2023——2024学年度第二学期
芽芽三班 江鑫
2024.5.6—2024.5.10 第十二周
5月6日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《乘车安全要记牢》
活动目标：
1.知道乘车小常识，遵守交通规则
2.运用乘车安全小常识，做一个文明乘客。
3.激发活动兴趣，增强安全意识。
活动准备
1.经验准备：了解简单的乘车知识。
2.物质准备：相关视频、安全乘车儿歌、图片。
3.环境准备：安全的活动场地。
活动过程：
（一）开始部分。
播放图片，请幼儿观看，在图片上都看到了什么？平时我们都是怎样乘车的？我们的做法正确吗？
（二）基本部分。
1.播放视频，引导幼儿。
师：小朋友，我们平时来幼儿园也是乘车的，那接下来老师给你们看一个小视频，我们一起来看一看他们做的对吗？视频看完之后呢，老师要问你们几个小问题，所以要仔细观看哦。
2.常识提问，认识乘车小知识。
师：小朋友们，你们知道公交车的前排座位是留给谁的吗？
师：我们乘车的时候，又该注意哪些问题？
师：在视频里，我们看到有小朋友在车上大吵大闹，到处乱跑，觉得对吗？为什么？
应该怎么做呢？
师：有的小朋友，把头伸到窗子外面，拍打车窗，你们觉得这对吗？师：另外，小朋友们有仔细看吗，在上车前，他们有认真排队吗？上车后，安全
带是否系上了。
3.游戏环节，深入体验。
师：我们刚刚知道了很多乘车常识，接下来我们一起来玩两个小游戏吧：
a蚂蚁排队走：请小朋友们三个人一组站在一起，扮成小蚂蚁，必须排好队走到终点，拿到自己放的物品，再返回，看哪组秩序最好，速度最快。
b.系安全带：小朋友们看一下，我们教室有什么？一个安全固定座椅，那我们来感受一下。如果我们把安全带解开，椅子突然运动，小朋友们会怎么样？系上安全带之后，又会怎样？
小结：我们乘坐公交时，要讲文明，有秩序，不能像视频中的小朋友一样。而且我们要知道，上车前，我们应自觉排队；在上车的时候，系好安全带，不大声喧哗，不敲打车窗；在下车时，要有秩序的下车，不要推攘。我们要做好乘车安全常识，增强自我保护意识和安全意识。
（三）结束部分。
播放乘车安全儿歌，加深幼儿印象。
师：老师给你们听一首儿歌，一起来放松一下。
活动延伸：
今天我们学了乘车小常识，回到家之后与爸爸妈妈分享，告诉他们乘车要遵守规则，要做一个文明的小乘客。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月7日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、益智游戏：《星宝宝》
活动目标：
1.通过游戏提高幼儿语言表达和逻辑思维能力，训练幼儿注意力和团队协作能力。
2.让幼儿在游戏中感受到成功的快乐，培养幼儿积极向上的心态和对游戏参与的热情。
活动准备：
1.活动场地：教室或室外空地。
2.游戏道具：宝石（ 5 颗以上）、宇航员工作牌（ 5 张）、外星人工作牌（ 5 张）、设备口令牌（用于打开能量屏障）、格洛克胶带（用于修复太空船）、脚套（代表宇航员的鞋子）。
3.指定一个幼儿为外星人，其他幼儿扮演宇航员。
活动过程：
（一）游戏的背景介绍。
我们的星球正在遭受袭击，邪恶的外星人入侵了我们的星球，你们将化身为勇敢的宇航员，去寻找被盗走的宝石并将其带回来，完成任务拯救我们的星球。
（二）游戏规则。
1.游戏开始，外星人将一颗宝石藏在场景中的某个角落，然后将自己的工作牌交给老师。
2.宇航员们被要求先去找到设备口令牌和格洛克胶带，并将它们带回太空船。
(三）游戏过程。
1.此时，外星人利用自己的工作牌直接在宇航员的工作中进行破坏，比如砍断电缆，捣毁雷达等等。
2.若有宇航员被破坏，需要回到太空船上采取适当的行动，才能让他重新回到工作岗位上。
3.几个宇航员可协作，根据外星人留下的线索，找出宝石，回到太空船，并使宝石回到预定位置上。
（四）游戏结束。
当所有的宝石都被找回来并安放好之后，任务完成。幼儿得到胜利，获得相应的奖励和鼓励。
二、体育游戏
(一）《钻山洞》
活动目标：
1．初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走。
2.遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
活动准备：
场地布置、拱门、了解火车钻山洞、图片。
活动过程:
（一）小准备活动:旧队列队形的练习，活动前准备。
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队,练习稍息，立正和搭肩看齐。
（二）组织幼儿玩游戏“开火车”。
教师扮演火车头，带领幼儿开火车。后面幼儿手搭着前面幼儿肩往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
（三）结束、放松活动。
