课题：2024.5.6—2024.5.10 第十一周

2023——2024学年度第二学期

豆豆一班   施静

2024.5.6—2024.5.10 第十一周

下午班——

5月6日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《我爱我的小动物》

活动目标：

1.学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能够大胆地进行表演唱。

2.能够用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、播放课件，引导幼儿听音辨别小动物。

小朋友们，今天咱们班来了很多动物朋友。你们听这是谁的声音？看看你猜对了吗？

二、播放歌曲，引导幼儿欣赏并回答问题。

1.播放第一遍歌曲，引导幼儿初步了解歌曲内容。

哇，我们有好多动物朋友，它们说要给大家唱首歌《我爱我的小动物》，一起来听听吧。

2.反复播放歌曲，引导幼儿学唱歌曲。

我们再来听一遍，会唱的小朋友小声跟着一起唱。

三、教师分组请幼儿表演唱。

1.出示小动物头饰，帮助幼儿戴上自己喜欢的头饰后，教师带领幼儿进行对唱练习。

2.小朋友们都变成小动物啦，小鸡们在哪里？举起你们的小手。小猫们在哪里？小羊小鸭呢？

3.现在老师来唱歌曲的前半部，唱到哪只小动物，扮演那只小动物的小朋友就一起学那只小动物的叫声。

二、户外体育游戏：《打地鼠》

活动目标：

1.清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。

2.能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

轮胎若干，海绵棒

活动过程

一、热身运动

教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。

师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。

二、基本部分

1.介绍游戏规则。

用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。

2.幼儿尝试游戏。

幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。

3.教师再次强调游戏规则。

教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则

4.幼儿交换游戏角色，再次游戏。

请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。

三、结束部分

1.教师小结

师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。

2. 教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。

上午班——

5月7日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《清洁我的家》

活动目标：

1.乐意参与幼儿园的集体劳动，体验劳动的艰辛和快乐。

2.认识清洁用品，并能正确使用。

3.初步学习清洁技巧，知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺序。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1.清洁物品：扫帚、撮箕、抹布、拖把

2.PPT课件

活动过程：

一、讨论：能干的小手

1.小朋友，我们每个人都有一双能干的小手，那你这双能干的小手都可以做些什么事情呢？

2.是的，我们的小手会做很多事情，那今天我们一起来做一个清洁小卫士，把我们的教室打扫得干干净净，好吗？

二、 认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

1.依次出示扫帚、撮箕、抹布和拖把，引导幼儿认识其名称及使用方法。

这是什么？应该怎么用呢？谁来试一试。

2.教师示范清洁用品的正确使用方法。

三、讨论：扫地、擦桌子、拖地的正确顺序。

出示扫地、擦桌子、拖地三张图片，请幼儿排一排图片的正确顺序，并讨论打扫卫生时应先干什么？再干什么？最后干什么？

四、创设情境“小兔的家”，帮助小兔将家打扫干净。

教师扮演兔妈妈：我家的小兔真是个调皮的小捣蛋，你看，它把家里搞得乱七八糟的，请问你们可以帮助我把家里打扫干净吗？

四、户外体育游戏：《丢手绢》

活动目标：

1.发展幼儿快速奔跑的基本动作。

2.有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。

活动过程：

1.热身运动

2.教师讲解游戏规则

参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，（追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。

3.幼儿游戏，教师参与其中并指导幼儿

三、放松运动

五、区角活动：

（一）开放区域

益智区、建构区、音乐区、科学区、美工区（美工室）

（二）材料调整：美工区增加各色的黏土。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.幼儿能通过搓、捏等技能进行美工游戏。

2.体验与同伴游戏的乐趣。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。

2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

5月8日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

建构游戏：《叠叠乐》

1.通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调;

2.发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。

活动准备：

杯子若干、音乐。

活动过程：

1. 导入活动

2. 热身操

幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。

3.一起比一比

游戏方式：

告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”;每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排;当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。

4.变化游戏：小金字塔

游戏方式：

探索金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗?今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。

小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。

二、户外体育游戏：《踩影子》

活动目标：

1.教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

3.进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1.阳光灿烂的户外场地。

2.事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动过程：

一、活动导入。

师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？

带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

二、玩游戏“踩影子”

1.踩自己的影子

让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

2.踩好朋友的影子

踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

3.创新玩法

等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）

交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

三、活动结束

上午班——

5月9日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《妈妈的节日》（讲述）

活动目标：

1.了解自己的妈妈，感受妈妈养育自己的辛劳付出和对自己的爱。

2.了解母亲节的时间，知道母亲节是妈妈的节日。

3.尝试用符号、图画给妈妈“写”一封信，向妈妈表达爱和感谢。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、鼓励幼儿介绍自己的妈妈，进一步了解妈妈。

