2023——2024学年度第二学期
芽芽二班 刘旭冉
2024.3.11—2024.3.15 第三周
下午班——
3月1日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《颜色变变变》
活动目标：
1.知道雪花片的红色、蓝色和绿色。
2.能够在教师的引导下将同种颜色的雪花片放进篮子里。
3.体验益智游戏带来的愉悦感。
活动准备：
物质准备：三种颜色的雪花片、音乐
活动过程：
（一）玩偶导入，吸引幼儿的兴趣。
小朋友，今天老师请了小兔子来做客，它会和我们一起玩游戏。
你觉得是什么游戏?
我们来玩《颜色变变变》的游戏。
（二）讲解游戏规则，引导幼儿倾听和参与。
游戏规则：
1.教师将三种颜色的雪花片混合后摆放在桌面上。
2.教师邀请小朋友上前将同种颜色的雪花片放进篮子里。
3.最后小朋友需要讲出收集好雪花片的颜色。
(三)教师总结，引导幼儿放松心情。
小兔子说：“它好累了，想休息了”老师看小朋友们也累了。那我们也休息一下吧。
现在我们的游戏结束了，你们觉得有趣吗？
游戏我们每个小朋友都有参与，我看到好多小朋友都很开心
二、体育游戏
（一）《萝卜蹲》
活动目标：
1.知道根据指令进行蹲起。
2.能够在教师的带领下进行萝卜蹲游戏。
3.体验体育游戏带来的乐趣。
活动准备：
物质准备：萝卜玩偶、音乐。
活动过程：
（一）音乐导入，吸引幼儿兴趣。
小朋友们，请认真听一听儿歌里都讲了什么哦。
儿歌里发生了什么？
（二）引导幼儿表演拔萝卜的动作，加深幼儿的游戏兴趣。
1.播放音乐，教师带领幼儿进行热身运动。
2.教师示范表演歌曲里拔萝卜的动作。还有哪些动作可以拔萝卜?
3.邀请幼儿二人一组进行表演拔萝下。
（三）讲解游戏规则，巩固幼儿对游戏的规则。
小朋友们拔完萝卜了，那我们玩一个萝卜蹲的游戏吧。
游戏玩法：
分2组，一组红萝卜，一组白萝卜。假如红萝卜的幼儿是第一个做蹲起的，他
们想让白萝卜的幼儿第二个蹲，那他们可以边蹲边说：“红萝卜蹲，红萝卜蹲
，红萝卜蹲完白萝卜蹲”，以此类推。
（四）教师播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松运动。
体育游戏
（二）《小兔跳彩圈》
活动目标：
1.知道单脚或者双脚前行进跳和原地向上跳。
2.能够运用单脚或者双脚跳进彩圈。
3.喜欢参与体育游戏。
活动准备：
物质准备：小白兔头饰、红,黄,蓝,绿彩色色板 4块、彩色圈 4个、音乐
活动过程：
（一）情景导入，吸引幼儿兴趣。
1.老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩，双脚行进跳入场地。
请小兔子们跟着兔妈妈做热身运动哦！
2.在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢），吃青草（下肢），蹦蹦跳跳（跳跃)等。
（二）讲解游戏规则，带领幼儿进行跳彩圈的游戏。
1.跳彩圈：老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进，跳出。
2：游戏规则：教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间，游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进，跳出,当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同
颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬，并继续进行游戏。
（三）教师总结，带领幼儿做放松运动。
请小兔子们跟着兔妈妈做简单的放松运动哦!
“今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧！”幼儿跟着教师走出场地。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
3月12日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《小草醒来了》
活动目标：
1.欣赏散文诗，学习诗歌中的动作以及对话。
2.想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。
活动准备：
《小草醒来了》散文图片；《小草醒来了》配音；打雷音效；打雷图片等。
活动过程：
（一）播放课件音频《小草醒来了》，听打雷声，引导幼儿感受春天的到来。
你们听这是什么声音？（打雷。）
雷声轰隆隆，轰隆隆，有可能会吵醒谁呢。
（二）播放散文诗《小草醒来了》第一部分，引导幼儿学学小草醒来的动作。
雷声轰隆隆，谁的梦被惊醒了？
小草醒来的时侯，做了什么动作？
小朋友和我一起来学学小草醒来时的动作：伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛。
（三）播放散文诗《小草醒来了》第二部分，引导幼儿练习向小草问好。
谁向小草问好了？他们是怎么和小草问好的？
现在要请3个小朋友分别来扮演太阳、春雨、春风，和小草相互问好。
大家猜猜，小草睁大眼睛后会看到什么呢？
（四）播放散文诗《小草醒来了》第三部分，鼓励幼儿帮小草找伙伴。
小草睁开眼后发现自己变成了什么颜色？
还有谁也变成了绿色？
它们都在哪个季节变成了绿色？
（五）教师提问，引导幼儿谈论。
春天里，小草醒了、变绿了，在生活中除了小草，你们看到还有谁也醒来了？它们的变化是什么？
春天来临，小草绿了，小花开了，柳树也发芽了。
你觉得它们会和春雨、春风、太阳怎么问好呢？
（六）教师组织幼儿玩玩问好游戏，学习散文对话。
每一个小组里面有春雨、春风、太阳、小草和其他小伙伴，小朋友们分别选择一个胸牌贴在身上，小伙伴之间练习互相打招呼“你好，××”，并相互拥抱。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月13日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《星球遇上色彩》
活动目标：
1.能够用拉、叠、揉的动作将彩色粘土混色，制作出彩色星球。
2.尝试画出星球运动轨迹，大胆装饰星空画面。
3.感知星球的美，体验美工活动带来的乐趣。
活动准备：
黑色卡纸、彩泥、胶棒、轻音乐
活动过程：
（一）谈话导入
小朋友们，你们看过宇宙中的星球吗？它们特别美丽，我们一起欣赏一下!
