2024.3.18—2023.3.22 第四周
上午班——
3月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《给小树浇浇水》（社会）
活动目标：
1.感受大自然，锻炼劳动技能。
2.学习在集体劳动中与他人配合、协作。
3.萌发热爱大自然的美好情感。
活动准备：
教学课件、水壶
活动过程：
（一）视频导入，引起幼儿兴趣
1.师：老师这里有一段关于树的视频片段，请小朋友仔细看一看。
2.师小结：我们的树木是不是特别厉害，它可以防止水土流失、保护农田、调节气候。
（二）播放视频，引导幼儿注意观察。
1.我要请小朋友们看一个视频，大家仔细看小树是怎样长大的，等会告诉老师。
2.小树长大需要哪些东西呢？（教师引导幼儿根据视频说一说）
3.小结：小树成长需要阳光和水分。如果没有这些小树就会长不高甚至枯萎。这么能干的小树，小朋友们舍得他枯萎吗？（舍不得）那我们一起帮助小树长高高吧！
（三）户外活动：给小树浇浇水
1.请小朋友用手里的小水壶，为幼儿园的小树们浇浇水吧！
2.教师巡回观察，提示幼儿不要玩水，不能将水撒到衣服上。
（四）结束部分
教师再一次总结小树的作用，鼓励幼儿周末的时候在父母的帮助下去小区或公园为小树浇水。
四、户外体育游戏：《爬上坡》
活动目标：
1. 体验玩圈的乐趣。
2.尝试用多种方法玩圈。
3.练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动准备：
呼啦圈若干、音乐。
活动过程：
（一）郊游导入，模仿热身。
教师模仿动物的声音、动作，和幼儿一起做飞、走、跳等动作，活动上、下肢、腰等部位。
（二）自由探索，交流分享。
1.出示呼啦圈，问:这是什么？颜色？形状？怎样玩？
2.幼儿自由探索玩法。
3.交流尝试呼啦圈的多种玩法。让孩子说出并演示自己的玩法，大家一起学一学、做一做。如：地上转圈、晃圈等。
（三）设置情境，练习重点。
1.情境一：让幼儿学做小风车转动，练习平衡能力，体验转动的快乐。
2.情境二：学小青蛙跳荷叶及捉害虫，感受跳的乐趣。
3.情境三：帮小乌龟修门，去乌龟家做客，引导幼儿练习钻爬等技能，享受助人的愉悦。
（四）结束部分
1.师幼一起放松胳膊和腿，在轻松愉快的氛围中结束活动。
2.教师表扬幼儿表现。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：生活区增加部分日常生活用品。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.初步感受生活区与实际生活的联系，引导幼儿运用生活经验进行游戏。
2.动手动脑探究益智区的玩教具。
3.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
1.幼儿生活经验准备
2.教师分类整齐的摆好各区角材料
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前音乐欣赏活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
4.引导幼儿不挑食、不浪费粮食。
下午班——
3月19日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《大猫小猫》
活动目标：
1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
2.能完整演唱歌曲，并自主选择角色参与游戏。
3.体验音乐游戏的快乐
活动准备：
1.教学课件
2.《大猫小猫》音乐
3.“猫妈妈”头饰
活动过程：
（一）导入部分，谈话引出主题
“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵。）
（二）展开部分
1.听辨两段音乐，感受音乐的强弱不同。
（1）他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（教师分别弹奏两段音乐。）
（2）你是怎么知道的？大猫的声音怎么样？小猫的声音又怎么样？
（3）我们一起来学学他们的声音。
2.理解歌词内容，学唱歌曲。
（1）大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听！“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音？听起来怎么样？它是怎么介绍自己的？
（2）小猫也想来介绍自己呢！小猫的声音怎么样？它是怎么说的？
（3）一起学一学大猫和小猫。
3.玩“找妈妈”游戏，加深对音乐和歌词的印象。
（1）请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，教师扮演“猫妈妈”。
（2）幼儿听音乐，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。
4.音乐游戏“找小猫”。
游戏规则：大家听音乐一起边表演边唱歌，唱完小猫“喵喵喵喵喵”之后，请扮小猫的幼儿赶紧找个地方躲起来，扮演大猫的幼儿捂住眼睛数“1.2.3”之后，将小猫找出来。
（三）结束部分
表扬幼儿表现，鼓励幼儿回家与父母一同进行游戏。
二、户外体育游戏：《小小运输工》
活动目标：
1.尝试走不同高度的桥，并能保持身体的平衡。
2.能按瓶上圆点的数量放在相对应的筐中。
活动准备：
1.快递盒;装货物的筐子。
2.高度不同的平衡木2个，《公鸡操》音乐。
活动过程：
（一）导入部分
1.准备活动：听音乐做公鸡操。
让我们一起听音乐活动吧!
