2023——2024学年度第二学期
豆豆三班 舒淑芳
2024.4.28—2023.4.30 第十周
上午班——
4月28日 星期日
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《“1”和许多》（科学）
活动目标：
1. 区分“1”个和“许多”个物体。
2. 理解“1”和“许多”的关系。
活动准备：
胡萝卜、兔子图片、雪花片、毛根。
活动过程：
（一）图片导入
1.今天是兔妈妈的生日，兔妈妈和兔宝宝戴了漂亮的花来装扮自己，我们来看一看她们戴的花有什么不一样。
2.大小不一样，还有呢？
3.数量不一样，兔妈妈戴了一朵花，兔宝宝戴了一朵，一朵，又一朵。哦，有许多朵。
（二）基本部分，出示胡萝卜
1.兔妈妈准备了丰盛的生日晚餐，我们一起来看一看是什么。
（1）好吃的胡萝卜，有多少个？
（2）个胡萝卜，1个胡萝卜，1个1个放在一起就是许多个胡萝卜。
2.分胡萝卜
（1）兔妈妈要把许多个胡萝卜分给我们小朋友，每个小朋友1个，那许多个胡萝卜就可以分为1个，1个，1个的胡萝卜。
3.做项链（串雪花片）
（1）兔妈妈为我们准备了丰盛的生日晚餐，我们一起来做好看的项链送给她吧。
（2）老师准备了雪花片还有毛根，小朋友们可以用毛根将雪花片穿起来，做成美丽的项链，那请小朋友们到操作区，我们一起来试一试吧！
4.讨论
（1）你的项链是怎么做的呢？
（2）哦，你是把1个1个的雪花片穿起来，做成了由许多个雪花片组成的项链。
收项链
（3）每个人做了几条项链？
（4）每个人做了一条，我们小朋友合起来就是许多条项链。
（三）结束部分
我们一起把许多条项链送给兔妈妈，祝她生日快乐吧。
四、户外体育游戏：《爬山坡》
活动目标：
1. 巩固爬行技能的基础上，爬山坡及负重爬上坡。
2. 在规定的区域内巩固训练自由爬行。
活动准备：
活动固定区域、食物。
活动过程：
（一）创设游戏情景，让幼儿对游戏感兴趣。
1.师：我是乌龟妈妈，小一班的宝贝们你们愿意来扮演的我小乌龟吗?(愿意)今天小乌龟们可以跟着妈妈一起出门找食物啦。
2.幼儿站在老师的周围。
今天天气可真好，我们找食物之前先随音乐一起来活动活动身体吧。伸个大懒腰，甩甩胳膊，弯弯腰，抬抬腿，扭扭膝盖，扭扭脚，找个地方坐下来把。
（二）复习巩固幼儿双手双膝爬行的技能。
1. 师：小乌龟要准备出门找食物啦!咦，小乌龟是怎么走路的呀?谁来学一学?
2. 请个别幼儿示范双手双膝撑地爬行，及时纠正错误动作。
3. 师：原来小乌龟是用两只手两个膝盖撑在地上爬呀，真厉害。现在就请你们做小乌龟爬出来找食物吧，不要爬得太远哦。
4. （在规定的区域，找空地爬。教师关注个别能力较弱的幼儿。这边找一找，那边也去找一找，再爬回到妈妈身边）
（三）能力提升：爬坡。
1.师：小乌龟找到食物了吗?(没有)妈妈看见前面有个小山坡，我们爬过山坡看看那边有没有食物，好不好。
2.师：这是一个怎样的山坡呀。(有的地方高，有的地方矮）小乌龟爬上坡的时候要注意些什么呢? （排队，轮流爬，注意安全)
3.情感体验：你害怕吗?哪里让你害怕?你为什么不害怕?你有什么好办法? 改的孩子先来示范爬行。
4.组织幼儿排 山坡，在山坡地起点和终点分别铺设一条小路，提醒幼儿排队上山坡可以组织幼儿边爬边加油。
5.师：山坡这边的食物好多呀，每只小乌龟去找到一包食物背在身上吧。
交流经验：谁来说一说，爬山坡和爬平地有什么不一样，往上爬的时候，哪个地方要用力，往下爬的时候，哪个地方要用力?
