2023——2024学年度第二学期
芽芽二班 刘旭冉
2024.4.18—2024.4.22 第八周
4月18日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《颜色变变变》
活动目标：
1.知道雪花片的红色、蓝色和绿色。
2.能够在教师的引导下将同种颜色的雪花片放进篮子里。
3.体验益智游戏带来的愉悦感。
活动准备：
物质准备：三种颜色的雪花片、音乐
活动过程：
（一）玩偶导入，吸引幼儿的兴趣。
小朋友，今天老师请了小兔子来做客，它会和我们一起玩游戏。
你觉得是什么游戏?
我们来玩《颜色变变变》的游戏。
（二）讲解游戏规则，引导幼儿倾听和参与。
游戏规则：
1.教师将三种颜色的雪花片混合后摆放在桌面上。
2.教师邀请小朋友上前将同种颜色的雪花片放进篮子里。
3.最后小朋友需要讲出收集好雪花片的颜色。
(三)教师总结，引导幼儿放松心情。
小兔子说：“它好累了，想休息了”老师看小朋友们也累了。那我们也休息一下吧。
现在我们的游戏结束了，你们觉得有趣吗？
游戏我们每个小朋友都有参与，我看到好多小朋友都很开心
二、体育游戏
（一）《萝卜蹲》
活动目标：
1.知道根据指令进行蹲起。
2.能够在教师的带领下进行萝卜蹲游戏。
3.体验体育游戏带来的乐趣。
活动准备：
物质准备：萝卜玩偶、音乐。
活动过程：
（一）音乐导入，吸引幼儿兴趣。
小朋友们，请认真听一听儿歌里都讲了什么哦。
儿歌里发生了什么？
（二）引导幼儿表演拔萝卜的动作，加深幼儿的游戏兴趣。
1.播放音乐，教师带领幼儿进行热身运动。
2.教师示范表演歌曲里拔萝卜的动作。还有哪些动作可以拔萝卜?
3.邀请幼儿二人一组进行表演拔萝下。
（三）讲解游戏规则，巩固幼儿对游戏的规则。
小朋友们拔完萝卜了，那我们玩一个萝卜蹲的游戏吧。
游戏玩法：
分2组，一组红萝卜，一组白萝卜。假如红萝卜的幼儿是第一个做蹲起的，他
们想让白萝卜的幼儿第二个蹲，那他们可以边蹲边说：“红萝卜蹲，红萝卜蹲
，红萝卜蹲完白萝卜蹲”，以此类推。
（四）教师播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松运动。
体育游戏
（二）《小兔跳彩圈》
活动目标：
1.知道单脚或者双脚前行进跳和原地向上跳。
2.能够运用单脚或者双脚跳进彩圈。
3.喜欢参与体育游戏。
活动准备：
物质准备：小白兔头饰、红,黄,蓝,绿彩色色板 4块、彩色圈 4个、音乐
活动过程：
（一）情景导入，吸引幼儿兴趣。
1.老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩，双脚行进跳入场地。
请小兔子们跟着兔妈妈做热身运动哦！
2.在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢），吃青草（下肢），蹦蹦跳跳（跳跃)等。
（二）讲解游戏规则，带领幼儿进行跳彩圈的游戏。
1.跳彩圈：老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进，跳出。
2：游戏规则：教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间，游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进，跳出,当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同
颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬，并继续进行游戏。
（三）教师总结，带领幼儿做放松运动。
请小兔子们跟着兔妈妈做简单的放松运动哦!
“今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧！”幼儿跟着教师走出场地。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
4月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《小草醒来了》
活动目标：
1.理解故事情节，建立每个人都是都有自己的优缺点的意识。
2.能够大胆的发挥想象，猜测故事情节。
3.感受并喜欢《最奇妙的蛋》绘本色彩搭配和线条的美。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有看绘本的经验;
2.物质准备：每人一本《最奇妙的蛋》的小图书绘本、三个鸡的图片和三个
蛋的图片、钢琴曲《River Flows In You》
3.环境准备：“蛋宝宝”的主题墙饰
活动过程：
（一）谈话导入，引发幼儿思考，激发幼儿兴趣，引出《最奇妙的蛋》的活动主题
师：大家知道最漂亮的母鸡长什么样子吗？它们下的蛋又是什么样子呢？
小结：最漂亮的母鸡翅膀是五颜六色的、走路很优雅、可爱小巧、毛很多等；
蛋也是五颜六色，各种各样的形状的。
（二）教师与幼儿一起阅读，理解故事内容，认识到每个人都是不同的。
1.出示绘本，讲解故事
提问：看看封面上的三只母鸡是什么样子的？你们觉得它们谁是最漂亮的
呢？接下来让我们一起去看看吧！
2.出示第1-5页
提问1：圆圆、毛毛、琪琪分别有什么优点？
提问2：大家猜猜，圆圆、毛毛、琪琪生出的蛋会是什么样子的？（大胆猜测故事情节）
3.出示第6-12页
提问：小朋友们都猜对了吗？圆圆、毛毛、琪琪它们生的蛋都各有特点。
提问：那最后国王会选谁的蛋为最奇妙的蛋呢？
4.出示笫13页
师：原来啊，国王觉得三个蛋都是奇妙的蛋，所以最后他决定三个母鸡都可以当公主。从此以后，它们三个成为了最好的朋友，继续生着 世界上最奇妙的蛋。
（三）回顾故事内容，结束活动
出示三只鸡和三个蛋的图片，让幼儿回顾故事情节，看谁能又快又准的把鸡妈妈和蛋宝宝对应起来，在游戏中结束此次活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月20日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、美工游戏：《星球遇上色彩》
1.能够用拉、叠、揉的动作将彩色粘土混色，制作出彩色星球。
2.尝试画出星球运动轨迹，大胆装饰星空画面。
3.感知星球的美，体验美工活动带来的乐趣。
活动准备：
黑色卡纸、彩泥、胶棒、轻音乐
活动过程：
（一）谈话导入
小朋友们，你们看过宇宙中的星球吗？它们特别美丽，我们一起欣赏一下!
