2023——2024学年度第二学期
豆豆一班 施静
2024.5.27—2024.5.31 第十四周
下午班——
5月27日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《小蜜蜂采花蜜》
活动目标：
1.理解歌曲内容并学唱歌曲。
2.知道小蜜蜂会采蜜、酿蜜，学习蜜蜂爱劳动的好习惯。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、播放课件“蜜蜂采蜜”，引出活动主题。
1.听，这是谁的声音？（小蜜蜂）
2.小蜜蜂飞到了哪里？
3.它们在花丛中做什么？
4.小结：小蜜蜂在春天会飞到花丛中，给花朵传播花粉、采花蜜，花丛中到处都是它们忙碌的身影，它们是花朵的好朋友。
二、引导幼儿理解歌曲内容并学唱。
1.引导幼儿理解歌曲内容。
有一位小朋友将小蜜蜂采蜜编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。
2.播放歌曲音频及伴奏，带领幼儿学唱歌曲。
小结：小蜜蜂们可真能干，它们会采蜜、酿蜜，每天都在辛勤的劳动着，我们要向小蜜蜂们学习，做一个爱劳动的好宝宝。
三、组织幼儿玩游戏“花园采蜜”。
1.教师讲述游戏玩法。
（1）幼儿分为两组，扮演花朵的小朋友围成一个圆圈坐在地上，双手掌托起下巴做花状；
（2）另一组小朋友双手在身侧上下扇动，扮演小蜜蜂。
（3）“小蜜蜂”跟随歌曲绕着“花朵”飞，采花蜜时，“小蜜蜂”可以给“花朵”挠痒痒、摸一摸“花朵”。
（4）扮演“花朵”的小朋友可以跟着歌曲边唱边左右晃动身体或点头。
2.幼儿愉快游戏。
3.交换角色继续游戏。
二、户外体育游戏：《钻山洞》
活动目标：
1.发展幼儿钻的基本动作。
2.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。
活动准备：
一块平整的空地、小火车音乐。
活动过程：
1.准备活动：队列队形的练习。
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。
2.组织幼儿玩游戏：钻山洞。
(1)幼儿两人一组，面对面站好，双手架起当山洞，可请5、6组幼儿站成一排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。
(2)增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
3.结束。
放松活动：放音乐小火车，跳快乐的火车舞。
上午班——
5月28日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康（安全）：《咬人的电》
活动目标：
1.知道插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。
2.认识“有电危险”的标志。
活动准备
PPT课件
活动过程：
一、出示课件“插座”，鼓励幼儿根据已有经验初步讨论插座的作用。
1.图片上的是什么？（插座）
2.两种插座有什么不同？（一种是固定在墙上的插座，一种是可移动的插座。）
3.你知道插座是用来做什么吗？（可以用来充电或者连接需要电的电器）
二、引导幼儿知道用电不小心可能会发生危险。
1.图片中发生了什么事？
2.你觉得用电危险吗？为什么？
3.小结：用电不小心可能会发生危险，湿手拔插座可能会导致自己触电；老旧的插座使用太长时间可能会引起火灾。
三、播放视频《插座安全歌》，引导幼儿理解歌曲内容，培养幼儿安全用电意识。
1.插座里有电，电可以帮助我们启动电器，但是不小心触电是很危险的。那小朋友应该怎么做呢？一起来听歌曲找答案吧。
2.可以碰或者摸插座吗？
3.小朋友可以自己使用插座吗？
4.移动的插座有很长的线，应该注意什么呢？
5.小结：插座里有电，小朋友使用插座一定要请大人帮忙。移动的插座电线很长，小朋友玩耍时要格外小心，不能拉也不能踩电线。
四、引导幼儿认识“有电危险”的标志。
1.出示图片“有电危险”。
2.这个标志你认识吗？
3.看到这个标志我们要怎么样？
4.小结：这个标志是提醒大家“有电，危险！”，小朋友们看到这个标志就要提高警惕，不要靠近或触碰有电的区域。
四、户外体育游戏：《找朋友》
活动目标：
1.通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。
2.培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
平坦场地、彩绳2根，头饰若干，音乐
活动过程：
1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作 .