2.创设情境，练习走不同高度的小桥。
今天快递员生病了，你们愿意帮助他运送货物吗?
（二）展开部分
1.送奶时要过三座小桥，过桥时身体应该怎么办?
2.幼儿练习过小桥，教师在最高的小桥旁进行保护，鼓励幼儿勇敢向前走。
3.请个别幼儿示范，教师小结动作要领：两手伸平，眼看前方，慢慢向前走。
4.幼儿再次练习。
5.幼儿做游戏。
（1）教师讲解游戏的玩法：小小送奶员送奶时要经过小桥，在两座小桥中任选一座通过就可以，每次只送一件货物。
（2）请一名幼儿示范送货过程。
（3）全体幼儿做游戏。教师提醒幼儿过桥时要把货物拿稳。
6.小结：我们成功帮快递员运送了货物，大家可真厉害呀，快竖起大拇指给自己点个赞！
（四）结束部分
教师表扬幼儿表现，小结游戏过程中的一些小问题。
上午班——
3月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《我和太阳亲一亲》（科学）
活动目标：
1. 能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。2. 知道晒太阳是一种取暖方式。
活动准备：
1.故事《小兔找太阳》的视频。
2.教学课件。
3.小兔和兔妈妈图片和头饰。
活动过程：
（一）出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？(想)
（二）展开部分，创设情境引导幼儿思考
1.师：小朋友请看，这是谁？（小兔子）对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳亲一亲，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗？你知道太阳是什么样的吗？(个别幼儿说一说)
2.师小结：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。
3.教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》，根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。
（1）一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么（灯笼）这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说：“妈妈，这是太阳吗？”小朋友你先来告诉它，这是太阳吗？（不是）是什么呀？（是两盏灯笼）那我们快告诉他，引导幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。这时妈妈告诉他，不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！
（2）小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，（引导幼儿说红红的、圆圆的萝卜）。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小朋友，我们替妈妈告诉它，（引导幼儿说出，不，这是3个红萝卜，太阳在天上呢）
（3） 小兔子抬起头，他看见了什么？（气球）这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢？（幼儿自由回答）老师说：不，这是红气球，太阳只有一个，还会发光呢。
（4）小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的，我要跟太阳亲一亲！
4.师：小朋友，今天小兔子找到太阳了吗，（找到了）那你们来说一说太阳是什么样的呢？（鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征）
5.你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。
（三）结束部分
师小结：今天我们跟小兔子一起找到了太阳，让我们一起走到户外，亲亲我们的太阳公公吧！
四、户外体育游戏：《小老鼠的奶酪》
活动目标：
1.进行投掷动作的练习。
2.促进大肌肉和小肌肉的发展。
3.学习辨认颜色。
活动准备：
呼啦圈2个、四色小布球若干、纸篓4个
活动过程：
（一）热身活动
幼儿在教师的示范引导下，一起做一段律动操。
