2023——2024学年度第二学期
芽芽三班 江鑫
2024.5.27—2024.5.31 第十六周
5月27日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《我们的节日》
活动目标：
1.感受节日欢乐氛围，萌发对过儿童节的期待。
2.了解儿童节的时间、由来及意义。
3.尝试用绘画展示自己最期待的儿童节庆祝方式。
活动准备：
1.课件准备：《儿童节惊喜》动画视频；“儿童节惊喜”图片；“儿童节的由来”音频及组图；
2.材料准备：画纸和画笔，人手一份。
活动过程：
（一）出示动画视频及图片《儿童节惊喜》，引导幼儿了解儿童节的时间与含义。
赳赳一家正在庆祝节日，请你仔细看视频，猜猜他们庆祝的是什么节日呢？（儿童节）
你们知道儿童节在什么时候吗？这又是属于谁的节日呢？
小结：每年的6月1日是“国际儿童节”，这是属于全世界小朋友们共同的节日。
（二）播放音频及组图“儿童节的由来”，引导幼儿了解儿童节的由来及节日意义。
儿童节是属于小朋友们的欢乐节日。但是你知道吗，儿童节的由来却藏着一个悲伤的故事。
很久以前，儿童在战争中被残酷的士兵虐待，遭遇不幸。战争结束后，很多儿童也没钱上学，被迫去做童工挣钱，生病了也得不到治疗，只能在痛苦中离开这个世界。
为了悼念这些在战争中死难的儿童，人们决定将每年的6月1日定为国际儿童节。反对虐杀和毒害儿童，为儿童提供保护，让他们可以在更好的环境中生活与学习。
小结：设立国际儿童节，是为了保护儿童权益，让大家快乐地成长，不受欺负，不受伤害。
（三）出示组图“庆祝儿童节”，引导幼儿了解人们庆祝儿童节的不同方式。
现在，每到六一儿童节，人们都会开展各种活动，为小朋友们送上祝福。
1.出示组图“庆祝儿童节-1”，分享幼儿园与班级庆祝儿童节的方式。
幼儿园和班级会为庆祝儿童节做哪些准备？举办什么有趣的活动呢？（好吃的、礼物；表演、做游戏、吃大餐……）
小结：幼儿园和班级会用气球、彩旗等把环境布置得更漂亮，提前为小朋友们准备可口美食和精美礼物，也会举办演出、趣味竞赛、主题游园会等不同活动，让小朋友度过愉快的一天。最后，还会通过颁发奖状、奖牌等，肯定小朋友的进步。
2.出示组图“庆祝儿童节-2”，分享家中庆祝儿童节的方式。
爸爸妈妈也会向小朋友们表达关爱，送出儿童节惊喜。你的爸爸妈妈以前有没有为你准备儿童节惊喜？和身边的同伴分享一下。
小结：儿童节这天，爸爸妈妈会为小朋友们送上期待已久的礼物，比如玩具、绘本等；也会带着小朋友到公园、动物园、博物馆等地方游玩。
（四）发放画纸与画笔，鼓励幼儿大胆讨论今年庆祝儿童节的方式并画下来，萌发对过儿童节的期待。
1.师幼互动，激发幼儿兴趣。
今年，你想在幼儿园里怎么庆祝儿童节呢？谁愿意分享你的想法？
做手工、玩游戏、吃美食……你还想到了哪些庆祝方式呢？老师为你们准备了画纸与画笔，请选择一种你最喜欢的庆祝方式并把它画下来。
2.发放画纸与画笔，幼儿自由创作。
3.分享作品，共同欣赏。
你画了什么庆祝方式？哪位小朋友和他/她的想法一样？
谁想到不同的庆祝方式？
小结：小朋友们分享了许多不同的庆祝儿童节的方式，今年我们会怎么庆祝六一儿童节呢？一起期待一下吧！
活动延伸：
家长可与幼儿共同商量儿童节的庆祝方式，带领幼儿过一个有趣且有意义的儿童节。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用科学区材料，促进幼儿的观察力和探究性。
2.通过科学区促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期观察能力和创造能力。
3.通过的科学角创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成的良好习惯。
