2023——2024学年度第二学期
芽芽二班 刘旭冉
2024.4.22—2024.4.26 第十周
4月22日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《三只小猪建高楼》
活动目标：
1.利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼。
2.体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。
活动准备：
积木
活动过程:
（一）三只小猪比高矮
导语：大家一定听过三只小猪的故事，这三只小猪有什么不同？
（二）三只小猪造高楼
1.故事导入：三只小猪造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高楼的好方法。
导语：三只小猪今天又要造房子了，请我们来当建筑工人，帮助他们造高楼，今天用的材料不用草、不用木头、而是用积木。
2.造高楼
同样用5块积木什么造出来的高楼不一样高呢？
原来砖块在使用时，要考虑到砖块本身的摆放方法，竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，只有摆放合理才能够让高楼造得高。
3.造又高又稳的楼房
现在请工人们两个、两个做好朋友，合作把楼房造的再高一点。
（三）三只小猪搬新家
三只小猪住进了这样的楼房里还会害怕灰太狼吗？
房子现在搭建的又高又稳不用害怕大灰狼啦！
二、体育游戏
（一）《吹泡泡》
活动目标：
1.练习踮脚、后跳、侧走等动作。
2.能和同伴拉成圆圈听指令愉快的合作游戏，并能在游戏中遵守规则。
3.体验玩吹泡泡游戏的快乐。
活动准备：
1.欢快的音乐。2.宽阔的场地。
活动过程：
（一）创设吹泡泡的情境，进行热身活动
1.启发谈话：你见过的泡泡是什么样子的？（引发幼儿已有经验）
2.探索练习基本动作，幼儿游戏
（二）探索并练习重点动作
1.教师提问：你是怎么抓泡泡的？（请幼儿展示自己抓泡泡的方法)
2.教师引导幼儿创造性的表现泡泡飞的高、飞的低泡泡破了等动作。请个别幼儿展示动作，引导其余幼儿练习。（练习踮脚、后
跳等动作）
（三）幼儿游戏，教师参与并指导
1.教师引导幼儿手拉手围成大圆圈边念儿歌边侧走进行游戏。要求幼儿按老师的口令做泡泡变大、泡泡变小、泡泡破了等动作。（儿歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡变大了，泡泡变小了，泡泡破了）
2.幼儿游戏，教师指导并提醒幼儿遵守规则。如：在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉； 要按老师的指令协调的做动作。
3.幼儿熟悉游戏玩法后，请幼儿与自己的伙伴围成三人泡泡或四人泡泡，继续分组游戏。让幼儿在表演的时候感受到快乐。
体育游戏
（二）《爱的抱抱》
活动目标:
1.乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
2.通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。
活动准备：
1.宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。
2.歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动过程：
（一）出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。
1.妈妈抱宝宝的图片。
2.小伙伴之间抱抱的图片。
小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”
（二）让幼儿说说什么时候需要被抱抱。
“我们再来看看这个小朋友怎么了？”
“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢？”
（三）了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。
（四）游戏《爱的抱抱》
1.介绍游戏玩法。
（邀请个别幼儿进行示范。)
4.提出活动要求。
5.幼儿游戏，教师巡回指导。 引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
4月23日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《先有蛋》
活动目标：
1.引导幼儿仔细阅读，能够联系画面的前后运用“先有……然后才有……”的句式讲述事物的变化过程。
2.阅读绘本让幼儿感受生命起源和变化的过程。
活动准备：
绘本《先有蛋》、图片、音乐、PPT
活动过程：
（一）出示绘本封面，解读故事名字
1.这本书的封面上有什么？
2.问号代表什么？
教师小结：问号代表其中有许多问题和变化，要我们自己去寻找、发现。
（二）阅读绘本第一部分
1.你发现了什么有趣的事情？
幼儿发现动植物的变化。
2.幼儿讲到哪幅图，教师就出示相应的图片。
（三）阅读第二部分，引导幼儿讲述不同事物的变化
刚才我们发现了动植物的变化过程，猜猜接着还会出现其他什么有趣的变化？
1.幼儿自主阅读。
2.引导幼儿一起边看边讲述第二部分。
（引导幼儿一起边看边讲述字的变化、颜料的变化，感受事物的奇妙变化过程，拓展视野。)
3.感受动植物的轮回变化。
原来生命是那么的奇妙，它会发生许多的变化。到底是先有蛋还是先有鸡？
（1）幼儿互相讨论。
（2）教师贴出：蛋→小鸡→母鸡的轮回图。
通过讨论，让幼儿知道许多事物是轮回变化的。
4.原来，前后几页的画面内容是有联系的，它们能告诉我们一个有趣的变化过程。
5.呈现先有蛋，然后才有母鸡；先有小蝌蚪，然后才有青蛙；先有种子，然后才有花朵；先有毛毛虫，然后才有蝴蝶的变化过程。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月24日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、美工游戏：《有趣的小鱼》
1.喜欢鱼，了解鱼的外形特征。
2.知道折小鱼的步骤，能根据步骤折出小鱼。
3.愿意动手操作，对折纸活动感兴趣。
活动准备
物质准备：折纸、折小鱼的步骤图、折下鱼步骤的视频、彩笔。
活动过程
（一）欣赏PPT的各种鱼，说说它们的特征。
1.师：你喜欢图片上面的哪条鱼，为什么?