（二）展开部分
1.游戏：找回我们的奶酪
（1）故事引导：小老鼠有很多奶酪，但有一次，小老鼠全家一起出去郊游的时候，奶酪被小魔王偷走了，我们要帮助小老鼠夺回奶酪。
2.游戏方式：
（1）每个小朋友从起点线出发跑至奶酪（小布球）摆放处，拿一只奶酪回来放在篮子里。
（2）奶酪（小布球）分4种颜色，按照教师口令要求拿取不同颜色的奶酪。
3.注意事项：
（1）行进中,说清楚小朋友的行进路线与颜色要求。
（2）提示幼儿注意安全。
（三）结束部分
1.让小朋友们拍一拍自己的小腿放松肌肉。
2.表扬小朋友们的表现，鼓励大家的大胆表达自己在游戏中的表现。
五、区角活动：
（一）开放区域
益智区、音乐区、生活区、美工区、阅读区
（二）材料调整：整理阅读区图书。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.乐意运用美工区材料自由创作，掌握绘画技巧。
2.愿意动手动脑探究益智区的玩教具。
3.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
1.幼儿生活经验准备
2.教师分类整齐的摆好各区角材料
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前音乐欣赏活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
4.引导幼儿不挑食、不浪费粮食。
下午班——
3月21日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《小动物们怎么叫》
活动目标：
1.初步理解1~4的意义。
2.锻炼幼儿的听觉能力、反应能力。
3.培养学习数学的兴趣。
活动准备：
小猫、小狗、小羊卡片各一张。
活动过程：
（一）导入部分。
拿出小猫卡片说“小猫咪，请叫一下”(幼儿会叫“喵、喵”)我有一个好玩的游戏想请小朋友们玩一下。
（二）介绍游戏规则。
1.我说小猫叫一声，小朋友就叫“喵”我说小猫叫2声，小朋友就叫“喵、喵”依次说到4声。
2.说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
3.游戏指导：游戏时，幼儿叫声不对，需要引导幼儿。不能直接叫所要的声数。
（三）分享交流，结束活动。
1.师：除了跟我们一起做游戏的几种小动物，你还会学那些小动物叫？下次也请这些小动物来跟我们一起玩游戏吧！（鼓励幼儿大胆表达。）
二、户外体育游戏：《大灰狼来啦》
活动目标：
1.练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。
2.能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。
3.通过活动，感受参与游戏活动的乐趣。
活动准备：
椅子、《小兔和狼》音乐、蘑菇若干。
活动过程：
（一）热身活动
1.“兔妈妈来啦，请兔宝宝听着音乐，跟我一起活动活动身体吧！”
2.“今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。”
（二）展开部分
1.兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去？”“松树林里到处都是松树”
2.“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被大灰狼发现？”
3.练习动作：“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被大灰狼发现。”
4.开始游戏：请配班老师扮演大灰狼，在小白兔采蘑菇的路上随机出现。
（四）结束部分
教师表扬幼儿表现，小结游戏过程中的一些小问题。
上午班——
3月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《桃花开了》（艺术）
活动目标：
1. 能大胆地用手指蘸颜料的方式，初步体验用“点”的方法表现桃花。
2.养成认真绘画、保持画面整洁的操作习惯。
3.体验动手创作的乐趣。
活动准备：
教学课件、桃花的枝干图若干、粉色颜料、抹布每组一份、美羊羊的表情图。
活动过程：
（一）做客导入，激发兴趣。
1.师：小朋友们，今天呀，《喜羊羊与灰太狼》里面有一位小客人来我们班做客了，看看是谁呀？（出示美羊羊的图片）我们来和她打个招呼吧！