4.通过提供多种科学材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月28日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、益智游戏：《星宝宝》
活动目标：
1.通过游戏提高幼儿语言表达和逻辑思维能力，训练幼儿注意力和团队协作能力。
2.让幼儿在游戏中感受到成功的快乐，培养幼儿积极向上的心态和对游戏参与的热情。
活动准备：
1.活动场地：教室或室外空地。
2.游戏道具：宝石（ 5 颗以上）、宇航员工作牌（ 5 张）、外星人工作牌（ 5 张）、设备口令牌（用于打开能量屏障）、格洛克胶带（用于修复太空船）、脚套（代表宇航员的鞋子）。
3.指定一个幼儿为外星人，其他幼儿扮演宇航员。
活动过程：
（一）游戏的背景介绍。
我们的星球正在遭受袭击，邪恶的外星人入侵了我们的星球，你们将化身为勇敢的宇航员，去寻找被盗走的宝石并将其带回来，完成任务拯救我们的星球。
（二）游戏规则。
1.游戏开始，外星人将一颗宝石藏在场景中的某个角落，然后将自己的工作牌交给老师。
2.宇航员们被要求先去找到设备口令牌和格洛克胶带，并将它们带回太空船。
(三）游戏过程。
1.此时，外星人利用自己的工作牌直接在宇航员的工作中进行破坏，比如砍断电缆，捣毁雷达等等。
2.若有宇航员被破坏，需要回到太空船上采取适当的行动，才能让他重新回到工作岗位上。
3.几个宇航员可协作，根据外星人留下的线索，找出宝石，回到太空船，并使宝石回到预定位置上。
（四）游戏结束。
当所有的宝石都被找回来并安放好之后，任务完成。幼儿得到胜利，获得相应的奖励和鼓励。
二、体育游戏
(一）《外婆桥》
活动目标：
1.乐意一个个排第参与游戏。
2.走平衡不害怕，大胆向前走。
活动准备:
准备外婆头饰一个，平衡木一组。
活动过程：
(一)问答游戏，引出话题:老师问，幼儿答。
(二)谈话。
1.你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?
2.你去看外婆吗?你怎么到外婆家的?
3.有一个宝宝他也要到外婆家，看他要怎么到外婆家的?
(三)幼儿游戏。
1.怎么去外婆家的?
2.遇到小桥了怎么办呢？
3.教师鼓励幼儿一个跟着一个排队过桥。
（四）放松活动，结束游戏。
（二） 《开心跳跳糖》
活动目标:
⒈能根据信号学习单脚、双脚跳。
⒉用肢体动作表现跳跳糖的感觉，体验体育游戏带来的乐趣。
活动准备：
1.品尝区吃过跳跳糖。
⒉在场地上画红、黄、蓝三个大嘴巴图案，小鼓。
活动过程：
（一）热身活动。
1.导入，用动作体现跳跳糖。
师：刚刚我们都吃了跳跳糖，跳跳糖在嘴巴里干什么呀？它是怎么跳的？请你用动作学学跳跳糖的样子。
全体幼儿尝试用不动的肢体动作来表现跳跳糖。
启发幼儿想出其他的跳法。
幼儿跟着老师做动作，掌握正确的跳法。
（二）基本活动。
1.听信号跳。师：现在老师用手里的小鼓，敲鼓面时你们就双脚跳。（双脚并拢跳跳跳）敲鼓边时你们就单脚跳。
2.师：现在你们看，地上有什么？
（三）放松活动。
四、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
5月29日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《目测数群》
活动目标：
1.学习数量词汇： 1-10 的数字及其表达形式；
2.能够观察课件上的数群，然后根据图形判断每群的数量；
3.培养孩子对数量的敏感：通过观察、比较、数数等多种活动来训练孩子注意力和认知能力，以及对数量的敏感。
活动准备：
PPT、实物
活动过程：
（一）导入游戏 。
师问：“小朋友，你会说数字吗？”小朋友答：“会！” 老师问：“你能点一点？” 小朋友答：“会！” 老师继续问：“你能用手比一比吗？”
