长（教师引导幼儿在后面排队时注意秩序，不能跑的太快，注意安全）
（四）结束部分
教师表扬幼儿表现，小结游戏过程中的一些小问题。
上午班——
3月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《泥工：蚂蚁》（艺术）
活动目标：
1.学习用团圆、压扁的方法，将黏土制作成可爱的小蚂蚁
2.了解蚂蚁的身体的形状和制作过程
3.体验动手制作的乐趣与分享的快乐
活动准备：
PPT、各色黏土、扭扭棒
活动过程：
（一）导入部分，引导幼儿回忆生活经验
师：小朋友都见过蚂蚁吗，谁来说一说蚂蚁长什么样子？(引导幼儿从色彩和形状两方面进行描述)
（二）展开部分，学习用黏土制作蚂蚁
1.教师出示图片
我们先来看看蚂蚁是什么样子的，它的身体是由几个圆形或者椭圆形连接而成的，头上有两个小触角。小朋友们想自己做一个可爱的小蚂蚁吗？来看看要怎么做吧。
2.教师示范
我们先要搓几个圆球做蚂蚁的身体，把粘土放在手心里，搓一会就会变圆啦。然后将几个圆球粘在一起，身体就做好了，用扭扭棒做触角，最后用黑色记号笔画上眼睛，一只可爱的小蚂蚁就做好啦！
3.PPT出示做蚂蚁步骤图，幼儿开始操作，从搓圆开始，一个步骤完成再继续下一步，教师巡回指导。
（三）结束部分
1.请小朋友介绍一下自己做的蚂蚁宝宝，是什么颜色的，喜欢吃什么。
2.请小朋友将自己的蚂蚁宝宝带回家给爸爸妈妈展示。
3.在美工区投放材料，供幼儿创作。
四、户外体育游戏：《小球快跑》
活动目标：
1.锻炼幼儿口部肌肉、肺活量
2.培养幼儿专注力和手眼协调能力。
活动准备：小球，一次性纸杯，收纳筐
活动过程：
（一）导入部分
教师创设情境：小球宝宝们一不小心掉进了水里，请各位豆豆班的小勇士跟我一起救救小球！
（二）展开部分
1.教师介绍游戏规则：一次性水杯中灌一大杯水，让小球浮在水上，小朋友们深吸一口气，将小球吹出水杯。随后将小球吹进收纳筐中。（边说边示范）
2.请一位幼儿为大家做示范，其他幼儿观察。
3.幼儿开始游戏，教师组织幼儿为玩游戏的幼儿加油，并巡回指导。
（三）结束部分
1.教师引导幼儿帮忙收拾玩教具。
2.表扬幼儿表现，颁发勇士专属“小红花”。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：益智区增加“开锁”材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能在益智区发展精细动作。
2.能大胆在音乐区展现自己。
3.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
1.幼儿生活经验准备
2.教师分类整齐的摆好各区角材料
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前音乐欣赏活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
4.引导幼儿不挑食、不浪费粮食。