6.小结：小乌龟爬山坡往上爬的时候两个膝盖要用力，往下爬的时候，两只手要用力撑住。
7.组织幼儿集体学习经验，双膝跪地双手叉腰“嘿哟嘿哟”往上爬，体验双膝用力的感觉：双手用力撑地“嘿哟嘿哟”往下爬，体验双手用力的感觉。
（四）休息放松
回到家啦，我们一起坐下来放松放松吧。把食物从肩上取下来，甩甩手臂，敲敲大腿，揉揉膝盖。等食物吃完了，我们再去山的那边找好吃的吧。
五、区角活动
（一）开放区域
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区增加游戏材料《五彩冰棒棍》。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.乐意运用美工区材料自由创作，掌握绘画技巧。
2.愿意动手动脑探究益智区的玩教具。
3.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
1.幼儿生活经验准备
2.教师分类整齐的摆好各区角材料
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前音乐欣赏活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
4.引导幼儿不挑食、不浪费粮食。
下午班——
4月29日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：《我会说》
活动目标：
1.喜欢参加语言活动。
2.初步感知简单的形容词，理解形容词“红红的”“大大的”。
3.尝试用形容词“红红的”“大大的”描述事物。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿认识红色，会辨认大小。
2.物质材料准备：各种物品图片。
3. 环境场地准备；准备一些红红的、大大的物品实物或图片放在较为突出的活动区域。
活动过程：
（一）图片导人
教师：老师今天为小朋友们准备了很多图片，我们一起来看看图片上有些什么。
（二）看图片，学说形容词“红红的”“大大的”
1.出示红红的物品图片，学说形容词“红红的”。
（1）教师出示红苹果图片，提问：你们看，这是什么?它是什么样子的?(引导幼儿说出图片上物品的名称，并用“红红的”来描述物品)
（2）教师：对，这是红红的苹果。
（3）教师依次出示其他红色物品的图片，鼓励幼儿用“红红的××”表达出来。(红红的气球、红红的衣服、红红的盒子、红红的旗子)
2.出示大大的物品图片，学说形容词“大大的”。
（1）教师：老师这里还有一些图片，是什么呢?还是红色的吗?(引导幼儿说出名称，并尝试用“大大的”来描述物品)
（2）教师边小结边做动作：哦，这是大大的皮球。(教师把双手在胸前打开，鼓励幼儿和自己一样边说边做动作)
（3）教师依次出示其他图片，引导幼儿边说边用动作表达：大大的××。
（三）游戏活动：找一找
1.教师：我们一起来找一找，班上还有什么是大大的，什么是红红的，好吗?
2.教师带领幼儿一起观察班级区域里的各种物品，引导幼儿用“大大的”“红红的”进行表达。
（四）教师小结，结束活动
1.教师：今天，我们一起欣赏了很多图片，图片上的物品有的红红的，有的大大的，大家说得都很好!回家后，小朋友们还可以找一找，家里有什么是红红的，什么是大大的，说给爸爸妈妈听一听吧!
二、户外体育游戏：《蜗牛搬家》
活动目标：
1.在蜗牛搬家的游戏中促进幼儿基础动作的学习。
2.在捡拾布球的过程中发展幼儿的大小肌肉和身体协调性。
3.在站报纸的游戏中初步体验协作的意识。
活动准备：
报纸若干、小布球若干。
活动过程：
（一）活动身体。
幼儿在音乐伴奏和教师示范带领下，一起做《快乐冒险岛》的律动操。
（二）展开部分
1.回洞穴帮忙
（1）师：要发大水了，蜗牛们要快快回家把粮食搬出来。
（2）游戏方式:将报纸折成长条为障碍，摆放在小朋友队前，示意为水流，小朋友需跳过障碍回到队伍后方；
（3）报纸折叠不宜过宽；小班课程连续跳跃动作不宜超过5次。
2.搬粮食
（1）师：进入洞穴，要快快地把粮食搬出来。
（2）分组操作，一组小朋友排成2排，俩俩相对，每对小朋友将折好的一条报纸拉住，被拉住的报纸放在高（钻爬）或低位（跳跃）便形成障碍，另一组小朋友穿越所摆放的障碍后，拿一颗小布球放到篮子里，然后到队伍后方排队。
（3）摆障碍的小朋友，每2人为一单位，每单位间隔约1米；
（4）每次最多拿两颗小布球，这样孩子就能多玩几次，提高其运动量。
（三）结束部分
1.表扬勇敢参与锻炼的小蜗牛，及认真学习本领的、听指挥的小蜗牛。
2.带领小蜗牛听着音乐抬着食物回家。
上午班——
4月30 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《好朋友拉拉手》（社会）
活动目标：
1.愿意与同伴交往，以手拉手，头碰头的动作以示友好
2.学习短句：嘿，嘿，我们是朋友！
活动准备：
动物、娃娃等毛绒玩具若干 水果玩具人手几个
活动过程：
（一）以游戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是朋友！激发参与活动的兴趣。
1.今天，我们请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，好听小朋友说一句好听的话才肯出来。（教师示范）谁出来了？我刚才是怎么说的？（嘿，嘿，我们是朋友！）找到朋友碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）
2.还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起请小客人出来。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作。
3.请个别幼儿请小客人。
（二）引起幼儿愿意与同伴交往，以动作表示友好。
1.这次小客人为什么不出来？（师假装听小客人说话）原来小客人希望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。
2.音乐：《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
（三）结束部分，娃娃家游戏。
给娃娃和动物宝宝吃水果，和他们一起做游戏。
四、户外体育游戏：《运球小能手》
活动目标：
1.幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。
2.乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。
3.提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。
活动准备：
圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。
活动过程：
（一）导入游戏
1. 教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望）
（二） 基本部分
1.幼儿探索玩球的方法。
（1）幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。
（2）教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。
2.夺球游戏
（1）三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。
3.赶小猪
（1）隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。
（2）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。
（3）个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。
（三）结束部分
播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操）
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：音乐区增加架子鼓材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能在益智区发展精细动作。
2.能大胆在音乐区展现自己。
3.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
1.幼儿生活经验准备
2.教师分类整齐的摆好各区角材料
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前音乐欣赏活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
4.引导幼儿不挑食、不浪费粮食。