小朋友答：“能！”
（二）抽出 4 位小朋友，示范“点一点”、“用手比一比”。
（三）播放数量词的认知课件，复习 1-10 的表达形式，点击课件上的图片，完成数量的练习。
（四）准备课件中的“目测数群”，老师带领小朋友观察图片，然后根据图形判断每群的数量。
（五）准备实物，让小朋友自己比较、数数，再说出每群物品 的数量。
（六）检测总结。
根据小朋友的表现，总结本节课的学习情况，同时引导小朋友用所学内容进行自我检测。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月30日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、建构游戏：《我的家》
活动目标：
1.初步了解家的结构特点，在老师的引导下学习用围合、拼接、堆高、等技能建构家”。
2.感知结构材料的特征，能熟悉材料的操作方法。
3能积极参与建构活动，在建构中体验建构乐趣，感受乐意助人的快乐。
活动准备：
小木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子等，软泡若干筐、辅助材料(易拉罐、牙膏盒等)
活动过程：
（一）出示小木偶，激发幼儿建构我的家”的积极性。
大家好!我是小七，今天我要到小朋友家里去做客，你们开心吗?(开心)。小七说:“我有一个要求，就是要看看哪个小朋友的家最漂亮，我就到他们家里去做客，我还有礼物送给她们哦!
（二）介绍玩法，提出建构要求。
1.这里老师为你们准备了图片、大小不同的软泡玩具，和一些辅助材料。你们就用这些软泡玩具来搭出家的主要结构，要记住家要有一个漂亮的门，四面还要有一个围墙，围墙可以尝试用相同的和不同的软泡围合。也可以自由选择一些辅助材料按意愿自由建构围墙。
2.游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的家碰倒。
3.要正确收放材料轻拿轻放、归类摆好
（三）幼儿自由结伴分组拼搭我的家。教师参与指导。
1.能按不同材料，用不同搭建方法，分工合作建构我的家。
2.对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿进行建构。
（四）欣赏作品。
1.相互参观，说说哪个家搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?五.评价总结。
2.我们今天搭了什么?你还会搭哪些。
3.表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
（五）自然结束。
二、体育游戏
（一）《炒黄豆》
活动目标:
1.训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。
2.发展幼儿自主合作意识。
活动准备:
大沙包若干，小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等)，大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》 。
活动过程:
（一）开始部分。
教师:“今天天气真好，小蚂蚁跟妈 妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。
（二）基本部分。
引出话题:“刚才小蚂蚁跟妈 妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”
老师:“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧!”
幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。
教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。
幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。
引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。
（三）结束部分。
教师:“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。
（二）《吹泡泡》
活动目标：
1.带着孩子练习熟悉走圆圈。
2.练习举手和下蹲等动作。
3.和同伴友好交流合作享受游戏的乐趣。
活动准备：
1场地准备:准备宽阔场地 教师在场地画圈。
2.经验准备：幼儿己经掌握举手和下踃等动作。
活动过程：
（一）活动热身。
师：小朋友们，大家好。今天老师想和大家一起做个小游戏 那老师想问小朋友你们见过泡泡吗 它是什么样的呢？
幼：泡泡是園園的 飞到天上 然后会炸。
师：是的，老师给大家带来一个吹泡泡的游戏，老师想和小朋友们变成一个大泡泡 但是在这之前，我们先去场地一起来做热身运动。
师:带领幼儿一起做下举手、伸展、热身运动。
（二）游戏基本部分。
1.师：小朋友们竖起耳朵仔细听游戏是怎么玩的。
玩法 ：老师与小朋友拉手沿着大圆圈站好。游戏开始，大家顺國圈按逆时针
方向必须一个跟着一个走成園形队，边走边念儿歌：“欧润物，吹泡泡，吹成一个大泡泡。
2.教师说：“泡泡飞高了。”小朋友两臂上举如果老师说：“泡泡飞低了。“小朋友原地蹲下。
3.老师又说：“泡泡破了!"小朋友们说出“啪！”的声音，同时四散跑开，听教师说"吹泡泡了"，大家又回到園圈上站好。
（三）游戏规则。
1.小朋友们要在规定四散跑的范围，不能跑得大远。
2.游戏的时候要注意安全。
（四）放松运动。
教师带领小朋友们集合了，和老师听音乐一起做放松动作，教师带领幼儿做伸展、下蹲、伸手等放松运动。
活动延申：
鼓励孩子探素吹泡泡的其他替换动作。
四、篮球游戏
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
5月31日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《车辆设计师》
活动目标：
1.体验撕纸拼贴车辆的乐趣。
2.感知不同车型的几何特点，知道可以用图形去表现车的造型。
3.尝试撕圆形和方形，用撕贴的方式设计自己喜欢的车。
活动准备：
1.课件准备：“圆形和方形图片；“各种各样的车”组图；《撕图形》手工视频及图片。
2.材料准备：A4纸、彩纸、胶棒、水彩笔。
活动过程：
（一）出示图片“圆形和方形”并操作课件，激发幼儿的活动兴趣。
今天我们班来了一些图形宝宝，你们都认识吗？（圆形、方形）
这些图形宝宝会变魔术，我们看看它们会变成什么？
这些图形宝宝变成了一辆小汽车。请小朋友们说说圆形和方形分别变成了小汽车的什么部分？
小结：圆形变成了小汽车的轮子，方形变成了小汽车的身体和窗户。
（二）出示组图“各种各样的车”并操作课件，引导幼儿感知更多车型的几何特点，知道可以用图形去表现车的造型。
这些图形宝宝还会变魔术，看看它们又会变成什么车？
请小朋友们说说圆形和方形又变成了公交车/大货车/卡车/面包车的什么部位？
（三）播放手工视频及图片《撕图形》，引导幼儿学习撕圆形和方形的技巧。
1.播放手工视频及图片《撕图形》，引导幼儿了解撕圆形和方形的技巧。
刚刚图形宝宝变了很多车，你最喜欢哪一辆？
今天我们就来学图形宝宝，用拼贴形状的方式设计自己喜欢的车吧。
老师准备了很多彩纸，我们先来学习如何把纸撕出漂亮的图形吧。
2.分发材料“彩纸”，请幼儿练习撕圆形和方形。
撕圆形和方形的技巧你都掌握了吗？请小朋友们自己先试着撕出圆形和方形吧。
（四）再次出示组图“各种各样的车”并分发材料“A4纸、彩纸、胶棒、水彩笔”，鼓励幼儿用撕贴的方式设计自己喜欢的车，体验撕纸拼贴车辆的乐趣。
1.鼓励幼儿说说自己想制作的车。
我们已经学会了撕圆形和方形，现在就让我们开始用撕贴的方式设计汽车。
你想设计什么车？
你想用什么颜色做车头/车身/轮子？
2.幼儿自由创造，教师巡回指导。
确定好颜色及形状后，小朋友们就可以开始创作啦。
撕好图形后，分别将车身、窗户、轮子用胶棒固定在纸上，还可以用水彩笔添画你喜欢的图案或背景。
3.组织幼儿展示、交流作品。
活动延伸：
教师可创设主题墙“小汽车大奥秘——车辆设计师”，展示幼儿设计的车辆撕贴作品，鼓励幼儿相互交流、介绍自己设计的车子。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、益智区、建构区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。