放音乐《小火车》，跳快乐的火车舞。
（二）《一只小小鸟》
1.乐意参与游戏，体验模仿小鸟飞翔的快乐。
2.学习听音乐模仿小鸟做动作玩游戏。
3.能根据小鸟的颜色找到相应的鸟窝。
游戏准备：
1.物质准备：选择音乐《小鸟小鸟》；准备橙、绿、紫、粉名牌若干，四张小椅子上放橙、绿、紫、粉四色正方形卡纸表示四个鸟窝。
2.经验准备：幼儿对小鸟有一定认知，会唱歌曲《小鸟小鸟》。
游戏过程：
（一）导入主题。
教师播放音乐，师幼共同边唱歌边模仿小鸟的动作，教师强调小鸟的动作，为后面游戏做铺垫。
（2） 示范讲解玩法和规则。
1.游戏玩法：教师播放音乐，幼儿模仿小鸟动作，在规定范围内自由飞翔。音乐停止时，教师同时出示一种颜色指示牌，相应颜色的“小鸟”飞回对应颜色的鸟窝。
2.游戏规则：音乐停止时“小鸟”才能去指示相应颜色的鸟窝；没有指示的小鸟在原地不动。
3.示范。
随机选取一个幼儿示范，教师针对示范中出现的问题进行点评指导，强化游戏规则。
（三）试玩游戏。
教师带领幼儿练习玩一次，练习后教师小结，指导幼儿玩游戏的方法。
（四）正式游戏。（集体游戏）
（五）幼儿自评教师总结。
师：小朋友们玩的开心吗？有哪些小鸟的动作？有哪些颜色的鸟窝呀？小朋友们真棒！
四、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
5月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《会飞的小伞》
活动目标：
1.培养幼儿学会认真倾听故事。
2.鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：
塑封的各种故事人物。
活动过程：
（一）音乐歌曲导入。
1.出示小白兔头饰。
师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗?(小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)
2.幼儿跟老师一起来唱。
（二）讲述故事。
1.师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢?(出示：松鼠妈妈)
2.我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)
3.今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!
4.出示图书。
师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗?
5.教师讲故事。
（三）家长给幼儿讲故事。
1.老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗?
2.教幼儿正确的看书姿势。
3.幼儿取书，并请幼儿看书。
（四）教师小结。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用科学区材料，促进幼儿的观察力和探究性。
2.通过科学区促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期观察能力和创造能力。
3.通过的科学角创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成的良好习惯。
4.通过提供多种科学材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月9日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、科学游戏：《手影游戏》
活动目标：
1.运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2.调动幼儿的多种感官，发展想象力、创造力。
3.认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手影游戏》
活动准备：
课件 PPT
活动过程：
（一）导入
通过猜谜语活动，激将学习兴趣，引出儿歌主题。
教师说出儿歌谜面：两颗小树十个叉，不长叶子不开花
能写会算还会画，天天干活不说话。
谜底：手
小结：让幼儿指导每人都有一双手，有很多用途。
（二）展开
1.认识手指。
（1）教师提问：小朋友一共有几个手指？一样吗？
（2）比比手指的长短、粗细。
（3）认识手指的名字。
2.初识儿歌。
（1）手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。
食指大拇指碰-一碰（小鸡）
食指中指并拢分开 （兔子）
大拇指食指小拇指张开（山羊）
大拇指小拇指张开（黄牛）
五个指头张开（小猫）
五个手指像下翘（小狗）