2.师：我们看了很多漂亮的鱼的图片，现在来看水里的小鱼吧。
3.播放视频，请幼儿观察鱼游时的姿态。
师：你们看，小鱼游起来的样子是怎样的?
师：你们看小鱼的嘴巴在哪？尾巴在哪？小鱼身上长着一片一片的
小东西是什么？
做折纸小鱼。
（二）欣赏视频，注意看折小鱼的过程。
（三）出示折小鱼的步骤图，并讲解折法。
1.将正方形纸对折成三角形。
2.将三角形折成双重三角形。
3.将长边上两个角向上折。
（四）幼儿练习折小鱼，教师巡回指导。
1.对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。
2.添上鱼儿头部和眼睛。
（一）《套圈》
活动目标：
1.能看准物体抛扔，提高目测及手眼协调的能力。
2.喜欢民间游戏，体验游戏的快乐。
3.锻炼手眼协调能力，对体育活动感兴趣。
活动淮备：
绳子1根、套圈10个、玩具、套圈游戏的图片；布置活动场地,画起点线并将小玩具摆放在一定距离的场地内。
活动过程：
（一）活动导入
1.出示套圈。
教师：小朋友们都逛过庙会吗？你印象里哪个好玩的游戏是使用这个圈的?
教师：你玩的时候有什么小窍门?
（二）活动展开
1.教师出示套圈游戏的图片，说说如何玩套圈。
游戏玩法：手拿塑料套圈站在横线后，双脚不能超出横线，对准前面距离1—3米的投准柱投扔，塑料套圈套佳投准柱即可。
2.教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。动作要领：投扔的力度要适中，眼睛看着“目标”。
3.教师将小玩具分散地放在地上，玩具之间留一定间隔。测量出幼儿的合适距离，在地上用绳子划定出界线。
教师：今天我们来玩个好玩的游戏，看谁的收获最大。
4.教师讲解游戏规则。
幼儿站在起点线处，抛扔套圈去套场地里的小玩具。根据所套中的物品的距离，可以为幼儿设定分数，从而激发他们玩游戏的兴趣。
5.游戏比赛：谁是套圈王。
在轻快的音乐声中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，谁或哪个小组套的物品最多则表示赢了，是“套圈王”。
体育游戏：
（二）《小花猫学本领》
活动目标：
1.喜欢参加户外体育游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
2.初步掌握接、滚篮球的方法，增强身体的协调性。
活动准备：
篮球若干，小花猫头饰幼儿每人1个，花猫头饰
活动过程：
（一）教师带领幼儿来到操场空旷的位置，导入活动。
1.教师头戴花猫头饰扮演猫妈妈，引导幼儿戴上小花猫头饰扮演小花猫。
2.小花猫们，今天我要教你们一项新本领，你们睁大眼睛认真看噢！
（二）教师示范接、滚篮球的正确方法。
两名教师面对面站着，中间隔开距离，一名教师将篮球滚向另一名教师，另一名教师接到皮球后,将篮球同样的方式滚回去
（三）幼儿开始游戏。
教师巡回指导，提醒幼儿掌握接、滚篮球的要领，注意不要被篮球砸到。幼儿熟练后正以进行多人游戏，增加游戏难度。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
4月25日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《有营养的蛋制品》
活动目标：
1.认识几种常见的蛋制品，了解蛋制品的营养价值。
2.能够识别一些常见的蛋制品。
3.喜欢吃蛋制品。
活动准备
1.经验准备：幼儿在生活中吃过和见过蛋制品。
2.物质准备：PPT，茶叶蛋、卤蛋、咸鸭蛋、皮蛋图片各一张，儿歌视频《小
卤蛋》，
活动过程
（一）开始部分
1.视频导入，吸引幼儿注意力，引出活动主题。
2.播放儿歌视频《小卤蛋》，让幼儿仔细听和观察，卤蛋是什么样子的。
师：小朋友们仔细听，仔细看，卤蛋是什么样子的呢？
小结：卤蛋是黑乎乎、圆嘟嘟的
（二）展开部分
1.出示图片，解释蛋制品的含义，引导幼儿认识卤蛋、皮蛋、咸鸭蛋和茶叶蛋。
