2023——2024学年度第二学期
豆豆一班 施静
2024.2.26—2024.3.1 第一周
2月26日-2月27日 托班未入园
下午班——
2月28日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《身体拍拍拍》
活动目标:
1. 尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。
2. 能在简单的音乐中按节奏发出声音。
3.能主动探索周围各种各样的声音。
活动准备：
音乐
活动过程：
（一）导入
1.歌曲导入：我的身体
小朋友，我们一起来唱一首好听的歌曲好吗？表演我的身体。
教师：在这首歌曲当中，我们知道了我们身体的哪些部位呢(头、肩、胸、腰、腿、手等）
2.弹琴唱歌找身体部位
教师：那我们现在还找找身体部位的游戏吧！
（二）寻找身上的声音
1.探索小手发出的声音。
2.探索身体不同部位发出的声音。
3.邀请幼儿上台进行游戏。
4.教师带领幼儿用身体发出各种有趣的声音。
小结：原来我们的身体能够发出这么有趣的声音啊！
（三）出示图谱，进行有节奏的韵律游戏
1. 出示图谱，教师有节奏的拍打身体部位。
2. 用身体来表演。
（四）活动延伸
1.引导幼儿探索幼儿周围的声音。
二、户外体育游戏：《乌龟爬爬爬》
活动目标：
1. 通过模拟乌龟爬，发展手、膝着地爬的动作技能。
2.学会合作游戏，体验互助游戏带来的快乐。
3.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1.小乌龟头饰多少；
2.体操垫6个、“拱门”3个。
活动过程：
（一）创设情境，引发兴趣。
教师：宝贝们，你们愿意帮助妈妈运食粮吗?
教师：好吧，宝宝要想帮助妈妈运食粮就要练好本事。下面我们来训练手膝着地爬。
（二）练习手膝着地爬
1.教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝
教师演示爬的动作
2.幼儿自由爬
（三）游戏“小乌龟运食粮”
1.小朋友练好本领了，我们一起去运食粮。
教师：“这里又有许多食粮，我们把食粮运回家吧!”
2.小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。
上午班——
2月29日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
音乐：《讲卫生》（律动）
活动目标：
1.初步学唱砍曲，在理解歌词的基础上大胆尝试编动作。
2.培养幼儿爱清洁讲卫生的好习惯，体验音乐活动的快乐。
活动准备：
相关图片若干张
活动过程：
（一）介绍歌曲名称并示范弹唱。
（二）教师第一遍弹唱歌曲。
（三）第二遍弹唱歌曲，鼓励幼儿随意做出动作。
（四）教师带领幼儿共同创编动作。
（五）教师鼓励幼儿表演新学的动作。
（六）教师鼓励幼儿自由表现。
四、户外体育游戏：《吹泡泡》
活动目标：
1.通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。
2.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
3.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
活动准备:
宽阔的活动场地
活动过程：
（一）教师带领幼儿进入活动场地。
1.热身活动。
2.教师讲解游戏规则。
（二）教师与幼儿一同参与游戏
1.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳的动作。
2.引导幼儿学习吹泡泡的儿歌。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、美工区、音乐区、角色区、科学区
（二）材料调整：美工区增加各色的黏土。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.幼儿能通过搓、捏等技能进行美工游戏。
2.体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
3月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《遇到危险怎么办》
活动目标：
1.了解日常生活中可能发生的危险，不做危险的事情。
2.与同伴合作找出幼儿园里的危险隐患。
活动准备：
课件准备：“危险的事”组图。
活动过程：
（一）出示组图“危险的事”，引导幼儿了解危险的事情及其后果。
1.出示组图，引导幼儿观察图片。
2.启发幼儿思考不安全行为可能导致的后果。
小结：小朋友拿着扫把跑来跑去，容易跌倒；笔作为“武器”，一不小心会扎到小伙伴；躲在门后玩耍，有人开门时就会撞到头或者夹到手；在楼梯上蹦蹦跳跳会踩空跌倒；鞋带松了还继续踢球，可能会绊倒自己；在秋千荡的时候，荡得太高会撞到其他小朋友，自己也有可能跌倒。这些不安全的行为都可能会让小朋友们受伤、流血。
（二）师幼讨论其他不安全的行为，引导幼儿理解危险的事情不能做。
小结：危险的事情会让小朋友们受伤甚至危及生命，有的会伤害到同伴或者家人，所以大家要远离危险地方，不做危险的事情，如果遇到其他的小朋友做危险的事情，可以提醒他，跟他说“这样很危险，不能做”。
（三）出示纸面教具《注意安全》，带领幼儿在园内寻找易发生危险的设施并粘贴标志。
1.出示纸面教具，引导幼儿认识标志。
小结：注意安全的标志会出现在一些有危险的地方，比如工厂、工地、河边或者有危险设施的地方，小朋友要远离这些地方，不能独自前往！
2.将幼儿分组，分别在活动室、操场等场所寻找容易发生危险的设施并向老师汇报。
3.教师根据幼儿汇报情况，将易发生危险的地方贴上标志。
四、户外体育游戏：《爆米花》
活动目标：
1.在“爆米花”的情境中，练习原地向上跳。
2.体验和大家一起游戏的快乐。
活动准备:
活动场地，有知识经验，音乐。
活动过程：
（一）热身活动
1. 小小玉米要长大。
（二）游戏：爆米花
1. 第一次爆爆米花
（1）听指令，根据游戏情景练习滚和爬的动作。
（2）根据音乐节奏，练习原地向上跳。
（3）重复练习。
2. 第二次爆爆米花
（1）在第一轮基础上适当增加难度。
（2）教师总结。
（三）放松活动
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、建构区、生活区
（二）材料调整：建构区增加磁力片、积木玩具。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.掌握游戏规则，能与同伴友好相处。
2.能掌握基础的拼拼搭搭技能。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。