那谁来说说看星球是什么样子的呀?
小朋友刚刚观察的都很仔细，说的也很棒！其实啊在宇宙中有很多很多的星球，像太阳（恒星）、地球、火星、土星等都是一个个美丽的星球，它们有的大有的小，而且每个星球的颜色和花纹都是不一样的。这些星球漂不漂亮啊，你们想不想制作出一个自己的星球呀？
（二）学习制作星球的方法，师幼共同装饰画面
1.你们看，我带来了什么？那用这些彩泥怎么才能制作出漂亮的星球呢？我们一起来看一看。
2.教师进行示范
谁看清楚是怎么用彩泥制作出星球的呢?
我们要选择两种颜色的彩泥，将两种颜色的粘土叠合在一起反复拉长叠合，
只有多拉叠几次，花纹才会更多更漂亮。然后将混合好的粘土揉成球形，我们美丽的星球就完成了。
3.我们的星球已经做完了，在你做星球的时候要多揉一揉，这样你的星球才又圆
又没有裂纹。那现在你们觉得我这个星球还缺少点什么呢？谁来给它画一下呢？还可以怎么画呢?
4.你们看这个画面现在漂亮吗？还缺少点什么呢？谁来试一试。
5.在我和小朋友们的共同合作中，我们完成了这样美丽的作品。我们给自己点一
个大拇指印章。
（三）提出要求，幼儿制作。
1.你们想来试一试吗？老师也很期待你们制作的星球呀！
2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
（一）《小刺猬运果果》
活动目标：
1.喜欢单脚跳并在游戏合作中体验跳跃和平衡的快乐。
2.知道根据老师口令来单脚跳跃和走平衡板的基本要领。
3.能够动作灵活地单脚快速向前跳并保持平衡。
活动准备：
水果卡片（至少25个），律动操的音乐，结束活动的放松音
乐，两个方形块，四个平衡板，两个圆柱桶，四个小篮子。
活动过程：
（一）随音乐做热身进行准备活动
1.情景导入：小刺猬们摘了好多美味的果果，果果一次吃不完要运回家，以后慢
慢吃。我们一起想想办法把果果送回去吧！
2.教师带领幼儿绕场跑两圈进行活动热身。
3接着教师播放音乐，带幼儿一起活动身体，重点活动手腕，膝盖和脚腕等部位。
（二）了解游戏玩法
1.请一名幼儿回顾上次活动中单脚跳的本领，然后让所有幼儿跟着他跳两遍。
2.教师引导幼儿观察游戏场地，激发幼儿的游戏兴趣。
3.介绍游戏玩法：小刺猬们分成两队分别拿着果果，从一端起点开始单脚跳到另
一端终点，双手端平，单脚跳过障碍，将“果果”放到篮子里就算完成任务，看
那一队将“果果”送回家，先运完“果果”的小组获得胜利。
4.教师演示游戏的基本动作与玩法：单脚向前跳，跳过方形板块，接着单脚跳，
跳过平衡板，然后单脚跳，跳过圆柱桶，最后跳过平衡板到达终点，把水果放在
篮子里。
5.请一名幼儿做示范，教师讲解游戏中的的规范动作。
（三）游戏：小刺猬运果果
1.教师引导幼儿将“果果”（水果卡片）拿在手上，开始运果果。
教师：小朋友们我们拿好水果准备运果果了。
2.游戏过程中教师观察幼儿动作的规范性，保证幼儿的安全。
3.根据幼儿游戏情况，可以反复多次游戏。
4.最后分别让两队中两名幼儿比赛，让其他幼儿观察学习。
四、放松活动，结束游戏
1.教师小结：能干的小刺猬们把果果都运回家了，小朋友们的表现都非常好，
相信你们都能灵活地单脚向前跳，希望回家后能多加练习，下次活动的时候表演
给我们看好不好呀！现在大家就一个接一个连成小飞机去欣赏美丽的风景吧!