2.师：咦！美羊羊怎么啦？她看上去很不开心，我们来听听看她怎么说？
请配班老师模仿美羊羊说：春天来了，青青草原上本来开满了好多漂亮的桃花，可是都被灰太狼摘下来送给红太狼了，现在青青草原一点也不漂亮了，我很伤心，请大家帮帮我想想办法，好吗？
3.师：那我们一起帮美羊羊想想办法吧！
（二）学习手指作画的方法。
1.老师示范手指点画的方法。
（1）教师边念儿歌：二胖子，点一点，再一点，共五点，变桃花。
（2）用食指蘸粉红颜料，在盘子周围蹭一蹭下再进行点画，注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。
2.幼儿徒手练习。
（1）师：刚才我是怎么变出桃花的？你们也一起来变一变好吗？
3.探索桃花开放后和含苞的两种不同方法并请个别幼儿尝试。
（1）师：“咦！这两朵桃花一样吗？哪儿不一样？”
4.请个别幼儿尝试手指点画的方法。
（三）幼儿操作，老师巡回指导。
1.师：美羊羊在等着我们帮忙呢，大家行动起来吧！看谁的桃花树上开的桃花最多、最漂亮哦！（轻快的背景音乐）
（四）展示作品，体验成功。
1.师：有了我们小朋友的帮忙呀，现在的青青草原上又开满了桃花，现在我们来看看谁的桃花开得最漂亮？（幼儿相互欣赏、交流。）
2.出示美羊羊笑的图片，配班老师模仿美羊羊说：我太开心了，谢谢大家帮忙，让青青草原重新开满漂亮的桃花，小朋友们，欢迎你们来青青草原做客哦！
四、户外体育游戏：《有趣的垫子》
活动目标：
1. 尝试一物多玩，鼓励自主创作布垫的多种玩法。
2. 能肢体协调的做动作，体验身体活动的乐趣。
3. 培养对体育活动的兴趣。
活动准备：
1.各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。
2.乌龟房子、音乐。
活动过程：
（一） 热身活动
随音乐《动一动》做热身运动。
（二）展开部分
1.师：宝宝们看，这是什么啊？（教师拿出垫子）。
2.师：那你们说说都在哪里见过它，小垫子有什么用啊？
3.师：是的，在家里地板上，在床上。当地板硬的时候垫上它，坐着可舒服了。你试一下，是不是很舒服。（请幼儿坐在布垫上休息一会儿）
（三）自由探索布垫玩法
1.引导幼儿想一想布垫可以怎样玩？鼓励幼儿自由探索布垫的多种玩法，调动参加活动的积极性。
2.师：我们坐在屁股底下的都是垫子，你摸一摸，垫子是软软的，我们坐在上面可舒服了。我们和垫子一起做游戏好不好？你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀？（顶布垫、夹着布垫跳、从布垫上爬过去、排火车、开汽车、藏猫猫等游戏。）
（四）情景游戏：开汽车到小乌龟家做客。
1.（电话铃声响）教师：喂，你好，哦，是小乌龟呀嗯，好，小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗？
2.师：可是小乌龟家住得很远，我们怎么去小乌龟家呢？（鼓励幼儿用布垫当方向盘，开汽车去。）（播放音乐《小汽车》）教师：快看，小乌龟家到了，我们快和小乌龟打声招呼吧——小乌龟，你好！
3.乌龟爬游戏。（练习背着布垫爬行）教师：宝宝们，我们和小乌龟做游戏好吗？我们来玩乌龟爬的游戏吧！哎呀，宝宝们，你们看乌龟背上有个大大的壳，可是我们没有啊，怎么学乌龟爬呀？（鼓励幼儿想办法，用布垫做壳。）
4.师：你们想的办法真好！哇！前面有一块大草地，让我们比赛看谁先爬到草地上去。（让幼儿背着布垫爬行，不能让布垫掉下来，和幼儿进行比赛，让游戏更具有挑战性。）
（五）活动结束
教师：“宝宝们，我们出来玩了好久该回家了，让我们开着小汽车一起回家吧！”(随音乐开着汽车离开活动场地)。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：益智区增加“小猫钓鱼”材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能在益智区发展精细动作。
2.能大胆在音乐区展现自己。
3.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
1.幼儿生活经验准备
2.教师分类整齐的摆好各区角材料
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前音乐欣赏活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
4.引导幼儿不挑食、不浪费粮食。