那谁来说说看星球是什么样子的呀?
小朋友刚刚观察的都很仔细，说的也很棒！其实啊在宇宙中有很多很多的星球，像太阳（恒星）、地球、火星、土星等都是一个个美丽的星球，它们有的大有的小，而且每个星球的颜色和花纹都是不一样的。这些星球漂不漂亮啊，你们想不想制作出一个自己的星球呀？
（二）学习制作星球的方法，师幼共同装饰画面
1.你们看，我带来了什么？那用这些彩泥怎么才能制作出漂亮的星球呢？我们一起来看一看。
2.教师进行示范
谁看清楚是怎么用彩泥制作出星球的呢?
我们要选择两种颜色的彩泥，将两种颜色的粘土叠合在一起反复拉长叠合，
只有多拉叠几次，花纹才会更多更漂亮。然后将混合好的粘土揉成球形，我们美丽的星球就完成了。
3.我们的星球已经做完了，在你做星球的时候要多揉一揉，这样你的星球才又圆
又没有裂纹。那现在你们觉得我这个星球还缺少点什么呢？谁来给它画一下呢？还可以怎么画呢?
4.你们看这个画面现在漂亮吗？还缺少点什么呢？谁来试一试。
5.在我和小朋友们的共同合作中，我们完成了这样美丽的作品。我们给自己点一
个大拇指印章。
（三）提出要求，幼儿制作。
1.你们想来试一试吗？老师也很期待你们制作的星球呀！
2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
二、体育游戏
（一）《小刺猬运果果》
活动目标：
1.喜欢单脚跳并在游戏合作中体验跳跃和平衡的快乐。
2.知道根据老师口令来单脚跳跃和走平衡板的基本要领。
3.能够动作灵活地单脚快速向前跳并保持平衡。
活动准备：
水果卡片（至少25个），律动操的音乐，结束活动的放松音
乐，两个方形块，四个平衡板，两个圆柱桶，四个小篮子。
活动过程：
（一）随音乐做热身进行准备活动
1.情景导入：小刺猬们摘了好多美味的果果，果果一次吃不完要运回家，以后慢
慢吃。我们一起想想办法把果果送回去吧！
2.教师带领幼儿绕场跑两圈进行活动热身。
3接着教师播放音乐，带幼儿一起活动身体，重点活动手腕，膝盖和脚腕等部位。
（二）了解游戏玩法
1.请一名幼儿回顾上次活动中单脚跳的本领，然后让所有幼儿跟着他跳两遍。
2.教师引导幼儿观察游戏场地，激发幼儿的游戏兴趣。
3.介绍游戏玩法：小刺猬们分成两队分别拿着果果，从一端起点开始单脚跳到另
一端终点，双手端平，单脚跳过障碍，将“果果”放到篮子里就算完成任务，看
那一队将“果果”送回家，先运完“果果”的小组获得胜利。
4.教师演示游戏的基本动作与玩法：单脚向前跳，跳过方形板块，接着单脚跳，
跳过平衡板，然后单脚跳，跳过圆柱桶，最后跳过平衡板到达终点，把水果放在
篮子里。
5.请一名幼儿做示范，教师讲解游戏中的的规范动作。
（三）游戏：小刺猬运果果
1.教师引导幼儿将“果果”（水果卡片）拿在手上，开始运果果。
教师：小朋友们我们拿好水果准备运果果了。
2.游戏过程中教师观察幼儿动作的规范性，保证幼儿的安全。
3.根据幼儿游戏情况，可以反复多次游戏。
4.最后分别让两队中两名幼儿比赛，让其他幼儿观察学习。
四、放松活动，结束游戏
1.教师小结：能干的小刺猬们把果果都运回家了，小朋友们的表现都非常好，
相信你们都能灵活地单脚向前跳，希望回家后能多加练习，下次活动的时候表演
给我们看好不好呀！现在大家就一个接一个连成小飞机去欣赏美丽的风景吧!