师：小朋友们，我们刚刚认识了卤蛋，老师跟你们说卤蛋呢是常见蛋制品中的一种，而蛋制品呢是以各类新鲜蛋为原料，经过特殊的工艺加工制作成的蛋类食品就称为蛋制品，也叫再制蛋。我们常见的蛋制品有卤蛋、皮蛋、咸鸭蛋和茶叶蛋等，今天我们就一起来认识它们吧！
（1）出示皮蛋
师：小朋友们仔细看，皮蛋的蛋白和蛋黄分别是什么颜色啊？
小结：皮蛋又称松花蛋，它的蛋白部分会呈现红褐或黑褐色，蛋黄则呈现墨绿或澄红色。
（2）出示咸鸭蛋
师：接下来呢这个是咸鸭蛋，大家看看它的蛋黄有什么特点？
小结：咸鸭蛋是由新鲜的鸭蛋腌制而成，蛋壳的青色，外观圆润光滑，体型比较大，蛋心为红色，蛋黄会冒油
（3）出示茶叶蛋
师：早上吃早点的时候，大家吃过茶叶蛋吗？它是又什么样子的呢？我们一起来看看吧！
小结：茶叶蛋和卤蛋的样子差不多，都是黑乎乎，圆嘟嘟的。
2.播放PPT，介绍四种蛋的营养价值
（1）卤蛋：卤蛋中含有大量的碳水化合物和蛋白质，优质蛋白等，小朋友们适当的吃可以补充营养增强体质，提高身体抵抗力和记忆力哦！
（2）皮蛋：皮蛋有开胃，泻火的功能，小朋友可以偶尔吃一点，因为皮蛋中含有微量元素铅，你们的消化系统还不完善，无法消化这一物质，而且你们正处在发育时期，如果身体中微量元素过多骨骼的发育会受到影响，所以皮蛋不能多吃哟！
（3）咸鸭蛋：咸鸭蛋的营养丰富，富含脂肪、蛋白质及人体所需的各种氨基酸、钙、磷、铁、各种微量元素、维生素等，但因为小朋友们的肠胃比较虚弱，吃咸蛋黄会加重肠胃的负担，容易感冒发烧，所以喜欢吃咸鸭蛋的小朋友要少吃一点了哟！
（4）茶叶蛋：小孩适当的吃一些茶叶蛋，能够起到促进生长发育的作用，茶叶
当中含有很多蛋白质成分和微量元素，比如铁和钙
小结：蛋制品大都含一些微量元素，对小朋友的身体有好有坏，应适当的吃，
不宜多吃。
（三）结束部分
幼儿自己选择喜欢的蛋制品图片贴在胸前，玩萝卜蹲的游戏。
四、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月26日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《母鸡孵蛋》
活动过程：
1.用自然声音演唱歌曲。
2.感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种鸡蛋的图片。
活动过程：
（一）开始部分
听鼓声游戏（走走、跑跑、跳跳、转转）。教师鼓声敲的慢，幼儿走的慢，反快
则快，锻炼幼儿的反应能力。
（二）进行部分
1.故事引人（出示母鸡、公鸡手偶)
师：我是鸡爸爸，小朋友喜欢叫我公鸡。我每天早早起床，从不睡懒觉，希望小
朋友也和我一样早早起床，按时上幼儿园，好吗？和我一起叫一叫？
我是鸡妈妈，小朋友喜欢叫我母鸡，我每天孵一个蛋，我的蛋可有营养了，希望小朋友天天吃一个蛋，越来越来聪明，好吗？
2.听歌曲一遍（教师表演唱，随音乐拿出沙蛋，表示蛋的个数）。
师：母鸡生了几个蛋？一起数一数？
3.在听赏一遍歌曲。
师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。注意数鸡蛋的时候也是有节奏的。
4.用不同的方式表示出蛋的个数。
师：歌曲里唱到几个，你可以拍手、踩脚等方式表示蛋的个数，也可以找好朋友一起表演，边唱边表演。
5.用不同的姿态表现母鸡孵蛋。
师：见过母鸡孵蛋吗？学学是什么样子，请幼儿用不同的姿态进行展示
6.数蛋游戏。
师：我们一起表演一次数鸡蛋的游戏，一定要仔细听音乐，用最好听的声音唱出
来。
7.让幼儿感受音的上下行。
师：在这首歌曲里，有一句旋律越来越高、有句旋律越来越低，要仔细听。（可以让幼儿多次分别聆听这两句旋律，并大胆表现）。
（三）结束部分
1.欣赏各种鸡蛋，并尝试创编歌曲。
师：看看这么多的蛋，你知道它是谁孵的吗？试试把它唱出来。
（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、阅读区、科学区（科学室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。