你知道妈妈的职业吗？她喜欢/不喜欢什么？她的爱好是什么？她有什么愿望吗？

二、引导幼儿进一步感受妈妈养育自己的辛劳和对自己的爱。

1.这是谁的妈妈？她在做什么？

2.妈妈平时都为你做了哪些事？你觉得妈妈辛苦吗？为什么？

3.妈妈会陪我们看书、为我们做好吃的东西。这些都是妈妈爱我们的表现。你还从哪些地方感受到了妈妈对你的爱？

4.小结：我们的妈妈有不同的外表，不同的职业和不同的喜好，但是她们都同样爱自己的孩子。

三、播放故事视频《母亲节》，引导幼儿了解母亲节的时间及含义。

1.请幼儿自由说说有关母亲节的认识，唤起幼儿的已有经验。

为了感恩妈妈的爱，我们有一个专属于妈妈的节日，你知道是什么节吗？（母亲节）

2.播放视频，引导幼儿进一步了解母亲节的时间及含义。

（1）母亲节是个怎样的节日？我们来听听熊猫奇奇和熊猫妙妙是怎么说的吧。

（2）五月的第几个星期天是母亲节？（第二个）

（3）在母亲节这天，人们会为母亲做什么事呢？

小结：每年5月的第二个星期天是母亲节。在母亲节这一天，人们会向自己的母亲表达爱意、赠送礼物，感恩母亲的辛劳付出。

四、分发材料“画笔、画纸、信封、胶棒”，鼓励幼儿用“写信”的方式向妈妈表达爱和感谢。

1.出示信封，激发幼儿写信的意愿。

2.分发画笔、画纸，引导幼儿写信。

把你想说的话用符号、图画记录下来吧。

3.分发信封、胶棒，引导幼儿装封。

信写好后，我们可以装进信封里封好，回家送给妈妈。

四、户外体育游戏：《跳房子》

活动目标：

1.发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2.培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：

沙包

活动过程：

一、热身活动

二、基本过程

1.幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

2.幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

3.跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

活动规则：

不能跨字跳，单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

三、放松活动

五、区角活动：

（一）开放区域

美工区、音乐区、角色区、科学区、阅读区（阅读室）

（二）材料调整：美工区增加各色的黏土。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.幼儿能通过搓、捏等技能进行美工游戏。

2.体验与同伴游戏的乐趣。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。

2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

上午班——

5月10日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

艺术：《我的好妈妈》（歌曲）

活动目标：

1.初步学唱歌曲，愿意用自己的方式表达对妈妈的爱。

2.感知宝宝和妈妈之间爱的情意，知道要关爱妈妈。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、谈话导入主题。

妈妈下班回家了，你看到妈妈开心吗？你会为妈妈做些什么呢？有个小朋友看到妈妈下班回家，也特别开心。我们来听听，她为妈妈做了什么。

二、播放歌曲，引导幼儿欣赏并讨论歌曲内容。

1.播放歌曲《我的好妈妈》。

这首歌里讲的是谁呢？你们爱自己的妈妈吗？你们喜欢这首歌吗？

2.教师清唱。

听老师清唱歌曲。想一想，妈妈上了一天班，做了很多事情，回到家，她会觉得怎么样？

三、教师再次清唱，并出示图片，引导幼儿看图说话。

1.再听老师唱一遍。看图说说，歌曲里的宝宝为妈妈做了什么？

2.播放歌曲伴奏，带领学唱歌曲。先幼儿模仿老师唱，再请幼儿集体表演唱。

3.我们也都很爱自己的妈妈，一起来学唱这首歌吧。

太好听了。学会了唱给妈妈听，她一定会很开心的。

四、户外体育游戏：《爬爬乐》

活动目标：

1.发展多种爬的技能,增强上肢力量。

2.提高身体的协调性和敏捷性。

3.能积极参与活动,在活动中感受快乐。

活动准备

垫子、平衡木4张、障碍物、音乐。

活动过程

一、热身活动

（一）开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。

（二）师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

二、动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领”情景,带领幼儿进行4个阶段的练习。

（一）手膝着地爬。

手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。

（二）手脚伸直在地上进行高肢爬。

要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。

（三）爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。

身体贴紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要掉下。

（四）匍匐爬行并从障碍物下面爬过，再回到队伍。

要求身体贴地,头抬起用手交替往前拨,双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。

三、放松活动

五、区角活动：

（一）开放区域

音乐区、益智区、美工区、建构区、生活区

（二）材料调整：建构区增加磁力片、积木玩具。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.掌握游戏规则，能与同伴友好相处。

2.能掌握基础的拼拼搭搭技能。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。

2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。