5.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
活动结束：
1.教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
2.幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。
五、区角活动：
（一）开放区域
益智区、建构区、音乐区、科学区、美工区（美工室）
（二）材料调整：美工区增加各色的黏土。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.幼儿能通过搓、捏等技能进行美工游戏。
2.体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月29日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《小动物的家》
活动目标：
1.能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2.在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3.乐于帮助小动物们建造家园，激发幼儿爱护小动物的情感。
活动准备：
各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
活动过程：
一、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。
二、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。
1.教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。
2.根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
3.教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。
三、游戏结束。
1.师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。
2.根据搭建情况进行小结，活动结束。
二、户外体育游戏：《丢手绢》
活动目标：
1.发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2.有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
活动过程：
1.热身运动
2.教师讲解游戏规则
参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，（追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
3. 幼儿游戏，教师参与其中并指导幼儿
上午班——
5月30日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《爸爸妈妈和我》（谈话）
活动目标：
1. 能正确对物品大小进行区分，判断其归属。
2.会说“这是╳╳，是爸爸（妈妈或我）用的。”
3.能喜欢并关心自己的爸爸妈妈，
活动准备：
1.家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特别是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每个人都有的东西。分别放在活动室四周的桌子上。
2PPT课件
活动过程：
一、导入谈话。
1.师：前几天，我们一起收集了许多小朋友和爸爸妈妈用的东西，看，这是╳╳，是谁用的？是爸爸（妈妈）用的。那妈妈（爸爸）的东西放在哪边？教师示范放二次。
2.师：谁愿意来找找哪些东西是爸爸或是妈妈、小朋友用的把它送到相应的地方。
二、幼儿操作，教师巡回观察、指导。
1.师：请小朋友去把这些东西都送给爸爸妈妈和小朋友，边送边说：这是╳，是爸爸（妈妈、我）用的。
2.幼儿将周围桌子上的各种物品都送到相应的地方
三、比较不同。
1.师：小朋友们都送好了，来我们看看这是什么？这是谁送的？是谁用为什么要送这样物品？
2.出示一到两样较有明显的物品。
师：瞧，这是什么？（鞋子）是谁穿的？这儿呀还有，（将另两双鞋子和前一双放在一起）谁穿的？你们看这三双鞋子有什么不一样？（从颜色、形状、大小等比较）谁的最大？谁的最小？不大不小的是谁的？
四、 找家人都有的东西。
师：爸爸、妈妈、小朋友都有鞋子，那你们家还有什么东西是每个人都有的呢？它们都一样大吗？
五、扮爸爸、妈妈或小朋友。
师：今天，我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，我们就来玩娃娃家游戏好吗？那你想打扮谁呢？（幼儿自由讲述自己愿意打扮的角色。）
六、展现自己的装扮。
1.师：小爸爸、小妈妈、小朋友们你们都打扮好了吗？来，看看，你们能猜出来他打扮得是吗？是╳╳妈妈，你们从哪看出来的？
2.师：╳╳妈妈，你这是要去哪儿啊？（去上班）╳╳妈妈真辛苦，又要上班，又要做家务照顾小宝宝，╳╳你爱妈妈吗？小朋友你们都爱妈妈吗？