双手张开合十（鸭子）
大拇指钩住，其余四指动一动（喜鹊）
3.幼儿模仿儿歌中的动作。
(三）手指游戏
1.观看手指游戏图片，教师边做动作变完整地念儿歌。
2.带领幼儿学念儿歌。
（四）表演
表演儿歌。
二、体育游戏
（一）《找尾巴》
活动目标：
1.知道小动物的外形特征。
2.学会观察动物特征，找动物的尾巴，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
2.物质准备：投影设备、动物图片（身体和尾巴分开）、其他区域材料。
活动过程：
（一）观察导入，激发幼儿活动乐趣。
师：今天老师请来了几个特别的客人，看，他们有什么特别呢？（缺少什么？）今天就需要我们小二班的孩子们给他们找找尾巴了。
（二）教师出示材料，介绍玩法。
师：老师这里有两种玩法，第一种比较简单，就是先拿起一只小动物，在脑袋里仔细想想它的尾巴长什么样子？是哪一个？找找他的尾巴，找到了就将动物屁股和尾巴上的魔术贴碰一碰就黏住找到了。第二种比较难，看看这是什么？（出示螺丝螺帽）把找到的尾巴和动物屁股上的洞洞对齐后，螺丝从上向下穿过，这时再用螺帽对准了，轻轻地旋转，唉！旋紧后，尾巴也贴紧了。找完尾巴，互相检查一下，还可以交换动物操作。
（三）强调其他区域的注意事项个规则。
师：其他区域也有许多好玩的玩具。
（四）游戏结束。
（二）《信号灯》
活动目标：
1.学习在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。
2.提高听信号行动的能力。
活动准备：
1.声音：各种车辆的录音。
2.音乐：快乐游戏。
活动过程：
（一）听声辨车。
1.播放：汽车喇叭的声音。
这是什么车子的声音？
公共汽车在马路上怎么开的？
2.播放摩托车声音。
这是什么车子的声音？它开起来是怎样的？
摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。
（二）游戏活动。
1.由开车引出交通规则。
司机都要学一样本领，看见红灯就停，看见黄灯就等一等，绿灯亮了，马上开车。有了本领，我们就可以开车去旅游了。”
2.幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
教师：开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。
3.教师操作红绿灯。
全体幼儿根据看交通信号灯开车，反复练习。幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿注意交通规则。
（三）活动结束。
幼儿开着小汽车回教室休息，快快逃出污染区。
四、篮球游戏
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
5月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《妈妈我要亲亲你》
活动目标：
1.感受歌曲温暖、甜蜜的意境，能初步跟随教师边唱边表演。
2.能有意识地认真听音乐，通过排图的方式记忆歌词。
3.尝试替换歌词演唱，体验与家人、教师间温暖和亲密的情感。
活动准备：
操作图片六张（额头、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、脸）；亲与摸的动作图片；《妈妈我要亲亲您》歌曲、伴奏等。
活动过程：
（一）谈话激趣，引导幼儿表达对妈妈的爱。
小朋友，你们最爱的人是谁呀？
你们最爱妈妈，每个人用一个动作表达一下对妈妈的爱吧！
（二）播放歌曲《妈妈我要亲亲您》，鼓励幼儿学习动作。
我们一起去亲亲我们最爱的妈妈，好吗？
1.播放一遍歌曲，并引导幼儿讨论歌曲里面讲了什么。
歌曲里的小朋友除了亲亲，他还做了什么表达对妈妈的爱呢？
歌曲里的小朋友亲了妈妈哪里，又摸了哪里呢？
2.播放第二遍歌曲，引导幼儿排列图片来记忆歌词。
歌曲里的小朋友先亲了妈妈的哪里，再摸妈妈的哪里呢？按顺序把它排列出来。
3.播放第三遍歌曲，教师做动作，幼儿边听边学做动作。
我们听着歌曲，跟着老师学一学，怎么用动作来亲亲、摸摸我们的好妈妈吧！
（三）教幼儿学唱歌曲。
1.先带领幼儿朗诵歌词，熟悉歌词。
2.教师先大声唱，幼儿同步跟唱。
3.播放伴奏，幼儿独立演唱歌曲。
（四）引导幼儿更改歌词演唱。
小朋友们，你们除了爱自己的妈妈，还爱谁呢？我们也把他们编到歌里，一起去爱他们吧！
1.可引导幼儿将“妈妈”替换为“爸爸”“爷爷”“奶奶”。
2.也可将“妈妈”替换成“宝宝”或“老师”，进行老师和小朋友之间的互动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、益智区、建构区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。