2.播放音乐，幼儿跟随教师慢慢，甩手捶腿，行走放松，结束活动
体育游戏：
（二）《快走慢走》
活动目标：
1.知道在游戏中听辨铃铛的快和慢，用动作进行表现。
2.能够听铃铛的快慢来控制自己的走路速度。
3.乐意参加集体活动，激发参与活动的兴趣。
活动准备：
铃铛、游戏音乐
活动过程：
（一）音乐欣赏，尝试分辨音乐的快和慢
1.动作表现，体验音乐的快慢
2.交代游戏规则
游戏规则：教师摇铃铛，快的时候快快走，慢的时候慢慢走，停止的时候不要动。
游戏的时候要注意安全哦，要注意不能撞到别的小朋友。
（二）在铃铛节奏的变化中进行游戏。（个别幼儿示范，教师鼓励及语言帮助。)
1.再次练习，感受铃铛节奏的快和慢。可以多次循环，根据老师和幼儿的需求调整。
（三）结束环节
师：今天的游戏真有趣，小朋友们都能根据铃铛的快慢和是否停止来控制自己的走路速度。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
3月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康（心理）：《我喜欢我》
活动目标：
1.理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处。
2.发现自己的独特之处，学会欣赏自己。
活动准备：
“青蛙”图片；《我喜欢我》故事音频及图片；“我的独特之处”组图。
活动过程：
（一）出示图片“青蛙”，引导幼儿自由讨论是否喜欢小青蛙，引出主题。
呱呱呱，今天我们班来了一个新朋友，看看它是谁？
你喜不喜欢青蛙？
——为什么？（青蛙绿绿的很漂亮，青蛙会跳高，会游泳……）
（二）播放故事音频及图片《我喜欢我》，引导幼儿说说青蛙难受和开心的原因。
1.播放故事音频及图片至“……青蛙太难受了，忍不住哭了起来”，引导幼儿说说青蛙难受的原因。
青蛙喜欢自己吗？
青蛙为什么会难受？
小结：青蛙发现野鸡、小松鼠、山羊会的本领它都不会，所以难受地哭了起来。
2.继续播放故事音频及图片《我喜欢我》至结束，引导幼儿说说青蛙开心的原因。
青蛙为什么又开心起来了呢？
小结：青蛙发现自己也有别人不会的本领，于是它又开心了起来，它为自己是一只青蛙而感到特别特别的开心，它大声地说“我喜欢我自己。”
（三）出示组图“我的独特之处”，引导幼儿讨论动物会做和不会做的事，知道每只动物都有自己的独特之处。
野鸡/小松鼠/山羊/青蛙会做什么？不会做什么？
（四）鼓励幼儿说说自己的本领，引导幼儿学会欣赏自己。
你会哪些本领？
你会为别人做哪些事？
请你大声地告诉大家，“我喜欢我，因为我会……”。
四、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《小草》
活动过程：
1.通过学习儿歌，让幼儿了解小草的生长特点及生命力顽强的特性。
2.培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感，能够跟着旋律唱出《小草》儿歌。
3引导幼儿热爱大自然，理解生命的坚韧与美好，学会欣赏和尊重每一种生命。
活动准备：
《小草》儿歌音频、图片或动画视频，
活动过程：
（一）导入环节
1.教师带领幼儿进入户外观察真实的草地，或者展示小草的图片和模型，引导幼儿观察小草的特点，如绿色的叶子、细长的茎等，并简单介绍小草的生命力。
（二）主体活动
1.教师播放《小草》儿歌，先让幼儿聆听，感受歌曲的节奏和情感。
2.逐句解读歌词内容，利用图片等形式，生动形象地展现小草在风雨中的坚韧不屈，帮助幼儿理解和记忆歌词。
3.引导幼儿跟唱，教师可先示范，然后一句一句教唱，注意把握儿歌的节奏和韵律。
（三）实践活动
1.组织幼儿集体演唱《小草》儿歌，鼓励幼儿大胆表现自我，提高他们的自信心。
2.进行角色扮演游戏，例如“我是小草”，让幼儿模仿小草在风中摇摆、雨中坚韧的样子，加深对儿歌内涵的理解。
（四）总结环节
1.回顾并总结本次学习的主要内容，强调小草坚韧不拔的精神，引导幼儿在生活中也要像小草一样勇敢面对困难。
2.鼓励幼儿回家后将所学儿歌表演给家人看，做到学以致用
1.随音乐用身体动作创造性地表现棉花糖的变化。
2.大胆地猜测故事情节，感知食物变化带来的乐趣。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、阅读区、科学区（科学室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。