2023——2024学年度第二学期
芽芽三班 江鑫
2024.5.11—2024.5.11 第十三周
上午班——
5月11日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《鞋印变变变》
活动目标：
1.知道鞋底花纹的多样性。
2.尝试鞋底印画，并大胆用自然材料进行添画。
3.体验户外玩泥活动的乐趣。
活动准备：大、小铅画纸：泥浆、保鲜袋、背景音乐：枸杞、树叶。
活动过程：
（一）情景导入，快乐印画。
1.举办鞋印宝宝舞会，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天，老师请水了一位小客人(鞋印宝宝)，你们认识它吗？请和鞋印宝宝打个招呼吧！
幼：鞋印宝宝，你好呀！
师：鞋印宝宝也有话对你们说，我们一起来听听吧！
播放音烦，鞋印宝宝要去参加舞会喽！
师：那怎样请出鞋印宝宝呢？你们有什么好方法？
幼1：可以去踩一踩泥巴，然后在纸上印一印。
幼2：在泥浆上走一走，再到纸上走一走。
2.教师示范鞋底印画。
师（播放音乐）：藏在我脚下的鞋宝宝也想出来跳舞了！看看我是怎样把它
请出来的。
教师示范，轻轻地走到稀泥樹边示范用鞋底蘸上泥浆再踩在铅画纸上。
小朋友们看仔细了，会发生什么神奇的事呢？哇！踩过泥浆的鞋子在纸上留下了鞋印宝宝。（引导幼儿观察鞋印留下的痕迹）
幼1：快看，老师的鞋印印在了纸上。
幼2：老师的鞋印有两个像轮胎一样的花纹。
幼3：还有弯弯的线呢！
（二）感受鞋底拓印泥浆。
1.介绍游戏规则。
师：小朋友们的鞋宝宝想去踩一踩吗？请你们的鞋宝宝也来印一印吧！
普乐开始，自由印鞋印：音乐停止，停止印鞋印。教师和幼儿一起欣站鞋底
花纹。
2.幼儿操作。
幼儿跟着音乐自由踩印。
3.请小朋友们围在铅画纸旁边，欣赏鞋印宝宝的形状和花纹。
师：看一看我们刚刚留下的鞋印宝宝是什么样子的。
幼1：我的鞋印是圆圈形状。
幼2：他的鞋印有像牙齿一样的花纹。
幼3：我的鞋印都是正方形的。
（三）拓展思维，大胆想象，选择自然材料进行装饰。
师：刚才我的鞋印宝宝也去跳舞了，看，它在这儿呢！咦？我的鞋印宝宝好
像和你们的鞋印宝宝不一样了，因为老师给它化妆了，它变得更漂亮了。
师：你们想不想把鞋印宝宝变漂亮去参加舞会呢？
幼：想！
教师介绍自然材料。
幼1：我想把我的鞋印宝宝变成公主去参加舞会。
幼2：我要给我的鞋印宝宝穿上最漂亮的裙子。
（四）借形发挥，自主作画。
请幼儿再次印一印鞋印，然后自由添画，教师巡回指导。
师：小朋友们可以拿一张纸，然后把自己的鞋印宝宝拓印在纸上，最后选择
自然材料让鞋印宝宝变漂亮参加舞会吧！
（五）借助舞会，展示作品。
1.教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
2.小结：今天，小朋友们把鞋印宝宝打扮得好溧亮呀！听，什么声音？（播
放音频：亲爱的鞋印宝宝们，舞会马上开始，你们淮备好了吗？）
3.活动结束。
播放背景音乐，幼儿双手捧着自己的作品在音乐声中跟随老师回教室
活动延伸：
幼儿将作品带回班级，布置班级环境。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、益智区、建构区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。