四、户外体育游戏：《打败大灰狼》
活动目标：
1.练习屈臂过肩投掷的准确的投掷动作。
2.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
报纸球若干、小兔头饰若干、大纸箱、音乐
活动过程：
一、活动开始
1、热身运动
2、兔妈妈和兔宝宝谈话
T：兔宝宝们，我们最怕大灰狼了，那要怎么办呢？
Y：我会和妈妈一样用木棒打大灰狼
T：刚才兔宝宝想的方法都很好，可以这样和大灰狼距离太近了，宝宝们力气没有妈妈大，很容易会受伤的。怎样的好办可以保护自己呢？今天兔妈妈要带宝宝们去学本领，这样可以保护自己，还可以打败大灰狼。
二、活动展开
1、兔妈妈拿来了“秘密武器（ 报纸球）”，小兔一起里看一看吧！教师鼓励幼儿大胆想象武器可以怎么用，并让孩子尝试使用方法。老师对幼儿的办法进行简单点评。
2、兔妈妈有一个好办法，请兔宝宝们来看看，妈妈是怎么使用“秘密武器”的。教师站在起点线，拿报纸球示范屈臂过肩，将球准确投掷到纸箱内。
3、幼儿集体练习
4、幼儿分组练习
三、活动结尾
1、教师点评
2、放松活动
五、区角活动：
（一）开放区域
美工区、音乐区、角色区、科学区、阅读区（阅读室）
（二）材料调整：美工区增加各色的黏土。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.幼儿能通过搓、捏等技能进行美工游戏。
2.体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月31日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：《公主怎么挖鼻屎》
活动目标：
1.大胆猜测故事情节，了解正确处理鼻屎的方法。
2.仔细观察动物们的动作和表情，乐于在集体中表达自己的想法。
3．知道公主是个讲卫生的好孩子，愿意养成良好的生活习惯。
活动准备：
《公主怎么挖鼻屎》PPT
活动过程：
一、认识故事里的小动物，抛出话题
1.今天带来了一本故事书和大家分享，看看，你在这幅画上看到了什么？
2.讲述故事：“这一天，小动物们和老婆婆一起晒太阳，老婆婆突然想到了一个怪问题，她说：你们知道公主是怎么挖鼻屎的吗？”
提问：你们有没有挖过鼻屎？请你来猜猜看。
二、集体阅读故事，了解小动物们的猜测。
（一）小猪说：公主一定是把鼻屎挖出来，然后弹到半空中，用嘴巴接住然后啊呜一口吃掉。
1.咦，小猪的鼻屎哪去了？
2.小袋鼠说：怎么可能，上面都是细菌，公主生病了怎么得了！
3.鼻屎是过滤空气后留下来的脏东西，这里面除了灰尘，还有我们肉眼看不到的细菌呢！太脏了！
（二）小兔说：公主是用手指把鼻屎挖出来，然后交给了妈妈。
1.小兔说公主是怎么挖鼻屎的？
2.把鼻屎交给王后，王后会喜欢吗？
3，就像小猪说得：不可能啦！小兔的妈妈是王后耶，交给王后一块大鼻屎，太没礼貌了！
三、自主阅读，能够讲述单个画面上的故事内容
（一）幼儿自主阅读故事（小猫、袋鼠、小蛇的猜测画面）
（二）说说你看到的故事中小动物的想法。
1.小猫说：公主一定是偷偷地把鼻屎埋起来。
2，小袋鼠：公主肯定把鼻屎挖出来，把鼻屎黏在墙壁上。
3.小蛇说：公主一定把鼻屎挖出来，悄悄放进杯子，等它融化以后就没人知道了。
三、观看课件，尝试完整讲述小猴子的猜测。
1.小猴子说：公主一定是把鼻屎挖出来，趁大家不注意，把鼻屎弹到很远的地方。
2.这样做可能会怎样呢？（弹到别人身上）
3.看看猴子老师的脸，哎呀，你猜他会怎么说？
4.请你上来学学猴子老师边说边做。
5.谁能完整的把小猴子和猴子老师发生的事情连在一起说说看。
四、了解挖鼻屎的正确方法。
1.老婆婆说：既然大家都不知道公主是怎么挖鼻屎的，不如一起到皇宫看看吧！你们看到了，公主是怎么挖鼻屎的呢？
2.老婆婆说：当我们有鼻屎的时候，我们可以像公主一样文明又卫生的处理鼻屎。
3.是呀，这样真讲卫生。鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，很容易受伤，我们不能随意去挖鼻子，不然很可能会流鼻血了。
五、经验迁移
在我们的生活中，还有一些行为，也需要我们讲卫生，比如打喷嚏的时候，我们又该怎么做呢？
二、户外体育游戏：《捕鱼》
活动目标：
1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。
2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。
活动过程：
一、热身运动。
二、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。
1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)
2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。
三、第一次游戏。
1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!
2.师幼游戏。
教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。
4.分享游戏体验，评价游戏结束