2.播放音乐，幼儿跟随教师慢慢，甩手捶腿，行走放松，结束活动
体育游戏：
（二）《快走慢走》
活动目标：
1.知道在游戏中听辨铃铛的快和慢，用动作进行表现。
2.能够听铃铛的快慢来控制自己的走路速度。
3.乐意参加集体活动，激发参与活动的兴趣。
活动准备：
铃铛、游戏音乐
活动过程：
（一）音乐欣赏，尝试分辨音乐的快和慢
1.动作表现，体验音乐的快慢
2.交代游戏规则
游戏规则：教师摇铃铛，快的时候快快走，慢的时候慢慢走，停止的时候不要动。
游戏的时候要注意安全哦，要注意不能撞到别的小朋友。
（二）在铃铛节奏的变化中进行游戏。（个别幼儿示范，教师鼓励及语言帮助。)
1.再次练习，感受铃铛节奏的快和慢。可以多次循环，根据老师和幼儿的需求调整。
（三）结束环节
师：今天的游戏真有趣，小朋友们都能根据铃铛的快慢和是否停止来控制自己的走路速度。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
3月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康（心理）：《勇敢告诉老师》
活动目标：
1.感受老师的爱，萌发爱老师的情感。
2.知道有事或有困难要告诉老师。
3.勇于表达，会向老师求助。
活动准备：
课件准备：《勇敢告诉老师》故事视频及图片;“想尿尿”组图；“可以告诉老师的事”组图。
活动过程：
（一）播放故事视频及图片《勇敢告诉老师》第一段，引出活动主题。
1.出示图片，请幼儿观察，猜测壮壮难受的原因。
宝宝幼儿园的小朋友都在开心跳舞呢，可河马壮壮看起来好像有点难受，猜猜他怎么了？
（二）出示图片，请幼儿观察，猜测壮壮难受的原因。
宝宝幼儿园的小朋友都在开心跳舞呢，可河
马壮壮看起来好像有点难受，猜猜他怎么了？
（三）播放故事视频第一段，引导幼儿了解壮壮难受的原因和结果。
一起看视频，从视频里找找答案吧。
视频看完了，你知道壮壮为什么难受了吗？最后壮壮怎么了？
小结：壮壮想上厕所，憋得很难受，最后憋不住了，尿裤子了。
（四）出示组图“想尿尿”，引导幼儿回忆自身感受，知道想上厕所或尿裤子了要告诉老师。
1.师幼互动，引导幼儿回忆之前憋尿或尿裤子时的感受。
壮壮想上厕所时不敢告诉老师，于是他忍啊忍啊，最后忍不住尿裤子了，你有憋尿甚至尿裤子过吗？
憋尿时，你是什么感觉?
尿裤子时，裤子湿湿的，你会觉得舒服吗？
2.出示组图“想尿尿”，引导幼儿懂得想上厕所或尿裤子要及时告诉老师。
尿裤子时，裤子湿湿的，你会觉得舒服吗？
（五）出示组图“想尿尿”，引导幼儿懂得想上厕所或尿裤子要及时告诉老师。
四、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《小小蛋儿把门开》
活动过程：
1.感受歌曲欢快的基调，体验小鸡出壳时的喜悦。
2.理解歌词，初步学唱歌曲。
3.想象小鸡出壳的样子，并用各种身体动作有节奏地表现出来。
活动准备：
1.活动前请家长带幼儿初步了解小鸡出壳的过程。
2.配套资源：课件，挂图，小鸡头饰，音乐《小小蛋儿把门开》
活动过程：
（一）情境导入
1.出示鸡蛋图片，引导幼儿交流讨论。
教师提问：咦，这是什么？谁会在里面呢？
2.使用折叠画，揭开悬念。
教师做敲门状：瞧，小小蛋儿把门开，里面出来了一只什么动物？
3.出示小鸡出壳过程图，请幼儿观察与讨论。
教师提问：鸡妈妈在耐心地孵蛋，一天天过去了，鸡蛋里的小鸡晟怎
（二）出示小鸡出壳过程图，请幼儿观察与讨论。
教师提问：鸡妈妈在耐心地孵蛋，一天天过去了，鸡蛋里的小鸡是怎
样生长的？
1.鼓励幼儿自由模仿小鸡在蛋壳里和出壳后的动作。
教师提问：小鸡在蛋壳里是什么样子的？小鸡是怎样出壳的？学着做
一做吧!
（三）学唱歌曲
1.播放完整的音乐，请幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的欢快与活泼。
教师提问：歌曲听起来怎样？你有什么感觉？
2.通过提问引导幼儿熟悉歌曲内容，理解歌词。
3.幼儿听音乐并轻声跟唱，注意唱准节奏：叽叽叽叽 |叽叽叽叽。
4.鼓励幼儿用短促、较跳跃的声音演唱歌曲。
（四）歌表演
1.教师戴上小鸡头饰，为幼儿进行示范表演，鼓励幼儿跟着教师动
作一起模仿小鸡出壳、唱歌和跳舞的样子。（可参考动作建
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、阅读区、科学区（科学室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。